МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 г. КАЛИНИНСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Заместитель директора по УВР ИО Директора школы
А В
/ / / /
(расшифровка) (расшифровка)
« .» 2011г « .» 2011г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса Географическое краеведение
(предмет)
В 6 классе
на 2011/2012 учебный год.
РАССМОТРЕНО на ШМО СОСТАВИТЕЛЬ В.
« .» 2011г учитель второй квалификационной категории.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(Базовый уровень)
Пояснительная записка
Программа для 6 класса общеобразовательных школ авторы , .
Класс -6Учитель В.
Всего-35 ч., 1ч. в неделю, резерв времени-2ч
Программа составлена на основе БУП2004 г, образовательной программы МОУ «СОШ №2г. Калининска саратовской области»на г. Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по географии и рекомендовано Министерством образования Саратовской области, 2007год.
Учебник «географическое краеведение Саратовской области», издательство «лицей»,2007.,стр.64, ISBN 0547-5
Главным объектом изучения является родной край. Построение и содержание курса определяется его общеобразовательным и пропедевтическим значением, возрастными особенностями познавательных возможностей учащихся, а также наличием опорных знаний и умений, сформированных у детей при изучении курса окружающего мира в начальной школе и в 5 классе. В программе рассматриваются историко-географическая составляющая, персоналии краеведов, учёных. Мотивация изучения родного края определяется исходя из главной цели обучения и воспитания в школе - формирование всесторонне развитой личности учащегося, обладающего основами культуры через познание окружающего мира и родного края Основной подход в географическом краеведении-геоэкологический. Он означает изменение природных условий как среды жизни и деятельности населения и каждого человека в отдельности; состояние природы и местных экологических проблем. Большое внимание обращено на формирование умений, связанных с повседневной поведенческой культурой учащихся. Это умение ориентироваться в городской и сельской местности по компасу, солнцу, местным признакам, свободно пользоваться планом своего населённого пункта, объяснить дорогу другому человеку с помощью схематического рисунка.
Основные цели и задачи курса
Цель- создание природного образа малой родины.
Главные задачи курса «Географическое краеведение» состоят в следующем:
Сформировать знания учащихся о рельефе, климате, вод суши, биосфере, на местном материале ввести понятия о природном комплексе;
Показать положительное и отрицательное влияние человека на компоненты и природный комплекс;
Научить читать топографический план, физико - геграфическую картину своей области;
Продолжить работу по обучению школьников приёмам пространственного ориентирования в условиях своего населённого пункта и в сельской местности;
Создавать основу для приобщения учащихся к простейшей исследовательской деятельности; в практической деятельности использовать метод наблюдения полевых исследований, сравнительный и картографический;
Учебный процесс необходимо построить так, чтобы географические знания стали фундаментом практической деятельности в краеведении.
На уроках географического краеведения целесообразно использовать следующие формы, методы, приёмы обучения:
-практические работы на местности;
-наблюдение за окружающей средой;
-экскурсии и походы;
-работу с краеведческой литературой;
-познавательные игры.
В результате изучения краеведения в 6 классе учащиеся должны приобрести умения:
-определять географическое положение родного края, города, посёлка;
- определять координаты района;
-составлять календарь погоды своей местности;
-объяснять особенности взаимодействия человека и природы родного края.
Программа ориентирована на деятельный подход в обучении. Программа предусматривает типы уроков, соответствующие возрасту учащихся.
Учебно-тематический план.
