Анализ работы школы за уч. год

Анализ работы школы за уч. год

Новоандреевская школа является муниципальным общеобразовательным учреждением, расположенным на территории Сладковского района. Учредителем школы является администрация Сладковского района. МАОУ Сладковского района Новоандреевская средняя общеобразовательная школа является юридическим лицом
и имеет в наличии полный пакет документов:

Наличие свидетельств:

¾  свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц

¾  свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации

Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения Сладковского района Новоандреевской средней общеобразовательной школы, который соответствует требованиям закона «Об образовании», рекомендательным письмам Минобразования России.

Локальные акты согласно Уставу школы в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся, регламентирующие деятельность школы.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности

Свидетельство о государственной аккредитации

¾  Договор на собственность

Органом государственно-общественного управления образовательным учреждением является Управляющий совет, в который входят педагоги, учащиеся и их родители (на выборной основе), представитель учредителя.

Администрация школы в своей деятельности по реализации прав граждан на получение образования руководствуется законодательством РФ в сфере образования, нормативными документами и осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование.

Образовательное учреждение обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса. Школа проводит большую работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.

Учебный план школы разработан на основе Закона «Об образовании».

Учебный план утвержден директором школы, согласован с органами управления образованием. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом пятидневной учебной недели. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.

В школе 11 классов-комплектов. Количество детей на начало года – 100 человек, выбывших и прибывших нет. Учебный процесс велся строго в соответствии с базисным учебным планом в режиме пятидневной рабочей недели. В школе был создан благоприятный режим работы, санитарно-гигиенические условия.

В 2007 году школа принимала участие в конкурсном отборе общеобразовательных учреждений, внедряющих образовательные программы в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» и получила Грант Президента 1 млн. рублей.

В 2007 году учитель литературы и МХК стала победителем конкурсного отбора лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».

В 2008 года школа награждена Почетной грамотой за участие в областном конкурсе «Школа – территория здоровья». Пять лет школа являлась инновационной площадкой регионального значения по проблеме «Школа – территория здоровья». Летом 2010 года школа стала победителем районного конкурса по подготовке школы к новому учебному году и образцовое содержание пришкольной территории.

В прошлом учебном году школа ставила для себя следующие задачи

Задачи обучения

1. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

Задача воспитания

Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи развития

Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

Задача оздоровления

Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Школа осуществляет свою деятельность на основании Программы развития, которая разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».

Тема Программы развития школы на 20годы «Школа завтрашнего дня: школа для всех, школа для каждого».

Цель Программы развития: создать новую модель школы - адаптированную к условиям нашего района, конкурентоспособную, обеспечивающую полное среднее образование каждому обучающемуся на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности.

Наш коллектив.

В школе работают 4 учителя начальных классов, 14 учителей-предметников,

1 социальный педагог - совместитель, 1 библиотекарь, 2 специалиста - высшей квалификационной категории, 11 учителей имеют первую квалификационную категорию, 2 учителя имеют вторую квалификационную категорию.

Педколлектив школы постоянно работает над повышением своего профессионального мастерства, учителя занимались в ШМО, РМО.

является тьютером по литературе.

Учебная работа.

Из 100 обучающихся – 100 человек успешно перешли в следующий класс. Оставленных на повторный курс обучения нет.

Качество знаний соответствует интеллектуальным способностям детей. В истекшем учебном году строже был подход к объективности оценки знаний, что явилось следствием обсуждения данного вопроса на заседаниях МО и в индивидуальных беседах с учителями. Качество знаний учащихся по предметам составило 45 %, успеваемость 100%. Из 100 обучающихся на «отлично» учится 5, на «4» и «5» - 41 ученик.

Практика показывает, что не снижается уровень обученности, качество знаний при переходе из первой ступени во вторую. Причина: систематическая работа по преемственности ДОУ и начальной школы.

При подготовке к ЕГЭ проводилась систематическая работа со слабоуспевающими учащимися. На уроках эта работа велась путём применения разноуровневого обучения, во внеурочное время путём индивидуальных и групповых занятий.

В форме ГИА выпускники сдавали следующие предметы: русский язык, математику, обществознание и географию. В традиционной форме – физкультуру.

По сравнению с прошлым годом наблюдается динамика результатов по русскому языку. Все учащиеся успешно сдали русский язык. Оценку «5» получили двое учащихся, «4» двое учащихся, «3» двое учащихся. Общая успеваемость составила 100%, качественная 66%. По математике – общая успеваемость составила 100%, качественная 33%, тогда как в прошлом году качественная успеваемость была 50%.

