ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Реактивное движение в природе и технике»
1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | МОУ-СОШ д. Новые Ивайтенки |
3. | Должность | Учитель физики |
4. | Предмет | Физика |
5. | Класс | 8 |
6. | Тема и номер урока в теме | «Реактивное движение. Ракеты» 20-8 |
7. | Базовый учебник | «Физика», 8 класс, , |
8. Цель урока: проверить степень усвоения теоретического материала по теме «Импульс тела. Закон сохранения импульса». Выяснить, за счет чего происходит реактивное движение, особенность реактивного движения.
9. Задачи:
- обучающие
а) ввести понятие реактивного движения;
б) распространить применение закона сохранения импульса на реактивное движение;
в) способствовать развитию навыков учащихся в самостоятельном приобретении информации, в умении выделять главную мысль, выражать неизвестную величину из формулы.
-развивающие
а) дать возможность почувствовать каждому учащемуся собственный потенциал, чтобы показать значимость полученных знаний (личностно-ориентированный подход);
б) побудить к активной работе;
в) воспитывать эстетическое восприятие мира через демонстрацию и наглядность;
г) формировать научное мировоззрение, представление о роли физики в жизни общества и его технических достижений.
-воспитательные –
а) развитие интеллектуальных способностей учащихся;
б) активизировать деятельность учащихся на уроке;
в) показать огромный вклад ученых, инженеров, летчиков-испытателей в дело создания многоступенчатой ракеты для освоения космического пространства.
Тип урока - комбинированный.
Основные этапы: создание проблемной ситуации и ее разрешение, получение знаний, выделение главного, закрепление и контроль усвоения.
10. Формы работы учащихся – тестирование с последующей самопроверкой, наблюдение эксперимента и его объяснение, работа с книгой, групповая работа, применение предыдущих знаний в новой ситуации.
11. Необходимое техническое оборудование
Опыт 1: «Проблемный эксперимент: Ученики надувают воздушные шарики и отпускают их. »
Опыт 2: «Опыты для изучения реактивного движения»
Опыт 3: «Реактивное движение. Уничтожение бокового давления»
Компьютер, проектор, экран, набор ЦОРов из Единой коллекции ЦОР
12. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
I. | Организационный момент: | Приветствие, проверка готовности, отчет дежурных | Рабочее место ученика. | 2 мин. | |
II. | Постановка целей урока, мотивация деятельности учащихся: | Слайд-шоу «Реактивное движение» (1) | Какую общую тему изучаем на последних уроках? - Что мы знаем о импульсе? Сформулируйте закон сохранения импульса. Тест. Слайд-шоу «Реактивное движение» (наглядное обоснование темы урока) | “Импульс. Закон сохранения импульса”. *Д/з - заранее §11 (вопросы, объяснение рисунков, вывод формулы). Отвечают на вопросы. | 7 мин |
III. | Объяснение новых знаний Реактивное движение - это движение тела при отделении от него с какое либо скоростью его части (либо частей) . | Анимация«Реактивный механизм движения» (2) Цифровой ресурс «Реактивное движение» (3) | Какая тема урока? Что означает данное выражение? Что значит «реактивное движение»?
Вывод на экран анимации (2) Приводим примеры реактивного движения в живой природе. Проблемный эксперимент: Ученики надувают воздушные шарики и отпускают их. Что вы видите, опишите. Какой делаем вывод?
- Вспомним закон сохранения импульса? (импульс замкнутой системы не изменяется). - вспомним определение реактивного движения?
Демонстрируется цифровой ресурс (3) До старта импульс системы состоит из двух слагаемых М(р)*V(р)+m(т)*v(т)=0, v(т)=0 После старта импульс системы имел вид: М(р)*V(р)-m(т)*v(т)=0 По закону сохранения импульса импульс системы до старта равен импульсу системы после старта 0=М(р)*V(р)-m(т)*v(т) | Учащиеся высказывают свои предположения. Ученики зачитывают домашние сообщения о реактивном движении в природе. Ученики надувают воздушные шарики и отпускают их Записывают определения в тетрадь. Ответ одного из учеников Ученик зачитывает определение из тетради Ученики записывают вывод формулы в рабочие тетради. Записывают в тетрадь. | 15 мин |
М(р)*V(р)=m(т)*v(т) V(р)=m(т)*v(т)/М(р), Где М(р)-масса ракеты, V(р)-скорость ракеты, m(т)-масса топлива, v(т)-скорость топлива. Делаем вывод: чтобы развить большую скорость ракеты необходимо уменьшить ее массу в результате движения. | |||||
V. | Закрепление Практическое применение знаний. | «Опыты для изучения реактивного движения» (4) «Реактивное движение. Уничтожение бокового давления» (5) Задача по физике No. 18 | Доклады учащихся: 1) Опыты для изучения реактивного движения (4) 2) Уничтожение бокового давления(5) Разбор задачи – учитель демонстрирует задачу №1 и организует обсуждение. | Обсуждают, делают выводы, записывают условие и решение в тетради. | 10 мин 3 мин |
VI. | Подведение итогов урока | Тест к уроку "Реактивное движение. Ракеты" (7) | Подводит итоги урока, отмечает наиболее активных, определяет д-задание - §Дифференцированное задание на карточках | Решают тест | 3 мин |
.
Таблица 2 – Перечень используемых ЭОР
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | «Реактивное движение» | Слайд-шоу | Видеофрагмент | http://files. school-collection. *****/dlrstore/98b4d1a-8dd3-bc5d54f9b3ac/9_194.swf |
2 | "Реактивный механизм движения" | Анимация со звуком | модель | http://files. school-collection. *****/dlrstore/251aa97e-cb98-48a4-8d3e-0aab584ddb83/%5BBI7GI_5-04%5D_%5BAN_02%5D. swf |
3 | «Реактивное движение» | Демонстрационная модель | Цифровой ресурс | http://files. school-collection. *****/dlrstore/22-e523-c925-f7e26ddad069/.htm |
4. | «Опыты для изучения реактивного движения» (4) | Гипертекст/Гипертекст с иллюстрациями | статья | http://files. school-collection. *****/dlrstore/aa08d2fb-50e6-a8bd-dbc0-660c08f51d20/1977_02_Opyty_dlya_izucheniya_reaktivnogo_dvizheniya. djvu |
5. | «Реактивное движение. Уничтожение бокового давления» | Гипертекст/Гипертекст с иллюстрациями | статья | http://files. school-collection. *****/dlrstore/1bd837d0-fd02-4d6b-9d7ead78c/136_c_dv_dav_g. htm |
6. | Задача по физике No. 1872. | Гипертекст | здача | http://school-collection. *****/catalog/res/34d38164-b227-11dc-8cc2-dda97ac9154b/view/ |
7. | Тест к уроку "Реактивное движение. Ракеты" | Гипертекст | тест | http://files. school-collection. *****/dlrstore/669bc772-e921-11dc-95ffc9a66/index_listing. html |
8. |
