Методология разработки диссертаций по экономическим и юридическим наукам

Профессор

Методология разработки диссертаций по экономическим и юридическим наукам

(сборник лекций)

2004 г.

Лекция -1	Тема: Изучение и разъяснение важнейших требований «Положения о порядке присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий»	3
Лекция-2	Тема: Требования к названию диссертаций	12
Лекция -3	Тема: Рекомендации по построению плана – проспекта диссертации	20
Лекция - 4	Тема: Рекомендации по развертыванию плана кандидатской диссертации по юридическим наукам	28
Лекция – 5	Тема: Методы исследования правовых проблем (задач)-	37

Лекция -1.

Тема: Изучение и разъяснение важнейших требований «Положения о порядке присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий» 1. Основное содержание «Положения». 2. Требования к докторской и кандидатской диссертациям.

В лекции рассматриваются наиболее важные требования, предъявляемые к научному уровню диссертационных работ, и дается их толкование. На основе этих требований изложены самые общие методологические советы по целесообразной форме построения диссертаций, по изложению полученных в них научных результатов.

Используется обобщенный опыт работы аспирантур некоторых вузов, а также опыт работы советов по присуждению ученых степеней в различных научно-исследовательских учреждениях.

1. Основное содержание «Положения».

Многие аспиранты, соискатели ученой степени, а также, к сожалению, и некоторые уже состоявшиеся ученые, выступающие в роли научных руководителей диссертационных работ, далеко не в полной мере представляют за что именно присуждается ученая степень, на чем следует сосредоточить усилия при выполнении диссертационных исследований.

В этом деле немало тонкостей, встречаются разные толкования многих официально объявленных требований даже у специалистов, имеющих стаж научного руководства. Где нет четкого понимания требований, там всегда возникают трудности. Аспирант, соискатель часто движется к цели методом проб и ошибок, теряет возможности, время.

Диссертация представляет собой научную работу, исследование, представляемое на соискание ученой степени и публично защищаемое соискателем или диссертантом.

Диссертант – лицо, готовящее свою научную работу в виде диссертационной работы для публичной защиты и получения ученой степени. Как правило, диссертация – не цель жизни, а способ достижения другой жизненно важной цели. Специалист, защитивший кандидатскую диссертацию, становится ученым, более подготовленным в избранной области и его дальнейшая служебная карьера, несомненно, будет строиться с учетом достигнутого уровня знаний.

Как писал в своей книге «Об уме» (1758 г.) французский философ Гельвеций ( гг.), «…ученый может понимать невежду, потому, что сам был таковым. Невежда не может понимать ученого, ибо он никогда таковым не был». Великий русский писатель, публицист также заметил, что «незнание есть бессилие».

Лекции предназначены для оказания помощи при поиске актуальных научных задач и проблем и разработке научных трудов аспирантов и соискателей Московского городского института управления Правительства Москвы. Многие положения этой и последующих лекций помогут аспирантам и соискателям обосновать актуальность исследования, выполнить исследование, оформить и защитить диссертацию на соискание ученой степени кандидата юридических наук. Здесь вполне уместно напомнить афоризм, высказанный великим немецким философом Ф. Ницше ( гг.): «Велик тот, кто указал направление».

На протяжении всей работы аспирантов и соискателей над диссертациями, в ходе их научных поисков необходимо постоянно пользоваться и руководствоваться требованиями «Положения о порядке присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий», которое в дальнейшем будет именоваться просто «Положение». Практика показывает, что важнейшие формулировки «Положения» надо не только знать, но и правильно понимать и толковать.

Этот документ утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 74 г. «Положение» определяет правовые основы оценки квалификации научных и научно-педагогических работников и критерии, которым должны отвечать диссертации – научно-квалификационные работы, представленные на соискание ученой степени.

Желательно, чтобы каждый аспирант, соискатель имели это «Положение» в своей личной библиотеке и как можно чаще обращались к его важнейшим статьям. «Положение» состоит из восьми разделов: 1.Общие принципы

2.Критерии, которым должны отвечать диссертации, представленные на соискание ученой степени

3.Представление и защита диссертаций

4.Рассмотрение диссертаций в высшей аттестационной комиссии

5.Нострификация аттестационных документов и переаттестация научных и научно-педагогических работников

6.Оформление и выдача дипломов

7.Лишение ( восстановление ) ученых степеней

8.Рассмотрение апелляций Безусловно, важнейшим для аспирантов, докторантов и соискателей является второй раздел, в котором предъявлены требования к диссертациям по любым наукам.

В соответствии с «Положением», ученая степень кандидата наук присуждается диссертационными советами по результатам публичной защиты диссертации соискателем, имеющим высшее профессиональное образование. Ученая степень доктора наук присуждается президиумом Высшей аттестационной комиссии на основании ходатайства диссертационного совета, принятого по результатам публичной защиты диссертации соискателем, имеющим ученую степень кандидата наук, с учетом заключения соответствующего экспертного совета Высшей аттестационной комиссии. 2. Требования к диссертациям. Критерии, которым должны отвечать диссертации, представленные на соискание ученой степени

В данном вопросе лекции будут рассмотрены и проанализированы требования к докторским и кандидатским диссертациям применительно к экономическим и юридическим наукам, которые в соответствии с решением Министерства образования Российской Федерации от 7 октября 2002 года пролицензированы для аспирантуры Московского городского института управления Правительства Москвы.

Речь идет специальностях:

08.09.05. экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности, в т. ч. экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами);

08.00.10. финансы, денежное обращение и кредит;

12.00.01. теория и история права и государства; история правовых учений;

12.00.02. конституционное право; муниципальное право;

12.00.03.гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право;

12.00.05. трудовое право; право социального обеспечения;

12.00.08.уголовное право и криминалогия;

12.00.14.административное право; финансовое право;

12.0014. гражданский процесс; арбитражный процесс.

Для того, чтобы понимать общность и различие требований к диссертациям, рассмотрим их более подробно.

В статье 8 «Положения» изложены требования к диссертации на соискание ученой степени доктора наук: «Диссертация на соискание ученой степени доктора наук должна быть научной квалификационной работой, в которой на основании выполненных автором исследований:

а) разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как новое крупное научное достижение,

б) либо решена крупная научная проблема, имеющая важное социально-культурное или хозяйственное значение,

в) либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические решения, внедрение которых вносит значительный вклад в развитие экономики страны и повышение ее обороноспособности.»

В этой же статье 8 изложены требования и к кандидатской диссертации: «Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук должна быть научно квалификационной работой, в которой содержится: а) решение задачи, имеющей существенное значение для соответствующей отрасли знаний;

б) изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические разработки, имеющие существенное значение для экономики или обеспечения обороноспособности страны»

Здесь требуются пояснения.

Научно-квалификационной работой считается та, в которой научный результат получен на основе метода. Если диссертация построена таким образом, что в ней отсутствует метод, то она не может быть признана научно – квалификационной работой. Она, скорее всего, является публицистической работой и ее нельзя признать диссертацией. Квалифицировать - значит относить по признакам к определенной категории. Например, токарь шестого разряда является квалифицированным работником, поскольку он владеет методами изготовления практически любой детали на токарном станке. Он выполняет свою работу, используя различные методы.. Именно владение методами и использование методов позволяет соискателю выполнить научно-квалификационную работу.

