УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО
Директор гимназии № 000 Зам. директора по УМР на заседании М/О
Комиссарова №_____
«______»_________ ______г. «______»_________ ______г. «_____»____________ ___г.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Уроков ЛИТЕРАТУРЫ
Классы : 8»А».
Количество часов на год 68 ч; в неделю 2ч
Плановых контрольных уроков: 7
Планирование составлено на основе государственной программы "Литература. 5-11 классы"/Под редакцией ,
Учебно – методический комплекс:
Литература для учителя : . Методические советы к учебнику. Литература. 8 класс. |
, 2005 г.
Учебник: Литература. 8 кл. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Комплект из 2-х частей / Под редакцией , м. – Мнемозина. – 2008.
Дополнительная литература и пособия: , . «Читаем вместе…». Дополнительные учебные материалы по литературе. 8 класс. М. – 2005;
Электронная образовательная коллекция ЦОР http://school-collection. *****/catalog/
№ | Раздел | Тематическое содержание | Общее кол-во часов | По теме | Кодификаторы ЕГЭ |
1. | Искусство слова | Искусство слова. Отличие художественной литературы от литературы научной. Художественный образ. Итоги летнего чтения | 2 | 1 | 1.1-1.5, 1.12 |
2. | Отличие художественной литературы от других видов искусства. Условность искусства | 1 | |||
3. | Народные песни | Устное народное творчество. Народные песни. Исторические песни | 4 | 2 | 1.2, 1.10, 1.12, 8.2 |
4. | Народные песни. Лирические песни Сам. работа | ||||
5. | Авторы и собиратели народных песен. К. Г. Паустовский «Колотый сахар». Народная песня и литературное творчество | 1 | |||
6. | Из сборников авторских песен. В. Высоцкий. Б. Окуджава. (Урок внеклассного чтения) Наизусть | 1 | |||
7. | Русская старина | Русская старина. А. Толстой «Земля «оттич и дедич»». Люди древней Руси. «Житие преподобного Сергия Радонежского» Написано Епифанием Премудрым (отрывки. Перевод на современный русский язык) | 3 | 1 | 1.8-1.10 |
8. | Житие преподобного Сергия Радонежского» (отрывки). «Житие Аввакума, им самим написанное» (отрывки) | 2 | |||
9. | Житие Аввакума, им самим написанное» (отрывки). Для любознательных. Русские писатели о сочинениях Аввакума. Отрывок из романа «Казнь» Сам. работа | ||||
10. | Творчество | Пушкин. О писателе. Пушкин в работе над материалами о Пугачевском восстании. Пушкин-прозаик. «Капитанская дочка» | 6 | 6 | 4.4 1.8-1.13 |
11. | Образ Гринева. Становление личности. | ||||
12. | Образ Пугачева. Роль притчи в создании образа. | ||||
13. | «Капитанская дочка». Главы XIII-XIV. «В конце восстания. Финал» | ||||
14. | Историческая правда и художественный вымысел в повести. Русские писатели о творчестве Пушкина. Подготовка к домашнему сочинению – сопоставлению двух героев | ||||
15. | Внеклассное чтение. Повести Белкина «Метель», «Выстрел» | ||||
16. | Тема маленького человека в литературе | Тема маленького человека Станционный смотритель» | 9 | 1 | |
17. | Тема маленького человека в поэме «Медный всадник» | 2 | 4.6 1.8-1.14 | ||
18. | 2 бунта. Наизусть | ||||
19. | Петербургские повести . «Невский проспект». «Шинель» | 5 | 4.13 1.8-1.13 | ||
20. | «Шинель» Особенности композиции. | ||||
21. | Тема маленького человека в повести Гоголя «Шинель» Анализ эпизода | ||||
22. | «Петербуржские повести» «Портрет». Образ главного героя. Тема искусства и ее осмысление в 1-ой части повести. | ||||
23. | «Портрет». Композиция повести. Тема призвания художника и роли искусства в мире и ее развитие во 2-ой части повести. «Повесть «Портрет» как эстетическая программа ». | ||||
24. | Читательская конференция «Тема маленького человека в русской литературе» | 1 | |||
25. | Творчество | . Певец Родины и свободы. Лирика. «Кавказ», «Сосед», «Пленный рыцарь» . Лирика. «Завещание». Художественный образ в лирике. | 6 | 1 | 4.8 |
26. | . Поэма «Мцыри» | 3 | 4.10 1.6, 1.8-1.14 | ||
27. | . Поэма «Мцыри» | ||||
28. | «Мцыри»: сюжет и композиция поэмы. Образ главного героя. Наизусть | ||||
29. | Традиции романтической поэмы и их осмысление в поэме «Мцыри». | ||||
30. | Контрольная работа по материалам ГИА | 1 | |||
