УТВЕРЖДЕНО
На заседании кафедры Психологии рекламы и маркетинга
от «07 октября 2009г., протокол №5/09
Зав. кафедрой психологии маркетинга и рекламы
____________________
ИНСТИТУТ ПСИХОАНАЛИЗА
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
Кафедра психологии маркетинга и рекламы
Учебно-методический комплекс по курсу
«Социальная психология»
Автор:
Д. пс. н., профессор
Москва
2009
Печатается по решению кафедры психологии маркетинга и рекламы
НОУ ВПО «Институт психоанализа»
Лебедев психология. – М.: НОУ ВПО «Институт психоанализа», с. .
© НОУ ВПО «Институт психоанализа» 2009 г.
© 2009 г.
стр. | |||
СОДЕРЖАНИЕ | |||
I. | ПРОГРАММА КУРСА | ||
1. | Пояснительная записка. Цель и задачи курса. Место курса в профессиональной подготовке выпускника | 4 | |
2. | Содержание курса. | 4 | |
3. | Список основной и дополнительной литературы. | 6 | |
4. | Глоссарий. | 7 | |
II. | Распределение часов курса по темам и видам работ (очное отделение) | 9 | |
III. | Темы рефератов и курсовых работ. | 11 | |
IV. | Вопросы к экзамену | 12 |
I. Программа курса
1. Пояснительная записка. Целью курса является ознакомление студентов с основами социальной психологии как фундаментальной и прикладной науки, уровнем ее развития в настоящее время в разных странах, методологическими и теоретическими проблемами и практическими возможностями. Основные задачи курса – это овладение навыками проведения эмпирических социально-психологических исследований, обработки и интерпретации данных, получаемых на конкретном эмпирическом материале, развитие умений интерпретировать конкретные ситуации с точки зрения известных социально-психологических теорий и формулировать соответствующие практические рекомендации. Данная дисциплина занимает одно из ведущих мест в подготовке современного психолога, как исследователя, так и практика (консультанта, психотерапевта, психоаналитика и др.). Отличительными особенностями данного курса являются: комплексный подход – связь с другими дисциплинами, в частности, с общей, экономической психологией, психологией труда и управления, с культурологией и другими фундаментальными и прикладными дисциплинами, а также решение практических задач в лабораторных условиях экспериментов и социально-психологических тренингов.
2. Содержание курса.
Раздел первый. Введение в социальную психологию.
Тема 1. Социальные феномены как предмет исследования социальной психологии, «социальное» как особая форма психической реальности.
Тема 2. Методологические и теоретические проблемы социальной психологии.
Тема 3. Социальная психология в системе наук о человеке (социология, генетика, психофизиология и др.).
Тема семинара: Дискуссия о предмете социальной психологии
Раздел второй. Личность в системе социальных отношений.
Тема 4. Социализация (этапы, механизмы, культурные особенности).
Тема 5. Социально-психологическая установка (парадокс Лапьера).
Тема 6. Конформизм и подчинение (экспериментальные исследования С. Аша, С. Милграма и др.).
Тема 7. Социально-психологическая норма (экспериментальные исследования М. Шерифа и др.).
Тема 8. Социальные представления (экспериментальные исследования С. Московичи и др.).
Тема семинара: Социальные отношения и психология формирования и развития личности
Раздел третий. Коммуникация и социальное взаимодействие.
Тема 9. Социальная перцепция.
Тема 10. Социальная атрибуция.
Тема 11. Совместная деятельность (исследования , и др.).
Тема семинара: Психологические особенности взаимовосприятия и взаимодействия
Раздел четвертый. Методы социальной психологии.
Тема 12. Метод социально-психологического эксперимента.
Тема 13. Аппаратурные методы для изучения социально-психологических характеристик совместной деятельности
Тема 14. Социометрические методы изучения малой группы (Дж. Морено и др.).
Тема семинара: Методы социальной психологии: сравнительный анализ
Раздел пятый. Социальная психология малой группы.
