Программа по дополнительному образованию
«Монастырское шитье»
Педагог допобразования
Человечество вступило в новое-
третье тысячелетие, в 21 век. Каким ему
быть – наша забота. Настало время больших
и серьезных перемен в жизни общества,
время серьезных забот о человеке, о его как
материальном, так и духовном благе.
Настало время всерьез подумать также о
нашей культуре, об искусстве, о возрождении и
развитии богатейших национальных традиций.
Пояснительная записка
У каждого народа большого или малого, есть свои национальные святыни, произведения великой художественной ценности. В лучших творениях поэтов, литераторов, художников, зодчих народ утверждает свое национальное и государственное самосознание, выражает самого себя, осознает свое место и роль в историческом процессе. И эти произведения становятся достойным вкладом народа в сокровищницу общечеловеческой культуры.
Чувство истории это не просто знание прошлого и тем более не отдельные признаки традиции. сказал об этом так: «Чувство истории вмещает в себя нечто большее, нежели просто любовь к старине, является категорией нравственности, так как позволяет человеку ощущать себя наследником прошлого и сознавать свою ответственность перед будущим.
Таким чувством истории формируется культура. Из него рождаются все великие творения, живые цвета человеческого духа, идеалов и чувств. Это – чувство общности со всем, что было и будет на земле».
Одним из таких живых прекрасных цветений русской культуры является монастырское шитье, в котором ярко проявилась творческая одаренность русского народа.
Каждое произведение, выполненное в технике бисерного шитья, уникально, но прежде всего, уникальна его художественная природа, материал и техника, и, наконец, неповторимая поэзия образа, связанная с жизнью, историей народа, с христианскими символами.
Предметы прикладного искусства – неотъемлемая вещественная и одновременно символическая часть богослужения.
Образы-символы отражают понятия народа о том, что вечно и необходимо для жизни. Естественно, что такое понимание задач искусства определяет и выбор тем, и отношение к материалу.
В современном мире произведения народного искусства особенно радуют глаз своей рукотворностью. Наша культура окрашена внимательным обращением к ее богатым традициям. Они широко используются в творчестве современных народных мастеров.
Программа «Монастырское шитье» предназначена для организации досуговой работы по вышиванию бисером в учреждениях дополнительного образования. Знакомство учащихся с удивительным миром древнего рукоделия – монастырским шитьем необходимо для общего художественного развития, воспитания любви и уважения к труду, национальной культуре.
В содержании программы учтены традиции Тамбовского края, особое внимание уделено эстетическому развитию, изучению культурного и духовного наследия данного вида рукоделия, изучению как древней, так и современной технологии монастырского шитья.
В процессе реализации программа решает следующие задачи:
-выработка осознанного отношения к труду,
-духовное и нравственное развитие воспитанников,
-формирование начальных профессиональных умений,
-развитие творческих способностей.
Программа рассчитана на детей в возрасте 8-10 лет. Занятия носят в основном практический характер. На сообщение теоретических сведений отводится не более 20% учебного времени, и они связаны с практической работой. Большое внимание на занятиях следует уделять правилам и приемам безопасной работы, а также упражнениям для снятия усталости глаз.
На занятиях обучающиеся знакомятся с несложными техниками монастырского шиться, выполняют работу творческого характера, используя образцы, изучая традиции Тамбовской губернии, коллекции современных работ из бисера, культурное и духовное наследие бисерного искусства.
С первых же занятий следует стимулировать творческий подход к изготовлению изделий, опираясь на важный принцип народного искусства – работу по методу творческого варьирования типовых композиций. Такой подход способствует развитию у обучающихся творческой инициативы.
Завершается каждый год обучения творческим отчетом – организацией выставки изделий, вышитых бисером.
В конце 1-го года обучения дети должны знать:
-историю развития бисерного шитья,
-технику безопасности при работе с бисером,
-основные инструменты и приспособления для бисерных работ,
-различные виды техник вышивания бисером.
Должны уметь:
-читать несложные схемы по вышиванию и составлять свои,
-выполнять вышивание по готовым схемам и образцам, сочетая правильную цветовую гамму,
-приобрести навыки в бисерном шитье различных видов изделий.
На второй ступени обучения запас знаний и навыков, полученных обучающимися в течение 1-го года занятий, позволяет успешно справляться с более сложной техникой бисерного шитья. Используя различные техники, можно создавать широкий спектр бисерных изделий: панно, виньетки, шкатулки, различные виды украшений для себя и дя дома, сувениры, подарки, игрушки.