По обществознанию сдавали двое учащихся общая успеваемость 100%, качественная 100%. По географии общая успеваемость 100%, качественная 66%.

Экзамен в традиционной форме по физкультуре сдали все учащиеся на «5».

Выпускников 11 класса в этом году – 5. Русский язык все выпускники сдали, наивысший балл - 90, наименьший – 55, средний балл – 66. По математике наивысший балл – 63, наименьший – 45, средний балл – 55. По биологии экзамен сдавали двое учащихся. Наивысший балл – 69, наименьший 56, средний балл – 63.

Обществознание сдавало 4 учащихся. Наивысший балл 66, наименьший – 39, средний балл – 58. Физику сдавала 1 учащаяся.

В течение года осуществлялся классно-обобщающий контроль в отдельных классах (9, 10, 5 классы). Эта форма контроля позволяет выявить соблюдение норм домашнего задания и его сложности, соблюдение графика проведения контрольных, лабораторных, проверочных работ, организацию индивидуальной работы с учащимися и разноуровневого подхода, проконтролировать систему опроса учащихся. Регулярно, согласно плану школы, осуществлялся контроль за проверкой тетрадей и дневников учащихся. В результате проверок выявлены недостатки в соблюдении норм оценки знаний учащихся, периодичности проверки ученических работ, единого орфографического режима, объёма домашних заданий, которые обсуждались на заседаниях МО.

Исходя из вышеизложенного, определяются следующие задачи на новый учебный год:

·  Начать переход на ФГОС второго поколения (1 класс).

·  Продолжить работу по изучению личности учащихся, практику работы по диагностированию и тестированию знаний, умений и навыков учащихся с целью предупреждения неуспеваемости, объективности выставления оценок.

·  Шире использовать такие формы работы, как малый педсовет, классно-обобщающий контроль для анализа и контроля работы по успеваемости обучения, особенно в классах с низким качеством знаний.

·  ШМО спланировать систему работы по обмену передовым опытом и педагогической помощи через систему взаимопосещений, возобновить практику творческих отчётов учителей как показатель роста педагогического мастерства и отражать эту работу в характеристиках-представлениях педагогических работников, повышающих свою квалификацию.

·  Делегировать часть функций по осуществлению внутришкольного контроля руководителям ШМО (контроль, анализ, качество знаний по определенным темам предмета)

По результатам анализа срезов знаний, проведенных в учебном году, рекомендовано:

Учителям русского языка и литературы:

Ø  осуществлять мониторинг знаний учащихся,

Ø  тщательно продумывать практическую направленность в обучении русскому языку,

Ø  регулярно включать в содержание учебного материала повторение изученных тем;

Ø  формировать умения применять полученные знания в новой ситуации.

Учителям математики:

Ø  осуществлять дифференцированный подход при подборе учебного материала;

Ø  постоянно осуществлять контроль и коррекцию знаний учащихся по предмету;

Ø  обеспечивать закрепление базовых умений на уроках;

Ø  систематически обучать школьников приемам работы с различными типами контролирующих заданий.

Учителю физики:

Ø  при выполнении заданий приучать учащихся использовать схемы, рисунки, таблицы, графики, фотографии;

Ø  усилить экспериментальную сторону курса физики;

Ø  использовать текущий контроль в форме мини-контрольных работ в тестовой форме, проверяющих как знание текущего материала, так и пройденного ранее.

Учителю химии:

Ø  при выполнении заданий приучать учащихся использовать схемы, рисунки, таблицы, графики, фотографии;

Ø  усилить экспериментальную сторону курса химии;

Ø  использовать текущий контроль в форме мини-контрольных работ в тестовой форме, проверяющих как знание текущего материала, так и пройденного ранее;

Ø  формировать умение применять полученные знания в новой ситуации.

Учителю биологии:

Ø  осуществлять дифференцированный подход при подборе учебного материала;

Ø  обеспечивать закрепление базовых умений на уроках;

Ø  осуществлять контроль знаний основных понятий, правил, законов, теорий;

Ø  формировать умение применять полученные знания в новой ситуации.

Учителю географии:

Ø  При выполнении заданий приучать учащихся использовать схемы, рисунки, таблицы, графики, фотографии;

Ø  Осуществлять систематический контроль и коррекцию знаний учащихся по предмету.

Результатами успеваемости учащихся по ИЗО, музыке, трудовому обучению являются хорошо сформированные навыки, выразившиеся в творческих работах детей, что было продемонстрировано в школьных концертах, школьных и районных выставках работ учащихся, конкурсах районного, областного и международного значения.