Тема 15. Типы и социально - психологические характеристики малых групп
Тема 16. Групповая сплоченность и внутригрупповые конфликты.
Тема 17. Каналы коммуникации в малой группе.
Тема 18. Личность и межличностные отношения в малой группе группа (лидерство и др.).
Тема семинара: Малая группа как объект социально-психологических исследований
Раздел шестой. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Тема 19. Ингрупповой фаворитизм, социальная идентичность, ксенофобия и др.
Тема 20. Психология больших групп.
Тема 21. Межгрупповые конфликты.
Тема семинара: Психологические проблемы межгрупповых отношений и взаимодействий
Раздел седьмой. Социальная психология и культура.
Тема 22. Социальная психология и социодинамика культуры (А. Швейцер, А. Моль и др.).
Тема 23. Нормативное и ненормативное поведение.
Тема 24. Социальная психология субкультур.
Тема семинара: Взаимовлияние социально-психологических факторов и культуры
3. Список литературы.
ОСНОВНАЯ:
1. Агеев взаимодействие: социально-психологические проблемы. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.
2. Андреева психология. Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1988.
3. Гришина конфликта. – СПб.: Питер, 2000.
4. Журавлев психология: Учебное пособие для вузов (под ред. ). – М.: Инфра-М, 2008.
5. Журавлев совместной деятельности. – М.: ИП РАН, 2005.
6. Социальная психология. – 7-е изд. - СПб.: Питер, 2009.
7. -А., Психология индивида и группы. Пер. с фр. – М.: Прогресс, 1988.
8. Социальная психология: учебное пособие / Отв. Ред. . – М.: ПЕР СЭ, 2002.
9. Социальная психология: хрестоматия. Учеб. пособие для студентов ВУЗов / Сост. , . – М.: Аспет Пресс, 1999.
10. Психология влияния. – СПб.: Питер Ком, 1999.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
1. Агеев взаимодействие: социально-психологические проблемы. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1990.
2. . Общественное животное. Введение в социальную психологию / Пер. с англ. под ред. . – М.: Аспект Пресс, 1998.
3. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986.
4. Гришина конфликта. – СПб.: Питер, 2007.
5. Социальное влияние. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.
6. Кон «Я». – М.: Политиздат, 1978.
7. Психология развития. 9-е издание. – СПб.: Питер, 2006.
8. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – СПб.: Социально-психологический центр, 1996.
9. Методики социально-психологического исследования личности и малых групп. Сборник научных трудов. – М.: Институт психологии РАН, 1995.
10. Милграм. С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб.: Издательство «Питер», 2000.
11. Немов -психологический анализ эффективной деятельности коллектива. – М.: Педагогика, 1984.
12. Основы социально-психологической теории. Учебное пособие для социологов, психологов, преподавателей и студентов: , А. А Бодалев, и др. / Под общей ред. и . – М.: Международная педагогическая академия, 1995.
13. Основы социально-психологической теории. Учебное пособие для социологов, психологов, преподавателей и студентов: , А. А. бадалев, и др. / Под общей ред. и . – М.: международная педагогическая академия, 1995.
14. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. 15. Парыгин психология. – СПб.: 2003 |
16. Поршнев психология и история. – М.: Издательство «Наука», 1979.
17. Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии / Пер. с англ. под ред. , – М.: Аспект Пресс, 1999.
18. Современная зарубежная социальная психологи. Тексты / Под ред. , , . – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.
19. Столин личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983.
4. Глоссарий.
Автокинетическое движение (Autokinetic phenomenon). Кажущееся движение светящейся точки в темноте.
Альтруизм (Altruism). Готовность к оказанию бескорыстной помощи без оглядки на собственные эгоистические интересы.
Аутгруппа (Outgroup). Представители какой-либо чужой группы («они»), которые воспринимаются как существенно отличающиеся от «своих».
Внутригрупповая пристрастность (Ingroup bias). Склонность к необъективной оценке собственной группы.
