Тема. Аквариумные рыбы.
Цели. Закрепить знания об особенностях рыб.
Познакомить с различными породами аквариумных рыб. Дать представление о правилах содержания рыб в аквариумах.
Развитие и коррекция мышления, умения делать выводы. Совершенствование навыков самоконтроля.
Воспитание любви к животному миру.
Ход урока
1.Организация класса
а) Прозвенел звонок, урок начинается. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы. Мы все здоровы. Глубоко вздохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть утра, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.
b) - Какое время года идёт?
- Какой по счету осенний месяц?
- Какое число сегодня?
- Какое небо?
- Есть ли ветер? Осадки?
c) Давайте возьмемся за руки, поднимем руки и поприветствуем солнышко. «Спасибо солнышко за свет и тепло».
d) Дети, пожелайте что–нибудь хорошее друг – другу на урок.
Саша, что ты пожелаешь? и т. д.
e) Дыхательная гимнастика
f) Слоговые таблицы
- ак - хи
- акв - хищ
- аква - хищн
- ак – ва – ри – ум - хищ - ник
- хищ – ны – е
1. Введение в тему
a) Сядет тот, кто назовет какую – либо рыбу
b) Игра «Назови целое по части»
Образец на доске:
крыша - дом
плавники - рыба
рука - человек
икра - рыба
колесо – машина
Итог: В начале урока мы научились читать слова, которые будем употреблять в речи на уроке, вы хорошо сыграли в игру «Назови целое по его части»
2. Повторение изученного
a) Сегодня на уроке мы вспомним части тела рыб и соберем разрезную картинку ( Вопросы идут в ходе составления картинки)
- Чем покрыто тело рыбы?
- Для чего нужны плавники, хвост?
- Где находятся жабры?
- Какую роль они играют в жизни рыб?
(Рядом с вывешиваемой картинкой вывешиваются планшеты со словами).
голова
жабры
тело
плавники
чешуя
хвост
Обобщение: части тела рыбы (сильный ученик)
b) Сейчас мы вспомним, каких речных рыб мы изучили и попытаемся отгадать о них загадки
Текст – диктант.
Учитель читает загадки, а дети выбирают номер отгадки на доске и записывают на листочек
1) Щука
2) Карась
3) Окунь
4) Ёрш
- Он вихрастый и задирист
Краснобокий рыцарь
Тихо в речке он плывет
И хвостом своим вильнет
- Хвостиком виляет
Зубаста, а не лает
- Мастер шубу себе сшил,
А иглу убрать забыл.
- Широкий, важный он плывет
И золотым бочком сверкнёт.
Проверка: учитель вывешивает на доске карточку
3, 1, 4, 2 – самопроверка
Вывод: Какие это рыбы? Среди этих рыб назови лишнюю. Почему?
3. Изучение нового материала
a) Демонстрация аквариума с рыбками.
- Как называется этот сосуд?
- Какой он бывает по форме? Почему?
- Кто в нем живет?
- Как называются эти рыбки?
Ак – ва – ри - ум - ные
(прочитать, проговорить)
Составим предложение
Это ……..(рисунок аквариума)
В нем живут ………….(рисунок аквариумных рыб)
b) Сообщение темы и целей урока.
На уроке вы узнаете, какие бывают аквариумные рыбки, чем их кормить, как за ними правильно ухаживать
c) Наблюдение за аквариумными рыбками
- Чем похожи аквариумные рыбки на речных?
- Какие общие части у них есть?
- Чем отличаются? (яркая окраска, меньше по размеру)
- Как плавают эти рыбки? (медленно с достоинством)
Составление предложений
Окраска у аквариумных рыб … яркая
Они плавают с …., …. . достоинством медленно
По размеру они … . небольшие
d) Рассказ учителя.
Аквариумных рыб человек вывел специально для украшения своего жилища. Но эти рыбки не только украшают жилище, но и хорошо успокаивают нервы. Если человек пришёл рассерженным, стоит ему посмотреть на рыбок, он успокаивается.
….. украшают ….. человека.
Физминутка
Существует множество видов аквариумных рыб: гуппи, неон, золотая рыбка.
(фотографии рыб вывешиваются на доску).
Если правильно ухаживать за рыбками, то у них могут появиться молодые маленькие рыбки – это мальки
Мальки – это …. рыбки. Маленькие
Среди аквариумных рыб есть и хищные. Их нельзя держать в одном аквариуме со спокойными и безобидными, такими как
Итог: Рассказать, что вы узнали об аквариумных рыбках. Чтение составленного рассказа.
e) Рассказ учителя о содержании рыб. Но содержание аквариумных рыб – большой труд, сложное дело. Аквариум устанавливается на специальной столик вдали от телевизора, шума, дневного яркого цвета. На дно аквариума насыпается песок, который надо трижды промыть, просушить в духовке.
- Как вы думаете зачем?
Вода для аквариума должна отстоятся. Каждые 30 дней вода меняется. Высаживаются водные растения (водоросли). Выпускают улиток, они очищают стенке аквариума от грязи. Для рыб покупают специальный корм.
f) Расставь фразы по порядку
- Залить воду в аквариум.
- Взять песок и промыть его несколько раз.
- Отстоять воду.
- Пустить улиток.
- Поставить аквариум на подставку.
- Просушить песок.
- Посадить растения.
- Пустить рыбок.
Итог: рассказ ученика
6. Итог урока
- С какими рыбками познакомились?
- Для чего человек разводит аквариумных рыб?
- Чем похожи на речных рыб?
- Чем отличаются?