Проблема школы:

«Инновационная деятельность и развитие

профессионально - личностных качеств педагогов

как необходимое условие повышения качества образования»

Основные задачи деятельности педагогического коллектива

на учебный год.

1. Задачи и приоритетные направления работы школы на учебный год.

1.1. Задачи школы

Задачи обучения

·  Начать работу над программой развития «Школа завтрашнего дня: школа для всех, школа для каждого».

·  Способствовать формированию у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

·  Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

·  Начать переход на ФГОС второго поколения.

Задачи воспитания

·  Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

·  Расширить круг платных услуг в области воспитания.

Задачи развития

·  Усилить общекультурную направленность общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

Задача оздоровления

·  Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья всех субъектов образовательного процесса и прививать навыки здорового образа жизни.

1.2. Приоритетные направления работы школы

1.  Достижение современного качества образования: корректировка действующей системы непрерывного образования, создание эффективной системы профессионального самоопределения, активизация участия обучающихся в интеллектуальных конкурсах, расширение вариативности образовательных программ, широкое внедрение в практику работы учителей школы современных педагогических и информационно-коммуникативных технологий, формирующих ключевые компетенции образования.

2.  Внедрение информационно – коммуникативных технологий в учебно-воспитательную и управленческую деятельность.

3.  Сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса.

4.  Совершенствование воспитательной системы: воспитание патриота и гражданина, развитие ученического самоуправления, повышение профессионального мастерства классных руководителей, повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе.

5.  Развитие внешних связей: формирование единого образовательного пространства, организовать работу координационного совета по сотрудничеству, сотрудничество с учебными заведениями.

6.  Совершенствование системы управления: создание единой системы контроля и коррекции учебно-воспитательного процесса, привлечение к управлению общественности, введение модели государственно-общественного управления школы, совершенствование системы управления школой на основе эффективного использования информационно-коммуникативных технологий в рамках единого образовательного пространства, совершенствование системы стимулирования и поощрения деятельности учащихся и педагогов.

3.  Деятельность школы, направленная на обеспечение доступности общего образования.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Собрание с родителями будущих первоклассников	Май	Зам. дир. по УВР в нач. шк.
2.	Проведение совещания при директоре с повесткой дня: 1.  Об обеспечении учащихся учебниками 2.  О начале нового учебного года. 3.  О проведении праздника «День знаний» 4.  Об организации питания в школьной столовой	Конец августа	Библиотекарь, директор школы, зам. дир. по УВР, педагог-организатор
3	Комплексная проверка охвата всех детей школьного возраста обучением в школе. Сбор данных о трудоустройстве выпускников 9 и 11 классов.	1-5 сентября	Зам. дир. по УВР , педагог-организатор , классные руководители,
4	Зачисление учащихся в первый класс (издание приказа по школе)	1 сентября	Директор школы
5.	Зачисление учащихся в 10 класс (издание приказа по школе)	1 сентября	Директор школы
6.	Контроль охвата кружковой работой учащихся «группы риска»	В течение года	педагог-организатор, классные руководители
7.	Контроль посещения учащимися занятий, выявление причин их отсутствия на уроках и принятие своевременных мер по обеспечению посещаемости	В течение года	Зам. дир. по УВР и педагог-организатор, классные руководители, учителя
8.	Ознакомление учащихся с правилами техники безопасности при проведении различных учебных занятий, во время проведения занятий во внеурочное время	В течение года	Зам. дир. по УВР, классные руководители
9.	Оформление приказа по движению учащихся за летний период	Сентябрь	Директор школы
10.	Внесение изменений в алфавитную книгу обучающихся	Сентябрь	Зам. директора по УВР
11.	Утверждение тематических планов учителей	Сентябрь	Зам. директора по УВР
12.	Составление расписания уроков	Сентябрь	Зам. директора по УВР
13.	Составление расписания кружков и секций	Сентябрь	Зам. директора по УВР, педагог-организатор
14.	Учет детей предшкольного и школьного возраста по территории	Сентябрь	Зам. директора по УВР
15.	Организация предпрофильной подготовки.	Сентябрь	Зам. директора по УВР
16.	Организация работы со слабоуспевающими обучающимися	В течение года	Зам. дир. по УВР, классные руководители, учителя - предметники
17.	Организация взаимодействия с КДН, ПДН	В течение года	Педагог-организатор
18.	Организация родительского всеобуча	В течение года	Педагог-организатор
19.	Организация дежурства обучающихся по школе	В течение года	Педагог-организатор
20.	Организация работы «Школы будущего первоклассника»	Февраль	Зам. директора по УВР
21.	Организация совместной работы с детским садом	В течение года	Зам. директора по УВР
22.	Создание необходимых санитарно-гигиенических условий	В течение года	Зам. дир. по УВР, мед. работник, классные руководители
23.	Организация группы продлённого дня	Октябрь	Зам. директора по УВР
24.	Организация совместной работы с ПМПК	В течение года	Зам. дир. по УВР, классные руководители, руководители МО начальных классов
25.	Подготовка и проведение тренировок по эвакуации детей из здания школы	1 раз в четверть	Зам. дир. по УВР, учитель ОБЖ
26.	Ведение журнала по технике безопасности	В течение года	Зам. директора по УВР
27.	Планирование и регулярное проведение занятий по ПДД	В течение года	Учитель ОБЖ
28.	Организация горячего питания	Сентябрь	Директор школы
29.	Индивидуальная работа администрации школы с родителями обучающихся	В течение года	Директор школы
30.	Организация дежурства в школе	Сентябрь	Педагог-организатор
31.	Организация медицинского осмотра обучающихся	1 раз в год по графику	Мед. работник