Группа (Group). Два человека (или более), которые влияют друг на друга и воспринимают себя как «мы».
Групповая поляризация (Group polarization). Вызванное группой усиление тенденций, ранее присущих ее членам; не раскол, а усиление средней тенденции
Ингруппа (Ingroup). Люди, связанные между собой чувством «мы», ощущением принадлежности к одной группе и общей для всех идентификацией.
Канал коммуникации (Channel of communication). Способ передачи информации — личная беседа, письмо, аудио - или видеозапись или любой другой.
Когнитивный диссонанс (Cognitive dissonance). Напряжение, возникающее у человека, осознающего несовместимость одновременного сосуществования двух позиций. Например, когнитивный диссонанс может возникнуть, когда мы осознаем, что без достаточных на то оснований действовали вразрез со своими установками или приняли решение в пользу одной альтернативы, хотя логичнее было бы отдать предпочтение другой.
Конформизм (Conformity). Изменение поведения или убеждений вследствие реального или воображаемого давления группы. При этом человек не отказывается от своего собственного мнения.
Корреляционное исследование (Correlational research). Изучение естественно возникающей связи между переменными.
Косвенный способ убеждения (Peripheral route to persuasion). Убеждение, являющееся следствием влияния на людей таких случайных факторов, как, например, внешность коммуникатора.
Культура (Culture). Совокупность устойчивых моделей поведения, идей, установок и традиций, разделяемых большой группой людей и передаваемых из поколения в поколение.
Лидерство (Leadership). Процесс, посредством которого определенные члены группы мотивируют остальных и направляют действия всего коллектива.
Локус контроля (Locus of control). Степень восприятия людьми собственной жизни как результата их личных усилий и действий или стечения обстоятельств и внешних факторов.
Независимая переменная (Independent variable). Экспериментальный фактор, которым манипулирует исследователь.
Нормативное влияние (Normative influence). Конформизм, основанный на желании индивидуума оправдать ожидания окружающих, нередко для того, чтобы заслужить их одобрение.
Нормы (Norms). Правила общепринятого и ожидаемого поведения. Нормы предписывают людям, как им следует вести себя. (В другом смысле слово «нормы» также описывает поведение, которое демонстрируют большинство людей, т. е. то, что считается нормальным.)
Ошибка хиндсайта (Hindsight bias). Тенденция индивидуума преувеличивать свою способность предвидеть последствия того или иного события после того, как они уже известны. Суть этого феномена выражает фраза «Так я и знал!»
Полевое исследование (Field research). Исследование, проведенное за пределами лаборатории, в реальных условиях.
Предрассудок (Prejudice). Ничем не оправданное негативное суждение об определенной группе и ее представителях.
Социальная идентификация (Social identity). «Мы» — аспект нашей Я-концепции. Часть нашего ответа на вопрос «Кто я?», являющийся следствием нашей принадлежности к определенной группе. Например, «Я — австралиец», «Я — католик».
Социальная фасилитация (Social facilitation). (1). Изначальный смысл термина — тенденция, проявляющаяся в том, что в присутствии посторонних люди лучше справляются с простыми заданиями юга с той работой, которую они хорошо умеют делать. (2). Современное значение - усиление доминирующих (превалирующих, наиболее вероятных) реакций в присутствии посторонних.
Социальное сравнение (Social comparison). Оценка собственных способностей и суждений, основанная на сравнении себя с другими.
Социальные репрезентации (Social representations). Убеждения, разделяемые обществом, и общепринятые идеи и нравственные ценности, включая наши взгляды и культурную идеологию. Наши социальные репрезентации помогают нам понимать и объяснять окружающий мир.
Сплоченность (Cohesiveness). Чувство «Мы» — степень взаимосвязанности членов группы, объединенных такими чувствами, как, например, взаимная симпатия.
Стереотип (Stereotype). Мнение о личностных качествах какой-либо группы людей. Порой стереотипы излишне генерализованы, неточны и мешают восприятию новой информации, сопротивляются ей.
