Негосударственное частное образовательное учреждение
высшего профессионального образования «Национальный открытый институт России г. Санкт-Петербург»
Кафедра психологии
Факультет Здоровья
программа
ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
Специальность 030301.65 Психология
Специализация «Психология управления»
Санкт-Петербург
2012
УТВЕРЖДЕНА
на заседании кафедры психологии
«15» мая 2012 г., протокол
ОДОБРЕНА
На заседании совета факультета
«22» мая 2012 г., протокол
Рабочая программа преддипломной практики составлена в соответствии с требованиями к организации практики Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030301.65 «Психология».
Составители:
К. п.н. , к. пс. н., доцент , к. п.н., доцент .
I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Преддипломная практика является важным завершающим этапом в процессе подготовки квалифицированных специалистов по специальности «Психология».
Целью практики является решение конкретных задач дипломного проектирования в соответствии с выбранной темой на основе применения теоретических знаний, полученных в период обучения в институте, и практических навыков, приобретенных за время прохождения предыдущих видов практики.
Основные задачи практики:
· закрепление студентами практических навыков решения организационно-экономических, социальных и психологических задач на предприятии;
· закрепление специальных и теоретических знаний, полученных в процессе обучения и их рациональное сочетание с умением решать вопросы, возникающие в практической деятельности;
· участие в исследовании социально-психологического климата в организациях;
· углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков проведения социально-психологических исследований, разработки документов нормативно-методического обеспечения системы психологического консультирования, диагностики и социальной помощи;
· подтверждение актуальности и практической значимости избранной студентом темы исследования;
· сбор, систематизация и обобщение практического материала для использования в выпускной квалификационной работе.
Полнота и степень детализации решения этих задач определяются особенностями конкретной организации – базы практики, темой дипломной работы и отражаются в индивидуальной рабочей программе.
II. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Преддипломная практика предусмотрена учебным планом в 10-м семестре в течение 10-ти недель и проводится в рамках учебного процесса в свободное от аудиторных занятий время. Содержание и объем заданий рассчитан на 6 часовой рабочий день.
База преддипломной практики должна соответствовать объекту выпускной квалификационной работы. При выборе рабочего места необходимо руководствоваться, прежде всего, темой дипломной работы студента, а так же исходить из того, что на рабочем месте будущий специалист должен получить определенные навыки выполнения конкретной работы по психологии, психологическому консультированию, социально-психологической реабилитации, другим аспектам деятельности психолога в организации. В связи с этим рабочие места студентов могут, находится, например, в социально-психологическом центре предприятия, в кабинете психологического консультирования, в отделе кадров, в отделе связи с общественностью, в отделе социального развития, маркетинговом и снабженческо-сбытовом отделе.
Организацию, на базе которой будет проведено дипломное исследование, студент выбирает самостоятельно из списка баз, предложенных кафедрой. Студенты заочной формы обучения могут разрабатывать дипломную работу на материале того предприятия, где они работают.
Содержание практики согласуется с задачами дипломного исследования.
Перед началом практики ее руководитель выдаёт студенту индивидуальное задание на её прохождение в соответствии с темой выпускной квалификационной работы и объектом исследования, выполнение которого обеспечивает в дальнейшем работу над дипломной работой. О ходе практики и выполнении индивидуального задания студент периодически (не реже 1 раза в неделю) информирует руководителя дипломной работы.
После окончания практики студент обязан отчитаться перед руководителем. В качестве отчета представляются собранные материалы отдельных разделов дипломной работы.
Преддипломная практика заканчивается экзаменом. Студент, не выполнивший задание по практике и получивший неудовлетворительную оценку, не допускается к Государственной аттестации.
III. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Основное содержание практики составляет научно-исследовательская деятельность по теме квалификационной работы в учреждениях различного профиля: изучение, сбор, обработку и систематизацию материалов для написания выпускной квалификационной работы. Данная деятельность осуществляется в соответствии с нормами, традициями и этическими принципами проведения исследований в психологии.
Содержанием практики является выполнение двух заданий. Первое связано с изучением, сбором, обработкой информации и составлением общей характеристики организации – базы практики. Второе – с анализом содержания и организации психологической помощи, учебно-воспитательного процесса, процесса управления персоналом и т. п., по рассматриваемой в теме дипломного проекта проблеме, его влияния на результаты деятельности организации, разработкой проектных предложений по совершенствованию системы психологического консультирования, системы образования, социально-психологической реабилитации, управления персоналом.
Задание №1.
Первое задание направлено на изучение, сбор и обработку информации для написания аналитической части дипломного проекта.