4.  Укрепление материально-технической базы школы

Задача – формирование материально-технической базы, обеспечивающей эффективный образовательный процесс в школе, представляющий максимальные возможности обучающимся для их полноценного развития.

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Организация и проведение косметического ремонта	Июнь-июль	Директор школы, Ответственный за ТБ
2.	Приобретение дидактических, развивающих пособий, лабораторного оборудования	В течение года	Директор школы, Ответственный за ТБ
3.	Комплектование библиотеки учебниками, художественной и справочной литературой	В течение года	Директор школы, Библиотекарь
4.	Пополнение школьной медиатеки	В течение года	Директор школы, зав. школьной библиотекой
5.	Установка интерактивной доски в кабинете информатики	Июль - август	Директор школы
6.	Произвести ремонт системы канализации	Июль	Директор школы
7.	Заменить ученическую мебель в кабинетах	В течение года	Директор школы
8.	Приобрести жалюзи в конференц-зал	В течение года	Директор школы
9.	Приобрести шторы занавес в актовый зал	В течение года	Директор школы
10.	Провести мероприятия по энергосбережению, заменить энергосберегающие лампы	В течение года	Директор школы

5. Управление учебным процессом

Тематика педагогических советов.

№	Тематика	Сроки	Ответственные
1.	Задачи педагогического коллектива на новый учебный год.	Август	Зам. директора по УВР, педагог-организатор, руководители школьных МО
2.	Новые стандарты – новое качество образования.	Декабрь	Директор школы
3.	Базовые ценности как ориентир в нравственном воспитании школьника.	Февраль	Педагог-организатор
4.	Педсовет – диспут «Современный учитель: какой он?».	Март	Зам. директора по УВР, руководители ШМО