Теория атрибуции (Attribution theory). Совокупность представлений о том, как люди объясняют поведение окружающих, в частности, приписывают ли они его причины внутренним диспозициям (личностным качествам, мотивам или установкам) или внешним, ситуативным обстоятельствам.
Теория социального научения (Social learning theory). Теория, согласно которой мы приобретаем навыки социального поведения под влиянием наказаний и вознаграждений, наблюдая за окружающими и подражая им.
Теория социального обмена (Social-exchange theory). Теория, согласно которой человеческие контакты представляют собой некие сделки, заключаемые для минимизации «затрат» индивида и оптимизации его «вознаграждений».
Экспериментальное исследование {Experimental research). Исследование, целью которого является выявление причинно-следственной связи. Эта цель достигается манипуляциями с одним фактором (с независимой переменной) при поддержании всех остальных факторов на постоянном уровне.
II. Распределение часов курса по темам и видам работ
(очное отделение)
№ п. п. | Наименование тем и разделов | Всего (часов) | Аудиторные занятия (час) | Самостоя-тельная работа | |
Лекции | Семинары | ||||
Раздел первый. Введение в социальную психологию. | 1,5 | 10 ч. | |||
1. | Тема 1. Социальные феномены как предмет исследования социальной психологии, «социальное» как особая форма психической реальности. | 1 ч. | |||
2. | Тема 2. Методологические и теоретические проблемы социальной психологии. | 1 ч. | |||
3. | Тема 3. Социальная психология в системе наук о человеке (социология, генетика, психофизиология и др.). | 1 ч. | |||
Раздел второй. Личность в системе социальных отношений. | 2 ч. | 10 ч. | |||
4. | Тема 4. Социализация (этапы, механизмы, культурные особенности). | 2 ч. | |||
5. | Тема 5. Социально-психологическая установка (парадокс Лапьера). | 2 ч. | |||
6. | Тема 6. Конформизм и подчинение (экспериментальные исследования С. Аша, С. Милграма и др.). | 1,5 ч. | |||
7. | Тема 7. Социально-психологическая норма (экспериментальные исследования М. Шерифа и др.). | 1,5 ч. | |||
8. | Тема 8. Социальные представления (исследования С. Московичи и др.). | 1 ч. | |||
Раздел третий. Общение и взаимодействие | 2 ч. | 10 ч. | |||
9. | Тема 9. Социальная перцепция и социальная атрибуция. | 2 ч. | |||
10 | Тема 10. Групповое решение задач и групповое принятие решений | 2,5 ч. | |||
11. | Тема 11. Совместная деятельность (исследования , и др.). | 2 ч. | |||
Раздел четвертый. Методы социальной психологии. | 1,5 ч. | 10 ч. | |||
12. | Тема 12. Метод социально-психологического эксперимента. | 2 ч. | |||
13. | Тема 13. Аппаратурные методы для изучения социально-психологических характеристик совместной деятельности | 1 ч. | |||
14. | Тема 14. Социометрические методы изучения малой группы (Дж. Морено и др.). | 1 ч. | |||
Раздел пятый. Социальная психология малой группы. | 2 ч. | 10 ч. | |||
15. | Тема 15. Типы и социально - психологические характеристики малых групп. | 1 ч. | |||
16. | Тема 16. Развитие малой группы и групповая динамика | 2,5 ч. | |||
17. | Тема 17. Каналы коммуникации в малой группе. | 1 ч. | |||
18. | Тема 18. Личность и межличностные отношения в малой группе группа (групповая сплоченность, внутригрупповые конфликты, лидерство и др.). | 2,5 ч. | |||
Раздел шестой. Межгрупповые отношения. | 1,5 ч. | 10 ч. | |||
19. | Тема 19. Социально-психологические феномены межгрупповых отношений («ингрупповой фаворитизм», социальная идентичность, ксенофобия и др.) | 1,5 ч. | |||
20. | Тема 20. Межгрупповые конфликты | 2 ч. | |||
21. | Тема 21. Психология больших групп | 2 ч. | |||
Раздел седьмой. Социальная психология и культура. | 1,5 ч. | 10 ч. | |||
22. | Тема 22. Социальная психология и социодинамика культуры (А. Швейцер, А. Моль и др.). | 1,5 ч. | |||