С этой целью студент должен:
1. Изучить общие сведения об организации – базе практики, её организационно-правовой форме и форме собственности (государственное, частное, муниципальное, акционерное и т. п.), в том числе:
· специфику организации, назначение выпускаемой продукции, выполняемых работ, оказываемых услуг;
· организационную структуру управления организацией;
· уровень специализации и кооперации предприятия;
· общие сведения об объеме производимой продукции, выполняемых работ, оказываемых услуг, объеме продаж, численности работающих.
2. Изучить перспективы развития организации с учетом возможностей рынка. В соответствии с темой дипломного проекта студент совместно с руководителем дипломной работы конкретизирует направление анализа социально-психологической, образовательной и производственно-хозяйственной деятельности – базы практики. Например, более подробно могут быть проанализированы формы и методы психологического консультирования, организация социально-психологической помощи работникам, системы мотивации и способы оплаты труда работников и т. д.
Необходимую информацию можно получить путем изучения следующих документов:
· психологических отчётов;
· журналов психолога;
· отчета о производственных, образовательных и социально-психологических результатах;
· устава организации;
· правила внутреннего распорядка;
· положений о подразделениях;
· положения по оплате труда;
· положение по премированию.
На основе проведенного анализа необходимо обосновать, что причинами и факторами, оказывающими негативное влияние на показатели эффективности деятельности предприятия, эффективной психологической помощи населению являются именно те аспекты психологической помощи, которые подлежат разработке в дипломном проекте и определить степень и направления этого влияния.
Задание №2.
Второе задание носит индивидуальный характер для каждого студента, так как зависит непосредственно от темы дипломного проекта. Оно может быть связано с изучением состояния социально-психологической помощи, образовательной деятельности, системы управления персоналом организации и т. п. – базы практики и её отдельных подразделений в исследуемом аспекте, а также с разработкой проектных предложений по совершенствованию данной системы в выбранном направлении, оценкой организационной и социальной эффективности проектных предложений.
В зависимости от направления исследований дипломного проекта студент должен проанализировать:
· процесс организации социально-психологической помощи на предприятии или организации;
· процесс формирования и реализации социальной политики предприятия;
· процесс формирования и реализации маркетинговой, рекламной политики предприятия;
· состав подразделений по управлению персоналом, маркетингом, рекламой, их функции, права, ответственность, разделение полномочий, взаимосвязь с другими подразделениями организации;
· основные методы управления персоналом, используемые на разных уровнях (руководителями и отделами, кадровыми службами);
· методы и программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации персонала, используемые в организации;
· управление мотивацией и поведением работников в процессе трудовой деятельности;
· управление социально-психологическим климатом и неформальными отношениями в коллективе;
· типовые конфликты, способы профилактики и устранения конфликтов в коллективе организации;
При выполнении обоих заданий студент должен проявить умение:
· разбираться в специальных и отчетных документах;
· разбираться в служебных, производственных и управленческих ситуациях;
· делать обоснованные выводы из анализируемых материалов;
· выполнять психологические исследования и их обработку, включая проведение психодиагностики, математико-статистического анализа полученных данных с представлением материала в виде таблиц, графиков, карты обследования, психологических характеристик и т. п.
Сбор, систематизация и обработка эмпирического материала осуществляется в соответствии с темой выпускной квалификационной работы. При сборе материалов для дипломной работы студентам рекомендуется пользоваться Методическими указаниями к выполнению выпускной квалификационной работы для студентов специальности «Психология».
В соответствии с темой исследования практикантом могут быть разработаны практические рекомендации. При этом должны быть сформулированы цель и задачи; указаны рекомендуемые к выполнению процедуры; представлены результаты наблюдений в организации — объекте исследования, осуществленной на основе разработанных организационно-методических положений; приведены предложения по устранению выявленных ошибок с целью недопущения их в будущем.
В случае внедрения отдельных разработанных студентом рекомендаций или методик в деятельность учреждений, предоставляющих базу исследований, в ГАК должна быть представлена справка о внедрении.
Индивидуальное задание на преддипломную практику разрабатывает руководитель ВКР на основе программы практики. Содержание задания носит индивидуальный характер, зависит от конкретных условий практики и темы дипломной работы. Содержание задания может быть изменено по предложению руководителя с места практики или по заявлению студента. В индивидуальном задании должно быть предусмотрено:
· освоение деятельности психолога в организации;
· изучение направленности и структуры деятельности организации;
· получение эмпирических или экспериментальных материалов по организации, содержанию и эффективности психологической работы;
· сбор данных в рамках темы ВКР, их анализ и обобщение.
Дополнительным видом деятельности студента во время преддипломной практики может быть психопрактическая работа, т. е. работа, предусмотренная обязанностями психолога, но не связанная с основным исследованием. Сюда относится психологическое консультирование, просвещение, психодиагностика и коррекция, психопрофилактика. Целесообразность данных видов деятельности, их конкретное содержание и объем устанавливаются по согласованию со всеми руководителями практики в зависимости от специфики учреждения – базы практики.