6.Совещания при директоре

Сроки	Тематика
Август	1.Комплектование классов. Тарификация. 2.Утверждение плана работы. 3. Комплектование учебниками и УМК по предметам.
Сентябрь	1.Организация питания. предпрофильной подготовки. 2. Проверка уровня подготовки учащихся к освоению образовательных программ начальной школые классы: математика, русский язык, техника чтения), основной и полной средней школые классы: математика, русский язык, литература, история; 8 класс: математика, русский язык, физика, иностранный язык; 9, 11 классы: математика, русский язык, литература, физика, иностранный язык, химия). 3. Соответствие календарно-тематического планирования учителей образовательным программам. 4.Анализ планов воспитательной работы. 5.Результаты проверки личных дел учащихся.
Октябрь	1.Организация работы со слабоуспевающими обучающимися. 2.Итоги классно-обобщающего контроля в 5-м классе. 3.Проверка классных журналов. 4.Соответствие уровня профессиональной подготовки аттестуемых учителей заявленной квалификационной категории. 5. Состояние преподавания иностранного языка.
Ноябрь	1.Изучение уровня адаптации учащихся 5 классов. 2.Проверка школьной документации (поурочные планы, планы кружковой работы). 3.О проведении мероприятий по профилактике правонарушений среди учащихся. 4.О проведении внутришкольных олимпиад. 5.Подготовка учащихся к итоговой аттестации. 6.Действие учителей и учащихся школы в условиях чрезвычайной ситуации.
Декабрь	1.Утверждение плана на каникулы. 2. Посещаемость занятий учащимися. 3. Выполнение образовательных программ в первом полугодии. 4. О работе по внедрению ФГОС в 1 классе. 5. О работе детского сада «Теремок», ГПД. 6.Выполнение правил ТБ в спортивном зале.
Январь	1.О результатах проверки дневников учащихся. 2.О подготовке к ЕГЭ. 3.О состоянии преподавания основных предметов в начальной школе. 4.Итоги предметных олимпиад. 5.Работа учителей-предметников с тетрадями для контрольных работ.
Февраль	1.Итоги работы с учащимися «группы риска». 2.Организация работы школы будущего первоклассника. 3. Качество преподавания математики. 4. Результаты проведения месячника оборонно-массовой работы. 5.Состояние преподавания учебных предметов в 11 классе.
Март	1.О комплектовании школы на учебный год. 2.Качество преподавания образовательной области «Искусство», «Физическая культура». 3.Итоги работы классных руководителей 2, 4, 7, 8 классов. 4.Итоги проверки работы библиотеки. 5.Работа со слабоуспевающими школьниками и детьми «группы риска» 5 - 9-х классов. 6.Выполнение образовательных программ в третьей четверти. 7.Состояние преподавания природоведения (2-4 классы).
Апрель	1.Организация повторения изученного и подготовка к итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов. 2.Выполнение практической части программ. 3. Организация проведения консультаций в 9,11 классах. 4.Выполнение обязательного минимума содержания образования по русскому языку и математике.
Май	1.Состояние подготовки к экзаменам (утверждение графика годовых контрольных работ, расписания экзаменов). 2.Организация летнего отдыха. 3.Организация набора обучающихся в 1 класс. 4.Итоги классно-обобщающего контроля в 4-м классе. 5.Диагностика профессиональной деятельности учителей школы. 6.Выполнение образовательных программ во втором полугодии.

7.Работа с педагогическими кадрами.

Единая методическая тема школы

на г. г.

«Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями»

Проблема школы:

«Инновационная деятельность и развитие

профессионально - личностных качеств педагогов

как необходимое условие повышения качества образования»

Проблемы, которые решает методическая служба школы, в рамках работы над темой:

Выстраивание системы работы над общей методической темой Систематизация работы по предпрофильной и профильной подготовке школьников. Обеспечение индивидуализации и дифференциации путем использования инновационных технологий. Использование компьютерных технологий для повышения эффективности работы учителя.

Перечисленные проблемы, а также ряд других и составляют основу деятельности целью которой являются:

Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей и их компетенций в области определенной науки (учебного предмета) и методики преподавания.

К числу задач, которые решает методическая служба школы являются:

1.  Развитие методических компетентностей педагогов, а именно владение различными методами обучения, знание дидактических методов, приемов и умение применять их в процессе обучения для формирования общеучебных навыков и умений как на уроке, так и во внеурочное время.

2.  Развитие аутопсихологической компетентности, которая подразумевает умение осознать уровень собственной деятельности, своих способностей, умение видеть недостатки в своей работе, желание самосовершенствоваться.

3.  Использование инновационных технологий для повышения качества образования.

4.  Создание условий (педагогических, ресурсных, организационных) для ведения предпрофильной и профильной подготовки.

5.  Создание мониторинго-диагностической системы отслеживания сформированности компетенций учителя и учащихся.

Направления работы над проблемой школы:

учебный год

Разработка проекта инновационной идеи (определение нового содержания и новых технологий) и запуск процесса реализации инноваций в своей педагогической практике

Основные направления деятельности:

1.  Аналитическая деятельность:

-мониторинг профессиональных потребностей педагогов;

-создание банка данных о педколлективе школы;

-изучение и анализ состояния и результатов работы школьных методических объединений;

-сбор и обработка результатов учебно-воспитательного процесса;

-изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

2.  Информационная деятельность:

-формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, методической и т. д.);

-ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической литературы.

3.  Организационно-методическая деятельность:

-методическое сопровождение и оказание практической помощи молодым специалистам, педагогам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой период;

-планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов;

-участие в разработке элективных курсов для организации предпрофильной подготовки;

-подготовка и проведение научно-практической конференции, конкурса профессионального мастерства, семинаров.

4.  Консультативная деятельность:

-организация консультаций для педагогов;

-популяризация инновационной деятельности

-консультирование педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей.

Цель: Создание условий для личного и профессионального саморазвития педагогов, их эрудиции и компетентности средствами методической работы.