23. | Тема 23. Нормативное и ненормативное поведение. | 1 ч. | |||
24. | Тема 24. Социальная психология субкультур. | 1,5 ч. | |||
ВСЕГО: | 120 | 38 | 12 | 70 | |
Форма итогового контроля: (экзамен) |
III. Темы рефератов и курсовых работ.
Рефераты:
5. История развития социальной психологии и дискуссия о предмете ее исследования в нашей стране.
6. Теория коллектива в отечественной психологии: критический анализ.
7. Деятельностный подход и современная социальная психология.
8. Теория символического интеракционизма
9. Общение и психические процессы.
10. Влияние культурных норм и ценностей на общение и поведение людей.
11. Психология толпы.
12. Феномен «сдвига к риску».
13. Эксперимент в социальной психологии
14. Социальная психология и культура
15. Прикладные методы социальной психологии
16. Социальная психология семьи
17. Социальная психология личности
18. Социальная психология обмана
19. История исследований социально-психологической установки
Курсовые работы:
1. Психоанализ и социальная психологи: теория, методология, практика.
2. Социально-психологические механизмы моды.
3. Социальные нормы регуляции поведения и понятие субкультуры.
4. Феномен социального сравнения и «Я - концепция».
5. Социально-психологические факторы ненормативного поведения
6. Тенденции развития социальной психологии в нашей стране и за рубежом.
7. Социально-психологические механизмы эффективной рекламы
8. Коллективное творчество
9. Социально-психологические факторы межличностного конфликта
10. Семья как малая социальная группа
11. Социально-психологические факторы ксенофобии
12. Лидерство в малой социальной группе
13. Социально-психологические факторы формирования профессиональной команды
14. Групповое принятие решений и групповое решение задач
15. Социальная психология управления
16. Социальная психология и концепция коллективного бессознательного
17. Социально-психологические факторы агрессивного поведения
18. Социальная психология в средствах массовой информации
19. Социально-психологические факторы протестного поведения
20. Социальная психология и социология в системе наук о человеке
IV. Вопросы к экзамену
1. Предмет, объект и задачи социальной психологии как фундаментальной науки
2. Задачи и области применения социальной психологии как прикладной науки
3. Социальная психология в системе наук о человеке
4. Понятие «социального», дискуссия об онтологическом статусе социально-психологических явлений
5. Методологические и теоретические проблемы современной социальной психологии
6. История развития социальной психологии в нашей стране
7. Социализация, этапы и механизмы
8. «Я-концепция» и теория символического интеракционизма
9. Социальная психология и психические процессы человека
10. Теория социально-психологической установки, структура и специфика социально-психологической установки
11. Конформизм и подчинение
12. Социально-психологические нормы регуляции поведения человека
13. Социальные представления, структура социальных представлений
14. Социальная перцепция и социальное взаимодействие
15. Социальная атрибуция
16. Групповое решение задач и групповое принятие решений
17. Теория совместной деятельности
18. Теория коллектива в отечественной психологии
19. Методы социальной психологии: социально-психологический эксперимент (валидность, надежность, модели экспериментов)
20. Методы социальной психологии: аппаратурные методы исследования социально-психологических явлений
21. Методы социальной психологии: социометрические методы изучения малой группы
22. Типы и социально - психологические характеристики малых групп
23. Теории и модели развития малой группы
24. Каналы коммуникации в малой группе
25. Межличностные отношения
26. Межгрупповые отношения и феномены
27. Типы больших групп, их социально-психологическая специфика
28. Социальная психология и культура
29. Нормативное и ненормативное поведение человека
30. Перспективы и направления развития социальной психологии в нашей стране
