План-конспект урока по теме: Размножение птиц

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

по теме: Размножение птиц

1.
2.	Место работы: МБОУ СОШ №49 г. Ульяновска
3.	Должность: учитель биологии
4.	Предмет: биология
5.	7 Класс
6.	Тема: Размножение птиц
7.	Базовый учебник: , //Биология. Многообразие живых организмов. 7 кл: Учеб. для общеобразоват. учреждений.- М. Дрофа, 2010

8.  Цель урока: сформировать знания учащихся о процессе размножения у птиц

9. Задачи:

- обучающие: изучить особенности размножения и развития птиц.

-развивающие: развить понятия об общих признаках Типа Хордовые;

–воспитательные: сформировать бережное отношение к птицам в период гнездования.

10.  Тип урока: комбинированный

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая, в парах, исследовательская работа.

12.  Необходимое техническое оборудование: таблицы; «немые схемы» органов размножения птиц; схема «Типы птенцов»; макет куриного яйца; влажные препараты птицы; компьютер. Электронное учебное издание «Дрофа». Биология 7 класс. Многообразие живых организмов. Мультимедийное приложение к учебнику , ; интерактивная доска.

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный момент		Учитель готовит кабинет к уроку, приветствует учащихся, отмечает отсутствующих на уроке, предлагает учащимся сесть по группам так, чтобы было удобно, приятно и продуктивно работать. Объявляет тему, цели,  задачи урока, план урока, главный этап урока.	Ученик готовит свое рабочее место к уроку, садиться, слушает учителя, знакомится с темой, целями,  задачами урока, планом урока, главным этапом урока.	2
2	Актуализация знаний, необходимых для усвоения нового материала (входной контроль).	2. Информационный ЭОР	Урок начинается с фронтальной беседы. Учащимся, предлагается вспомнить, какие приспособления к полету и жизни на суше выработались у птиц: Тело покрыто перьями; Передние конечности видоизменены в крылья; Сросшийся во всех отделах, кроме шейного, позвоночник; Образование киля – это место прикрепления мышц; Кости полые, тонкие; Хорошо развиты грудные – летательные мышцы; Двойное дыхание, при котором кровь насыщается кислородом на вдохе и выдохе; Отсутствие челюстей с зубами и наличие легкого рогового клюва; Постоянная температура тела + 420оС, зимой она выше на 60-700. Активны в течение всего года; Хорошо развиты зрение и слух; Быстро идет обмен веществ; Лучше развиты такие системы, как нервная, кровеносная, пищеварительная и т. д. Все эти черты дают нам основание сделать вывод, что в процессе эволюции птицы достигли более высокого уровня организации по сравнению с пресмыкающимися. Оказывается это не все черты. Итак, наша с вами задача найти черты приспособления птиц к полету и жизни на суше при изучении темы урока: «Размножение и развитие птиц».	Повторить учебный материал об особенностях внешнего и внутреннего строения птиц.	8
		1. Контрольный ЭОР	Организовывает и проводит входной контроль в виде теста. Биологический тест проектируется с помощью интерактивной доски на экран.	Учащиеся отвечают на вопросы самостоятельно. Обмениваются ответами, проводят взаимоконтроль. Выставляют оценки.
3	Изучение нового материала	2. Информационный ЭОР 3. Информационный ЭОР 6. Информационный ЭОР 7. Информационный ЭОР 8. Информационный ЭОР 9. Информационный ЭОР	Организовывает и контролирует работу в группах учащихся. Подводит итоги работы в группах. предлагая учащимся ответить на вопросы: 1. О чем свидетельствует проведенный опыт? 2. Почему в тупой части скорлупы образуется больше пор, чем в острой?	Коллективная форма работы (межгрупповая) по заданиям. Каждая группа, получив индивидуальное задание, решает общую проблему через изучение нового материала. Учащиеся самостоятельно добывают новые знания. В группе идет разделение труда между учащимися для решения поставленной задачи, готовится  выступление с обязательным выводом. Учащиеся  делают записи в тетрадях. Биологический эксперимент При ознакомлении учащихся со строением яйца птицы инициативная группа учащихся провела опыт и выступает перед учащимися с полученными результатами. Вместе с другими группами учащихся выясняют наличие пор в скорлупе и их примерное количество на тупой и острой ее частях. Свои наблюдения учащиеся записывают в тетради и дают объяснение обнаруженным явлениям.	20
4	Репродуктивное (первоначальное) закрепление (фронтальный контроль).		Учитель говорит: «Вы изучили размножение и развитие птиц, нашли черты приспособления птиц к полету и жизни на суше, сделали выводы. Давайте проверим ваши знания. 1. Есть ли сходства в строении половой системы птиц и пресмыкающихся? (Да. Оплодотворение внутреннее, органы размножения открываются в клоаку). 2. Есть ли сходства в строении яиц птиц и пресмыкающихся? (Да. Откладывают крупные оплодотворенные яйца; яйца покрыты плотной оболочкой; яйца богаты питательными веществами (желток); развитие зародыша идет за счет питательных веществ. 3. Какое значение имеет желток? (Запас питательных веществ). 4. Какое значение имеет белок? (Источник воды, и предохраняет желток (зародыш) от повреждений). 5. Каково значение оболочек яйца? (Защищают яйцо от проникновения бактерий).»	Учащиеся устно отвечают на вопросы	3
5	Тренировочное закрепление (выходной контроль)	4. Контрольный ЭОР 5. Контрольный ЭОР	Учитель открывает тест для учащихся на интерактивной доске. Биологический тест проектируется с помощью интерактивной доски на экран.	Учащиеся отвечают на вопросы самостоятельно. Обмениваются ответами, проводят взаимоконтроль. Выставляют оценки. “3” – 3 ошибки;  “2” – 4 ошибки.	7
6	Подведение итогов. Рефлексия	3. Информационный ЭОР	Учитель подводит итоги урока, озвучивает домашнее задание: 1. Птицы размножаются на суше с помощью относительно крупных яиц, богатых желтком и покрыты рядом оболочек; 2. Для развития зародыша в яйце необходимы питательные вещества; 3. Сходство в размножении и развитии птиц и пресмыкающихся свидетельствует о родстве позвоночных этих классов; 4. Размножение птиц более совершенно, чем у изученных ранее позвоночных. Благодаря этому особи успешно и быстро приспосабливаются к изменившимся условиям обитания. Рефлексия 1. Прочитайте еще раз цели урока. 2. Достигли ли вы заданных целей? 3. Что понравилось при изучении нового материала? 4. Что мешало достижению целей? 5. Можно ли сказать, что на уроке вы чувствовали себя уверенно? 6. Выставите полученные оценки за урок себе в дневник и подготовьте для подписи. Запишите домашнее задание: стр. 210-211. Ответить на вопросы. Выполнить задание № 000, 141 в рабочих тетрадях (ПО). Попробуйте найти ответы на вопросы: Почему мы так говорим: «Птичье молоко», «Кочующие птицы», «Как летят птицы», «Чье гнездо лучше».	Учащиеся выслушивают итоги урока, записывают домашнее задание.	5