Обучающий эффект значительно выше, если процесс шитья осуществляется с натурального образца. Если такой возможности нет, можно воспользоваться иллюстрированными альбомами и другими изданиями по народному прикладному искусству, где в достаточной степени наглядно представлены лучшие образцы и отражены традиции народного края.
Подбор и тематика изделий, предусмотренных программой, могут изменяться в зависимости от заготовленного материала, а также от умения и навыков обучающихся.
После освоения техники бисерного плетения, по образцам обучающиеся выполняют собственные творческие работы, трудоемкие коллективные изделия, выставкой которых завершается двухлетний курс обучения по данной программе.
В конце 2-го года обучения учащиеся должны знать:
-работы известных мастеров ремесла,
-терминологию бисерного рукоделия,
Основные приемы и различные техники бисерного шитья.
Уметь:
-читать схемы и составлять свои,
-создавать и выполнять творческие работы с учетом современных техник бисерного шитья.
1-й год обучения
Введение в монастырское шитье
1.Загадки истории.
Теоретические сведения. Краткие сведения из истории бисера. Бисер в России. О том, как делали бисер в старину. Производство бисера на Тамбовщине. Основные виды стеклянных бусин: крученый бисер, вытяжной, плетеный, прессованный, спиралевидный, дутый, печеный. Виды современного бисера и стекляруса. Шкала размеров бисера, стекляруса. Демонстрация образцов бисера, стекляруса, бусин.
Форма проведения занятия: экскурс-семинар, конкурс-викторина.
Дидактический материал: образцы бисера и стекляруса по шкале размеров отечественного и зарубежного производства, образцы основных видов бус.
2.Создание бисерных изделий.
Теоретически сведения. Назначение изделия, его форма, техника вышивания, композиция и орнамент, цветовая гамма. Порядок разработки изделия. Основные характеристики качества изделия, шитого бисером. Демонстрация бисерных изделий разного назначения, разных форм, выполненных разной техникой вышивания.
Форма проведения занятия: экскурсия на школьную выставку или музей декоративно-прикладного искусства.
Дидактический материал: образцы изделий, экспонаты выставки.
3.Материалы, инструменты, приспособления.
Теоретические сведения. Бисер, стеклярус, рубленный бисер, бусины различной величины, блестки, пайетки, картотека, иголки, булавки. Ножницы, нитки, леска, воск пчелиный, щипчики (маникюрные), бумага, картон, цветные карандаши или фломастеры, калька, салфетка, сантиметровая лента, ткани: драп, бархатная парча, тесьма, шнуры, гайтан и другая фурнитура. Организация рабочего места. Безопасность работы с бисером.
Практическое занятие: оформление картотеки. Упражнения для снятия усталости глаз.
Форма проведения занятия: беседа.
Дидактический материал: образцы картотеки, образцы всех вышеперечисленных материалов, приспособлений инструментов.
Бисерная азбука
1.Виды работ из бисера.
Теоретические сведения: Знакомство с древним видом рукоделия – бисерным шитьем. Основные термины бисерного рукоделия. Простые изделия, сложные изделия. Бисер в женском русском народном костюме. Церковные изделия, шитые бисером, жемчугом. Украшения второй половины 19 века Тамбовской губернии из собрания Государственного музея этнографии. Коллекция древних работ Загорского музея-заповедника Троице-Сергиевой Лавры. Просмотр компьютерной коллекции бисерных работ (использование службы Интернет), показ цветных иллюстраций, знакомство с работами древних мастеров: мастерские Великой княгини Софьи Палеолог, княгини Ефросиньи Старецкой; боярские мастерские – Анастасии Ивиновой, Матрены Вепревой; «царицынские» светлицы.
Дидактический материал: образцы разных видов работ, девичьи праздничные украшения 19 века Тамбовской губернии: кокошники, головные уборы, воротник. Царские одежды и церковные произведения искусства Оружейной палаты и музеев Троице-Сергиевой Лавры. Лазерный диск с компьютерной коллекцией, цветные иллюстрации с работой мастеров Древнерусского бисерного и жемчужного шитья. Просмотр иллюстраций старинных полотен, вышитых бисером «Моление о Чаше» (середины 19 века), «Пейзаж» (середина 19 века), «Прогулка в парке» 1830 гг, «Тройка» 1840 гг, «Птица в саду» 1820 гг, «Букет» 1840 г. Знакомство со схемами для вышивки бисером различных изделий. Знакомство со старинными образцами верхней царской одежды: придворное платье. Шитье золотом 19в, бальные платья, расшитые бисером и стеклярусом, аппликация из цветов 19 в. Техническое оснащение: компьютер, сеть Интернет.
