Демонстрационный вариант теста в учебном году для старших воспитателей ДОУ, предлагаемый для прохождения аттестации на вторую, первую и высшую категории
1. Одним из компонентов эффективности воспитательно-образовательного процесса в ДОУ является организация среды развития дошкольника. Выделите оценку среды развития (для воспитателя) соответствующего его 2-ой квалификационной категории:
1) создание среды на основе собственных разработок, авторских пособий и т. п., соответствие Госстандарту, реализуемой программы
2) соответствие среды развития реализуемой общеобразовательной программе
3) создание условий для сюжетно-ролевых игр
4) создание условий для двигательной деятельности
2. В соответствии с принципом начинать обучение надо с того, что ребенку ближе, интереснее, важнее... Определите название этого принципа:
1) принцип “приоритетного старта”
2) принцип вариативности
3) синтез интеллекта, аффекта и действия
4) все ответы верны
3. Программой, предназначенной для образовательной работы с детьми шестого и седьмого годов жизни, обладающих высоким уровнем умственного развития, является:
1) “Истоки” (Л. Парамонова)
2) “Золотой ключик” (Г. Кравцов)
3) “Одаренный ребенок” (Л. Венгер)
4) “Радуга” (Т. Доронова)
4. Авторы этой программы (, ) предлагают осуществлять экологическое воспитание в тесной связи с трудовой деятельностью:
1) «Семицветик»
2) «Юный эколог»
3) «Азбука экологического воспитания»
4) «Наш дом – природа»
5. Основополагающий организационный документ, регламентирующий работу ДОУ это...:
1) Законы РФ, ЧР “Об образовании”
2) Типовое положение о ДОУ
3) Устав ДОУ
4) Концепция дошкольного воспитания
6. Педагогический кабинет ДОУ - это:
1) постоянное рабочее место старшего воспитателя
2) место хранения дидактических пособий
3) “творческая лаборатория педагогического коллектива”
4) место демонстрации новинок методической литературы
Ответ:
7. Одной из профессиональных функцией ст. воспитателя детского сада при планировании (по Л. Поздняк, Н. Лященко) является:
1) регулировать ход воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
2) разработать схему наблюдения за воспитательно-образовательной работой с детьми, диагностические материалы
3) своевременно и правильно оформлять необходимую документацию, методические материалы, выставки для педагогов и родителей
4) прогнозировать развитие процессов воспитания, обучения и развития дошкольников, педагогического коллектива
8. Внедрение диагностической работы в деятельности ДОУ обусловлено:
1) реализацией личностно - ориентированного подхода
2) тарифно-квалификационной характеристикой воспитателя
3) получением реалистичной картины уровня подготовленности к школе
4) все ответы верны
9. Автором программно-методических материалов, направленных на формирование двигательной сферы, созданию психолого-педагогических условий развития ребенка на основе творческой активности является:
1) «Здоровый дошкольник» ()
2) «Программа оптимизации двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4 – 7 лет» ( )
3) «Двигательная активность ребенка в детском саду» ()
4) «Физическая культура – дошкольникам» ()
10. Выделите позицию биоцентризма:
1) человек – особая, разумная, но все же только часть природы, а экология это не просто наука, это мировоззрение
2) человек – царь природы
3) человек – раб природы
4) все ответы верны
11. психолого-педагогический мониторинг физического воспитания и здоровья детей рассматривает как:
1) метод управления процессом оптимизации оздоровительной деятельности в ДОУ;
2) независимая экспертиза за качеством оздоровительного процесса в ДОУ;
3) система получения данных для принятия решений в области руководства физкультурно-оздоровительной работой в ДОУ;
4) соответствие детской деятельности уровню нормы.
12.Технология развития творческих двигательных способностей дошкольника базируется на использовании:
1) методов психофизического тренинга и “детского экспериментирования”;
2) самостоятельной двигательной деятельности;
3) метода показа движений;
4) разнообразных физкультурных снарядов, пособий, тренажеров.
