Утверждаю:_____________________
Календарно – тематическое планирование курса
«Новая история XIX- начало XX века»
8 класс
Разработчик:
учитель истории
МОУ «СОШ № 15»
с. Казинка
Всемирная история
Класс – 9
Количество часов – 24
Учебник: «Новейшая история зарубежных стран XX век 9 класс» издательство «Русское слово» 2002 год
Программа: Программа курса для общеобразовательных учреждений - Москва «Русское слово» 2000 год.
Учебно – методический комплекс: «Книга для чтения по новейшей истории»
«Методическое пособие к учебнику »
Тесты по истории мировых цивилизаций
№ | Тема урока | § | Оборудование | Учебная задача | Формы работы | Домашнее задание |
Наполеоновские войны и пробуждение национального самосознания в Европе. | ||||||
1. | Империя Наполеона I. | § 1 | Учебник, карта, атласы, СМИ. | Логическая цепочка, обобщающая таблица «Внешняя политика» | § 1, ГУО – реферат «Наполеон» | |
2. | Народы против Французской империи. | § 2 | Учебник, карта, атласы. | В чём причины кризиса империи Наполеона? | ГУО – сообщение, работа с истор. документом, обобщающая таблица по внешней политике. | § 2, ГУО – биограф. справки – компьют. презентация. |
3. | Поход в Россию и крушение империи Наполеона I. | § 3 | Учебник, карта, атласы, рабочая тетрадь с31. | Кто такие?,хроника событий, выделение главного, ГУО - презентация. | § 3, док-ты | |
Реакция и революции: народы против монархов. | ||||||
4. | Священный союз: система безопасности для монархов. | § 4 | Учебник | Работа с истор. документом, ГУО – док-т с. 34, ОГУ – ? 1 с.32 | § 4, III уровень – биограф. справки – компьют. презентация. | |
5. | Победа освободительного движения в Латинской Америке. | § 5 | Учебник, карта, атласы, рабочая тетрадь с. 33 | Работа по контурной карте, кроссворд. | § 5, контурная карта. | |
6. | Революционное движение в Европе в 1820 – 1830 г. | § 6 | Учебник, карта, атласы, рабочая тетрадь с. 30 | Интеллектуальная разминка, ОГУ – анализ док-та, обобщающая таблица, сравнительный анализ. | § 6, III уровень – творческий проект – номер газеты | |
7. | Революции 1848 – 1849 г. В Европе. | § 7 | Учебник, карта, атласы. | Защита творческого проекта, кто такие?, обобщающая таблица. | § 7, таблица. | |
Европа на пути промышленного развития. | ||||||
8. | Рост промышленного производства. | § 8 | Учебник, УММ Вольновой, рабочая тетрадь с.68 | Соотнеси имя и событие, таблица «Технические открытия», сравнительный анализ, ? с. 72-73 | § 8, ГУО – сообщения об открытиях. | |
9. | Зарождение рабочего движения. | § 9 | Учебник, УММ Вольновой | Работа с текстом учебника | § 9 | |
10. | Консервативные, либеральные, социалистические и коммунистические идеи. | § 10 | Учебник, УММ Вольновой | ОГУ – УММ № 2,3,4,5 с.12, обобщающая таблица «Философские взгляды в XIX веке», сравнительный анализ. | § 10, таблица | |
Восток в орбите влияния Запада. | ||||||
11. | Индия под властью англичан | § 11 | Учебник, УММ Вольновой, рабочая тетрадь, карта | Обобщение в ОС, работа с терминами | § 11, ОС | |
12. | «Опиумные» войны в Китае. | § 12 | Учебник, УММ Вольновой, карта | Обобщение в ОС, работа с терминами | § 12, ОС | |
13. | «Восточный» вопрос и европейская политика. | §13 | Учебник, УММ Вольновой | Выделить сущность «восточного вопроса» | Объясни термины, ГУО –УММ №2 с.15, ОГУ – анализ документа, кластер, обобщение в таблицу «Крымская война», заполни пропуски в схеме | §13, ? 1-3, III уровень – эссе «Актуален ли в XXI веке «восточный вопрос» |
Становление национальных государств. | ||||||
14. | Воссоединение Италии и объединение Германии. | § 14 | Учебник, УММ Вольновой, рабочая тетрадь с.53, 71, карта | Почему итальянские и германские земли к середине XIX века оставались политически раздробленными? | ОГУ – классификация-УММ № 7 с. 17, анализ документа, обобщающие таблицы «Объединение Италии и Германии», Тест «Европа в 50-60 годы XIX века» | § 14, III уровень – страничка из дневника Гарибальди. |
