КОНЦЕПЦИЯ «ДОСТУПНОСТИ» В ФОРМИРОВАНИИ СРЕДЫ МОЛОДЕЖНЫХ КЛУБОВ
,научный руководитель, кандидат архитектуры, профессор кафедры АиГ ВоГТУ Вологодский Государственный Технический Университет г. Вологда
В настоящее время в нашей повседневной жизни все чаще используется понятие «доступности». Происхождение данного понятия многозначно - это не только хорошая транспортная связь, а также социальная и физическая возможность человека пользоваться тем или иным общественным пространством.
На сегодняшний день для России проблема организации досуга молодежи является одной из наиболее актуальных. Наличие большого количества дезадаптированных подростков – детей, лишенных семьи, надлежащего ухода, воспитания, ведущих асоциальный образ жизни, совершающих правонарушения и преступления, является результатом экономического расслоения общества, и соответственно этому социальная и экономическая недоступность многих досуговых учреждений. Решение данной проблемы возможно не только в социально-педагогическом, но и в архитектурно-средовом аспектах. Особая роль в преодолении школьной и социальной дезадаптации несовершеннолетних отводится специальным учебно-воспитательным учреждениям – внеучебным досуговым центрам [1]. Существующие примеры архитектурной организации досуговых подростковых центров во многом ориентированы еще на советский опыт и не способны удовлетворить в полной мере потребности современного подростка. Поэтому формирование современной модели досугового центра для подростков является важной и актуальной задачей, требующей комплексного решения.
Основой для создания такой модели является изучение социально-психологических особенностей молодежной культуры [3]. На основе анализа современной педагогической и психологической литературы были выявлены и обобщены факторы, которые должны учитываться при создании комплексной модели досугового центра молодежи. Для активной творческой молодежи необходимо такое пространство, которое будет удовлетворять новым появляющимся формам молодежной культуры. Такое пространство должно быть гибким, динамичным, способным меняться и трансформироваться так же легко и быстро, как меняются интересы самой молодежи.
Как уже отмечалось ранее, понятие «доступности» очень многогранно и может интерпретироваться с разных сторон для каждой конкретной ситуации. Описывая принципы доступности применительно к архитектуре молодежных центров, мы сталкиваемся с той ее разновидностью, которую автор настоящей статьи понимает как «доступность» современной культуры широкому потребителю, превращение активного досуга в норму жизни.
На современном этапе, имея возможность прогнозирования развития социальной, культурной и демографической ситуации, необходимо кардинально менять сам подход к проектированию молодежных центров. Любой объект обладает фактором морального износа. Если раньше этот срок приближался к 25-30 годам (по эстетическим требованиям) то теперь, с развитием экономики, изменением норм проектирования и требованиям к энергоэффективности здания, этот срок сократился до 5, а иногда и менее лет. Все это происходит на фоне того, что сроки физического износа конструктивного остова зданий могут превышать не одно столетие. В связи с этим в арсенале архитекторов и проектировщиков появляется возможность заложить в своих проектах возможности их дальнейшего изменения, как по желанию владельца, так и в связи с изменяющимися внешними условиями.
В проводимом автором исследовании рассмотрен вопрос о возможности создания доступной среды, способной отвечать потребностям современной активной молодежи, предпочитающей заниматься экстремальными видами спорта. Задача такого экстрим-парка – увести молодежь с улиц города, предложить им более адаптированное для их занятий пространство, которое будет оказывать воздействие на развитие и формирование личности. При этом изменяется и само пространство – преобразуется под влиянием творческой активности человека. Молодежный комплекс должен быть ориентирован не только на разные социальные слои, но и на все возрастные категории и на различную степень профессионализма подростков, поэтому «новички» наравне с «профессионалами» смогут заниматься своим любимым занятием, обмениваясь при этом опытом.
Молодежный центр представляет собой пространственный каркас, который разделен на три зоны, отличающиеся разной степенью доступности, разной степенью надзора со стороны тренеров и разной степенью сложности тренировочных модулей:
1. Открытое пространство доступно для всех желающих, только начинающих проявлять интерес к неформальной культуре, экстремальным видам спорта. Это территория под открытым небом, здесь применяются конструкции и материалы, не требующие больших расходов при строительстве и эксплуатации.
2. Полузакрытое пространство – уже для более натренированных ребят, которые будут заниматься, и совершенствовать свои навыки на оборудовании, более адаптированном для выполнения различных трюков. Это частично крытая территория с административным наблюдением.
3. Закрытое пространство – для профессионалов, которые будут оттачивать свое мастерство на специальном оборудовании. Здесь используются сложные конструкции и материалы.
Визуальную неразрывность этих пространств обеспечивает хорошая просматриваемость, которая достигается с помощью прозрачных ограждений. Временные конструкции, мобильные перегородки, трансформируемые трибуны способствуют созданию удобных, многофункциональных пространств.
Литература
1. «Архитектура досуговых объектов для подростков» - http:// www. *****
3. «Особенности молодежной культуры» - http://www. student. ***** 2. «Совершенствование деятельности культурно-досуговых центров по организации досуга молодежи» - http://www. *****
4. «Социология досуга молодежи в пространстве города» - http://www. yspu. *****