13. Основным положением для углубленной работы воспитателя по осуществлению дифференцированного педагогического руководства изобразительной деятельностью детей с учетом их особенностей является:
1) индивидуальный опыт ребенка;
2) характер протекания психических процессов (восприятия, воображения, мышления, представления);
3) особенность характера ребенка;
4) интерес ребенка.
14. Основой полноценного социального развития ребенка является:
1) высокая самооценка;
2) положительное самоощущение;
3) чувство собственного достоинства;
4) осознание своих прав и свобод.
15. Предметом педагогической оценки социального развития дошкольников является:
1) определение зоны актуального развития;
2) реализация личностно - ориентированной модели образования;
3) освоение ребенком дошкольником образовательной программы;
4) эффективность воспитательно-образовательной работы педагога.
16. Главной задачей педагога - воспитателя ДОУ по социально - личностному развитию детей является:
1) овладение технологией социализации дошкольников;
2) формирование у педагога понимания сущности социализации;
3) способность педагога к инновационной деятельности по социально - личностному развитию детей;
4) создание психолого-педагогических условий для развития детей.
17. Выберите, пожалуйста, какая из предложенных Вам формулировок характера взаимодействия ДОУ и семьи соответствует современному законодательству:
1) семья должна помогать ДОУ выполнять заказ общества по воспитанию ребенка;
2) ДОУ должно помогать семье воспитывать ребенка как полноценную личность;
3) семья и ДОУ должны совместно и согласованно воспитывать ребенка;
4) каждый из этих социальных институтов решает свои специфические задачи воспитания в основном, автономно.
18. Современные отечественные ученые (, , и другие) рассматривают детское конструирование как:
1) деятельность, в процессе которой формируется универсальная способность к построению новых целостностей;
2) средство создания конкретных предметов;
3) деятельность по познанию и преобразованию окружающего природного мира;
4) деятельность по познанию и преобразованию социального мира.
19. Компьютерное конструирование, а также создание конструкций из бросового материала () носят характер:
1) художественного конструирования;
2) технического конструирования;
3) могут носить как технический, так и художественный характер (в зависимости от поставленных задач);
4) абстрактный характер.
20. Культура управления изобразительной деятельностью детей в ДОУ базируется на понимании ее главного смысла, заключающегося:
1)в личностном развитии ребенка, его способностей;
2) в познании мира;
3) в подготовке к школе;
4) в развитии ручной умелости;
21. Лишним ориентиром при осуществлении индивидуального подхода к ребенку в условиях ДОУ является:
1) медицинские показатели здоровья ребенка
2) психологические особенности (темперамент и складывающиеся на его основе характер)
3) темп и общий уровень развития ребенка
4) сезонные изменения состояния погоды
22. Наука о здоровье, его сохранении и укреплении - это:
а) валеология;
б) геронтология;
в) эпидемиология;
г) здоровьеведение.
23. Здоровье – это
а) поведение человека, направленное на гармонизацию физического и умственного развития;
б) состояние физического благополучия и отсутствие болезней;
в) состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней;
г) состояние психического и социального благополучия.
24. Основным фактором долголетия человека является:
а) занятие спортом и ведение активного образа жизни;
б) рациональное питание;
в) питание, исключающее различные виды белков;
г) питание продуктами, содержащими углеводы;
д) ведение здорового образа жизни.
25. Старший воспитатель ДОУ - это:
1) организатор работы ДОУ
2) помощник заведующего ДОУ
3) заместитель заведующего ДОУ
4) делопроизводитель ДОУ
26. Инновационный процесс - это:
1) комплексная деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению новшеств;
2) реализация образовательных программ нового поколения;
3) потребность в постоянном профессиональном росте;
4) способность предвидеть ход и результаты работы.
