Литературное чтение
Тема: . Как теперь печатаются книги. З. Трофимова.
Цели: познакомить детей с созданием книг и появлением первой печатной книги на Руси, прививать бережное отношение к книге, совершенствовать технику чтения, развивать речь детей.
Оборудование: герои книг, тема, чистоговорка, тренажеры, буквы на доске, задания на логику, фильмоскоп, д\ф «Как создаются книги», выставка книг, фильмоскоп.
Ход урока:
Организационный момент.- Сегодня мы побываем с вами в необыкновенном мире. Вы узнаете в каком, если правильно зачеркнете повторяющиеся буквы:
З О К П Р Ч Н З П Ч И Х О Г Р А Х
- Да мы побываем в мире книги вместе с героями различных произведений.
2. Разминка
«Угадай-ка»
- Кто же пришел к нам первым? Вы узнаете, угадав, чья это шляпа. Из какого произведения? ( Носова)
- А вот и он! Он так спешил к нам, что не может теперь отдышаться. Поработаем вместе с ним над дыханием.
Дыхательная гимнастика:
- вдох глубокий – долгий выдох.
- вдох, задержать дыхание – выдох.
- чтение чистоговорки на выдохе: «Айка-айка! К нам пришел Незнайка!»
- чтение чистоговорки про себя, громко, вполголоса, шепотом, с радостью, с удивлением.
- Незнайка задумался! О чем?
- Он решил стать писателем, а написал так, что и сам не поймет.
- Прочитай делая паузы, чтобы не исказить смысл. А как на письме показать паузы? (точки и запятые)
- Пальцев у него двадцать пять на каждой руке десять на ногах всего двадцать.
3. Повторение.
- Незнайка пришел с вопросами: как выглядели первые книги? (глиняные таблички, пергаментные листы)
Доклад учеников по подготовленным рефератам.
- Книги живут уже несколько тысяч лет, но всегда ли они были такими, какими мы их привыкли видеть?
- Печатные книги возникли не сразу.
Писец переписывал каждую фразу.
Глаза уставали, дрожала рука.
И так продолжалось века и века.
- Молодцы, Незнайка остался доволен вашими ответами и многому научился.
4. «»
- Кто он следующий герой? Друг Малыша из книги А. Линдгрен? (Карлсон)
- Карлсон хочет тоже задать вопрос. А когда на Руси появилась первая печатная книга?
- Чтобы ответить на этот вопрос сейчас мы на минуту закроем глаза и очутимся в Москве. В центре Москвы, у стен древнего Китай-города, на высоком постаменте возвышается бронзовая фигура человека, одетого в длинный старинный кафтан. Перехваченные ремешком волосы ниспадают на плечо. Лицо его серьезно и сосредоточенно: он читает лист только, что отпечатанной книги. На камне высечено имя – Иван Федоров. Кто же он такой?
- Сейчас мы узнаем это из статьи З. Трофимовой «» и это будет темой нашего урока.
«» З. Трофимова |
- О чем сообщает само название?
- Как понимаете значение слова ПЕРВОПЕЧАТНИК?
Самостоятельное чтение учащихся произведения.
- Что нового, интересного узнали?
- Как вы поняли значение слов: печатный станок, пресс, сочинитель?
Чтение отрывка из истории «Твоя Россия» стр. 136-138
- комбинированное чтение (учитель – ученик – учитель)
- Словарная работа: посох, непроницаемые, напраслина, худо, друкарь, заставница.
-Давайте ответим на вопрос Карлсона. В каком году напечатана первая книга?
- 1 марта 1564 года.
- Сколько времени работали над книгой?
- 10 месяцев.
Рассматривание иллюстраций в истории.
5. Физминутка.
-поза покоя (повторять по себя)
- спокойно отдыхаем, закрыв глаза.
- реснички опускаются.
- глазки закрываются.
- мы спокойно отдыхаем.
- сном волшебным засыпаем.
- дышится легко, ровно, глубоко.
- наши руки отдыхают.
- ноги тоже отдыхают.
- отдыхаем, засыпаем.
- шея не напряжена, а расслаблена.
- губы чуть приоткрываются.
- все чудесно расслабляется.
- дышится легко, ровно, глубоко. (пауза)
Выход из волшебного сна.
- мы спокойно отдыхали
- сном волшебном засыпали (громче)
- хорошо нам отдыхать,
Но пора уже вставать.
Крепче кулаки сжимаем
И повыше поднимаем.
Потянуться, улыбнуться.
Всем открыть глаза проснуться!
И за дело!
6. Работа над текстом.
Деление на части. Чтение по частям и ответы на вопросы.
1 абзац – Какая проблема возникла в Москве?
2 абзац – Как печаталась первая книга?
3 абзац – Как назывался дом, где печатались книги?
4абзац – Как назывались первые книги?
5 абзац – Для чего нужен букварь?
6 абзац – Чему учил букварь?
Игра «Разведчик»
- Для тех кто внимательно читал текст найти предложения со словами: избой, «Апостол».
Игра «Прятки»
- Кто быстрее найдет, где я читаю: «Заказал отлить…», «Увидел Иван…».
Игра «Путешествие по перевернутому миру»
- Иван Федоров не только первопечатник, но и первым составил и напечатал Букварь.
(хором читают последний абзац)
7. «Как теперь печатаются книги»
- Да вот наступил, наконец, этот срок.
Когда был придуман печатный станок.
И стала доступнее книга в сто крат.
И был человек этому рад.
- Теперь все дети учатся. И все начинают учиться с Букваря или Азбуки.
- А что это за мальчик странный: необычный деревянный? (Буратино, А. Толстой)
- какую первую книжку получил Буратино от папы Карло? (Азбуку)
- Буратино у нас в гостях и ему есть чему поучиться.
(Читают вопрос Буратино)
- А как теперь печатают книги?
- Ответ на этот вопрос мы найдем в фильме.
(показ диафильма «Как создаются книги»)
- Что нового узнали из фильма?
- Сейчас книги печатаются очень быстро машинами. Но даже самая умная техника без человека сделать книгу не может.
- Кто участвует в создании книги?
- Книга создается трудом многих людей. Кроме того, ее делают из бумаги. А бумагу делают из древесины. За год один человек в среднем расходует бумаги столько, сколько можно получить ее из трех деревьев. Поэтому надо бережно относиться к книгам и бумаге.
- Стихотворение «Просьба книги»
- О чем просит книга? Думаю теперь Буратино получил ответ на свой вопрос и очень пожалел, что расстался с Азбукой.
8. Итог урока.
- угадайте, что за птица,
Света яркого боится,
Клюв крючком, глаза пяточком,
Ушастая голова. Это…(сова)
- Я сова, мудрая голова. Пришла проверить, какие вы сообразительные и внимательные. Пословица, сказанная к месту, очень украшает нашу речь. Вот я и хочу узнать знаете ли вы пословицы?
- Кто много читает - …
- …- вот лучшее учение.
- …- источник знаний.
- Объясните значение пословиц.
- Что нового узнали на уроке?
Выставка книг:
- Много книг на свете. Мне очень хочется, чтобы вы с ними подружились.
9. Домашнее задание: стр. 264-266, пословицы и загадки о книгах.