2.Простые виды работ из бисера – «виньетки».
Теоретические сведения: необходимые материалы, навык работы со схемами и эскизами. Подбор картинок, открыток, фантиков с изображением выразительных композиций. Основные термины бисерного рукоделия. Техника безопасности труда.
Практическая работа. Зарисовка схем цветов, составление эскизов. Рамка - пяльцы из картона. Разнообразие форм виньеток: овальные, круглые, квадратные, прямоугольные, в форме ромба, арочного окошка. Наклеивание ткани на рамку. Рисунки по ткани. Закрепление лески на ткани. Работа с гайтаном, шнурами. Вышивание простейших цветов и бабочек – бусинами, бисером, «рисом», пайетками, блестками; травки, листвы – бисером, блестками. Анализ допущенных ошибок. Выставка и обсуждение творческих работ учащихся.
Примерный перечень работ: «Розы», «Лилии», «Подснежники», «Незабудки», «Хризантемы», «Цветы полевые», «Бабочки».
Форма проведения занятия: практическая работа (индивидуальная, коллективная, групповая).
Дидактический материал: образцы цветов и цветочных композиций, трафареты и эскизы бабочек, картинки, открытки, книги «В стране синих махаонов» (о бабочках).
Разные виды швов
1.Швы «вперед иголку», «за иголку» или «узелковый шов»
Теоретические сведения: отличительные особенности данных швов, усложнения в работе. Расширение тематики изготовляемых мини-панно, отличительные свойства стекляруса. Приемы вышивания бисером, стеклярусом и рубкой данными видами швов.
Практическая работа: зарисовка эскизов, выполнение образцов новыми видами швов. Анализ качества выполнения работ и допущенных ошибок.
Примерный перечень работ: «Корзина с цветами», «Ландыши», «Рябина», «Жар-птица». Работа к православным праздникам «Рождество Христово»: «Свеча Рождества», «Елочка», «Рождественская ночь», «Ангел Рождества».
Формы проведения занятия: рассказ о православном празднике «Рождество Христово», практическая работа.
Дидактический материал: эскизы картинки, старинные и современные праздничные открытки.
2. Шитье «вприкреп».
Теоретические сведения: знакомство с техникой шитья «вприкреп». Особенности работы двумя иголками.
Практическая работа: составление эскизов работ, отработка техники шитья «вприкреп».
Примерный перечень работ: «Листья», «Ветви», «Деревья», «Птицы», «Букет сирени», «Сказочный цветок».
Форма проведения занятия: практическая работа с элементами рассказа, знакомство с образцами готовых изделий, выполненных в данной технике.
Дидактические материалы: схемы, эскизы, трафареты птиц, картинки, иллюстрации из книг «Птицы в нашем лесу», «Деревья».
3.Шитье «по счету».
Теоретические сведения: отличительные особенности шитья по счету от других техник шитья. Изучение схем для вышивки крестом. Практическая работа. Зарисовка схем. Выполнение образцов ровными и косыми стежками. Анализ работы.
Примерный перечень работ: «Ангел», «Рождественская елка», «Храм», «Лебедь», «Земляника».
Форма проведения занятия: практическая работа с элементами рассказа и демонстрацией изделий, выполненных в данной технике.
Дидактические материалы: схемы для вышивки крестом, православные книги с рисунками храмов, буклеты, наглядные пособия – готовые изделия.
4.Вышивка «бисерная гладь»
Теоретические сведения: особенности вышивки в технике «бисерная гладь», в чем ее сложность. Одноцветное и многоцветное вышивание. Практическая работа: составление рисунков листьев, лепестков цветов, крыльев бабочек, птиц. Вышивание в технике «Бисерная гладь». Плотность прилегания бисеринок друг к другу. Четкие контуры рисунка. Анализ работы.
Примерный перечень работ: различные формы листьев – «Ландыш», «Земляника», «Лист сирени», «Кленовый лист», лепестки - «Розы», «Лилии», «Хризантемы».