Проблема – теоретический или практический вопрос, требующий разрешения в докторской диссертации. Причем, очень важным квалификационным признаком является следующее:

докторская проблема существует именно там, где еще нет метода ее решения. Если существует метод решения докторской проблемы, то ее решение нельзя считать квалификационной работой, это фактически вторая кандидатская работа, а не докторская.

Для решения докторской проблемы соискатель должен разработать свой метод, что связано в большинстве со значительными трудностями. Этим видимо и объясняется то, что примерно только каждый сороковой кандидат наук в последствии становится доктором наук.

задача - также теоретический или практический вопрос, требующий разрешения в кандидатской диссертации. Однако, что касается кандидатской диссертации, то считается, что для ее решения можно использовать любой известный метод, и в том числе разработать свой новый. Наличие метода в исследованиях в этой работе является ее квалификационным признаком. Следует отметить, что в связи с этим, решение задачи может осуществляться по следующим трем вариантам:

1.Соискатель решает новую задачу, но при этом использует уже давно известный метод.

2.Соискатель решает старую, уже давно решенную кем - то другим задачу, но при этом использует новый метод.

3. Соискатель решает новую задачу новым методом.

Следует особо подчеркнуть, что решение научной проблемы связано с необходимостью достижения конечной цели диссертации. Решение научной задачи также связано с достижением конечной цели диссертации.

Эти два важных требования предопределяют необходимость наличия в темах докторской и кандидатской диссертаций правильно сформулированной цели исследования, на которой мы остановимся позже.

В достаточно емкой статье 9 «Положения» требуется: «Диссертация должна быть написана единолично, содержать совокупность новых научных результатов и положений, выдвигаемых автором для публичной защиты, иметь внутреннее единство и свидетельствовать о личном вкладе автора в науку. Предложенные автором новые решения должны быть строго аргументированы и критически оценены по сравнению с другими известными решениями. В диссертации, имеющей прикладное значение, должны приводиться сведения о практическом использовании полученных автором научных результатов, а в диссертации имеющей теоретическое значение, - рекомендации по использованию научных выводов.

Оформление диссертации должно соответствовать требованиям, устанавливаемым Министерством образования Российской Федерации».

Думается, что понятие «единолично» не требует разъяснений.

Требование, касающееся новых научных результатов и положений, является достаточно строгим и для докторских и для кандидатских диссертаций. Здесь, однако, следует понимать, что новизна может быть относительной, т. е. новой лишь для какой то одной узкой специальности и абсолютной – т. е. иметь мировой уровень новизны для всех юридических наук. Важно то, что в диссертации непременно должны быть указаны те научные результаты, которые являются новыми. Причем, эти результаты должны быть получены в ходе диссертационного исследования на основе примененных методов, а не внесены в работу из других исследований. Именно эти результаты и положения должны защищаться соискателем на диссертационном совете. Оппоненты и эксперты будут тщательно выискивать и анализировать новизну в диссертации и, вполне естественно, при ее отсутствии соискатель получит серьезные замечания.

Внутреннее единство диссертационной работы определяется тем, что в ней все должно быть взаимоувязано и взаимно обусловлено. Предыдущее разработано в интересах последующего. Теория – в интересах практики. В практику рекомендуется только то, что является «продуктом» использованных в работе методов.

Строго аргументировать и критически оценивать можно только применением математических методов, обработкой статистических данных из практики юридических учреждений, судов, результатов экспертного опроса и др.

Требование сравнить новые решения с известными является чрезвычайно серьезным для любой диссертации. Здесь фактически требуется иметь как минимум два результата оценки. Первый результат требуется получить для «сегодняшнего» состояния решаемой проблемы или задачи, чтобы обосновать необходимость ее решения. Второй результат – после ее решения в диссертации и выдачи рекомендаций в практику. Вполне естественно, что второй результат должен свидетельствовать, что задача или проблема решена, поставленная конечная цель достигнута

Можно рекомендовать аспирантам, соискателям применять такие методы решения задачи или проблемы, которые позволяют сравнить результаты решений. Разность между результатами второго и первого решений можно интерпретировать как научный результат, который свидетельствует о достижении поставленной цели.

Что касается оформления диссертации, то об этом более подробно будет идти речь в учебном пособии, хотя необходимо прокомментировать некоторые требования и в настоящей лекции..

Статья 11 «Положения» требует: «Основные научные результаты диссертации должны быть опубликованы в научных изданиях».

Это чрезвычайно важное требование для соискателей. Кандидатская диссертация может быть допущена к публичной защите при условии, что ее основные положения опубликованы. Считается, что аспирант до официального представления диссертации на публичную защиту должен опубликовать 3–4 статьи по теме диссертации в основном методического характера и с рекомендациями практической направленности.

Для защиты докторской диссертации требуется 25-30 публикаций, среди которых должна быть как минимум одна монография. Есть различные возможности опубликовать результаты исследований. Как правило, в вузах, при которых имеется аспирантура выпускаются специальные научные издания в виде журналов, сборников, научно-методических материалов, в которых с приоритетом публикуются статьи аспирантов и соискателей.

В статье 12 требуется: «При написании диссертации соискатель обязан давать ссылки на автора и источник, откуда он заимствует материалы или отдельные результаты. …В случае использования заимствованного материала без ссылки на автора и источник заимствования диссертация снимается с рассмотрения вне зависимости от стадии прохождения без права ее повторной защиты».

Безусловно, строгие требования, но вполне справедливы. Можно посоветовать аспирантам и соискателям с первых дней работы над исследованием завести специальную рабочую тетрадь, в которой вести учет всей использованной литературы. Эта тетрадь должна всегда быть под рукой, т. к. часто можно встретить интересный материал в самом неожиданном месте. Целесообразно каждому изученному источнику присвоить порядковый номер, записать автора, название труда, его главы и параграфы, количество страниц, кто издал этот труд. Кратко зафиксировать то, что вызывает научный или практический интерес. Если что–то очень важное, то его необходимо выписать дословно в виде цитат. В такой или в алфавитной последовательности будет создан список использованной литературы. Можно рекомендовать аспирантам и соискателям кандидатской степени иметь список, включающий не менее 150 источников. Для докторантов и соискателей докторской степени такой список должен включать до 350 источников. При этом считается, что газетные публикации не всегда можно отнести к серьезному научному исследованию. Следует, однако, помнить, что среди книг, как и среди людей можно попасть как в хорошее, так и в дурное общество.

Таковы важнейшие требования «Положения», знание и понимание которых является необходимым для ведения научного исследования при разработке диссертаций по любым наукам. В последующих лекциях мы будем постоянно обращаться к этим требованиям.

Лекция-2

Тема: Требования к названию диссертаций.

1. Понятия: объект, предмет, конечная цель.

2. Методология правильного названия тем диссертаций.

3. Роль границ диссертационного исследования.

