(библиотекарь)

Автор проекта

  (библиотекарь)

Предмет, класс

· Спектр предметов: Окружающий мир.

· Возрастной диапозон: с 3 по 4 кл.

Краткая аннотация проекта

Тема моей работы «Писатели - натуралисты»

научно-познавательная литература о природе для младших школьников.

Задачи, цели – дать определенную сумму знаний, заинтересовать младших школьников познанием мира, разбудить и активировать и интересы и мысль, способствовать полноценному восприятию текста. Поэтому писатели – натуралисты в своих произведениях пытаются помочь вам увидеть за интересным сюжетом, художественно-образной тканью книги те научные знания, которые содержаться в этой научно-познавательной литературе. Задуматься над вопросом: «Человек и природа». Воспитание чувства ответственности  у детей перед миром живой и неживой природы. Экологическое воспитание мл. школьников. Расширение конкретных знаний о мире, кругозора, удовлетворение и развитие любознательности, подготовка к сбору, докладу, приобретение трудовых навыков и т. д. Расширяя кругозор детей можно в Интернете найти материал о природе, о писателях-натуралистах и получить дополнительную информацию о них.

Способы чтения  научно - популярной литературы: просмотр, выборочное и полное чтение, изучение. 

Содержание темы – научно - познавательная литература о природе для мл. школьников. Разнообразие и специфика книг, особенности их чтения, использование в обучении. Среди книг о природе и животных, связь со школьной программой. Многообразие авторов, писателей – натуралистов.

Разделы по теме:

·Научно-познавательная литература. Писатели-натуралисты.

· О планете Земля.

· Писатели о растениях и животных.

· Человек и животные.

· Защита природы.

Форма проведения: библиотечный урок беседа – обзор.

Оформление – Книжная выставка «Наш общий друг - природа».

Эпиграф к выставке:  «Не то, что мните вы, природа

   Не слепок, не бездушный лик –

   В ней есть душа, в ней есть свобода,

   В ней есть любовь, в ней есть язык…»

Серии книг: «Рассказы о природе»,  «Родная природа»,  «Рассказы о животных»,  «Почемучкины книжки».

Книги, направляющие проект

1.  Ребятам о зверятах : Рассказы русских писателей / сост. Е. Шукшиной. - М., «Издательство АСТ», 2001. – 192 с.

2.  Акимушкин животных: Млекопитающие или звери. – М.  Мысль, 1988.

3.  Бианки домишки – М. : Астрель АСТ, 2001.

4.  Дмитриев по планете – домашние животные. – М.: Дет. Лит., 1990.

5.  Онегов весны  М.:  «Издательство АСТ» 2001.

6.  Паустовский линь: Рассказы и сказки – М.: Сов. Россия, 1997.

7.  Пришвин леса: Рассказы для детей. – М.: Махаон, 2000.

8.  Сладков хвост: Рассказы. – М.: Дрофа –плюс, 2004.

9.  Житков кошка. – М. Дрофа 2004.

10. Чаплина зоопарка: Рассказы. – М.: дет. Лит. 1998.

11. Интернет

В ходе беседы - обзора могут быть использованы игровые моменты. Провести экспресс - викторину «Где найти ответ на вопрос»

В контексте предмета «Окружающий мир» могут быть поставлены такие вопросы:

üПочему Земля – магнит?

üКак птицы узнают, куда им лететь?

üКак называется наука о животных?

üКто они -  соседи по планете?

üПочему бывают грозы?

Насколько разнообразна тематика литературы о науке и технике можно обсудить на заседаниях «Клуба почемучек».

Вывод:

Произведения писателей-натуралистов, учат нас, подводят к мысли о том, что человек и природа едины, и что человек-хозяин природы, а она «кладовая солнца» с великими сокровищами жизни. И эти природные сокровища надо открывать, показывать, а самое главное их надо беречь, охранять. А охранять природу – значит охранять родину!