Форма проведения занятия: практическая работа с элементами рассказа и показа готовых изделий из бисера по данной технологии.
Дидактический материал: наглядные пособия, готовые изделия, компьютерная коллекция бисерных работ, техническое оснащение – компьютер, диск с коллекцией.
Информационные технологии на службе древнего рукоделия
Компьютер – источник информации.
Теоретические сведения: компьютер – источник информации. Использование компьютера для конструирования схем, узоров, сеток. Работа с сетью Интернет – поиск информации по бисерному шитью.
Практическая работа: оформление на компьютере схем для вышивания, составление композиции, орнаментальных узоров, оформление коллекции бисерных работ со страниц в Интернете.
Форма проведения занятия: практическая работа, виртуальная экскурсия по сайтам, посвященным бисерному рукоделию.
Техническое оснащение: компьютер, подключенный к сети Интернет.
Обобщающие занятия
1.Изготовление коллективного изделия творческого характера.
Теоретические сведения: просмотр и обсуждение работ по бисерному рукоделию, представленных на сайтах в сети Интернет, цветных иллюстраций, фотографий, репродукций, литературы по искусству. Посещение выставок декоративно-прикладного искусства. Выбор изделия произвольной тематики и техники вышивания. (по желанию учащихся). Полезная направленность будущих учащихся. Взаимопомощь в труде при создании изделия. Практическая работа. Обсуждение видов работ, их назначения. Подготовка материалов, инструментов, приспособлений для вышивки изделий. Выполнение коллективного или индивидуального изделия. Контроль за качеством его изготовления и соответствием эстетическим требованиям. Безопасность в работе.
Форма проведения занятия: экскурсии на выставки, дискуссия, практическая работа – индивидуальная, коллективная.
Техническое оснащение: компьютер, диск с коллекцией выставочных работ.
2.Подведение итогов.
Теоретические сведения: подведение итогов и анализ творческих работ, выполненных за год. Подведение итогов выставочной деятельности за весь учебный период. Конкурс юных бисерщиц. Поощрение лучших учащихся. Организация и оформление отчетной выставки, учебных и творческих работ. Задания и рекомендации на летние каникулы. План работы на следующий год.
Форма проведения занятия: выставочная деятельность учащихся.
2-й год обучения
Вводное занятие
Задачи на 2-й год обучения.
Теоретические сведения. Итоги работы 1-го года занятий. Режим работы и задачи на новый учебный год. Обсуждение самостоятельных работ обучающихся, выполненных летом. Правила безопасности труда при работе с бисером. Организация рабочего места.
Форма проведения занятия: беседа.
Дидактические пособия: образцы новых работ, комплекс упражнений для снятия усталости глаз.
Техника плотного вышивания
Монастырское шитье.
Теоретические сведения. Мозаичное плетение. Монастырское шитье. Прямое гобеленовое шитье ровными и косыми стежками. Схемы указанных техник плотного шитья. Демонстрация образцов техники плотного шитья, знакомство с работами мастеров современного бисерного шитья, посещение музея, выставок работ художественного ремесла.
Практическая работа. Чтение и зарисовка схем, выполнение образцов техники плотного шитья. Составление своих схем. Выполнение творческих работ в данной технике (индивидуальной и коллективной).
Примерный перечень работ: сумочка, брошь, ободок, косметичка, вазочка, миниатюры, украшения для интерьера, пасхальные сувенирные яйца.
Форма проведения занятий: экскурсии, беседы, рассказы, практическая работа, взаимообучение, конкурс на лучшее изделие.
Дидактический материал: схемы для вышивания, образцы изделий, иллюстрации работ мастеров современного бисерного шитья, старинных работ бисерщиц.
Бисероплетение
1.Введение в бисероплетение.
Теоретические сведения. Создание бисерных изделий. Назначение и форма изделия, техника плетения, композиция и орнамент, цветовая гамма. Порядок разработки изделия. Основные характеристики качества изделия из бисера. Сетка, соответствующая виду техники плетения для составления схем. Демонстрация бисерного изделия разного назначения, разных форм, выполненных разной техникой плетения.
Форма проведения занятия: экскурсия на школьную выставку или музей декоративно-прикладного искусства.
Дидактические материалы: образцы изделия, экспонаты выставки.
2.Виды работ, выполненных бисероплетением.