1. Понятия: объект, предмет, конечная цель.

В данной лекции будет идти речь в основном о тех методологических требованиях, которые большинство уже состоявшихся ученых, научных руководителей не всегда знают или помнят, а значит – не всегда строго руководствуются ими. Когда-то эти требования были строгими, публиковались и комментировались в издаваемом Высшей аттестационной комиссией Российской Федерации (ВАКом) «Бюллетне». Сейчас, похоже, этим требованиям перестали уделять должное внимание и в практике науки стали появляться названия тем диссертаций, которые носят не научный, а явно публицистический характер.

Если тема диссертации названа, образно говоря, методологически не правильно, то ее конструкция и содержание могут быть какими угодно. Только методологически правильно названные темы диссертаций позволяют строго научно развернуть их план и в необходимой последовательности выполнить научное исследование.

Для методологически правильного названия темы диссертации необходимо, чтобы в нее входили три непременных атрибута: объект, предмет и конечная цель.

Объект – это процесс или явление, порождающий задачу или проблему. Он существует вне нас и независимо от нашего сознания. Это своеобразный внешний мир, который мы пытаемся познать. Для аспирантов и соискателей по юридическим наукам таким универсальным объектом является, безусловно, право – как совокупность общеобязательных правил поведения (норм), установленных государством. Для аспирантов экономической области знаний объектом исследований может быть «рынок» продукции, финансовый рынок, финансы как экономическая категория, «баланс» финансовой деятельности, «прибыль» от деятельности, конкурентоспособность и др.

В качестве объекта может выступать также совокупность этических общностных ценностей (справедливость, порядок, нравственность, верность, надежность) покоящихся на идее равенства: равным обязанностям должны соответствовать равные права.

Объектом исследования в юридических науках могут быть и права человека: на жизнь, на все то, что необходимо для сохранения и продолжения жизни. Наиболее часто в юридических науках право рассматривается в качестве объекта - как совокупность правил, регулирующих человеческие отношения. Принудительность права осуществляется государственной властью через правосудие.

Правосудие также может быть объектом диссертационного исследования. Это форма государственной деятельности по рассмотрению и разрешению судом уголовных и гражданских дел. Правосудие является необходимым атрибутом правового государства. Оно предусматривает, что в таком государстве нет никаких законов, противоречащих нравственной идее права. Органы (суды, полиция) точно соблюдают существующие законы.

Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта, та сторона объекта, которая рассматривается в конкретном исследовании. Как правило, аспирант должен выбирать такой предмет исследования, который он достаточно хорошо знает. Например, в специальности 08.09.05 – экономика и управление народным хозяйством предметом исследования могут быть инвесторы и заемщики, себестоимость продукции. В специальности 08.00.10 – финансы, денежное обращение и кредит предметом исследования могут быть «накопления», инвестиции, платежи, финансовые посредники, денежные потоки, конкурентоспособность, индикаторы финансового рынка, финансовая система, спрос, финансовый контроль, безналичный расчет, кредит по пластиковым картам, скидки, бонусы, международные платежные системы и др. В специальности 12.00.03 –гражданское право, предпринимательское право, семейное право, международное частное право фактически являются предметами исследований. Однако в этой предметной области могут быть выбраны и более частные предметы, например:

Источники гражданского права;

Гражданское правоотношение;

Виды субъективных гражданских обязанностей;

Юридические лица;

Гражданская правосубъектность государства;

Деньги и валютные ценности;

Возможность распоряжаться средствами с помощью телефона или интернета;

Платежные системы;

Безналичные платежи;

Дополнительный сервис владельцам кредитных карточек;

Исключительные права и т. п.

Аспирантура Московского городского института управления Правительства Москвы осуществляет подготовку научных и научно-педагогических кадров по специальностям экономических и юридических наук, которые определены Единым реестром ученых степеней и ученых званий, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. №74. Еще раз необходимо напомнить, что предметная область исследований осуществляется в институте по следующим научным специальностям:

08.09.05. экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности, в т. ч. экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами);

08.00.10. финансы, денежное обращение и кредит;

12.00.01 – Теория и история права и государства; история правовых учений.

12.00.02 – Конституционное право; муниципальное право.

12.00.03 – Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право.

12.00.05 – Трудовое право; право социального обеспечения.

12.00.08 – Уголовное право и криминология; уголовно - исполнительное право.

12.00.14 – Административное право, финансовое право.

12.00.15 – Гражданский процесс; арбитражный процесс.

Все перечисленные экономические и юридические научные специальности, фактически могут быть конкретными предметами исследований, а объектом для всех этих предметов могут быть управление народным хозяйством, право или правосудие.

Очень важное замечание: степень кандидата наук присуждают за приращение эффективности (повышение качества, улучшение и т. п.) объекта через предмет, а не за исследование самого предмета.

В диссертации объект должен не являться лишь фоном или некой декорацией, а подлежать научному исследованию, и именно через предмет он должен стать лучше, качественнее, эффективнее.

Конечная цель диссертационного исследования всегда прямо или косвенно должна быть связана с приращением эффективности (улучшением качества) объекта через предмет. Если эта цель не достигнута или она вообще не ставилась в работе, то можно утверждать, что диссертация не состоялась и в ней нечего защищать.

2.Методология правильного названия тем диссертаций.

Методологически правильное название темы кандидатской диссертации должно содержать три обязательных «опорных элемента»: объект, предмет, конечную цель.

Если в названии темы кандидатской диссертации отсутствует одна из требуемых «опор», то это уже не кандидатская диссертация, а, скорее всего, – публицистическая статья.

Для докторской диссертации необходимо иметь в названии еще одну дополнительную «опору» - метод.

В дальнейшем в лекциях основное внимание будет уделено кандидатским диссертациям.

Примеры методологически правильно названных кандидатских диссертаций :

По экономическим наукам:

1. «Обоснование рекомендаций (конечная цель) по обеспечению объективной и достоверной информации о финансовом состоянии и деловой активности предприятия (предметная область) при его интеграции в экономический процесс» (объект)

2. «Разработка методов (конечная цель) оценки конкурентоспособности товаров и услуг (предмет ) регионального рынка» ( объект ).

3. «Обоснование рекомендаций (конечная цель) по обеспечению платежеспособности и финансовой устойчивости (предмет) несостоятельного предприятия» ( объект )

4. «Обоснование рекомендаций по совершенствованию работы департамента поддержки и развития малого предпринимательства города Москвы с целью повышения эффективности малого предпринимательства Москвы»

5.«Обоснование рекомендаций по управлению инвестиционными процессами в оборонно-промышленном комплексе города Москвы в целях повышения его функционирования»

по юридическим наукам:

1. «Обоснование рекомендаций (конечная цель) по совершенствованию алиментных прав и обязанностей других членов семьи ( предмет ) в семейном праве (объект ) ».. 2. «Разработка методов (конечная цель) сбора и обработки данных экологического состояния региона (предмет) с целью обеспечения прав экономических предприятий (объект)». 3. «Совершенствование методов (конечная цель) прокурорского надзора (предмет) в целях обеспечения правосудия несовершеннолетних (объект)»". 4. «Развитие законодательной базы (конечная цель) по возмещению морального (неимущественного) вреда (предмет) в целях обеспечения правосудия (объект) граждан в условиях террористической деятельности». 5. «Совершенствование нормативно-правовой базы по ответственности предприятий за вред, причиненный рабочим и служащим, связанный с исполнением ими трудовых обязанностей». (Здесь и далее предлагается самостоятельно определить основные опорные элементы методологически правильного названия темы диссертации).