Задачи:

- развитие механизмов включения педагогов в деятельность инновационного уровня;

- совершенствование организации исследовательско-инновационной деятельности;

- выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих педагогов;

- изучение педагогических потребностей посредством диагностики и мониторинга;

- оказание методического сопровождения учителю в организации самоэкспертизы деятельности.

Работа методических объединений.

С целью оказания методической помощи учителям в совершенствовании профессионального мастерства продолжить работу следующих МО учителей:

1.  начальных классов.

2.  гуманитарного цикла.

3.  естественно-математического цикла.

4.  классных руководителей.

Работа с кадрами
1.  Повышение квалификации Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке деятельности и повышению профессиональной компетентности
1.1. Курсовая переподготовка
Содержание работы	сроки	Кто привлекается, исполнители	Прогнозируемый результат
1) Составление плана прохождения курсов повышения квалификации	Сентябрь 2011	Зам. директора по УВР, педагоги	Перспективный план курсовой переподготовки
2) Составление заявок по прохождению курсов	Май 2011	Зам. директора по УВР	Организация прохождения курсов
3) Составление перспективного плана повышения квалификации педагогических кадров в связи с введением предпрофильной подготовки	Сентябрь 2011	Зам. директора по УВР	Повышение квалификации
1.2. Аттестация педагогических работников Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников
Содержание работы	сроки	исполнители	Прогнозируемый результат
1) Теоретический семинар «Нормативно-правовая база и методические рекомендации по вопросу аттестации»	Сентябрь 2011	Зам. директора по УВР	Принятие решения о прохождении аттестации педагогами
2) Групповая консультация для аттестующихся педагогов «Анализ собственной педагогической деятельности»	Сентябрь 2011	Зам. директора по УВР	Преодоление затруднений при написании педагогом самоанализа деятельности
3) Индивидуальные консультации по заполнению заявлений при прохождении аттестации	Май 2011	Зам. директора по УВР	Преодоление затруднений при написании педагогом заявлений
4) Прием заявлений на прохождение аттестации на 1,2 и в/к	В течение года	Зам. директора по УВР	Список педагогических работников, аттестующихся на 1,2 и в/к
5) Уточнение списка аттестуемых педагогических работников в учебном году	Сентябрь 2011	Зам. директора по УВР	Список аттестуемых педагогических работников в учебном году
6) Издание приказов: ·  О создании экспертных групп ·  Об аттестации педагогических работников на квалификационную категорию	Сентябрь-октябрь 2011	Директор школы	Создание экспертных групп, распределение обязанностей по подготовке и оформлению документов
7) Оформление стенда по аттестации 8) Разработка инструкции о порядке проведения экспертизы для прохождения аттестации педагогических работников	Сентябрь 2011 Сентябрь 2011	Секретарь аттестационной комиссии Зам. директора по УВР	Систематизация материалов к аттестации Инструкция о порядке проведения экспертизы продуктов профессионально-педагогической деятельности для прохождения аттестации педагогических работников
9) Изучение деятельности педагогов, оформление необходимых документов для прохождения аттестации	Согласно графику	Администрация школы, экспертные группы	Экспертные заключения
10) Проведение открытых мероприятий для педагогов школы, представление собственного опыта работы аттестующимися педагогами	Согласно графику	Аттестующиеся педагоги	Материал для экспертных заключений
11) Творческие отчеты аттестующихся педагогов	По графику	Зам. директора по УВР	Материал для экспертных заключений
12) Оформление аналитических материалов по вопросу прохождения аттестации	В течение года	Зам. директора по УВР	Анкетирование, практические рекомендации по самоанализу деятельности аттестовавшимся педагогам
1.3. Обобщение и распространение опыта работы Цель: обобщение и распространение результатов творческой деятельности педагогов
1) Описание передового опыта	Сентябрь-октябрь 2011	Учителя-предметники	Материалы опыта
2) Оформление методической «копилки»	Ноябрь 2011	Руководители МО	Конспекты, тезисы, доклады
3) Представление опыта на заседаниях МО	Декабрь 2011	Руководители МО, учителя-предметники	Выработка рекомендаций для внедрения
4) Представление опыта на методическом совете	Октябрь 2011	Зам. директора по УВР, руководители МО	Решение о распространении опыта работы
5) Подготовка материалов для участия в районном конкурсе «Учитель года»: ·  Характеристика ·  Описание опыта работы ·  Мастер-класс ·  Лекция для общественности ·  Пресс-конференция	Ноябрь 2011	Зам. директора по УВР, руководители МО	Участие в конкурсе