Теоретические сведения. Знакомство с древним видом рукоделия – бисероплетения. Основные термины. Низание, плетение, ткачество. Низание в одну иглу, в две иглы. Низание в несколько нитей. Простые изделия, сложные изделия. Бисер в женском русском народном костюме. Украшения второй половины 19 века Тамбовской губернии из собрания Государственного музея этнографии. Головные уборы, кокошники. Просмотр компьютерных коллекции бисерных работ (использование службы Интернет), показ цветных иллюстраций, знакомство с работами мастеров ремесла – , , М. Ляукиной, Л. Божко.
Форма проведения занятия: дискуссия.
Дидактические материалы: образцы разных видов работ, девичье праздничное украшение 19 века Тамбовской губернии: лента, цепочка, воротник, лазерный диск с компьютерной коллекцией, цветные иллюстрации с работами мастеров бисероплетения.
3.Низание на проволоку.
Теоретические сведения. Технология на проволоку. Чтение схем низания. Основные термины бисерного рукоделия. Техника безопасности труда.
Практическая работа: зарисовка схем цветов, птиц, анималистических украшений из бисера, сувениров. Низание по предложенным схемам и образцам. Составление своих схем и низание своих образцов. Анализ допущенных отклонений. Выставка и обсуждение творческих работ учащихся.
Примерный перечень изделий: букет «Подснежники», букет «Лилии», веточка «Мимозы», ветка «Сирени», цветок «Ромашки», цветок «Незабудка», броши «Бабочка», «Муха», сувениры: «Паучок», «Мышь», «Крокодил», «Котенок», бутоньерка из цветов, «Крестик-элемент украшения женского костюма Тамбовской губернии. Коллективная работа – картина из цветов аквариум из рыбок.
Дидактический материал: образцы цветов, образцы сувениров, схемы низания, наглядные пособия для демонстрации низания на проволоку, иллюстрация изделия – «крестик».
Форма проведения занятия: практическая работа (индивидуальная, коллективная, групповая).
4.Низание на нитку или леску.
Теоретические сведения. Отличительные особенности низания на нитку и на леску. Цепочки и ленты – как самостоятельное украшение, так и составная часть изделий из бисера и стекляруса. Отличительное свойство стекляруса. Техника плетения. Чтение схем. Приемы укрепления изделий из бисера и стекляруса в плоскости.
Практическая работа: зарисовка схем, выполнение образцов техники плетения на нитку и на леску. Анализ качества выполнение и допущенных ошибок.
Примерный перечень работ: низание на нитку – цепочка «крестик», цепочка «колечки», двойная цепочка из цветочков «лето», «Петушок», «Рождественский венок». Закрепление изделия в круглой рамке на ткани-мини-панно.
Форма проведения занятия: рассказ, практическая работа.
Дидактические материалы: схема низания и плетения, образцы готовых изделий, иллюстрации работ мастеров бисерного рукоделия, лента и цепочка к девичьему праздничному костюму Тамбовской губернии второй половины 19 века.
5.Арочные иконы, выполненные в технике «Монастырское бисерное шитье».
Теоретические сведения: история иконы, украшение икон ризами, окладами, использование растительных и других орнаментов при вышивании. Выбор иконы: образы «Спасителя», «Богородицы», «Ангела-хранителя», «Небесных покровителей» (именных). Работа с бархатом.
Практическая работа: изготовление трафарета, работа с бархатом, гайтаном. Вышивка цветочного орнамента вокруг образа. Закрепление образа. Сборка иконы. Обработка в тесьму.
Примерный перечень работ: арочные иконы с образами «Спасителя», «Богородицы», «Ангела-хранителя», «», «Святителя Николая», «Преп. Сергия Радонежского», «Рождества Христова», «Воскресение Христова», «Вознесение», «Троица».
Форма проведения занятия: практическая работа с элементами рассказа, чтением Евангельских историй и знакомство с православными праздниками. Взаимообучение.
Дидактические материалы: образцы, цветные иллюстрации, книги.
6.Другие виды работ.
Теоретические сведения: составление монограмм и подборка к ним орнаментов. Изготовление панно в рамке и фигурных панно. Изготовление шкатулок из картона и ткани. Сувениры: пасхальные яйца, шитые бисером по бархату, шкатулки, расшитые по бархату бисером, жемчугом. Отделочные работы тесьмой, гайтаном, шнуром. Работа со стразами разных видов.
