Учитель

Учитель

История профессии	Педагогика, как, наверное, известно многим, в переводе с греческого означает «детовождение», то есть воспитание детей, подготовка их к жизни в обществе. Как сложившаяся наука педагогика занимается раскрытием сущности, целей, задач и закономерностей воспитания, определяет содержание образования и методику обучения. Начало развития педагогики относится к древним векам. Зародилась педагогика в виде правил и наставлений для взрослых по уходу за детьми и наблюдению за их поведением. Педагогические традиции, положившие начало развитию педагогики как науки, появились в Древней Греции в V-IV веках до нашей эры. Особый интерес вызывают афинская и спартанская системы воспитания. Афинская система воспитания предполагала начало обучения с 7 лет, когда педагог (так называли черного раба) вел ребенка в школу, где сначала он проходил чтение и счет, затем наступала очередь литературного и эстетического воспитания. Большая роль отводилась и физическому воспитанию (бегу, прыжкам, плаванию, метанию копья и диска). Спартанская школа основное внимание уделяла воспитанию силы духа, физической выносливости, закаливанию характера. Образование эпохи Средневековья носило в основном религиозный характер. Большой вклад в развитие отечественной педагогики внесли , , и многие другие.
Доминирующие виды деятельности	¨ обучение различным наукам; ¨ объяснение нового материала доступными для данного возраста и индивидуальных особенностей средствами; ¨ контроль за усвоением материала; ¨ проведение воспитательной работы с детьми; ¨ помощь в раскрытии творческого потенциала, способностей и возможностей учащихся; ¨ выявление интересов и склонностей учеников для адекватного подбора программ и методов обучения; ¨ изучение индивидуальных особенностей детей и оказание эффективного психолого-педагогического воздействия на них; ¨ построение программы обучения на основе знания общих возрастных закономерностей развития детей; ¨ оказание помощи в формировании личности ученика; ¨ содействие развитию у учеников стремления к освоению новых знаний; ¨ организация внеклассных групповых мероприятий, ведение дискуссий, диспутов, собраний; ¨ объяснение текущих социальных событий и явлений; ¨ участие в разработке и внедрении образовательных, учебных про - грамм; ¨ составление тематических и урочных планов; ¨ оформление документации (журналов, отчетов).
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности	Способности: ¨ преподавательские способности; ¨ ораторские способности; организаторские способности; вербальные способности (умение говорить ясно, четко, выразительно); ¨ коммуникативные способности (навыки общения и взаимодействия с людьми); ¨ хорошее развитие памяти; высокий уровень распределения внимания (способность уделять внимание нескольким объектам одновременно); ¨ психическая и эмоциональная уравновешенность; способность к сопереживанию.	Личностные качества, интересы и склонности: ¨ склонность к работе с детьми; ¨ умение заинтересовать своим замыслом, повести за собой; ¨ высокая степень личной ответственности; ¨ самоконтроль и уравновешенность; ¨ терпимость, безоценочное отношение к людям; интерес и уважение к другому человеку; ¨ стремление к самопознанию, саморазвитию; оригинальность, находчивость, разносторонность
Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности	♦  неорганизованность; ♦  психическая и эмоциональная неуравновешенность; ♦  агрессивность; ♦  ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды); ♦  эгоистичность; ♦  отсутствие организаторских способностей.
Области применения профессиональных знаний	♦  образовательные учреждения (школы, детские сады, вузы); ♦  социальные организации (детские дома, приюты, интернаты, детские центры творчества и досуга); ♦  работа в правоохранительных органах (детские приемники-распределители, колонии); ♦  Российская академия образования; ♦  городские и муниципальные учебно-методические центры.
Учебные заведения, обучающие данной профессии	Профессию учителя можно получить в высших учебных педагогических заведениях (учитель средних и старших классов) и в средних специальных учебных заведениях (учитель младших классов): Средние специальные учебные заведения: 1.  Педагогическое училище-лицей № 1 им. . Москва, . Тел. . 2.  Педагогический колледж №3. Москва, . Тел. . 3.  Педагогический колледж №6. Москва, ул. Поклонная, 2. Тел. . 4.  Педагогический колледж № 12. Москва, . Тел. . 5. Педагогическое училище №16. Москва, А. Тел. . Высшие учебные заведения: 1.  Московский педагогический государственный университет. Москва, . Тел. , . 2.  Московский педагогический университет. Москва, ул. Радио, 10а. Тел. , . 3.  Московский городской педагогический университет, Москва, проезд 2-й Сельскохозяйственный, 4. Тел. ,. 4.  Московский государственный открытый педагогический институт. Москва, . Тел. ,.