КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по русскому языку для 6 класса по программе С. Львовой (210ч)
№/ | Раздел/тема | Сроки прохождения | Система контроля | Требования к уровню подготовки | |
Знать/понимать | уметь | ||||
1. | Родной язык. | ||||
2-3. | Функциональные разновидности языка. | Различать функциональные разновидности языка. | |||
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14-15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. | Русская орфография как система правил 18ч (17+1РР+1КР) Правописание корней. Безударная гласная в корне. Непроверяемая гласная в корне. Чередующиеся гласные в корне. Согласные в корне слова. Правописание приставок. Правописание приставок ПРЕ-ПРИ. Правописание суффиксов. Правописание окончаний. Правописание суффиксов. Правописание окончаний. Употребление О-Ё после шипящих и Ц. Слитные, раздельные и дефисные написания. Употребление Ь и Ъ знаков. Обучающее изложение «Береза». Слитные, раздельные и дефисные написания. Контрольная работа по орфографии (диктант с грамматическим заданием). Анализ контрольной работы. | КР №1 | Орфографические нормы и правила, определяющие написание корней, приставок, суффиксов, окончаний. | Находить орфограммы в слове и использовать весь арсенал, помогающий объяснить условия выбора орфограмм. Группировать слова по видам орфограмм. Графически обозначать орфограммы. Использовать орфографический словарь для самоконтроля. | |
22. 23. 24. 25. 26- 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33-34. 35-36. 37. 38. 39. | Синтаксис и пунктуация 18ч (15ч+ 2РР+1КР) Словосочетание как единица синтаксиса. Предложение как единица синтаксиса. Члены предложения. Грамматическая основа. Односоставные предложения. Сжатое изложение (127) (контрольное). Простое осложненное предложение. Предложение с однородными членами. Простое предложение с обращениями. Простое предложение со сравнительными оборотами. Сложное предложение и его виды. Предложения с прямой речью. Пунктуация как система правил. Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация» (диктант с грамматическим заданием). Анализ диктанта. | К. изл.1 КР.№2 | Виды предложений на основе их смыслового и грамматико-интонационного анализа. | Выделять словосочетания в предложении, распознавать и конструировать с/с изученных видов. Выделять грамматические основы простых и сложных предложений, составлять схемы предложений, конструировать предложения по заданным схемам. Проводить синтаксический разбор предложений. | |
40. 41- 42. 43. 44. 45. 46-47. 48. 49. 50. 51-52. 53. 54. 55. 56. 57. | Текстоведение 18ч (16+2) Текст как единое целое. Основные признаки текста. Композиция текста. Простой и сложный план. Связь предложений в тексте. Последовательная связь. Параллельная связь предложений в тексте. Сочетание разных способов связи предложений в тексте. Лексический повтор как средство связи предложений в тексте. Редактирование текстов. Повествование как тип речи. Рассказ. Работа с текстом изложения «Макс озорничает» (254). Описание как тип речи. Виды описания. Работа с текстом изложения «Осина». Подготовка к сочинению по картине В. Серова «Девочка с персиками». Контрольное сочинение по картине. | К. соч.1 | Основные признаки текста и основные структурные элементы текста. Виды связи предложений в тексте и основные средства связи предложений в тексте. Описание и его разновидности. | Отражать тематику и композицию текста в форме простого и сложного плана. Определять основную мысль текста, подбирать заголовок, делить текст на смысловые части. Определять вид связи и средства связи предложений в тексте. На основе плана создавать текст. Исправлять неоправданный речевой повтор. Формулировать вопросы по прочитанному тексту, прогнозировать содержание. | |
58. | Морфология как раздел грамматики. Части речи в русском языке. | ||||
