Принципы построения электронного учебного материала в форме мультимедийной лекции
, ,
Научно-образовательный компьютерный центр «РЕПЕТИТОР МультиМедиа», МГТУ имени , Москва
Мультимедийная лекция (МЛ) представляет собой компьютерную программу, осуществляющую согласованную демонстрацию последовательных эпизодов, содержащих следующие компоненты:
- звучащий текст
- текст, представленный на экране
- иллюстрация (возможно анимированная)
Звучащий текст и текст, представляемый на экране, не обязательно совпадают по содержанию. Связь между ними такая же, как между тем, что говорит лектор в ходе обычной лекции, и тем, что остается в виде записи в студенческом конспекте.
В составе МЛ два компонента: собственно содержательная часть (в виде текстов, звуков и изображений в электронном виде) и та программная оболочка, которая, обладая в некоторой степени универсальностью и независимостью от содержательной части, обеспечивает согласованную демонстрацию указанных элементов.
Дальнейшее изложение ведется на примере разработанной в Научно-методическом центре «Инженерное образование» МГТУ им. и компании «РЕПЕТИТОР МультиМедиа» программной оболочки РММ и создаваемого с ее помощью мультимедийного курса лекций по аналитической геометрии.
Разработчики стремились к тому, чтобы специалисты-предметники, участвующие в проекте, не были вынуждены программировать или же глубоко разбираться в деталях программной оболочки. Вместе с тем, предметникам приходится соблюдать некоторые формальные требования, без соблюдения которых сборка МЛ затруднительна.
Программная оболочка РММ позволяет пользователю осуществлять самостоятельную навигацию по материалу, останавливать, возобновлять и повторять воспроизведение эпизода, переходить к произвольно выбранному эпизоду.
Рис. 1. Экран программы мультимедийного курса.
На Рис. 1 показан экран программы мультимедийного курса. Излагается образование однополостного гиперболоида, получаемого вращением гиперболы вокруг мнимой оси симметрии. Текст выводится на экране тремя различными способами. Голубым цветом показывается текст, относящийся к уже изложенному материалу, ярко-красным цветом – к материалу, обсуждаемому в текущий момент, и бледно-голубым цветом – текст, относящийся к материалу еще не обсуждавшемуся. Текст плавно перемещается снизу вверх
Параллельно разработана облегченная интернет-версия – гипертескстовый конспект, не поддерживающий звук.
Рис. 2. Экран программы гипертекстового конспекта.
На Рис. 2 показан вид экрана гипертекстового конспекта.
Дополнительным результатом описываемых работ явилось создание целой последовательности технологических приемов, облегчающих подготовку материала.
Так, например, все иллюстрации, вошедшие в оба пособия, были созданы не с применением графических программных пакетов, а средствами программного комплекса символьной математики MAPLE. Это позволило адавать аналитические выражения функций, описывающих поверхности, которые необходимо проиллюстрировать на экране, с последующим их автоматическим отображением. Пример показан на Рис. 3:
Рис. 3. Создание иллюстративного материала с применением программного комплекса MAPLE.
Исходные данные для МЛ оформляются в виде последовательности эпизодов.
Каждый эпизод представляет совокупность следующих элементов:
1. Звуковой материал – тот текст, который должен в этом эпизоде звучать голосом «лектора».
2. Текст в «конспекте пользователя» – та выборка из озвучиваемого текста, которая подобна соответствующему фрагменту в студенческом конспекте.
3. Графический материал – та иллюстрация, которая должна сопровождать данный эпизод. Это может быть статическая или анимированная схема, фотография.
При подготовке материала для мультимедийной лекции на первом этапе должен быть создан документ формата doc с таблицей следующей структуры:
Описание графического материала, либо указание на соответствующий графический файл. Текст в «конспекте пользователя» «Лекторский текст»
На втором этапе, после того, как записан звуковой материал, таблица пополняется двумя колонками справа, в которых помещаются временные координаты начала и окончания эпизода. Время задается в миллисекундах.
Для подготовки, редактирования и разметки звуковых файлов рекомендуется использовать программный комплекс SOUND FORGE.
Пример текстовой части исходных данных, объединенных в описанную таблицу, показан на Рис. 4.
Рис. 4. Форма подготовки исходных данных для мультимедийного курса.
Оболочка РММ является развиваемым продуктом. В настоящее время ведется работа по обеспечению гиперссылок непосредственно с элементов демонстрируемого на экране подвижного текста. Другим новым качеством будет возможность запуска непосредственно из оболочки приложений в виде исполняемых файлов. Это откроет пути к использованию имитационных моделей не только в качестве предварительно помещенных в МЛ иллюстраций, но и в виде объектов, параметры которого могут оперативно задаваться пользователем. Это позволит придать МЛ некоторые качества виртуального практикума.
