Русский язык

Русский язык.

Учебно-методический комплект.

1.  Программы четырёхлетней начальной школы. . «Русский язык». Москва, «Вентана-Граф», 2005 г.

2.  «Беседы с учителем. Третий класс четырёхлетней начальной школы.» Под ред. . Москва, «Вентана-Граф», 2000 г.

3.  С. Иванов и др. «Русский язык». 3 класс (1-4). Москва, «Вентана-Граф», 2008 г.

4.  М. Кузнецова. «Пишем грамотно». Рабочая тетрадь. 3 класс (1-4). Москва, «Вентана-Граф», 2008 г.

Пояснительная записка.

Данная программа выбрана учителем, т. к. она соответствует образовательной области «Филология» обязательного минимума содержания начального общего образования и наиболее подходит к местным условиям обучения.

Данная рабочая программа составлена на основе программы обучения в четырёхлетней начальной школе (авт. ) и учебника для 3 класса (1-4) (авт. и др.).

Количество часов планирования соответствует количеству часов, рекомендованному программой: 5 часов в неделю, 5х34 нед.= 170 часов в год.

В течение учебного года запланировано:

тестовых работ – 2,

контрольных работ –7,

диктантов – 7.

Учащиеся и обучаются интегрированно. Особенности памяти, основных мыслительных процессов данных школьников требуют большого внимания для осознания грамматических правил, а также значительного количества тренировочных упражнений для формирования умений и навыков грамотного письма. По отношению к ним применяется щадящая форма контроля знаний – индивидуальные карточки, перфокарты, упрощённые задания. Оценивается отметкой «3» ½ объёма выполненной ими работы.

Некоторые темы курса изучаются с данными учащимися обзорно: «Учимся писать суффиксы -ец- и -иц- и сочетания -ичк- и -ечк-», «Учимся писать сочетания -инк-,

-енк-», «Способы образования имён существительных», «Правописание окончаний имён прилагательных», «Краткая форма имён прилагательных», «Правописание кратких прилагательных».

Контрольно-измерительные материалы:

1.  , . «Русский язык в начальной школе. Оценка знаний. Контрольные работы, тесты, диктанты, изложения». Москва, «Вентана-Граф», 2003 г.

2.  Л. Тикунова, Т. Игнатьева. «Начальная школа. 1200 диктантов и творческих работ по русскому языку». Москва, «Дрофа», 1999 г.