№ ур. | Тема урока | Дата планируемая | Дата фактическая | Формы и методы контроля | Использование ИКТ |
1 | Введение. Что изучает географическое краеведение. | ||||
История исследования природы Саратовской области. Саратовцы - исследователи континентов. Методы научного познания. | |||||
2 | Изучение природы нашего края с древнейших времён. | ||||
3 | Саратовцы - исследователи континентов Покорители горных вершин и Антарктиды. | Презентация | |||
4 | Методы научного познания родного края. Метод наблюдения. Практическая работа. | практич. работа | |||
Особенности географического положения области, района | |||||
5 | Расположение области, района на материке. Части света, Восточно-европейской равнине. | Презентация | |||
6 | Практическая работа «Географическое положение области, своей местности» | практич. работа | |||
Строение земной коры. Минеральные и горные породы.. | |||||
7 | Геологическое строение | ||||
8 | Практическая работа. Заполнение таблицы Р. т П5(1-4) | практич. работа | |||
Рельеф Саратовской области, своего района. | |||||
9 | Формы рельефа. Особенности рельефа правобережья и левобережья | Презентация | |||
10 | Оценка рельефа своей местности. Практическая работа. Работа с контурной картой: обозначение основных форм рельефа и полезных ископаемых. | практич. работа | |||
Воды суши Саратовской области. | |||||
11 | Внутренние воды области. Воды суши: поверхностные и подземные. Волга - главная река области. | Презентация | |||
12 | Реки Волжского бассейна. | Презентация | |||
13 | Реки бессточного бассейна. Озёра. | Презентация | |||
14 | Практическая работа Заполнение таблицы Р. т П7 (9) | практич. работа | |||
Атмосфера. Климат области. | |||||
15 | Методы исследования | практич. работа | |||
16 | Температура воздуха по сезонам. Годовой ход температуры воздуха | Презентация | |||
17 | Ветры, господствующие в области. Роза ветров | Презентация | |||
18 | Климат своего района | Презентация | |||
19 | Практическая работа. Работа с заданиями в Р. т П.6(4-5) | практич. работа | |||
Природные комплексы Саратовской области. | |||||
20 | Типы почв Саратовской области | Презентация | |||
21 | Растительный и животный мир Саратовской области, своего района | Презентация | |||
22 | Природные зоны области, своего района | ||||
23 | Памятники природы павобережьялевобережьяЭкологические проблемы | Презентация | |||
24 | Экскурсии в природный комплекс (практическая работа) | практич. работа | |||
План местности. | |||||
25 | Условные топографические знаки | ||||
26 | Ориентирование по плану и компасу | ||||
27 | Глазомерные съёмки (полярная, маршрутная) | практич. работа | Презентация | ||
28 | Практическая работа с топографической картой | практич. работа | |||
29 | Ориентирование по плану своего населенного пункта-практическая работа | практич. работа | |||
Население области. Своего района. | |||||
30 | История заселения, освоения области, своего района. Типы населений. | Презентация | |||
31 | Народы, национальности, традиции | ||||
32 | Народы, национальности, традиции | ||||
33 | Экскурсия в музей | практич. работа | |||
34-35 | Резерв времени - 2 часа |
Содержание тем учебного курса
1.Введение.(1ч)
Что изучает географическое краеведение, знание о своём районе, посёлке. Роль района в жизни области, страны. Профессии, связанные с краеведением.
2. История исследования Саратовской области, саратовцы-исследователи других континентов мира. Методы научного познания родного края. (3ч)
Изучение природы нашего края со 2вн. э., первые сведения о Волге.
Путешественники, иностранные послы: араб Ибн Батут. Французский посол - Гильом Рубрук (1254г), венецианский путешественник Марко Поло (1261г), венецианский посол Контарини (1476г). Картографические сведения в 16 в., «Большой чертёж» 18 в. Кириллов, . . исследование Поволжья- , И.П. Фальком, ёхиным, ( описание рельефа0, ёновым ( природа края0. Современные учёные. Краеведы Саратовской области: , , н. Н. Семёнов, . Саратовцы. Исследователи других континентов мира: исследователи Арктики и Антарктики - Игорь Демьянович Смилевец, Герман Гаврилович Сакунов, покорители горных вершин: Сергей богомолов. Владимир Игошин, Юрий Никитин, Владимир Поляк. Методы научного познания родного края. Классификация методов познания. Метод наблюдения. Картографический метод, социологический метод, метод измерения, работа с литературными источниками, справочной литературой, сайтами. Практическая работа: организация наблюдения за высотой солнца над горизонтом, погодой, сезонными изменениями, состоянием водоёмов, растительности животного мира. Определение формы поверхности и характер залегания пород. Особенности их использования.
3.Особенности географического положения области, района (2ч)
Расположение на материке, части света. Площадь. Сравнение с другими областями и странами. Областной центр. Пограничные территории. Благоприятное географическое положение.
Практическая работа: «Географическое положение Саратовской области и своего района». Работа с картами Саратовской области (административной, физической, контурной). Выявить наибольшие районы и наименьшие по площади. Назвать города на Волге. Охарактеризовать географическое положение своего района, населённого пункта.
Определение координат Саратова, своего пункта. Строение земной коры. Минералы и горные породы.
4. Геологическое строение.(2ч)
Путешествие по берегам морей, которых никто не видел. Изменение территории по геологическим эпохам. Различия в геологическом строении правобережья и левобережья, горные породы вашей местности. Профессия геолога. Практическая работа. Определение горных пород по образцам. Научиться различать осадочные и магнетические породы о внешним признакам.
5. Рельеф Саратовской области. Своего района. ( 2ч)
Формы рельефа. Особенности рельефа. Рельеф правобережья. Наиболее высокие участки правобережья. Особенности рельефа левобережья. Отображение рельефа в пейзажной живописи, музыке, художественной литературе. Профессия землемера. Практическая работа - на контурную карту Саратовской области нанести основные формы рельефа. Дать оценку рельефа местности, где вы живёте ( какие формы поверхности образуют рельеф, назовите полезные ископаемые своей местности). Полезные ископаемые и их хозяйственное значение. Горючие полезные ископаемые - нефть, газ. Газопровод саратов - Москва (1943г). Горючие сланцы - торф. Химическое сырьё - каменные и калийные соли. Фосфориты. Строительные материалы - известняки, долмиты. Глина. Пески.