Научно-исследовательское задание
В ходе практики студенты выполняют задание по научно-исследовательской работе, результатом которой является оформление дипломной работы. Приступая к выполнению, задание целесообразно разбить работу на несколько этапов.
На первом этапе необходимо выдвинуть сформулировать проблему и выдвинуть гипотезу исследования, они могут быть связаны с реальной ситуацией в организации.
Далее необходимо приступить к анализу литературных источников. При этом необходимо теоретически обосновать выдвинутую гипотезу, т. е. теоретически доказать ее состоятельность.
Содержащиеся в гипотезе эмпирические переменные необходимо операционализировать, т. е. перевести в тестовые параметры и соответственно выбрать адекватные цели и задачам работы методы и методики их изучения.
Необходимо сформировать выборку испытуемых, относительно выровненную по половому и возрастному составу.
При проведении исследования, непосредственном контакте с испытуемыми необходимо соблюдать принцип добровольности. Полезно сообщать результаты проведенной диагностики (в индивидуальном порядке), чтобы заинтересовать, вызвать доверие, расположить к себе.
Анализ и представление результатов исследования выполняется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к дипломным проектам (см. методические указания по подготовке и защите выпускной квалификационной работы).
IV. РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ
Руководство преддипломной практикой осуществляется на трех уровнях: руководитель практики факультета, научные руководители квалификационных работ из числа преподавателей факультета и работники учреждений – баз практики. Все руководители несут ответственность за выполнение программы, подведение итогов и объективную оценку деятельности студентов.
Научный руководитель квалификационной работы оказывает содействие в подборе баз практики, разрабатывает индивидуальную программу исследования для каждого студента, обеспечивает необходимым методическим материалом, проводит индивидуальное консультирование, контролирует ход и выполнение программы.
Руководители практики на местах (работники учреждений) участвуют в согласовании темы, программы и плана исследований с задачами и основными направлениями профессиональной деятельности учреждения (структурного подразделения); оказывают практикантам помощь в организации, условии для проведения плановых исследований (оповещение участников, подготовка рабочих мест, раздаточных материалов); консультируют студентов по вопросам деятельности учреждения; осуществляют руководство видами работ, предусмотренных программой практики, но не связанных с основным исследованием.
Руководитель практики факультета обеспечивает согласованную работу всех участников практики, готовит пакет официальных документов, проводит установочную и итоговую конференции, консультирует студентов и их непосредственных руководителей по всем вопросам организации и проведения практики, оформления и проверки отчетной документации.
V. ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
По окончании практики, в установленные сроки
студент предоставляет в деканат следующую документацию:
· дневник практики;
· характеристику на студента-практиканта, подписанную руководителем практики от предприятия и заверенную печатью организации;
Дневник практики (см. приложение 1). Дневник практики составляется индивидуально, научным руководителем и содержит план работы по дипломному исследованию. На титульном листе указывается место прохождения практики (название предприятия, отдел/подразделение), должность студента-практиканта, ФИО руководителя практики от института (научный руководители), ФИО руководителя практики от предприятия. На второй и последующих страницах – индивидуальный план научно-исследовательской работы, составленный научным руководителем. Пример задания представлен в таблице 1.
Таблица 1.
Пример оформления индивидуального задания научно-исследовательской практики
№ п/п | Содержание работы | Срок выполнения | Отметка о выполнении | Примечания |
1. | Организационная работа. 1. Знакомство с работой предприятия:
2. Планирование научного исследования: · выбор контингента испытуемых; · определение условий, места и времени проведения исследования; · подбор и разработка методического инструментария;
| Дата Дата Дата Дата Дата Дата | Дата Дата Дата Дата Дата Дата | |
2. | Научно-исследовательская работа:
| Дата Дата | Дата Дата |
Характеристика на студента. Характеристика оформляется в свободной форме. Руководитель практики от предприятия должен указать объем работы, выполненной студентом-практикантом, его отношения к деятельности, профессиональные и личностные качества. В конце характеристики руководитель дает оценку студенту-практиканту по четырёхбальной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Характеристика подписывается руководителем предприятия и заверяется печатью учреждения.
Отчёт по практике. Цель отчёта – определение степени полноты выполнения студентом программы практики и индивидуального графика, уровня знаний и практических навыков. Отчёт должен показать умение студента использовать научный и методический аппарат разных дисциплин для решения научно-исследовательских задач. Отчёт оформляется на стандартных листах формата А-4 в машинописном варианте. На титульном листе указывается автор отчёта, имена руководителя принимающей организации и руководителя практики, тема проведенного исследования. На втором листе приводится содержание работы с указанием страниц.
Во введении указывается тема практики, приводятся данные о месте и сроках её прохождения, описывается структура психологической службы организации, направления и сферы практической деятельности, роль в структуре учреждения.