59. 60. 61. 62. 63-64. 65. 66. 67. 68. 69. 70-71. 72. | Имя существительное (14+1КР) Имя существительное как часть речи. Число и род имен существительных. Способы образования имен существительных. Образование сущ-ных путем сложения. Правописание сложных имен сущ-ных. Культура речи. Языковые нормы. Произношение сущ-ных. Грамматические нормы. Правила изменения сущ-ных. Лексические нормы. Имя сущ-ное как член предложения. Роль имен сущ-ных в словосочетании. Стилистическая роль имен сущ-ных. Контрольная работа по теме «Имя сущ-ное» (зачет). | КР.№3 | Морфологические признаки имени существительного. | Проводить морфологический, словообразовательный разбор имени существительного. Правильно употреблять сущ-ное в речи. Определять синтаксическую роль имени сущ-ного. | |
73. 74. 75-76. 77. 78. 79. 80-81. 82-83. 84-85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. | Имя прилагательное 20ч (16+3РР+1КР) Имя прилагательное как часть речи. Грамматические признаки и речевая роль имени прилагательного. Основные способы образования имен прилагательных. Словообразовательные гнезда однокоренных слов. Подготовка к сочинению по картине Мясоедова «Косцы». Сочинение по картине Мясоедова «Косцы». Правописание Н и НН в прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Слитное и раздельное написание НЕ с сущ-ми и прилаг-ми. Контрольная работа по теме «Имя прилагательное» (диктант с языковым анализом). Анализ диктанта. Культура речи. Правильное произношение и употребление прилагательных. Синтаксическая роль имени прилаг-ного. Роль прилаг-х в художественном и научном текстах. Выразительные возможности прилаг-х. Сочинение по картине А. Пластова «Саня Маликов» (контрольное). | КР.№4 К. Соч.2 | Грамматические признаки имени прилаг-ного, разряды, типы склонения. | Проводить морфологический разбор имени прилаг-ного. Определять способ образования. Редактировать предложения с нарушением лексических и грамматических норм имен прилаг-ных. | |
93-94. 95. 96-97. 98. 99. 100-101. 102. 103. 104. 105-106. | Глагол 14ч (11+3РР) Глагол как часть речи. Постоянные морфологические признаки глагола. Непостоянные морфологические признаки глагола. Основные способы образования глаголов. Культура речи. Правильное употребление глаголов. Нормы произношения и управления. Лексические нормы употребления глаголов. Глагол в словосочетании и предложении. Изложение «Пешком из Россоши». Глагол в художественном тексте. Роль глагола в текстах разных стилей. Сжатое контрольное изложение «Кот Митрофан». | К. изл.2 | Морфологические признаки, синтаксическая роль глагола. Видовые пары глаголов, переходность, возвратность. Способы образования глаголов. | Проводить морфологический разбор глагола, определять его синтаксическую и стилистическую роль. Уместно использовать глаголы с учетом точного ЛЗ и лексической сочетаемости. Подробно и сжато пересказывать повествовательный текст. | |
107. 108. 109. 110. 111-112. 113. 114-115. 116-117. 118-119. 120. 121. | Деепричастие 15ч (14+1КР) Деепричастие и причастие как особые формы глагола. Деепричастие как особая форма глагола. Морфологические признаки деепричастия. Роль деепричастия в словосочетании и предложении. Понятие о деепричастном обороте. Стилистическая роль деепричастных оборотов. Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Правописание НЕ с деепричастиями. Культура речи. Правильное употребление деепричастий. Контрольная работа по теме «Деепричастие» (диктант с языковым разбором). Анализ диктанта. | КР.№5 | Морфологические признаки деепричастия. Изобразительная роль деепричастия. Условия обособления деепричастного оборота. | Опознавать деепричастие по значению, вопросу, суффиксам. Распознавать деепричастный оборот, определять его границы и выделять на письме. Строить предложения с деепричастным оборотом. Проводить морфологический анализ деепричастий и синтаксический анализ предложений с деепричастным оборотом. | |