6) Показ практического применения опыта и разработка рекомендаций по его внедрению	Февраль 2012	Зам. директора по УВР, руководители МО	Рекомендации для распространения опыта
2. Предметные олимпиады, конкурсы Цель: развитие интересов и раскрытие творческого потенциала учащихся
1) Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников	Октябрь 2011	Зам. директора по УВР	Активизация познавательных интересов и творческой активности учащихся
2) Анализ результатов олимпиад первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников	Октябрь 2011
3) Второй (районный) этап Всероссийской олимпиады школьников	Ноябрь-декабрь 2011	Зам. директора по УВР	Активизация познавательных интересов и творческой активности учащихся
4) Анализ результатов олимпиад второго (районного) этапа Всероссийской олимпиады школьников	Ноябрь-декабрь 2011	Зам. директора по УВР	Выработка рекомендаций в адрес педагогов
5) Участие в районной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее»	Май 2012	Зам. директора по УВР	Активизация познавательных интересов и творческой активности учащихся
3.Методические дни Цель: Повышение профессионального уровня педагогов, включение их в творческий педагогический поиск.
·  Проведение открытых уроков ·  Самоанализ открытых уроков педагогами ·  Мастер-класс учителей иностранного языка ·  Обсуждение открытых уроков ·  Совещание по итогам методической недели ·  Разработка рекомендаций в адрес педагогов	Январь 2012	Зам. директора по УВР	Повышение уровня педагогического и методического мастерства педагогов
4. Методические советы Цель: Реализация задач методической работы на текущий учебный год
Заседание №1 1)  Утверждение плана методической работы на учебный год 2)  Утверждение программ элективных курсов, кружков и секций	Сентябрь 2011	Зам. директора по УВР	Обеспечение выполнения задач плана методической работы
Заседание №2 1) Подготовка к районному конкурсу «Учитель года» 2)Аттестация педагогических кадров	Октябрь 2011	Зам. директора по УВР	Участие в районном конкурсе «Учитель года»
Заседание №3 1) Внедрение уровневой модели внутришкольной методической системы как важнейшего структурного компонента педагогической системы	Январь 2012	Зам. директора по УВР	Критерии и показатели эффективности функционирования методической системы
Заседание №4 1) Анализ работы методического совета школы: проблемы, перспективы на новый учебный год	Май 2012	Зам. директора по УВР	Мониторинг состояния здоровья учащихся Выявление проблем Постановка задач
5. Тематические педагогические советы Цель: Подвести итоги работы педагогического коллектива школы за 20годы.
Анализ работы школы за учебный год, определение целей, задач, проблем на учебный год. Утверждение плана учебно-воспитательной работы школы на учебный год.	Август	Зам. директора по УВР, педагог-организатор, руководители школьных МО
Особенности проектирования новой модели урока на основе принципа здоровьесбережения.	Сентябрь	Педагог-организатор, руководитель МО классных руководителей
Современные педагогические технологии	Декабрь	Зам. директора по УВР, руководители школьных МО
Инновационные формы организации воспитательной работы, ориентированные на формирование ключевых компетентностей учащихся.	Март	Зам. директора по УВР, руководители ШМО
Итоги аттестации и допуск учащихся 9, 11 классов к выпускным экзаменам. Итоги аттестации и перевод учащихся 1-8, 10 классов в следующий класс. Изучение результативности учебного процесса.	Май	Заместитель директора по УВР, руководители ШМО
6. Диагностика деятельности педагогов Цель: совершенствование непрерывного процесса диагностики труда учителей
1) Выявление трудностей и лучшего опыта в работе педагогов	Сентябрь 2011	Зам. директора по УВР, руководители МО	Диагностические карты по изучению трудностей и лучшего опыта в работе учителей
2) Составление банка данных	Ежеквартально	Зам. директора по УВР, руководители МО	Мониторинг
7. Работа с руководителями ШМО Цель: Совершенствование методического обеспечения образовательных программ и роста профессионального мастерства педагогов
1) Утверждение планов МО	Сентябрь 2011	Зам. директора по УВР
2)Изучение нормативных документов	Ноябрь 2011	Зам. директора по УВР
3) Составление графика открытых уроков, семинаров, творческих отчётов, предметных недель	Сентябрь 2011	Зам. директора по УВР	Оформление заявок на участие
4)Карта совершенствования педагогического мастерства	Сентябрь-апрель 2011	Зам. директора по УВР
8.Информационно-методическая обеспечение
1.Изучение новинок методической литературы	В течение года	Зам. дир. по УВР
2. Изучение периодики	В течение года	Зам. дир. по УВР
3. Изучение монографии	В течение года	Зам. дир. по УВР
4. Организация выставок-обзоров	В течение года	Зам. дир. по УВР

Содержание инновационной деятельности.