Во втором разделе отчёта по практике описывается составленный студентом и реализованный во время прохождения практики план его практической деятельности. Необходимым элементом отчёта является обоснование содержания составленного и реализованного студентом плана в соответствии с основными направлениями деятельности психологической службы учреждения (дневник практики). Описывается процесс реализации плана работы, анализ его результатов.
В третьем разделе представляется описание проведённого студентом исследования. Основные полученные результаты и их обсуждение. Этот раздел включает несколько подразделов, в которых определяются цель, задачи и методы исследования; описываются методики проведения исследования; излагаются результаты исследования и проводится их обсуждение. Полученные результаты сопоставляются с исследовательской гипотезой. Составленный пакет диагностических методик описывается подробно, излагаются особенности проведения психодиагностики, использованные психодиагностические бланки помещаются в приложение.
Последний раздел отчета - заключение. В нем указываются выявленные в процессе проведения исследования новые аспекты изучаемой проблемы, раскрываются возможные перспективы для дальнейшей работы. Важная составная часть заключения - самоотчет практиканта о тех изменениях, которые произошли в его профессиональных знаниях, умениях и мотивации за время практики. Следует сделать подробный самоанализ степени успешности практической деятельности, осуществлявшейся в каждом из основных направлений работы практического психолога: психодиагностической, коррекционно-развивающей, просветительской, исследовательской, научно-методической.
Кроме основных разделов, в отчете приводится список литературных источников, использованных в работе, и приложения, где помещаются, в частности, диагностические данные.
VI. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗА ПРАКТИКУ
При выставлении оценки руководители практики руководствуются следующими положениями:
· систематичности работы студента в период практики, как на базе практики, так и с научным руководителем;
· степень включённости в деятельность учреждения-базы практики;
· активность, ответственность, инициативность при выполнении заданий;
· качество и профессионализм выполнения заданий;
· содержание и качество отчётной документации;
· своевременность представления отчётной документации;
· уровень анализа и самоанализа деятельности.
Оценку «Отлично» получают студенты, которые выполнили весь объём практики, реализовали все поставленные задачи, успешно завершили экспериментальное исследование, своевременно предоставили отчётную документацию, дали глубокий анализ изученного материала, показали высокий уровень профессиональной компетентности в рамках практики.
Оценка «Хорошо» ставится студентам, освоившим полностью содержание практики, показавшим хороший уровень профессиональных знаний и умений. Студенты, получившие «хорошо» имеют отдельные недочёты, связанные с глубиной анализа представленного отчёта.
Оценка «Удовлетворительно» ставится студентам, в целом освоившим содержание и задачи практики, однако, имеющим существенные недостатки, как в проведении практики, так и в анализе её материалов.
Оценка «Неудовлетворительно» ставится студенту, который не освоил содержание и задачи практики.
При выставлении неудовлетворительной оценки за научно-исследовательскую практику ставится вопрос о возможности продления со студентом срока договора и повторном прохождении практики.
Рекомендуемая литература
1. Антонова, управления: учеб. пособие. / . - М.: ГУ ВШЭ, 20с.
2. Балин, по общей, экспериментальной и прикладной психологии / и др.; ред. - СПб.: Питер, 20с.
3. Ильин, и психология управления : учеб. пособие. / . - М.: Академия, 20с.
4. Котова, психология : учеб. пособие / , . - М.: Дашков и К; Ростов н/Д: Академцентр, 20с.
5. Маклаков, психологический отбор персонала. Теория и практика: учеб. / . – СПб.: Питер, 2008. – 329 с.
6. Мальцева, психологическое консультирование : учеб. пособие "Психология" и "Юриспруденция" / , . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20с.
7. Никандров, основы психологии: учеб. пособие./ - СПб.: Речь, 2с.
8. Пряжников, смысл труда: учеб. пособие к курсу "Психология труда и инженерная психология". / . - М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 20с.
9. Психодиагностика персонала. Методика и тесты: учеб. пособие для факультетов: психологических, экономических и менеджмента: в 2-х т. т. / Ред.-сост. . - Самара: БАХРАХ-М, 20с.
10. Сидоренко, математической обработки в психологии. / . – СПб.: Речь, 2010. – 350 с.
Приложение 1.
Негосударственное частное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный открытый институт России»
ДНЕВНИК
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТА
____________________________________________________
(Фамилия, имя, отчество)
Факультет Здоровья
_______________________________________________
Кафедра Психологии
_______________________________________________
Специальность/специализация Психология, специализация психология управления
__________________________________________
Группа _________________
Руководитель практики
от кафедры
_____________________________________________________
___________________________________________________________
(ФИО, должность)
Руководитель практики
от предприятия
_____________________________________________________
___________________________________________________________
(ФИО, должность)
2012/2013
учебный год
