Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


Сравнение обыкновенных дробей. Урок№84

1. 

2. 

ГБОУ СОШ № 000

3. 

Учитель

математики

4. 

Математика

5. 

5 класс

6. 

Сравнение обыкновенных дробей. Урок№84

7. 

Базовый учебник: «Математика-5», и др., Мнемозина.

8.  Цель урока: Сравнение обыкновенных дробей, формирование и совершенствование умений и навыков по решению практико-ориентированных задач.

9. Задачи:

- обучающие: продолжить работу по формированию умения решать задачи.

-развивающие: развитие вычислительных навыков, творческой самостоятельности мышления учащихся.

-воспитательные: воспитание внимания, самоконтроля, интереса к предмету.

10.  Тип урока: комбинированный урок по формированию умений и навыков.

11.  Формы работы учащихся:

1.  Устная работа;

2.  Коллективная работа;

3.  Самостоятельная работа.

12.  Необходимое техническое оборудование - интерактивная доска, мультимедийный проектор.

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный момент.

Дидактическая задача: Подготовить учащихся к работе на уроке.

Содержание этапа:

1.Проверка готовности учащихся к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид).

2.Организация внимания.

Приветствие,

определение

отсутствующих,

организация

внимания

учащихся.

Слушают, настраиваются на урок.

1

2.

Проверка домашнего задания.

Дидактическая задача:

1.Установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания всем классом.

2.Устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях.

Содержание этапа:

1.Определение типичных недостатков в знаниях и причин их появления.

2.Ликвидация полученных недочетов.

Устные ответы учащихся на вопросы учителя по выполнению домашнего задания.

Ищут и исправляют ошибки в выполненной домашней работе.

3

3.

Этап всесторонней проверки знаний.

(Устная работа с учащимися)

№1

Слайд №1

«Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями»

Дидактическая задача:

1.Выявить причины появления обнаруженных пробелов в знаниях и умениях.

2.Стимулировать класс к овладению рациональными приемами учения и самообразования.

Содержание этапа:

1.Проверка образа мышления учеников.

2.Проверка сформированности общеучебных умений.

Учитель контролирует правильность ответов учащихся.

Устный счет.

Учащиеся работают устно, вспоминают правила сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.

5

4.

Этап постановки цели урока

Дидактическая задача:

Организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся.

Содержание этапа:

1.Сообщение темы, цели и задач изучения нового материала.

2.Показ практической значимости изучения нового материала.

3.Постановка перед учащимися учебной проблемы.

Учащиеся слушают.

Отвечают на вопросы учителя.

2

5.

Этап усвоения новых знаний, умений и навыков.

(Объяснение)

№2

Слайд №2

«Сравнение обыкновенных дробей с помощью координатной прямой»

Дидактическая задача:

1.Добиться усвоения учащимися методов воспроизведения изучаемого материала.

2.На основе приобретенных знаний выработать соответствующие навыки, умения.

Содержание этапа:

1.Сообщение учителем нового материала.

2.Организация осмысления, первичного обобщения и систематизации вновь сообщаемых знаний.

Объясняет новый материал, демонстрирует правило сравнение дробей на интерактивной доске.

Учащиеся работают устно, затем в тетрадях, отвечая на вопросы учителя по слайду №2.

9

6.

Этап проверки понимания учащимися нового материала.

(решение задач)

№3

Слайд №3

«Примеры на сравнение обыкновенных дробей»

Дидактическая задача:

1.Установить, осознали ли учащиеся связи и отношения фактов, содержание новых понятий, закономерностей. 2.Устранить пробелы в понимании материала.

Содержание этапа:

1.Проверкаучителем глубины осмысления учебного материала, внутренних закономерностей и связей.

2.Проверка понимания сущности новых понятий учащимися.

Демонстрирует на интерактивной доске, контролирует выполнение заданий.

Решение задач учащимися с записью в тетрадях.

Постоянно проговаривают правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.

10

7.

Этап закрепления нового материала.

(Самостоятельная работа)

№4

Слайд №4

«Проверь себя».

Дидактическая задача:

Закрепить в памяти учащихся те знания и умения, которые необходимы им для самостоятельной работы по новому материалу.

Содержание этапа:

1.Закрепление сообщенных знаний и умений.

2.Закрепление методики изучения вопроса.

Контролирует выполнение заданий.

Выставляет и комментирует оценки, полученные на уроке.

1.Учащиеся самостоятельно выполняют задания с последующей взаимопроверкой используя слайд.

2.Самостоятельноерешение № 000,951.

3. Учащиеся проверяют тест с необходимыми пояснениями.

10

8.

Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Дидактическая задача:

Сообщить учащимся о домашнем задании и разъяснить методику его выполнения.

Содержание этапа:

1.Подведение итогов урока.

2.Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Учитель комментирует домашнее задание.

1.Записывают домашнее задание.

№ 000, № 000,969.

2.Каждый получает индивидуальную карточку с устным счетом-15 примеров на сравнение обыкновенных дробей.

5

Приложение к плану-конспекту урока

Сравнение обыкновенных дробей.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

http://school-collection. *****

контролирующий

Устный счет

http://files. school-collection. *****/dlrstore/c7318a99-e400-4d19-975e-0405ee246c73/%5BM56_5-20%5D_%5BQS_06-01%5D. html

2.

http://school-collection. *****

Информационный

Объяснение нового материала.

http://files. school-collection. *****/dlrstore/55b2aa6a-af18-4ffc-b1f0-b587130f77bb/%5BM56_5-20%5D_%5BMP%2BMA_03-01%5D. swf

3.

http://school-collection. *****

Практический

Решение примеров.

http://files. school-collection. *****/dlrstore/98883a62-ce5d-459f-8da9-f0a5db79c702/%5BM56_5-20%5D_%5BQS_01%5D. html

4.

http://school-collection. *****

Контролирующий

Опрос, вопрос №1.

http://files. school-collection. *****/dlrstore/1a9e6e7d-d7ed-4ca5-a08c-0eb259ab289c/%5BM56_5-20%5D_%5BPK_09%5D. swf