6. Воды суши Саратовской области (4 ч)
Воды суши: подземные и поверхностные. Реки. Речная система. Влияние рельефа на направление и характер течения реки. Тип питания рек Саратовской области. Реки Волжского бассейна, реки бассейна Дона, реки бессточного бассейна, грунтовые воды. Волга - главная река области, её значение в жизни населения области, искусственные водоёмы. Озёра области. Питание озёр. Минеральные воды. Профессия гидролога. Гидрологические наблюдения. Практическая работа: нанесение на контурную карту области объекта гидрологии. Составление по карте характеристики реки. Определение глубины малых рек.
7. Атмосфера. Климат области (5ч)
Метеорологические элементы. Типичные погоды местности. Наблюдения за погодой. Метеорологические станции. Профессия метеоролога. Местные признаки погоды. Средние температуры воздуха ( за сутки, месяц) в населённом пункте. Амплитуда температур. Ветры, господствующие в области. Определение ветра по флюгеру и по местным признакам. Роза ветров. Осадки. Значение осадков в жизни людей. Климат области, своего района, населённого пункта. Влияние климатических условий на жизнь людей, здоровье. Профессия климатолога. Практическая работа: Обработка и анализ метеорологических наблюдений. Построение диаграмм. Описание погоды за сутки. Предсказание погоды по местным признакам. Составление характеристики климата своего района, населённого пункта.
8. Природные комплексы Саратовской области (5 ч)
Типы почв Саратовской области, своего района. Факторы, влияющие на формирование почв. Охрана почв. Растительность области и своего района. Лекарственные растения. Животный мир. Охрана растительного и животного мира. Природные зоны: лесостепь, степь, полупустыня. Особенности каждой зоны. Охраняемые памятники природы правобережья, левобережья. Экологические проблемы Саратовской области. Практическая работа: экскурсия в природный комплекс.
9. План местности (5ч)
Условные топографические знаки. Способы определения направлений и расстояний на плане. Масштаб. Горизонтали. Чтение поана на местности. Ориентирование по плану и компасу. Движение по азимуту. Профессия топографа. Глазомерные съёмки (маршрутные и площадные). Воображаемое путешествие по физической карте местности. Топонимика области и своего населённого пункта.
10. Население области, своего района (4ч)
История заселения, освоения области, своего населённого пункта. Народы, национальные и культурные традиции, ремёсла. Экскурсия в музей
Резерв времени-2 часа.
Перечень учебно - методического обеспечения:
Литература для учителя
1. , геология и полезные ископаемые Саратовской области.- Издательство СГУ, 1986.
2. География Саратовской области/ под ред. . Издательство СГУ, 1993.
3. Горцев область в географических названиях - Издательство СГУ, 1984.
4. Доклад о состоянии окружающего природной среды Саратовской области в 2005 г.- Саратов,2006.
5. Практические работы по географии 6-9 кл/ под ред. .-М.: «Школа-Пресс»,2001.
6. Саратовской губернии чертежи: сост. В.Х. Валеев.- Саратов. Приволжское издательство, 1997.
7. Семёнов геологический.- Издательство СГУ, 2000.
8. , Новожёнова остров, Серый ключ, Красная речка.- Приволжское книжное издательство, 1990.
9. Худяков саратовская - Саратов «Соотечественник», «Кадр»,1998
10. Энциклопедия саратовской области.- Саратов Приволжское издательство,2002.
Литература для учащихся
1. , Л. В. макарцева, . География саратовской области.- Саратов. Изд. «Лицей»,2005.
2. Леденцов загадок и чудес. Саратов. Приволжское издательство, 1983.
3. Начало маршрута.(Сборник). Сост. . Саратов. Вып. I Приволжское издательство, 1989.
4. О, Волга!- М., Молодая гвардия, 1985.
5. Студенцов загадки Саратова.-Саратов Изд-во СГУ, 1989.
6. Худяков саратовская - Саратов «Соотечественник», «Кадр»,1998
7. ХудяковД. С. - Путешествие по берегам морей, которых никто не видел. Саратов Приволжское издательство, 1980.
8. опасайтесь потерять друзей.- Саратов. Приволжское книжное издательство, 1983.
Интернет-ресурсы www. ***** - Сеть творческих учителей. www. wikipedia. oгg - Википедия, свободная энциклопедия
www. intегnеt-sсhоо***** - Интернет - школа. Просвещение. RU