Практическая работа: подборка рисунков, составление эскизов, композиций: симметричных, ассиметричных, сюжетных, обтягивание парчой и бархатом трафаретов из картона (для картонных шкатулок), деревянных заготовок яиц и подставок, шкатулок, вазочек, обработка и отделка швов тесьмой, гайтаном, шнуром, вышивка по обтянутым заготовкам бисером, стеклярусом, бусиками, обшивание образа жемчугом гранатами и другими натуральными камнями. Пришивание и приклеивание страз. Вышивание по бархату в рамке.
Примерный перечень работ: панно в рамках: «Рябина», «Ангел-хранитель», «Храм», «Весна красна цветами», «Корзина с цветами», «Ваза с цветами», «Земляничная поляна» «Жар-птица», «Рождественское окошко», мини-шкатулки из картона и ткани, пасхальные яйца.
Форма проведения занятия: практическая работа с элементами рассказа, беседы, дискуссии, взаимообучение.
Информационные технологии
Теоретические сведения: создание Веб-странички. Техника безопасности работы на компьютере.
Практическая работа: создание странички студии бисерного шитья, пополнение коллекции бисерных работ, представленных в сети Интернет.
Форма проведения занятий: практическая работа.
Техническое оснащение: компьютер, сеть Интернет.
Обобщающие занятия
1.Изготовление изделий творческого характера.
Теоретические сведения: просмотр и обсуждение работ мастеров современного бисерного рукоделия, просмотр работ, представленных на сайтах в сети Интернет, цветных иллюстраций, фотографий, репродукций, литературы по искусству. Посещение выставок декоративно-прикладного искусства. Выбор изделия произвольной тематики и техники вышивания (по желанию учащихся). Полезная направленность будущих работ, их назначения. Подготовка материалов, инструментов, приспособлений для плетения и вышивки изделий. Контроль за качеством его изготовления и соответствием эстетическим требованиям. Безопасность в работе.
Форма проведения занятия: экскурсии на выставки, дискуссия, практическая работа – коллективная, индивидуальная.
Техническое оснащение: компьютер, диск с коллекцией бисерных работ.
2.Подведение итогов года.
Теоретические сведения: подведение итогов и анализ творческих работ, выполненных за год. Поощрение лучших работ обучающихся. Театрализованный показ лучших изделий из бисера за два года. Рекомендации, перспективы по дальнейшей работа обучающихся.
Форма проведения занятия: театрализованное представление.
Примерное тематическое планирование
1 год обучения
Разделы и темы | Количество учебных часов | ||
Всего | Теорет. | Практ. | |
Введение в монастырское шитье 1.Загалки истории 2.Создание бисерных изделий. 3.Материалы, инструменты, приспособления. | 6 2 2 2 | 4 2 1 1 | 2 - 1 1 |
Бисерная азбука 1.Виды работ из бисера 2.Простые виды работ из бисера – «виньетки». | 4 1 3 | 2 1 1 | 2 - 2 |
Виды швов. 1.ов «вперед иголку». 2.Шитье «вприкреп». 3.Шитье «по счету». 4.Вышивка «бисерная гладь». | 17 4 3 5 5 | - - - - - | 17 4 3 5 5 |
Информационные технологии на службе древнего рукоделия | 2 | 1 | 1 |
Обобщающие занятия. 1.Изготовление коллективного изделия творческого характера. 2.Подведение итогов. | 5 4 1 | 2 1 1 | 3 3 - |
2-й год обучения
Разделы и темы | Количество учебных часов | ||
Всего | Теорет. | Практ. | |
Вводное занятие Задачи на 2-й год обучения | 1 1 | 1 1 | - - |
Техника плотного вышивания Монастырское шитье | 7 7 | 2 2 | 5 5 |
Бисероплетение 1.Введение в бисероплетение 2.Виды работ, выполненных бисером 3.Низание на проволоку 4.Низание на нитку или леску. 5.Арочные иконы 6.Другие виды работ | 20 1 1 4 5 4 5 | 3 1 1 - 1 - - | 17 - - 4 4 4 5 |
Информационные технологии на службе у древнего рукоделия | 2 | 1 | 1 |
Обобщающие занятия 1.Изготовление изделия творческого характера 2.Подведение итогов года | 6 5 1 | 3 2 1 | 3 3 - |