31. | Творчество | . Великий сатирик о себе. Гоголь о театре. Этапы творчества. «Ревизор» Замысел автора и его образное воплощение. Понятие «гоголевский смех». | 6 | 4 | 4.13 1.7-1.13 |
32. | Тема и идея комедии. Правда жизни и художественный вымысел в комедии. Общественное и литературное значение комедии. Язык комедии. Подготовка к сочинению по комедии «Ревизор» | ||||
33. | Система образов произведения Общечеловеческое значение характеров. | ||||
34. | Речевая характеристика персонажей. Другие средства создания образов. Над чем и над кем смеется Гоголь? Объект сатиры в комедии. Анализ финальной сцены. | ||||
35. | Подготовка. Сочинение или тестовая работа (на материале ЕГЭ) по комедии Гоголя «Ревизор». | 2 | |||
36. | Сочинение или тестовая работа (на материале ЕГЭ) по комедии Гоголя «Ревизор». | ||||
37. | «Ася» | . Поборник идей доброты и гуманности. К истории создания повести «Ася». Чтение начальных глав повести «Ася» | 6 | 3 | 1.8-1.13 |
38. | Ася». Образ Аси. «Тайный психологизм» Тургенева | ||||
39. | «Ася». Образ господина Н. Н. в повести | ||||
40. | «После бала» | – художник, мыслитель, человек. Рассказ «После бала». История создания рассказа | 2 | 1.8-1.13 | |
41. | Анализ рассказа «После бала». Роль композиции художественного произведения в раскрытии его идейно-художественного смысла. о смысле жизни | ||||
42. | Проверочная работа на материале ГИА | 1 | |||
43. | «Парадокс», «Огоньки» | .. Человек с большим и сильным сердцем. Очерк «Парадокс» | 2 | 2 | 1.8-1.13 |
44. | Повесть «Слепой музыкант». (Урок внеклассного чтения) | ||||
45. |
| . О писателе. Лирика | 2 | 2 | 6.3 |
46. | – прозаик. Анализ рассказа «Сверчок». Образ главного героя рассказа | ||||
47. | М. Горький. | М. Горький. Певец света. «Песня о Соколе» | 3 | 2 | 1.7-1.14 |
48. | «Песня о Соколе» Наизусть | ||||
49. | М. Горький. «Заветы отца» и другие «Сказки об Италии». (Урок внеклассного чтения) | 1 | |||
50. | Сила искусства | «Гамбринус»: сюжет как средство характеристики героя романтического произведения. Контраст внешнего и внутреннего в образе главного героя. Урок внеклассного чтения | 2 | 1.8-1.13 | |
51. | Творческий практикум: сочинение-эссе «Человека можно искалечить, но искусство все перестроит и все победит». | ||||
52. | А. Грин. | А. Грин. О писателе. «Голос и глаз». «Победитель» | 2 | 2 | 1.8-1.13 |
53. | А. Грин. «Алые паруса». Урок внеклассного чтения | ||||
54. |
| . О поэте. Лирика. «Я воспитан природой суровой…», «Журавли» | 2 | 2 | 1.14 8.2 |
55. | Лирика. «Птичий двор», «Не позволяй душе лениться…», «Некрасивая девочка», «О красоте человеческих лиц» Наизусть | ||||
56. | Тема матери в литературе | Анализ рассказа «Телеграмма». Тема матери в литературе | 1 | 1 | 1.3 1.8 |
57. | Человек на войне | . Поэт и гражданин. История создания поэмы «Василий Теркин». Глава «Переправа» | 4 | 3 | 7.16 1.7-1.14 |
58. | Василий Теркин» (главы из поэмы). «Кто стрелял?». «Смерть и воин» | ||||
59. | . «Василий Теркин» (главы из поэмы). «От автора». Современники о поэме Твардовского | ||||
60. | «Василий Теркин». Человек на войне. Подготовка к творческому практикуму: очерк об участнике Великой Отечественной войны. | 1 | |||
61. | . | . О писателе. «Дядя Ермолай». «Солнце, старик и девушка» | 2 | 2 | 8.1 |
62. | Рассказ «Микроскоп». Особенности героев и рассказов | ||||
63. |
| . Лирика. «Русский огонек», «О Московском Кремле», «Старая дорога» | 2 | 2 | 1.14 8.2 |
64. | . Лирика. «Журавли», «Посвящение другу». «До конца…». Стихотворения поэта по выбору учащихся Наизусть | ||||
65. | Эпоха Возрождения | Уильям Шекспир. О драматурге. О театре времен Шекспира. Трагедия «Ромео и Джульетта» | 2 | 2 | 1.8 1.12 |
66. | «Ромео и Джульетта». Для любознательных. Из высказываний о Шекспире | ||||
67. | Итоговое повторение | Художественная литература, ее особенности и значение. Произведение художественной литературы как художественное единство. Шекли «Абсолютное оружие» – рассуждение. | 2 | 1 | 1.1 1.2 1.3 1.5 |
68. | . Роды и виды литературы. Основные средства эпического изображения. Художественная речь | 1 | 1.7 |
Тематическое планирование составил(а) учитель русского языка и литературы, к. п.н.