№п/п	Тема урока	Дата	Прогнозируемый результат
1.	Повторяем фонетику.		Различать звуки: гласные и согласные, ударные и безударные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Уметь выполнять транскрипцию.
2.	Вспоминаем правила написания большой буквы.		Знать, в каких случаях слова в русском языке пишутся с большой буквы.
3.	Фонетический разбор слова.		Знать алгоритм выполнения фонетического анализа слов, уметь его проводить.
4.	Вспоминаем правила переноса слов.		Знать правила переноса слов, случаи, когда слова нельзя перенести.
5.	Повторяем: текст, его признаки и типы.		Знать понятие «текст», уметь различать типы текстов, опираясь на их особенности, составлять план текста, озаглавливать текст.
6.	Фонетический разбор слова.		Уметь выполнять фонетический анализ слова. Закреплять знания об омонимах.
7.	Повторяем правила обозначения гласных после шипящих.		Знать правила написания сочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
8,9.	Повторяем состав слова.		Знать и уметь различать части слова, уметь подбирать однокоренные слова, изменять форму слов, выполнять разбор слов по составу.
10,11.	Повторяем правописание безударных гласных в корне слова.		Знать правило написания безударных гласных в корне слова, уметь подбирать проверочные слова.
12.	Повторяем признаки и типы текстов.		Знать понятие «текст», уметь определять главную мысль текста, тип текста, подбирать заголовок к тексту.
13.	Разбор слова по составу.		Уметь подбирать однокоренные слова, разбирать слова по составу.
14.	Повторяем правила правописания согласных в корне слова.		Знать правило написания парных согласных в корне слова, уметь подбирать проверочные слова.
15.	Повторяем словообразование.		Знать способы образования слов, уметь образовывать слова данными способами.
16.	Повторяем правило правописания непроизносимых согласных в корне слова.		Знать правило правописания непроизносимых согласных в корне слова, уметь подбирать проверочные слова.
17.	Диктант (текущий). «Одинокий».		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
18.	Текст и его заглавие.		Уметь соотносить текст с его заголовком, подбирать заголовок к тексту.
19.	Разбор слова по составу и словообразование.		Уметь выполнять полный письменный разбор слов по составу.
20.	Вспоминаем правописание суффиксов.		Знать правила правописания суффиксов в словах (онок-ёнок, ик-ек, ость и др.)
21.	Вспоминаем правописание приставок.		Знать правила правописания приставок в словах.
22.	Тест №1 (текущий).		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
23.	Заглавие и начало текста.		Уметь озаглавливать текст, выполнять корректировку текста.
24.	Предложение и его смысл. Слова в предложении.		Знать понятия «синтаксис», «предложение». Уметь составлять предложения.
25.	Виды предложений по цели высказывания и интонации.		Знать виды предложений по цели высказывания и интонации, уметь их определять.
26.	Последовательность предложений в тексте.		Уметь озаглавливать текст, выполнять корректировку текста.
27.	Деление текста на абзацы.		Знать понятие «абзац», особенности абзаца как микротемы текста. Уметь восстанавливать последовательность абзацев.
28, 29, 30.	Главные члены предложения.		Знать понятия «главные члены предложения», «грамматическая основа предложения», «подлежащее», «сказуемое». Уметь выделять грамматическую основу предложения, ставить к главным членам предложения вопросы.
31.	Повторяем правописание разделительного твёрдого и разделительного мягкого знаков.		Знать правила правописания разделительных Ъ и Ь.
32,33.	Учимся писать приставки, оканчивающиеся на з//с.		Знать правило правописания приставок, оканчивающихся на З//С; уметь применять его на практике.
34,35,36,37.	Подлежащее. Сказуемое.		Знать понятия «подлежащее», «сказуемое», способы их выражения в предложении; уметь находить подлежащее и сказуемое в предложении.
38,39.	Учимся писать письма.		Уметь писать письма, знать правила написания писем.
40.	Контрольная работа №1 (итоговая за 1 четверть).		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
41.	Второстепенные члены предложения.		Знать понятия «распространённые и нераспространённые предложения», «второстепенные члены предложения». Уметь задавать вопросы к второстепенным членам предложения, находить их в предложении.
42.	Итоговый диктант за 1 четверть. «Чижи».		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
43,44.	Обстоятельство.		Знать, что такое обстоятельство, на какие вопросы оно отвечает, как обозначается в предложении; уметь находить обстоятельство в предложении.
45.	Учимся писать приставку с-.		Знать правило правописания приставки с-; уметь применять его на практике.
46.	Учимся писать письма.		Уметь составлять план письма, корректировать текст письма.
47,48.	Определение.		Знать, что такое определение, на какие вопросы оно отвечает, как обозначается в предложении; уметь находить определение в предложении.
49,50.	Учимся писать слова с двумя корнями. Запоминаем соединительные гласные о, е.		Знать: понятие «сложное слово», «соединительная гласная». Уметь составлять сложные слова.
51.	Учимся писать письма.		Уметь восстанавливать начало письма, исправлять текст письма.
52,53.	Дополнение.		Знать, что такое дополнение, на какие вопросы оно отвечает, как обозначается в предложении; уметь находить дополнение в предложении.