1.  Организация дошкольного обучения в условиях села.

2.  Создание единого образовательного пространства по формированию эстетической культуры учащихся.

3.  Работа с одаренными детьми.

4.  Повышение уровня воспитанности учащихся, расширение возможностей реализации личности ребенка через расширение общекультурной составляющей, гуманизацию образовательных программ.

5.  Овладение методикой педагогического мониторинга.

6.  Интеграция предметов естественнонаучного цикла.

7.  Система предпрофильной подготовки.

8.  Введение стандартов второго поколения в 1 классе.

План работы методической службы.

Направление работы	Содержание	Сроки
Работа методического совета	1.Итоги методической работы в учебном году. Планирование работы на новый учебный год. Учебно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Организация работы школьных семинаров. Обсуждение новых документов об образовании. Изучение нормативных документов по аттестации педагогических работников.	Август
2. Методический совет «Организация методической работы на учебный год» ·  Утверждение планов работы МО ·  Утверждение календарно-тематического планирования ·  Утверждение программ курсов по выбору ·  Нормы оценок .Диагностика выявления затруднений в работе учителя. Согласование и утверждения планов проведения предметных и методических недель.	Сентябрь
3. Диагностика профессионально-педагогической компетентности учителя.	Октябрь
4. Об организации исследовательской работы учащихся. Разработка версии портфолио. Презентация портфолио МО естественно-математического цикла. Преемственность в обучении. Подготовка к школьному конкурсу педагогического мастерства.	Ноябрь
5. Итоги исследовательской деятельности: представление опыта работы по исследовательскому проекту	Декабрь
6. Диагностика инновационной деятельности Современные педагогические технологии, их применение. Итоги исследовательской деятельности: представление опыта работы по исследовательскому проекту. Подготовка к педагогическому совету.	Январь
7. Микроисследование «Объём домашнего задания». Мониторинг образовательной подготовки учащихся (анкетирование – отношение к школе, эмоциональное состояние, комфортность) Конкурс педагогического мастерства.	Февраль
8. Организация взаимопосещения уроков МО.	Март
9. Итоги аттестации педагогических кадров.	Апрель
10. Рефлексия деятельности, перспективы на новый учебный год.	Май
	Итоги работы методической службы за год.	Май
Качество преподавания	1.Утверждение тематических планов.	Сентябрь
2.Посещение уроков с целью: -выявления творчески работающих учителей; -оказание методической помощи; -в рамках аттестации; -классно-обобщающий контроль.	В течение года по плану
3.Система работы с одаренными детьми.	В течение года
4.Система работы со слабоуспевающими детьми.	В течение года
Работа с педагогическим коллективом.	1.Инструктивный семинар «Нормативные документы по аттестации педагогических работников ОУ»	Август
2.Собеседование с аттестуемыми работниками по вопросу содержания и форм аттестации.	Сентябрь
3.Организация повышения квалификации педагогических кадров в системе курсовых мероприятий.	В течение года
4.Открытые уроки и мероприятия по графику.	Ноябрь-февраль
5. Экспертиза педагогической деятельности аттестуемых учителей. Презентация опыта.	Ноябрь-март
Работа с руководителями ШМО.	1.Утвержение планов МО.	Сентябрь
2.Изучение нормативных документов.	Сентябрь
3.Составление графика открытых уроков, семинаров, творческих отчетов, предметных и методических недель.	Сентябрь
4. Карта совершенствования педагогического мастерства	Сентябрь-апрель
5. Обобщение передового педагогического опыта.	Апрель
6. Перспективное планирование на новый учебный год.	Май
Информационно-методическое обеспечение	1. Изучение новинок методической литературы.	В течение года
2. Изучение периодики	Сентябрь
3. Изучение монографий	В течение года
4. Организация выставок-обзоров	В течение года

Содержание инновационной деятельности.

9.  Организация дошкольного обучения в условиях села.

10. Создание единого образовательного пространства по формированию эстетической культуры учащихся.

11. Работа с одаренными детьми.

12. Повышение уровня воспитанности учащихся, расширение возможностей реализации личности ребенка через расширение общекультурной составляющей, гуманизацию образовательных программ.

13. Овладение методикой педагогического мониторинга.

14. Интеграция предметов естественнонаучного цикла.

15. Система предпрофильной подготовки.