Как растения размножаются

Как растения размножаются.

Цель: Познакомить детей со способами распространения семян в природе, с биологическим значением приспособлений к распространению семян.

Задачи:

Закрепить названия цветов, строение цветка.

Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Оборудование: коллекция плодов и семян.

Ход урока

I.  Орг. момент.

II.  Проверка домашнего задания.

 - На какие подгруппы делятся все животные?

-  По какому признаку?

III.  Введение в тему.

-  Чтобы узнать тему урока, нужно разгадать кроссворд. (см. Приложение)

-  Отгадали, о чём сегодня мы будем говорить?

-  Верно, мы будем говорить о растениях. А для чего они нужны?

Сколько цветов есть прекрасных,

Что на зорьке расцвели.

И сегодня зимним утром

В гости к нам они пришли.

Кто со мной, как будто в сказку

В мир цветов идти готов?

Если несколько секретов разгадаете, друзья,

Вот тогда покажет лето вам цветущие поля…

Ну, к примеру, кто ответит:

Сколько всех цветов на свете?

Ясен ваш ответ и прост –

Столько, сколько в небе звёзд.

1.  Во лугах сестрички – золотой глазок, белые реснички. (ромашки)

2.  Я синенький цветочек, расту во тьме лесной. Я в просеке сосновой киваю головой.

3.  Я красный весь, как красный флаг. Меня узнать нельзя никак.

4.  Резвится в поле тихо цветочный карнавал. Когда я молод – жёлтый я и к вам хочу на бал.

-  Вы попали на летнюю полянку. Посмотрите и скажите, кто здесь лишний?

-  Почему?

-  Каких насекомых знаете?

-  Какое отношение к цветам имеют эти насекомые?

-  Отгадайте, кто это: «Гудит мохнатенький – летит за сладеньким».

-  Для чего пчёлы собирают нектар?

-  Сегодня мы поговорим о том, как размножаются растения.

IV.  Объяснение нового материала.

Рассказ об опылении.

-  Какую пользу получают насекомые от растений?

-  А какую пользу получают растения от насекомых?

-  Что такое опыление? (Перенос пыльцы насекомым с одного растения на другое).

-  Что обеспечивает опыление растению? (Здоровое жизнеспособное потомство)

-  Что произойдёт, если с растений вдруг исчезнут насекомые?

-  После опыления на месте цветка образуется завязь, из которой со временем вырастает плод. А внутри плодов созревают семена. Вы помните, что всё живое на Земле оставляет потомство.

-  А ещё каким образом могут размножаться растения?

-  Плоды растений настоящие путешественники. Каким образом они это делают, вы узнаете из загадок.

Дети отгадывают загадки и заполняют таблицу. (см. Приложение)

Подготовленные дети рассказывают свои сообщения. (см. Приложение)

V.  Работа с коллекцией семян.

В коллекции семена гороха, фасоли, клёна, свёклы, моркови, тыквы.

-  Какие особенности заметили во внешнем строении? (Круглые горошины, колючки, лёгкие парашютики, вертолётики, гладкая твёрдая оболочка, крючковатые семена.)

-  Для чего семенам защитная оболочка?

VI.  Игра «Семена»

У детей коробочки с семенами. Показывают плод и называют растение.

VII.  Физминутка.

Муравьишка подтянулся,

Раз нагнулся,

Два нагнулся,

Три нагнулся

И присел,

И за парту тихо сел.

VIII.  Сценка «Акация»

Выступление заранее подготовленных детей.

-  Чем «стреляет» акация?

-  Благодаря каким условиям могут вырасти растения? (Солнечный свет, вода с минеральными солями, углекислый газ.)

-  Как нужно относиться к растениям?

IX.  Обобщение.

-  Какими способами могут размножаться растения?

X.  Работа в тетради.

С. 29, № 59, 60 по вариантам.

XI.  Итог урока.

Вставь пропущенные слова.

Большинство растений размножаются  ——————.

Плоды с семенами образуются на месте  ——— после —————.

Они распространяются с помощью ————, —————, ———.

Из семян в благоприятных условиях развиваются ———————.

Домашнее задание  учебник с.81 – 83  вопросы 1 – 3, стр.29 № 61 

Кроссворд.

1.  Без этой части растение погибнет.

2.  У дерева один толстый, у кустарников их много, у травы сочный и тонкий.

3.  Эта часть растения зелёного цвета. Здесь находится зелёная «кухня».

4.  Он яркий, благоухающий.

5.  Бывает вкусный, сочный, бывает твёрдый.

6.  Только благодаря ему растение может сохранять свой вид.

Таблица с загадками.

Сообщения детей.

1.  Когда мореплаватели открыли Северную Америку, коренные жители – индейцы – заметили, что там, где ступала нога бледнолицего, вырастала трава, которой они не знали. И дали они ей имя «След бледнолицего». Это был подорожник. Созревшие семена легко отделяются от стебля и пристают к юбкам, брюкам, шерсти домашних животных, падают на дорогу. Человек вместе с почвой на своей обуви переносит их с одного места на другое. Семена, опавшие на землю, прорастают.

2.  В Индийском океане на Сейшельских островах растёт лодонцея. У неё огромные плоды-орехи. Созревая, они падают на песок, их подхватывают морские волны. И они легко плывут далеко от родного края. Иногда моряки их вылавливают и перевозят в другие места.

3.  «Бешеный огурец». В тёплых странах есть растение, которое напоминает зелёный огурец. Стоит до него дотронуться, как он делает выстрел. Лицо, руки, одежда, всё покрыто слизью, а в ней семена. Как бы вы не очищались от слизи, 2-3 капли всё равно останутся. Когда слизь высохнет, семечко свалится на землю, а на другой год здесь вырастет «сердитый огурец».