6. «Обоснование нормативно-правовой базы по обеспечению социальной и индивидуальной профилактики преступности в столице государства»

Для контраста приведем примеры методологически неправильного названия тем кандидатских диссертаций по юридическим наукам.

1. «Исследование вопросов защиты чести, достоинства, деловой репутации предпринимателя». (В этой теме слово «исследование» лишнее, оно не несет никакой методологической нагрузки. Кроме того, в этой теме отсутствует конечная цель). 2. «Особенности рассмотрения судами дел о защите прав потребителей». (В теме нет объекта и конечной цели).

3. «Нематериальный ущерб, причиненный гражданину незаконными действиями должностных лиц в сфере исполнения уголовного наказания». (В теме нет конечной цели и нет объекта исследования). 4. «Выбор путей организации борьбы с административными правонарушениями». ( В теме нет объекта и конечной цели. «Выбор путей» – термин не научный. Пути надо не выбирать, а строить). 5. «Подготовка и ведение судопроизводства в гражданском процессе». (В данной теме нет конечной цели и нет объекта. Два слова «подготовка» и «ведение» свидетельствуют о двух самостоятельных темах в одной диссертации. Исследование необходимо вести по одной из этих самостоятельных тем). 6. «Проблемы пересмотра судебных постановлений в порядке надзора». (В этой теме используется нераскрытое, пустое слово «проблемы». Кроме того, «проблемы» – категория докторской диссертации (см. статью 8 в лекции-1). В теме также нет конечной цели и нет объекта исследования). 7. «Роль закладной при ипотечном кредитовании» (В теме отсутствуют конечная цель и объект исследования).

Примеры неправильного названия кандидатских диссертаций по экономическим наукам.

1.«Взаимодействие государственной и муниципальной властей в области социальной сферы в городе Москве» ( В этой теме нет конечной цели).

2. «Исследование вопросов информационной поддержки реформы жилищно-коммунального хозяйства и малого предпринимательства» ( В этой теме также нет конечной цели, «исследование вопросов» - лишнее).

3. «Исследование акционерного общества - преобладающей формы коммерческих организации» ( В теме отсутствуют объект и конечная цель, «исследование» - лишнее).

4. «Проблема финансовых механизмов приватизации и деприватизации государственной собственности» ( В теме отсутствуют объект и конечная цль, «проблема» - лишнее).

5. «Некоторые вопросы государственной политики регулирования финансовых взаимосвязей в системе федеративных потоков» ( нет конечной цели, «некоторые вопросы» - лишнее).

6. «Состав и структура доходов и расходов федерального бюджета, методологические подходы к их формированию» ( В теме нет конечной цели, «методологические подходы» - не метод).

7. «Теоретические основы организации и функционирования рынка ценных бумаг и его сегментов» ( автор претендует на Нобелевскую премию, или премию Триумф за разработку теоретических основ).

8. «Проблемы управления государственным долгом» ( нет конечной цели, «проблемы» - лишнее).

9. «К вопросу о порядке формирования и направлений использования ресурсов Пенсионного фонда» ( нет конечной цели, «к вопросу»- лишнее).

Таким образом, в названиях тем кандидатских диссертаций следует избегать употребления таких слов, как: «исследование»; «проблема»; «исследование путей»; «к вопросу»; «некоторые вопросы»; «повышение»; «пути достижения»; «подготовка и ведение»; «подход» и т. п. Все это совершенно не просто не те, но даже «вредные» для методологически правильного названия темы диссертации слова. Серьезная экспертиза диссертационных работ быстро выявляет такие названия и диссертация, разработанная и защищенная по такой теме может быть подвергнута серьезному дополнительному анализу. Если тема диссертации (кандидатской или докторской) названа в соответствии с методологическими требованиям, то легко сформулировать научную проблему (для докторской диссертации) или научную задачу (для кандидатской диссертации).

И научная проблема, и научная задача выражаются в виде пары: предмет – конечная цель.

Например: «разработка научно-методического аппарата (конечная цель) оценки эффективности арбитражного судопроизводства (предмет)». Решение научной задачи (проблемы) заключается в необходимости между предметом и конечной целью поставить метод: предмет – метод – конечная цель. При чем, еще раз отметим, что для докторской диссертации такой метод надо разрабатывать именно в данной докторской диссертации, а для кандидатской диссертации можно взять любой известный метод.

Мы уже много раз употребляли понятие цель. Сейчас следует отметить, что конечная цель темы и кандидатской и докторской диссертации, как абсолютно необходимый их атрибут может быть:

прагматической (практической);

научной, или просто целью исследования.

В примерах правильного названия тем кандидатских диссертаций можно найти различные конечные цели, которые носят прагматический или исследовательский характер. Однако внутри самой диссертации, а точнее – во введении к ней цель может быть названа просто как исследовательская. Об этом более подробно будет идти речь в следующей лекции.

3. Роль границ диссертационного исследования.

Сейчас остановимся еще на одном важном моменте – границах исследования. Иногда в диссертациях они называются рамками исследования. Правильно выбранные границы исследования облегчают работу аспиранта, соискателя и позволяют в ходе защиты диссертации избегать вопросов, не относящихся к его работе. Формула границ включает, как правило, три составляющие: Первая составляющая границ выстраивается со стороны объекта исследования.

Например, в теме №1 для экономических наук из правильно названных диссертаций такой границей от объекта является в «период интеграции в экономический процесс»

Вторая составляющая границ вводит ограничения со стороны предмета исследования. Например, в той же теме №1 такой границей от предмета является «достоверность о финансовой и деловой активности предприятия».

Третья составляющая границ, как правило, выстраивается от политических условий, пространства и времени. Например, могут рассматриваться предмет и объект в особых политических, экономических, климатических, экологических или иных условиях, на какой то определенный период времени. Последнее также как бы определяет «срок жизни диссертации», т. е. время, в течение которого справедливы сделанные в ней выводы и предложения.

Важной рекомендацией аспирантам и соискателям является целесообразность «держать открытыми» границы до конца исследования. После окончания всех исследований необходимо в пределах границ зафиксировать все то основное, что уже нашло отражение в диссертации, а остальное – не исследованное – будет автоматически вынесено за пределы границы.
Лекция –3 Тема: Рекомендации по построению плана – проспекта диссертации

1. Композиция диссертационной работы.

2.Рекомендации по построению введения к диссертации.

1. Композиция диссертационной работы.

Уместно еще раз напомнить, что диссертация должна быть квалификационной научной работой, она должна разрабатываться как специальный научный труд и содержать совокупность результатов и научных положений. В этой связи построение диссертации не может быть произвольным и должно соответствовать строгим принципам и отвечать требованиям научной работы.