122-123. 124. 125. 126-127. 128. 129. 130. 131-132. 133. 134. 135. 136-137. 138-139. 140-141. 142. 143. 144. 145. | Причастие 24ч (19+3РР+1КР) Причастие и его морфологические признаки. Общие и отличительные признаки причастий и деепричастий. Правописание безударных окончаний причастий. Понятие о причастном обороте. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом. Понятие об обособлении. Обособленное определение. Действительные и страдательные причастия. Образование причастий. Правописание суффиксов причастий настоящего времени. Использование глагола и его особых форм в художественных текстах. Полные и краткие причастия. Правописание Н и НН в причастиях. Подготовка к сочинению по картине А. Саврасова «Грачи прилетели». Культура речи. Правильное употребление причастий. Синтаксическая роль причастий и деепричастий. Изложение-миниатюра «За спасение больных» (697). Контрольная работа по теме «Глагол и его формы». Анализ контрольной работы | К. соч.2 КР.№6 | Морфологические признаки причастия. Изобразительная роль причастия. Условия обособления причастного оборота. | Отличать причастия от деепричастий. Опознавать причастие по значению, вопросу, суффиксам. Распознавать причастный оборот, определять его границы и выделять на письме. Строить предложения с причастным оборотом. Проводить морфологический анализ причастий и синтаксический анализ предложений с причастным оборотом. | |
146. 147. 148. 149. 150-151. 152. 153. 154. 155. 156-157. 158. 159- 160. 161. 162. | Имя числительное 17ч (16+1КР) Имя числительное как часть речи. Постоянные морфологические признаки числ-х. Написание Ь в количественных числ-х. Правописание количественных и порядковых числ-х. Непостоянные морфологические признаки числ-х. Склонение числ-х, обозначающих целые числа. Склонение собирательных числ-х. Склонение дробных числ-х. Склонение составных количественных числ-х. Образование падежных форм порядковых числ-х. Культура речи. Правильное употребление числ-х. Имя числ-е в словосочетании и предложении. Имя числ-е в деловом и научном стилях. Контрольная работа по теме «Имя числ-е» (тест). Анализ контрольной работы. | КР.№7 | Морфологические признаки, синтаксическая роль числ-х. Нормы сочетания собирательных числ-х. Склонение числ-х. | Отличать числ-е от омонимичных слов других частей речи. Правильно писать и склонять количественные и порядковые числ-е. Составлять с/с с количественными и порядковыми числ-ми. | |
163-164. 165. 166. 167. 168-169. 170-171. 172-173. 174-175. 176-177. 178-179. 180-181. 182. 183-184. 185. 186. | Местоимение 22ч (21+1КР) Местоимение как часть речи. Общее зн-е и употребление в речи. Разряды мест-й. Личные мест-я. Возвратное мест-е. Притяжательные мест-я. Вопросительно-относительные мест-я. Неопределенные мест-я. Отрицательные местоимения. Указательные мест-я. Определительные мест-я. Культура речи. Правильное употребление мест-й. Мест-я в словосочетании и предложении. Мест-я в тексте. Контрольная работа по теме «Местоимение» (тест). Анализ контрольной работы. | КР.№8 | Морфологические признаки и синтаксическая роль местоимений. Разряды мест-й. | Опознавать падежные формы личных мест-й и использовать их в речи. Использовать в речи мест-я разных разрядов. Правильно писать мест-я. | |
187. 188-189. 190. 191-192. 193-194. 195-196. 197. 198. 199-200. 201-202. 203-205. 206-207. 208-209. 210. | Повторение изученного 24ч (21+3РР) Слово как основная единица языка. Языковые признаки слова. Виды языкового анализа слова. Основной принцип русской орфографии. Гласные в корне слова. Правописание приставок. Правописание суффиксов. Правописание окончаний. Правописание Ь после шипящих. Слитные, раздельные и дефисные написания. Правописание НЕ и НИ с различными частями речи. Знаки препинания внутри простого предложения. Орфографический и пунктуационный анализ текста. Текстоведческий анализ (948). Подведение итогов года. | Основные орфографические и пунктуационные правила. | Производить разные виды разбора слов и предложений. Проводить текстоведческий анализ. | ||
Итого: КР-8, К. соч.-2, К. изл.-2 |