15. | Гражданская война в США. | §15 | Учебник, УММ Вольновой, рабочая тетрадь с.53, 59, карта | Кто такие?, ГПВ – таблица, таблица «Расширение территории США», «2 периода гражданской войны» | § 15, ГУО – биографические справки на генералов США, III уровень – интервью у переселенцев. | |
16. | Франко – прусская война 1870 – 1871 г. | § 16 | Учебник, УММ Вольновой, карта | Каково значение франко – прусской войны для развития Европы? | Обобщающая таблица, сравнительный анализ | § 16, таблица |
17. | Япония на пути модернизации. | § 17 | Учебник, УММ Вольновой, рабочая тетрадь с.60-61, карта | ГУО – сравнительный анализ источников, ОС «Реформы и общество», заполни пробелы. | § 17, III уровень – биографическая справка на Мацухито | |
18. | Повторительно – обобщающий урок. Тестовый контроль. | Контрольная работа продуктивного характера | Повтор § 1-17 | |||
Вторая промышленная революция: предпосылки и последствия. | ||||||
19. | Научно – технические предпосылки второй промышленной революции. | § 18 | Учебник | Выделить причинно – следственные связи, обобщающая таблица «Технические изобретения» | § 18, ГУО – сравнительный анализ НТП России и Запада, III уровень – реклама на изобретения | |
20. | Индустриальное общество: основные черты. | § 19 | Учебник, УММ Вольновой | Определить черты и сущность индустриального общества | «4 лишний», работа с учебником, сравнительный анализ, заполни пробелы | § 19, записи |
21. | Международное социал – демократическое движение. | § 20 | Учебник, УММ Вольновой | Работа с учебником, сравнительный анализ | § 20, сравнительный анализ | |
Особенности развития индустриальных стран в конце XIX – начале XX века. | ||||||
22. | Великобритания и США – ведущие индустриальные державы мира. | § 21 | Учебник, УММ Вольновой, карта | «Выбери правильный ответ», «восстанови пробелы», сравнительный анализ Великобритании и США, проблемный? | § 21, таблица | |
23. | Страны Западной и Центральной Европы. | § 22 | Учебник, УММ Вольновой, карта | Кто такие?, ГУО –сранительный анализ, ОГУ – классификация, ГПВ – вставь пропуски, сравнительная таблица «Франция и Германия в XIX – XX веках” | § 22, ГУО – реферат «Отто фон Бисмарк» | |
24. | Государства Южной и Юго – Восточной Европы. | § 23 | Учебник, УММ Вольновой, карта | Сравнительная таблица | § 23, таблица | |
Становление мировой индустриальной цивилизации. Метрополии и колонии. | ||||||
25. | Завершение колониального раздела мира. | § 24 | Учебник, карта | Выделите значение колониального раздела мира для метрополий и колоний | Тест «Волна», обобщающая таблица «Расширение колониальный владений», работа с картой и терминами, анализ статистических данных с. 216 | § 24, III уровень – биографическая справка о Родсе, ГУО – придумать текст кинохроники на фото с. 208 |
26. | Колониализм: последствия для метрополий и колоний. | § 25 | Учебник, карта, УММ Вольновой с.30 | Составление ОС «Последствия колониализма». | § 25, ОС | |
27. | Начало пробуждения Азии. | § 26 | Учебник, карта | Объясни термины, ОГУ – анализ документа, явления № 2,4 с. 223, таблица | § 26, таблица, термины | |
28. | Латинская Америка в мировой индустриальной цивилизации. | § 27 | Учебник, УММ Вольновой № 5 с.30 | Объясни термины, ОГУ анализ документа, подбор фактов, ОС «Конфликты в Л. Америке» | § 27, ОС | |
29. | Обострение противоречий на международной арене на рубеже XIX-XX веков. | § 28 | Учебник, карта | Какие противоречия привели мир к I мировой войне? | Составление треугольников «Военно – политические блоки», анализ текста учебника | § 28, ОС |
30. | Повторительно – обобщающий урок. Тестовый контроль. | Тестовый контроль | Повтор § 18-28 |
