Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
 |
язык в восприятии студентов СГАУ" width="626 height=33" height="33""/>
2010
В феврале 2010 года социологическая лаборатория по заказу кафедры иностранных языков УК №1 (заведующая – ) провела опрос студентов первого курса УК №1 с целью определения их отношения к изучению иностранных языков (в том числе, входящих в программу подготовки в нашем университете).
Выборочная совокупность составила 15% от общего числа первокурсников по каждому факультету, располагающегося на территории УК№1 (см. таблицу 1).
Таблица 1. Распределение респондентов по специальностям
факультет | 1 курс – всего, чел. | 15%-я выборка ед. | специальность | % специальности | % факультета |
ФМА | 334 | 50 | 9,7 | 51,3 | |
менеджмент (бакалавр) | 1,0 | ||||
экономика и управление на предприятиях АПК | 32,0 | ||||
экономика (бакалавр) | 8,7 | ||||
АФ | 158 | 24 | землеустройство | 3,9 | 23,4 |
защита растений | 4,9 | ||||
7,8 | |||||
плодоовощедство | 3,9 | ||||
2,9 | |||||
ФЭФ | 199 | 30 | бухучет, анализ и аудит | 21,4 | 25,3 |
бухучет, анализ и аудит (бакалавр) | 3,9 | ||||
691 | 104 | Итого | 100,0 | 100 |
Большинство опрошенных респондентов – девушки (71,8%).
 |
Рисунок 1. Пол респондентов (в процентах от общего числа),%
Изучение по школьной программе английского и немецкого языков продолжается и в наше университете для всех опрошенных студентов. Основная доля участников опроса изучает основной язык мировой коммуникации – английский, каждый четвертый – немецкий (см. рисунок 2).
Рисунок 2. Как иностранный язык изучали до поступления в вуз и во время учебы (в процентах от общего числа),%
Характерно, что более половины первокурсников отметили, что изучение иностранного языка в университете интереснее, чем в школе (см. рисунок 3). Для каждого третьего студента интерес к английскому и немецкому языкам актуален и для школьной поры, и для студенческой скамьи.
Рисунок 3. Где проходить подготовку было интереснее (в процентах от общего числа).
При этом, для основной части первокурсников, освоение иностранного языка не является непосильной задачей (76% отметивших варианты «нормально» и «не испытываю проблем» - см. рисунок 4). И только для одного студента из десяти языковая подготовка представляет определенные трудности.
Рисунок 4. Насколько тяжело дается изучение иностранного языка (в процентах от общего числа).
Отметим и тот факт, что на момент опроса многие ребята уже имели опыт участия в различного рода мероприятиях, проводимых кафедрой иностранных языков (см. рисунок 5). «Англичане» более активнее в этом вопросе, чем «немцы».
Рисунок 5. Участвовали ли Вы в каких-либо мероприятиях, проводимых кафедрой иностранных языков (в процентах от общего числа).
Таблица сопряженности язык в СГАУ * участвовали ли в мероприятиях | ||||||
участвовали ли в мероприятиях | Итого | |||||
да | нет | 22,00 | ||||
язык в СГАУ | английский | Частота | 56 | 20 | 1 | 77 |
% в язык в СГАУ | 72,7% | 26,0% | 1,3% | 100,0% | ||
% в участвовали ли в мероприятиях | 75,7% | 69,0% | 100,0% | 74,0% | ||
немецкий | Частота | 18 | 9 | 0 | 27 | |
% в язык в СГАУ | 66,7% | 33,3% | ,0% | 100,0% | ||
% в участвовали ли в мероприятиях | 24,3% | 31,0% | ,0% | 26,0% | ||
Итого | Частота | 74 | 29 | 1 | 104 | |
% в язык в СГАУ | 71,2% | 27,9% | 1,0% | 100,0% | ||
% в участвовали ли в мероприятиях | 100,0% | 100,0% | 100,0% | 100,0% |
Спектр проводимых мероприятий достаточно широк (см. таблицу 2). Наибольшее участие отмечается в осеннем празднике «Осенние гуляние» и праздновании Нового года.
Таблица 2. Список мероприятий, в которых участвовали респонденты, чел.