Как заметил уже упоминавшийся в первой лекции Гельвеций: «…знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов». Кстати, именно это положение является краеугольным в методологии науки. Методолог может не быть специалистом в конкретной области науки, но профессиональные знания методологии позволяют ему оказать помощь практически каждому аспиранту или соискателю в любой науке.

Кандидатская диссертация в области экономических и юридических наук, как правило, должна иметь три раздела (главы). Формализованная конструкция такой работы может быть следующей:

Введение. I. Фон и постановка задачи. II. Методы (могут быть использованы известные). III. Практика и конечный результат.

Заключение. Приложения.

Докторская диссертация может включать 4 (5) разделов (глав). В данной лекции рассматривается конструкция кандидатской диссертации. Что касается докторской диссертации, то ее построение в каждом конкретном случае может быть рассмотрено индивидуально.

Введение (его конструкция одинакова для кандидатской и докторской диссертации).

Это вступительная часть и одновременно панорамная картина всей диссертации. Введение разрабатывается в определенной последовательности, путем освещения всех необходимых элементов работы и ее квалификационных характеристик. Именно введение всегда тщательно изучается оппонентами, экспертами. Ясно, что оно должно быть тщательно отработано. Последовательность изложения введения может быть следующей:

1. Описывается предмет исследования. Здесь не достаточно назвать специальность и ее номер в перечне номенклатуры научных специальностей. Автор должен раскрыть то, чем конкретно он будет заниматься в этой предметной области, заранее вынося за границы (рамки) исследования все остальное, что не подлежит рассмотрению в диссертации. Для этого придется «погрузиться» в предмет и раскрыть те его «ниши», которые после исследования позволят улучшить, повысить качество (эффективность) объекта. В качестве примера рассмотрим конкретный перечень вопросов одной из правовых «ниш», который может быть включен в предметную область исследования аспиранта или соискателя по юридическим наукам (специальность 12.00.03.):

гражданское право как частное право;

источники гражданского права;

гражданское правоотношение. Виды гражданских правоотношений;

виды субъективных гражданских обязанностей;

понятие и содержание гражданской правосубъектности;

юридические лица как субъекты гражданских правоотношений;

объекты гражданских правоотношений;

исключительные права. и т. п.

Разумеется, что аспирант, соискатель совместно со своим научным руководителем выбирает «свой» предмет исследования, а после выбора – строго его придерживается во всем диссертационном исследовании. Предмет исследования становится инструментом, с помощью которого соискатель улучшает объект исследования.

2.Описывается объект исследования. Для большинства диссертаций по юридическим наукам это, очевидно, будет право в целом или конституционное право, гражданское право, трудовое право и др. Однако соискатель может в качестве объекта выбрать более конкретную часть права, например: муниципальное право; предпринимательское; семейное право; международное право; право социального обеспечения; природоресурсное право; аграрное право; экологическое право; уголовное право; криминология; административное право; финансовое право;

гражданский процесс;

арбитражный процесс.

Следует так представить (описать) выбранный объект исследования, чтобы можно было «увидеть» его взаимозависимость с предметом. Здесь впервые аспирант должен как бы чисто интуитивно утверждать, что нет иного способа улучшить, повысить качество (эффективность) объекта, кроме работы с выбранным предметом исследования.

3.Формулируется конечная цель исследования. Если тема диссертации названа методологически правильно (это было обосновано в предыдущей лекции), то конечная цель в ней уже поставлена однозначно. Однако часто кафедра и научный руководитель навязывают аспиранту методологически не корректную тему диссертации, в которой конечная цель вообще не упоминается. В таком случае ее необходимо непременно правильно указать здесь, во введении. При этом следует руководствоваться важным методологическим положением, что конечная цель всегда должна быть связана с улучшением (повышением качества, эффективности) объекта через предмет. Именно эта «связка» образует научную задачу в кандидатской и научную проблему в докторской диссертации.

4. Производится анализ работ «предшественников». Необходимо найти и изучить публикации (книги, статьи, диссертации, рефераты, материалы конференций и др.) по исследуемым в данной конкретной работе предметной и объектной областям. Требуется проанализировать эти работы, выявить то ценное, что было достигнуто ранее, и убедиться, что здесь существует научная задача, которая наиболее точно выражается формулой: «наука не знает, а практика не умеет».

Следует еще раз предостеречь аспирантов и соискателей от неправильных действий при работе с «предшественниками». Надо «благодарить» каждого автора, каждой работы за то, что они уже занимались в какой то мере вопросами, близкими к выполняемым исследованиям в данной конкретной диссертации. Ясно, что у «предшественников» были «свои» предметы, объекты и конечные цели исследований. Здесь чаще всего явной методологически недопустимой ошибкой является критика «предшественников» за то, что они не занимались той задачей (связка: «предмет – конечная цель»), которая стоит перед аспирантом в данной конкретной работе.

Еще раз напомним, что работу с «предшественниками» требуется повседневно тщательно фиксировать в рабочей тетради учета используемой литературы. Анализ работ «предшественников» необходимо завершить формулировкой первой части формулы противоречия: «то, чем располагает юридическая наука о выбранных предмете и объекте сегодня явно недостаточно». Необходимо приведенную формулу наполнить конкретным содержанием и запомнить эту часть формулы противоречия, т. к. мы к ней вернемся чуть позже.

5. Сформулировать научную задачу (проблему). Надо помнить, что она методологически правильно формулируется в виде пары: «предмет – конечная цель». Конкретную научную задачу каждый аспирант формулирует лично или совместно с научным руководителем. 6.Обосновать актуальность научной задачи (проблемы). Актуальность (франц. Actuel - действенный), имеющая отношение к интересам личности, общества. Это обязательное требование к любой диссертации. Необходимо обратить внимание, что требуется обосновывать актуальность именно научной задачи (проблемы), а не темы диссертации. Здесь бывают парадоксы, когда тема как бы актуальна, а решаемая в ней научная задача (проблема) – не актуальна. 7. Границы (рамки) исследования. Во второй лекции была дана формула границ исследования. Здесь она раскрывается для решения конкретной научной задачи (проблемы). Следует использовать полностью потенциал границ исследования. Они помогут аспиранту «уйти» от многих вопросов во время различных этапов защиты диссертации.

8. Кратко аннотируется содержание составных частей диссертации. (Введение, главы (разделы), заключение, приложения). 9.Описывается то новое, что вносится автором в исследование. О новизне речь уже шла в предыдущих лекциях. В диссертациях новизна может быть абсолютной – мировой и относительной - локальной. Новизна непременно должна иметь научную значимость, но она может быть ориентирована на исследователей или на практиков.

Новизна должна быть нетривиальной, т. е. ее невозможно получить без применения метода. Выявление и изложение новизны в выполненном исследовании является достаточно трудной задачей для автора. Специалисты, оппоненты, эксперты будут искать именно эту позицию в диссертации и автореферате, чтобы согласиться с ней или поставить ее под сомнение. Здесь также должна быть отражена и прикладная ценность полученных результатов. 10. Краткие сведения о степени публикации основных научных результатов. Здесь необходимо перечислить количество опубликованных учебных пособий, статей, монографий, тезисов выступлений на конференциях и т. п.