54,55.	Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова.		Знать правило правописания букв о, ё после шипящих в корне слова, уметь применять его на практике.
56.	Учимся писать письма.		Уметь корректировать текст с избыточным употреблением фразеологизмов.
57.	Контрольная работа №2 (текущая).		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
58,59.	Однородные члены предложения.		Знать: что такое однородные члены предложения, их роль в предложении, интонация перечисления при однородных членах предложения, союзы при однородных членах предложения.
60.	Учимся обозначать звук ы после звука ц.		Знать правило правописания букв ы и и после звука ц, уметь применять его на практике.
61.	Диктант (текущий). «Август».		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
62,63,64,65, 66.	Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения.		Знать: что такое однородные члены предложения, их роль в предложении, интонация перечисления при однородных членах предложения, союзы при однородных членах предложения. Уметь правильно ставить знаки препинания при однородных членах предложения.
67,68.	Учимся писать письма.		Уметь правильно надписать конверт, самостоятельно написать письмо.
69,70.	Повторяем фонетику и состав слова.		Уметь выполнять фонетический анализ слова и разбор слов по составу.
71.	Контрольная работа №3 (итоговая за 1 полугодие).		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
72,73.	Части речи. Самостоятельные и служебные части речи.		Знать: понятия «части речи», «самостоятельные и служебные части речи», признаки самостоятельных частей речи, как «работают» служебные части речи. Уметь различать части речи.
74.	Повторение: текст.		Уметь озаглавить текст, составить план текста, определить тип текста.
75.	Итоговый диктант за 1 полугодие. «Кормушка».		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
76.	Повторение: обобщение изученных орфограмм.		Закрепить знание изученных орфограмм.
77,78.	Учимся писать изложение.		Знать, что такое изложение, учиться писать изложение.
79.	Имя существительное.		Знать, что такое имя существительное, его основные признаки, роль в предложении.
80,81.	Род имён существительных.		Знать, что такое род имён существительных. Уметь определять род имён существительных.
82,83,84,85.	Число имён существительных. Изменение имён существительных по числам.		Знать о такой категории имён существительных как число. Уметь различать имена существительные единственного и множественного числа. Знать имена существительные, которые могут быть только в форме единственного или только в форме множественного числа.
86, 87.	Правописание мягкого знака после шипящих на конце имён существительных.		Знать правило правописания Ь после шипящих на конце имён существительных; уметь применять его на практике.
88.	Контрольная работа №4 (текущая).		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
89.	Учимся писать изложение.		Уметь озаглавливать текст, составлять план текста, записывать по памяти один абзац текста.
90,91,92,93.	Изменение имён существительных по падежам. Падеж имён существительных.		Знать названия падежей и падежные вопросы. Уметь определять падеж слова в предложении. Знать понятие «косвенный падеж».
94.	Учим слова с удвоенными согласными в корне слова.		Знать слова с удвоенными согласными в корне слова; уметь их правильно писать.
95.	Учимся писать письма.		Уметь написать письмо с пересказом изложенной истории от первого лица.
96,97.	Падеж имён существительных.		Уметь различать падежный и синтаксический вопрос к слову, находить слова в форме нужного падежа.
98.	Учимся писать суффикс -ок- в именах существительных.		Знать правило правописания суффикса -ок- в именах существительных; уметь применять его на практике.
99.	Учимся писать суффиксы -ец- и -иц- и сочетания -ичк- и -ечк-.		Знать правило правописания суффиксов -ец - и -иц- и сочетаний -ичк- и -ечк-; уметь применять его на практике.
100.	Работаем с текстом.		Уметь определять тип текста, озаглавливать и корректировать текст.
101.	Учимся писать сочетания -инк- и -енк-.		Знать правило правописания сочетаний -инк- и -енк-; уметь применять его на практике.
102.	Диктант (текущий). «Весенняя поездка».		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
103,104,105.	Склонение имён существительных.		Знать понятие «склонение»; уметь различать склонения имён существительных. Знать несклоняемые имена существительные.
106.	Тест №2 (текущий).		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
107,108.	Правописание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения.		Знать написание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения.
109,110.	Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.		Уметь различать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.
111,112.	Учимся писать безударные окончания имён существительных 2-го склонения.		Знать написание безударных окончаний имён существительных 2-го склонения.
113.	Учимся писать изложение.		Уметь озаглавливать текст, корректировать план текста, пересказывать текст от первого лица.
114.	Имена существительные собственные и нарицательные.		Знать понятия «собственные» и «нарицательные» имена существительные, их особенности. Уметь находить собственные и нарицательные имена существительные в предложении.