Перечень ответов | Наблюдаемые Единицы |
Олимпиады | 8 |
Конференция | 6 |
«Осенние гуляния», праздник осени | 33 |
Новый Год | 37 |
Рождество | 14 |
Викторины по иностранному языку | 8 |
Halloween | 3 |
«Дары осени» | 4 |
Примечательно, что из ранее не принимавших участия в подобных мероприятиях 69,5% изъявили желание поучаствовать в дальнейшем (см. рисунок 6). Здесь очевиден потенциал для дальнейшего развития инновационных методов обучения, в том числе – игровых.
Рисунок 6. Хотели бы Вы принять участие в мероприятиях, проводимых кафедрой иностранных языков, в дальнейшем (в процентах от общего числа).
Предыдущее распределение ответов респондентов относительно разницы их интереса между языковой подготовкой в школе и в университете (вопрос №5) предопределил распределение по вопросу относительно внутреннего желания изучить язык. Как видно из рисунка 7 подавляющее большинство студентов понимают ценность и значимость владения иностранным языком и уверенно подтверждают свою заинтересованность в его освоении.
Рисунок 7. Скажите откровенно – у Вас есть желание выучить иностранный язык (в процентах от общего числа).
В качестве доминирующей причины изучения иностранного языка студенты отмечают возможность более выигрышной позиции при трудоустройстве (половина респондентов указали этот вариант ответа во множественном ряду). Далее следуют преимущества, подчеркивающие статус человека и позволяющие преодолеть языковой барьер (см. таблицу 3).
Таблица 3. Основные причины, определяющие желание выучить иностранный язык
причина | % от общего | % по распределению |
фактор успешности, подчеркивающий статус человека | 44,2 | 18,3 |
обеспечивает более выигрышную позицию при приеме на работу | 50,0 | 20,7 |
знать иностранный язык модно само по себе | 10,6 | 4,4 |
помогает преодолеть языковой барьер при поездках за границу | 45,2 | 18,7 |
позволяет получать информацию из первоисточников, не искаженную переводом | 13,5 | 5,6 |
языковая квалификация значительно расширяет информационное пространство и коммуникационные возможности | 34,6 | 14,3 |
в любом случае пригодится в различных жизненных ситуациях | 39,4 | 16,3 |
другое | 3,8 | 1,6 |
итого: | 100 |
Для основной части студентов содержание понятия «владение языком» заключается в разговорной практике, а именно - умении свободно изъясняться (48,2%, см. рисунок 8) и умении поддерживать диалог (30,1%). В качестве приемлемой компетенции выступает умение переводить и понимать речь (19,3%), в качестве необходимого минимума – умет читать и переводить (2,4%). Подобное распределение говорит о понимании студентами важности изучения иностранного языка с позиции его коммуникационной функции, которая является показателем свободного владения им. И только 1 респондент в графе «Другое_____» указал простую необходимость изучения этого предмета.
Рисунок 8. Что для Вас означает «владеть иностранным языком», или «в каком объеме Вы хотели бы знать иностранный язык?» (в процентах от общего числа).
Для студентов, желающих выучить английский язык и получить надежные знания адекватные их же восприятию «свободного владения» наиболее приемлемой формой более глубокой подготовки являются дополнительные курсы – 65,3% (см. рисунок 9).
Рисунок 9. Какая форма получения дополнительных знаний наиболее приемлема (в процентах от общего числа).
В заключение, респондентам задавался вопрос на перспективу: «Какой язык Вам нравится, и Вы не исключаете возможности его изучения в дальнейшем?». Как видно из таблицы 4 наибольший интерес представляет классическая языковая группа: английский, немецкий и французский. К последнему, как видно, студенты проявляют немалый интерес. Интересно и то, что некоторые студенты желали бы выучить азиатские языки.
Таблица №4. Какой язык Вам нравится, и Вы не исключаете возможности его изучения в дальнейшем?
Ответы | Единицы |
Английский | 43 |
Французский | 32 |
Немецкий | 23 |
Китайский | 7 |
Итальянский | 6 |
Японский | 3 |
Испанский | 4 |
Армянский | 1 |
Турецкий | 1 |
Арабский | 1 |