11. Краткие сведения об апробации научных результатов в практике судов, правоведения и др.

12.Краткие сведения о реализации научных результатов (в статьях законов, в учебном процессе, в темах научно-исследовательских работ, в др. документахИзлагаются новые научные результаты и положения, выносимые на защиту. Это чрезвычайно важная часть введения, от реализации которой, как правило, зависит исход защиты диссертационной работы. Искусству защиты новых научных результатов и положений необходимо учить персонально каждого аспиранта, соискателя, исходя из предмета, объекта и конечной цели их конкретных работ. Наиболее часто встречающейся ошибкой аспирантов и соискателей является то, что для публичной защиты они во введении выдвигают не совокупность новых научных результатов и положений, а лишь их заголовки. Следует еще раз напомнить, что на защиту, в соответствии со статьей 9 «Положения» выносится лишь то, что имеет отношение к вкладу в науку: «совокупность новых научных результатов и положений». Другими словами, на защиту выносится: «наука + рожденная ею практика». В этой связи даже самые изящные научные положения, которые не позволяют внести вклад в практику не могут быть признаны вкладом в науку. Точно также нельзя считать вкладом в практику результаты, полученные не на основе метода. Вот почему в рассматриваемой статье речь идет о совокупности новых научных результатов и положений.

Лекция - 4 Тема: Рекомендации по развертыванию плана кандидатской диссертации

1. Пример формализованного плана кандидатской диссертации. 2. Пример конкретного плана кандидатской диссертации.

1. Пример формализованного плана кандидатской диссертации. С начала будет представлен формализованный план диссертации с учетом требований, изложенных в предыдущих лекциях. Затем будет приведен вариант плана конкретной диссертационной работы на соискание ученой степени кандидата юридических наук. Введение (его содержание подробно изложено в предыдущей лекции). I. (глава, раздел) – условное обобщенное название «фон». Предмет исследования в объекте. Сущность научной задачи

1.1. Анализ факторов (внешних – от объекта и внутренних – от предмета), влияющих на предмет и объект исследования. 1.2.Анализ предмета и объекта и их взаимозависимости. 1.3.Оценка степени соответствия существующего состояния предмета требованиям объекта (Э1 - первая оценка по «состоянию на сегодня»). Здесь необходимо показать и доказать, что «то, что умеет сегодня практика – это не эффективно». Величина Э1 показывает, что уровень, качество, эффективность объекта имеет неприемлемо низкое значение. Это фактически становится второй половиной «формулы противоречия», которая получена здесь. Объединив обе половины формулы (из введения и эту), – получим «полную формулу противоречия»: «то, чем располагает наука о выбранных предмете и объекте – сегодня недостаточно, а то, что умеет сегодня практика – это не эффективно». Это сразу выводит на правильное формулирование научной задачи, которая, как было показано в лекции 2, выражается в виде пары – «предмет – конечная цель». Выводы по разделу.

П. Выбор и обоснование (разработка) методики исследования. 2.1. Выбор (разработка) и обоснование элементов метода или методики исследования предмета в объекте. (Состав показателей, критериев[1]. Разработка исходных данных). Следует предостеречь от ошибки, которую часто допускают аспиранты и соискатели, когда вместо метода предлагают «способ» применения предмета в объекте. «Способ» – не является методом или его эквивалентом, он не может его заменять, т. к. сам является «продуктом» метода. Что бы предложить некий «способ» – его необходимо сначала доказать с помощью метода и лишь затем предлагать.

2.2.Выбор (разработка) методики исследования объекта через предмет. (Логические, эмпирические приемы, эвристические методы, экспертный опрос, обработка статистических данных, математические методы, моделирование и т. п.).

2.3.Оценка эффективности «объекта через предмет». (Делаются различные оценки по разным методам или оцениваются результаты статистической обработки практики правоведения). Выводы по разделу.

Ш. Обоснование практических рекомендаций по «улучшению объекта через предмет».

3.1. Рекомендации по «улучшению предмета в объекте». 3.2. Рекомендации по совершенствованию методов исследования объекта и предмета.

3.3. Оценка эффективности (степени улучшения объекта через предмет с учетом реализации научных результатов диссертации) (Э2). Необходимо из результатов второй оценки вычесть результаты первой оценки: (Э2 - Э1)=ÑЭ. Полученная величина – суть решенной научной задачи, достигнутый конечный результат, конечная цель. Эта величина непременно представляется автором для публичной защиты. Выводы по разделу. Следует рекомендовать аспирантам и соискателям формулировать выводы по разделу как итоговые утверждения, выражающие в краткой активной форме наиболее важные новые научные результаты. Выводы должны выражать научную новизну и все, что было известно ранее, в выводы не выносится.

Недостатком при изложении выводов является перечисление того, что было выполнено в работе.

Заключение: -перечисляются основные научные результаты с выделением элементов новизны;

- выделяется то, что является вкладом в науку; - отмечается вклад в практику; - называются вопросы, которые не удалось решить, но которые также могут улучшить объект через данный предмет;

-приводится общее количество публикаций, называются места реализации и апробации результатов исследования;

- приводится дословная формулировка решенной научной задачи. Ее содержание должно совпадать с поставленной научной задачей, но в звучании решенной задачи. Следует напомнить, что диссертацию по любым наукам невозможно разработать только в ВУзе, скажем в Московском городском институте управления Правительства Москвы. Потребуется серьезная и кропотливая работа в префектурах, управах районов, муниципалитетах, архивах, в библиотеках. Не обойтись и без профессиональной методологической помощи специалистов.

Не отрицая высокий уровень подготовки научных руководителей аспирантов и научных консультантов докторантов, следует заметить, что они не всегда являются такими же выдающимися методологами в области диссертационных исследований. Только совместными усилиями профессионалов – методологов и профессионалов – научных руководителей можно решать всегда сложную проблему подготовки научных и научно-педагогических кадров для города Москвы.

2.Пример конкретного плана кандидатской диссертации.

Конкретный план кандидатской диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук проанализируем на примере темы № 1. Обоснование рекомендаций (конечная цель) по совершенствованию алиментных прав и обязанностей других членов семьи ( предмет ) в семейном праве (объект )

Введение. I. Анализ факторов, влияющих на алиментные права и обязанности в семейном праве. (Фон).

1.1. Анализ юридических основ семейного права.