27. Комплексный анализ занятия - это:
1) изучение выполнения психологических требований к занятию
2) выявление и оценка доминирующих структур (элементов) занятия, их целесообразности, обеспечивающей развитие познавательных способностей детей
3) одновременный анализ дидактических, психологических и других основ занятия
4) анализ основных дидактических категорий
28. Организация творческих мастерских в условиях ДОУ предусматривает:
1) широкомасштабную моделирующую и конструктивную деятельность детей и взрослых с использованием разных материалов;
2) создание условий для приобщения педагогов и родителей к художественному творчеству;
3) сотрудничество детей и родителей в процессе конкретной деятельности;
4) наличие разнообразных видов конструкторов в ДОУ.
29. К характеристикам эффективного педагога не относится следующая:
а) конформность;
б) адекватность, объективность;
в) естественность, непосредственность;
г) конкурентоспособность.
30. Ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте:
а) учебная;
б) игровая;
в) предметная;
г) трудовая.
31. Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для развития:
б) игровой деятельности;
в) внимания;
г) самооценки.
32. Педагог для того, чтобы в определенной степени скорректировать влияние семьи и построить свою деятельность с учетом его характера должен уметь:
а) применять адекватные методы изучения и анализа воспитательного потенциала семьи;
б) планировать воспитательную деятельность с учетом характера формирующего влияния семьи и возможности его корректировки;
в) оказывать помощь родителям в развитии педагогической культуры, авторитарного и либерального способов общения с детьми;
г) устанавливать правильные взаимоотношения с семьей.
Укажите неверный ответ.
33. Иммунитет-это:
а) воспитание культуры здоровья;
б) защитные силы организма;
в) предохранительные профилактические прививки;
г) инфекционное заболевание.
34. Гиподинамию можно определить как
а) поражение сосудов;
б) воспаление слизистой желудка;
в) пониженную двигательную активность, обусловленную малоподвижным образом жизни;
г) нарушение осанки.
35. Из ниже приведенных реплик воспитателя к «Я-замечанию» относится фраза:
а) «Мне трудно говорить и объяснять, когда кто-то разговаривает в этот момент»;
б) «Я уже много раз говорил(а), что разговаривать на занятии нельзя»;
в) «Я не знал(а), что имею дело с невоспитанными детьми»;
г) «Всех, кто сейчас разговаривает и не слушает, я обязательно спрошу, о чем я говорила».
36. Негативное отношение воспитателя к ребенку, основанное на непринятии людей с меланхолическим темпераментом, - это проявление:
а) эффекта ореола;
б) стереотипа восприятия;
в) ситуативного эмоционального состояния;
г) деловой направленности.
37. Процесс обучения призван осуществить функции:
а) образовательную;
б) воспитательную;
в) развивающую;
г) опосредованную.
Укажите неверный ответ
38. Составляющей частью процесса социализации является:
а) образование;
б) воспитание;
в) обучение;
г) правильного ответа нет.
39. Выделите верный ответ. Из чего строится система « культурного пространства»?
а) телевизионных видео и радио трансляций;
б) различных форм культурного досуга;
в) музыкально-художественно-спортивно-технических учреждений дополнительного образования;
г) договора школы с различными учреждениями дополнительного образования;
40. Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенностей воспитательного процесса:
а) целенаправленность;
б) непрерывность;
в) вариативность;
г) многофакторность.
ОТВЕТЫ
1 | 2 |
2 | 1 |
3 | 3 |
4 | 3 |
5 | 3 |
6 | 3 |
7 | 4 |
8 | 4 |
9 | 2 |
10 | 1 |
11 | 1 |
12 | 1 |
13 | 2 |
14 | 2 |
15 | 3 |
16 | 3 |
17 | 2 |
18 | 1 |
19 | 3 |
20 | 1 |
21 | 4 |
22 | а |
23 | в |
24 | д |
25 | 3 |
26 | 1 |
27 | 3 |
28 | 1 |
29 | а |
30 | б |
31 | а |
32 | в |
33 | б |
34 | в |
35 | а |
36 | б |
37 | г |
38 | б |
39 | б |
40 | г |
