Задания заочной олимпиады по литературному чтению
для учащихся ВТОРЫХ классов
Ноябрь 2009 год
Дорогой друг! Ты учишься во втором классе, научился читать. А теперь поработай над стихотворением. Предлагаем тебе следующие задания.
Задание 1: Прочитай стихотворение Агнии Львовны Барто:
_____________________________________________
Всё я делаю для мамы:
Для нее играю гаммы,
Для неё хожу к врачу,
Математику учу.
Все мальчишки в речку лезли,
Я один сидел на пляже,
Для нее после болезни
Не купался в речке даже.
Для неё я мою руки,
Ем какие-то морковки…
Только мы теперь в разлуке.
Мама в городе Прилуки
Пятый день в командировке.
И сегодня целый вечер
Что-то мне заняться нечем!
И, наверно, по привычке
Или, может быть, со скуки
Я кладу на место спички
И зачем-то мою руки.
И звучат печально гаммы
В нашей комнате. Без мамы.
Как надо читать это стихотворение? Нужный ответ обведи.
а) весело, задорно;
б) с возмущением и негодованием;
в) тихо, задумчиво, печально;
г) громко, торжественно.
Задание 2: Найди рифмы в первых двух четверостишиях. Соедини карандашом рифмующиеся слова.
Задание3: Раздели стихотворение на две смысловые части.
Задание 4: Какую мысль хотел донести до нас автор? Выбери один из ответов и обведи в кружок.
а) мальчик все делает для мамы;
б) мальчик очень любит маму и тоскует по ней;
в) у мальчика очень строгая мама, он ее беспрекословно слушается?
Задание 5: Какие действия совершает герой для мамы? Найди в первой части эти строчки и подчеркни одной чертой.
Задание 6: Напиши свое название стихотворения на свободной строчке.
Задание 7: Напиши фамилию автора стихотворения, над которым ты сейчас работал (а)
________________________________________________________________________
Желаем тебе удачи!
Рекомендации
учителю ВТОРОГО класса к проверке
выполнения заданий заочной олимпиады
по литературному чтению
Цель проведения заочной олимпиады:
- создать условия для развития индивидуальных особенностей детей,
Задачи:
- закладывать основы формирования духовно-нравственной личности;
- прививать интерес к чтению,
- формировать у младших школьников опыт участия в олимпиадах;
В задании 1 проверяется умение перенести эмоциональное состояние героя на свои собственные переживания-
Оценка: 2 балла за ответ - в)
В задании 2 проверяется умение выделить такую особенность стихотворного произведения, как рифма.
За каждую правильно найденную рифму, т. е пару рифмующихся строчек - 1 балл.( всего 4 балла)
Задание 3 проверяет умение разделить текст на части, т. е. умение проанализировать, сравнить.
За правильный ответ – 3 балла
Задание 4 проверяет умение учащихся определить главную мысль стихотворения. За ответ - б) 3 балла
Задание 5: проверяет умение внимательно читать задание, умение точно отвечать на поставленный вопрос:
Для нее играю гаммы, Я один сидел на пляже, Для нее я мою руки,
Для неё хожу к врачу, Для нее после болезни Ем какие-то морковки…
Математику учу. Не купался в речке даже.
За каждое правильно указанное действие, которое совершает герой для мамы – 1 балл
Задание 6: проверяет умение учащихся обобщать, анализировать, сопоставлять.
За удачное название, которое соответствует или основной мысли или теме произведения.- 5 баллов
Задание 7 проверяет внимание школьников и умение находить информацию в тексте задания.
За правильный ответ – 1 балл.
Уважаемые коллеги! Просим обратить внимание на грамматические ошибки: За каждую грамматическую ошибку снимается 0,5 балла
Анализ работы по литературному чтению во 2-х класcах ______________________________________________________ школы Ноябрь 2009 год | |||
№ Задания | Параметры анализа | Кол-во чел. | % выполнения |
Всего в классе учащихся. | |||
Писали работу | |||
1 | Верно определили эмоциональное состояние героя | ||
Ошиблись в выполнении задания | |||
Не приступили к выполнению задания | |||
2 | Нашли рифмующиеся слова верно: мамы-гаммы, к врачу - учу, лезли- болезни, на пляже - даже. | ||
Ошиблись в выборе рифмующихся строчек | |||
Не приступили к выполнению задания | |||
3 | Разделили текст на две смысловые части верно | ||
Ошиблись в выполнении задания | |||
Не приступили к выполнению задания | |||
4 | Верно определили главную мысль стихотворения | ||
Ошиблись в выполнении задания | |||
Не приступили к выполнению задания | |||
5 | Умеют читать задание и точно отвечать на вопрос | ||
Выполнили задание верно, но не полно | |||
Ошиблись в выполнении задания | |||
Не приступили к выполнению задания | |||
6 | Придумали название, соответствующее или теме или главной мысли стихотворения | ||
Ошиблись в выполнении задания | |||
Не приступили к выполнению задания | |||
7 | Написали фамилию автора верно | ||
Написали другую фамилию | |||
Не приступили к выполнению задания |
Директор школы ____________________________________
Учитель _______________________________________
Дата проведения ___________________________________