Здесь следует проанализировать статьи Семейного права, раскрывающие понятие семейного права в системе правовых отраслей, источники семейного права, роль договоров в регулировании семейных отношений. Раскрыть семейные правоотношения, их субъекты и объекты. Остановиться на особенностях юридических факторов, влияющих на алиментные права и обязанности супругов, на права несовершеннолетних детей и их защиту. Проанализировать важнейшие положения семейного права; в судах, архивах судов выявить статьи, которыми наиболее часто (привести статистику) пользуются в период определения алиментных прав и обязанностей других членов семьи.. Изучить, как это осуществляется в других демократических странах; какие статьи нормативно - правовых документов нуждаются в уточнении формулировок; какие необходимые статьи обеспечения семейного права отсутствуют и требуется их вводить законодательным путем. .2. Анализ практики применения алиментных прав и обязанностей других членов семьи

Привести результаты анализа практики по семейному праву; дать статистику правонарушений алиментных прав и обязанностей других членов семьи; какие ошибки встречаются наиболее часто (статистика); где и как готовят юристов по семейному праву; опыт других стран по формам и способам применения алиментных прав и обязанностей других членов семьи. 1.3. Оценка степени соответствия существующих норм семейного права строгому соблюдению требований защиты прав несовершеннолетних. Постановка научной задачи.

Анализ практики реализации прав и обязанностей родителей, других членов семьи и несовершенно летних детей, Статистика передачи рассмотренных дел по семейному праву в вышестоящие инстанции. Причины не соответствия существующих норм семейного права требованиям алиментных прав и обязанностей; что надо изменить, уточнить, создать заново в области правосудия в семейном праве. Выйти на формулирование второй половины формулы противоречия: «то, что умеет практика сегодня – это не эффективно». Объединить обе части формулы противоречия из «введения» и этого «п.1.3» и сформулировать общую: «то, чем располагает юридическая наука о выбранных предмете и объекте – сегодня недостаточно, а то, что умеет сегодня юридическая практика – это не эффективно».

Сформулировать научную задачу в виде пары «предмет – конечная цель»: «совершенствованием алиментных прав и обязанностей других членов семьи обеспечить права несовершеннолетних детей и защитить их в пределах семейного права». Выводы по разделу. П. Разработка метода определения родства в семейном праве. (Метод). 2.1. Выбор и обоснование элементов метода определения родства. Статистический анализ работы юристов и других специалистов по вопросам определения родства. Частота рассматривания дел по определению родства. Наиболее часто встречающиеся правонарушения в период определения родства и их статистика (математическое ожидание) числа правонарушений в этот период. 2.2. Разработка метода (порядка) уплаты и взыскания алиментов на несовершеннолетних с других членов семьи.

Могут использоваться любые методы: экспертный опрос, историко-правовой анализ архивных материалов, анкетирование, интервью, наблюдение в суде и т. п. С помощью этих методов необходимо осуществить статистическую обработку данных из практики судов; статистическую обработку данных о правонарушениях в этой сфере; собрать статистику наиболее частых правонарушений, а также статистику жалоб на доказанные правонарушения в семейном праве. 2.3. Оценка эффективности строгого соблюдения семейного права в отношении алиментных прав и обязанностей других членов семьи.

Оценка влияния результатов исследования на эффективность семейного права в отношении алиментных прав и обязанностей других членов семьи. На основании изученных материалов различных инстанций; оценки допущенных ошибок сделан вывод, что есть возможность существенно улучшить объект через предмет исследования.

Выводы по разделу. Ш. Рекомендации по совершенствованию форм и способов реализации алиментных прав и обязанностей других членов семьи. (Практика). 3.1. Рекомендации по недопущению срыва уплаты и взыскания алиментов.

Могут быть сформулированы рекомендации органам исполнительной власти. 3.2.Рекомендации по уточнению статей Семейного права, касающихся алиментных прав и обязанностей других членов семьи. Может быть приведено новое содержание соответствующих статей. 3.3. Предложение по изменению нормативных требований к статьям Семейного права, касающихся прав несовершеннолетних детей.

Могут быть разработаны новые нормативные требования по правовому регулированию заключения брака, личных прав и обязанностей супругов, основания прекращения брака и др.. 3.4. Оценка степени обеспечения прав несовершеннолетних в случае реализации разработанных методов и рекомендаций.

Здесь необходимо сравнить два результата: первый из п.1.3. и второй – из этого параграфа. В результате необходимо получить приращение эффективности обеспечения прав несовершеннолетних в случае реализации алиментных прав и обязанностей других членов семьи.

Заключение. Приложения.

Новое содержание статей, касающихся Семейного права и рекомендации по обеспечению прав несовершеннолетних за счет реализации алиментных прав и обязанностей других членов семьи.

Пример конкретного плана кандидатской диссертации по экономическим наукам.

Тема: Разработка методов оценки финансового состояния предприятия с целью стабилизации его положения.

Введение.

I. Анализ факторов, влияющих на конкуренцию в полиграфическом производстве Москвы

1.1. Особенности рынка конкуренции 1.2. Анализ монополистической конкуренции

1.3..Факторы, влияющие на работу предприятий в условиях чистой монополии. Особенности рынка чистой монополии. Постановка научной задачи.

II. Методы рыночного спроса

2.1. Законы спроса на рынке полиграфического производства

2.2.Методы оценки изменяющегося спроса

2.3.Метод оценки влияния спроса на экономическую стратегию предприятия

2.4.Метод оценки себестоимости продукции

III. Рекомендации по стабилизации финансового положения полиграфического предприятия

3.1. Рекомендации по конкурентоспособности полиграфического предприятия

3.2. Предложения по разработке конкурентной стратегии

3.3. Оценка финансового состояния полиграфического предприятия с учетом реализации разработанных методов и рекомендаций

Заключение

Лекция – 5 Тема: Методы исследования проблем (задач)

1.Методы научных исследований. 2.Последовательность разработки диссертационных работ.

1.Методы научных исследований. Еще раз напомним очень важную для аспирантов и соискателей статью 9 «Положения» «…предложенные автором новые решения должны быть строго аргументированы и критически оценены по сравнению с другими известными решениями». Эта «строгость» требует применения научных методов. Выполнение исследований в области экономических, юридических и других наук в полной мере зависит от выбранных (разработанных) методов. Великий русский физиолог академик подчеркивал: «…при хорошем методе и не очень талантливый человек может сделать много. А при плохом методе и гениальный человек будет работать впустую и не получит ценных, точных данных»[2]. Метод – в самом общем виде инструмент достижения определенной цели; совокупность приемов или операций теоретического или практического освоения действительности. Это конкретный путь, который исследователь прокладывает от своего предмета к конечной цели.

Универсального метода диссертационных исследований не существует и каждый предмет, объект и конечная цель, каждая научная задача (проблема) требуют собственного метода.

Учением о методах занимается методология, которая является инвариантной по отношению к наукам. Методология чаще всего использует общенаучные методы, хотя некоторые исследователи могут использовать и специальные методы, разработанные, как правило, для конкретных наук. Общенаучные методы условно можно разделить на две большие группы: 1. Методы эмпирического исследования, которые включают: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент.

2. Теоретические методы исследования: анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование, восхождение от абстрактного к конкретному, моделирование. В самом общем виде метод является тем исходным строительным материалом, своеобразным научным «кирпичом», без которого не может обойтись любой исследователь. Важнейшим признаком метода является возможность получить с его помощью результат. Например, 2´2=4 или 2+2=4 являются простейшими методами, поскольку позволяют получить результат – 4.