Приложение к плану-конспекту урока

по теме: Размножение птиц

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Контроль. Внешнее строение птиц.	Контрольный	Тест	http://fcior. *****/card/14967/kontrol-vneshnee-stroenie-ptic-detalizirovannoe-predstavlenie. html
2	Размножение и развитие птиц.	Информационный	Презентация	http://fcior. *****/card/12387/razmnozhenie-i-razvitie-ptic-godovoy-zhiznennyy-cikl-sezonnye-yavleniya-v-zhizni-ptic. html
3	Система размножения и развития птиц	Информационный	Презентация, фото, текст	http://files. school-collection. *****/dlrstore/56c547f3-d528-49f1-bdca-8b5cab3571e5/%5BBI7GI_12-03%5D_%5BIL_04%5D. html
4	Вопрос 1 по теме: «Размножение птиц»	Контрольный	Тест	http://files. school-collection. *****/dlrstore/c4dd33b9-0a01-022a-01e0-2bc8838c7f31/%5BBIO7_11-47%5D_%5BQS_04%5D. html
5	Вопрос 2 по теме: «Размножение птиц»	Контрольный	Тест	http://files. school-collection. *****/dlrstore/c4dd33cf-0a01-022a-0144-8fa0e7f758cc/%5BBIO7_11-47%5D_%5BQS_05%5D. html
6	Птицы	Информационный	Текст	http://files. school-collection. *****/dlrstore/4f615cc0-1f1f-e759-d0b7-d6d2f470e8be/1000177A. htm
7	Строение яйца птицы	Информационный	Изображение, рисунок	http://files. school-collection. *****/dlrstore/c4e8edfc-0a01-022a-00b2-a034e4bccf06/%5BBIO7_11-47%5D_%5BIM_03%5D. swf
8	Мудрая синица	Информационный	Текст, фото	http://school-collection. *****/catalog/res/af29ad27-dbadd-d18a5cc7b9d8/view/
9	Размножение и развитие птиц.	Практический	Практические задания	http://fcior. *****/card/169/razmnozhenie-i-razvitie-ptic-godovoy-zhiznennyy-cikl-sezonnye-yavleniya-v-zhizni-ptic. html