115.	Правописание гласных в окончаниях имён существительных после шипящих и Ц.		Знать правило правописания гласных в окончаниях имён существительных после шипящих и ц; уметь применять его на практике.
116.	Учимся писать изложение.		Знать порядок действий при написании изложений; уметь писать изложение по плану.
117,118.	Способы образования имён существительных.		Знать способы образования имён существительных; уметь образовывать слова разными способами.
119,120.	Правописание безударных окончаний имён существительных 3-го склонения.		Знать написание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения.
121.	Учимся писать изложение.		Уметь писать изложение, корректировать текст.
122.	Повторяем фонетику и состав слова.		Тренироваться в выполнении упражнений по фонетике и составу слова.
123.	Контрольная работа №5 (итоговая за 3 четверть).		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
124.	Повторяем правописание безударных окончаний имён существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения.		Знать написание безударных окончаний имён существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения.
125.	Диктант (итоговый за 3 четверть). «Кукушонок».		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
126.	Имя прилагательное.		Знать, что такое имя прилагательное, его грамматические признаки. Уметь находить имена прилагательные в предложении.
127,128.	Правописание окончаний имён существительных множественного числа.		Знать правила написания окончаний имён существительных множественного числа, безударных окончаний имён существительных.
129.	Повторение: текст.		Уметь восстанавливать порядок предложений, озаглавливать текст, составлять план текста.
130,131.	Имя прилагательное.		Знать, что такое имя прилагательное, его грамматические признаки. Уметь находить имена прилагательные в предложении, определять род, число, падеж имён прилагательных, ориентируясь на имя существительное.
132,133.	Правописание окончаний имён существительных на -ий, - ия, - ие.		Знать правило правописания окончаний имён существительных на -ий, - ия, - ие, уметь применять его на практике.
134.	Повторение правил правописания безударных окончаний имён существительных.		Знать правила правописания безударных окончаний имён существительных.
135,136.	Качественные имена прилагательные.		Знать разряды имён прилагательных по значению, особенности качественных имён прилагательных. Уметь определять разряд имён прилагательных по значению.
137.	Изложение с элементами сочинения.		Уметь написать текст по данному плану.
138,139.	Правописание окончаний имён прилагательных.		Знать правописание окончаний имён прилагательных.
140.	Учимся писать изложение.		Уметь составлять план текста, письменно пересказать текст с элементами сочинения.
141.	Краткая форма качественных прилагательных.		Знать особенности кратких имён прилагательных.
142.	Правописание окончаний имён прилагательных.		Знать правила правописания окончаний имён прилагательных.
143.	Учимся писать сочинение.		Знать, что такое сочинение, его отличия от изложения. Уметь исправлять нарушения в тексте.
144.	Относительные имена прилагательные.		Знать разряды имён прилагательных по значению, особенности относительных имён прилагательных. Уметь определять разряд имён прилагательных по значению.
145,146,147, 148.	Правописание относительных имён прилагательных. Как образуются относительные прилагательные.		Знать правописание суффиксов относительных имён прилагательных. Знать способы образования относительных имён прилагательных; уметь их образовывать.
149.	Учимся писать сочинение.		Уметь создавать собственный текст.
150,151.	Притяжательные прилагательные. Правописание притяжательных прилагательных.		Знать разряды имён прилагательных по значению, особенности притяжательных имён прилагательных. Уметь определять разряд имён прилагательных по значению. Знать правила правописания притяжательных прилагательных.
152.	Повторение: текст.		Уметь восстанавливать цельность текста, выбирать подходящее по смыслу начало текста.
153.	Повторяем фонетику и состав слова.		Тренироваться в выполнении упражнений по фонетике и составу слова.
154.	Правописание краткой формы имён прилагательных.		Знать правило правописания краткой формы имён прилагательных.
155.	Контрольная работа №6 (текущая).		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
156.	Местоимение.		Знать, что такое местоимение, его отличия от других частей речи, разряды местоимений. Уметь находить местоимения в тексте.
157.	Работаем с текстом.		Уметь дописать начало текста.
158,159.	Личные местоимения.		Знать, что такое личные местоимения, их признаки.
160.	Правописание местоимений с предлогами.		Знать, как пишутся местоимения с предлогами.
161,162.	Как изменяется местоимение.		Знать, как изменяется местоимение.
163.	Диктант (итоговый за год). «Лето».		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
164.	Правописание местоимений.		Знать, как пишутся местоимения.
165.	Контрольная работа №7 (итоговая за год).		Показать уровень сформированности ЗУН по изученным темам.
166,167,168, 169,170.	Повторение.		Повторить изученный материал.