Методика – совокупность методов, приемов, операций, более элементарных методик известного и предлагаемого научно – методического аппарата, применяемых в определенной логической последовательности. Образно говоря, если метод мы назвали научным «кирпичом», то методика – это уже своеобразная «стена», выложенная из этих кирпичей. Например, (2´2) + (3´3)=13 можно считать методикой, т. к. она состоит из более элементарных методов и позволяет получить результат - 13.

Методология также является методом, но более высокого уровня. Кроме обязательного наличия в ней специальных простейших методов, методик она должна включать в себя такие общенаучные атрибуты, как принципы, закономерности, постулаты, аксиомы, а также и данные из практики. В методологию экономической и юридической наук, как правило, входят и основные общенаучные методы: наблюдение на производствах, в судах, эксперименты, моделирование, прогнозирование, анкетирование, экспертный опрос, интервью, статистический анализ и др.

Следуя нашей логике образного представления от «кирпича» (метода), методология может представлять собой «дом», выстроенный из этих «кирпичей» и «стен».

Теория – метод самого высокого уровня, система научных знаний, форма достоверного научного знания о совокупности предметов, объектов. Если разработана теория в области науки, то фактически следует считать, что в данной области научных знаний уже все известно. Это предъявляет чрезвычайно строгие требования к теории, как методу.

Она непременно должна включать: историю (эволюцию) объекта и предмета, новые гипотезы, концепции, новый понятийный аппарат, сформулированные новые категории, законы, закономерности, принципы, методологию со всеми ее общенаучными методами, факты из практики и др. Продолжая образное представление методов, заметим, что «теория» – это уже «город», выстроенный из «кирпичей» (методов), «стен» (методик), «домов» (методологии).

Важнейшим признакам теории является наличие: законов, системность, непротиворечивость, достоверность. Аспиранты и соискатели должны быть достаточно осторожными при упоминании в своих диссертациях таких грандиозных методов как «методология» и «теория». Необдуманное употребление этих понятий в кандидатских диссертациях по любым, в том числе экономическим и юридическим наукам, может привести к большим методологическим трудностям при разработке и защите диссертации. Среди элементарных эмпирических методов, наиболее часто используемых в ходе исследований по юридическим наукам, на первом месте можно поставить «наблюдение». Это не просто взгляд со стороны на какое - либо явление, процесс, событие, а целенаправленный активный познавательный процесс. Наблюдая за интересующим явлением, следует делать оценки и выводы, не зависящие от самого наблюдателя, а от объективных свойств реально существующих предметов и явлений.

«Наблюдение» может стать приемлемым методом познания только в случае, когда оно проводится по заранее составленному плану, проводится систематически и целенаправленно. Более распространяемым методом эмпирического познания в юридических науках является метод «сравнения». Этим простым методом можно достаточно объективно сравнивать предметы, объекты в начале процесса их исследования и в конце, когда получены новые научные результаты. По разнице результатов сравнения можно доказать, что цель работы достигнута. Очень важным общенаучным методом в юридических науках может «эксперимент». Он всегда связан с воспроизведением интересующих сторон предмета и объекта исследования в специально созданных условиях. Ценность этого метода заключается, прежде всего, в возможности повторить его столько раз, сколько потребуется для набора необходимой статистики. Некоторые аспиранты, соискатели, имеющие соответствующую математическую подготовку, могут разрабатывать или использовать математические модели или создавать физические модели для исследования предметов и объектов. Этот метод требует не только математической подготовки, но и глубоких знаний в предметной и объектной областях экономических и юридических наук.

Независимо от используемых методов, аспиранты, соискатели будут постоянно пользоваться такими общенаучными методами исследования, как анализ и синтез. Анализ осуществляется на стадии общего ознакомления с предметом, объектом путем деления предмета, объекта на некоторые составные части с целью обнаружения его свойств, более глубокого их изучения. Синтез – наоборот предполагает соединение (объединение) разделенных для анализа частей в некоторое целое для познания причинно – следственных связей, целостных характеристик предмета, объекта. Некоторые исследователи с помощью методов анализа и синтеза проникают в структурно – генетические глубины объектов и предметов для выявления причинно – следственных связей между ними. Ясно, что оба эти метода могут применяться только совместно. Многим аспирантам, соискателям в области экономических и юридических наук приходится использовать «исторический метод». Это достаточно мощный общенаучный метод практически для большинства кандидатских и особенно докторских диссертаций, в которых требуется углубиться в историю предмета и объекта. Может быть предложена следующая последовательность разработки диссертации:

для докторской диссертации: Ш, П, IV, I, заключение, введение; для кандидатской диссертации: П, Ш, I, заключение, введение. В таком же порядке следует заслушивать аспирантов, докторантов по годам учебы в аспирантуре и докторантуре.

Диссертация оформляется в соответствии с требованиями государственного стандарта (ГОСТ). Конструктивно кандидатская диссертация может включать: Введение. I. П. Ш. (главы, разделы ) параграфы) Заключение. Общий объем диссертации, напечатанной через 1,5 интервала, должен включать 150 страниц, не считая рисунков, таблиц, приложений, оглавления (содержания), списка литературы.

По оформлению диссертации можно ознакомиться с учебным пособием, где все это и многое другое изложено достаточно подробно.

Однако здесь заранее следует предостеречь аспирантов и соискателей, что во всей работе ничего нельзя подчеркивать. Подчеркивание, механическое выделение отдельных наиболее важных мест работы свидетельствует о том, что автор не смог найти нужные слова в русском языке, чтобы литературно выделить их смысл и привлечь к ним внимание. Общие рекомендации разработчикам диссертаций. 1.Необходимо анализировать в тексте диссертации только те стороны объекта и предмета исследований, которые являются новыми. На все уже давно известные необходимо делать соответствующие ссылки. 2. Нет необходимости цитировать авторов, если можно сделать ссылку на их работы.

3.Если цитируемые материалы в ходе исследования подвергаются детальному критическому анализу – необходимо дословно приводить нужные цитаты и излагать то, с чем исследователь не согласен, или что следует уточнить, изменить.

4.Необходимо избегать декларативных (бездоказательных), а также уже известных выводов и рекомендаций, они не засчитываются в квалификационную часть работы. 5.Требуется заботиться о признании приоритета соискателя в получении новых научных результатов, для чего необходимо быстрее опубликовать новое. Как видно, требования к научному уровню диссертаций высокие. Они обусловлены тем, что с точки зрения государственных интересов России нужны не просто лица с учеными званиями в области экономических и юридических наук, а подлинные ученые, способные развивать науки, а при необходимости и компетентно руководить работой научных коллективов.

Сборник лекций рассмотрен и одобрен в отделе аспирантуры Московского городского института управления Правительства Москвы, протокол № от 2004 г.

Слипченко « » 2004 г.

[1] Критерий есть мера восприятия неочевидного предмета, объекта, процесса, явления. Сект Эмпириал, соч. в 2-х томах, перевод с древнегреческого, Москва, Мысль, 1976, т.2, с.262. Критерий – средство для суждения, признак, на основании которого производится оценка. Это средство проверки. Это признак истинности или ложности положения.

[2] Павлов собрание соч., 1952, т.5, с.26.