Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

Курганская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

к. п. «Озеро Медвежье»

Номер и/или название школы/ОУ

МОУ «Курортская СОШ»

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

«Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы»

Краткое содержание проекта

Литература и русский язык – особые предметы. Влияние их на развитие личности ребенка огромно. В методике преподавания литературы основное внимание уделялось и уделяется поискам путей литературоведческого анализа. В методике русского языка – лингвистического. Путем создания проблемной ситуации моделируются условия исследовательской деятельности и развития творческого мышления учащегося. Компонентами проблемной ситуации являются объект и субъект познания, и мыслительное их взаимодействие.

Предмет(ы)

Литература, русский язык.

Класс(-ы)

8 класс

Приблизительная продолжительность проекта

4 часа

Основа проекта

Образовательные стандарты

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

В результате изучения курса обучающиеся должны

знать/понимать:

* образную природу словесного искусства;

*основные признаки текста;

* особенности основных функционально-смысловых типов речи

Уметь

*определять функционально-смысловые типы речи

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Цели проекта:

Цель - создание методической системы, которая способствует

    развитию мышления и способностей учащихся, развитию творческих умений; усвоению учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем; воспитанию активной творческой личности, умеющей видеть и решать нестандартные филологические задачи.

Задачи:

Обучающая – изучение мотивации всех участников – субъектов образования, способность актуализации, закрепление и обобщение полученных знаний, самостоятельное конструирование новых знаний.

Развивающая – способствовать умению исследовать поставленную задачу, высказывать собственные оценочные суждения и аргументировать свою точку зрения, формирование навыков самооценки и самоанализа учебной деятельности.

Воспитательная – воспитание навыков самостоятельной деятельности, коллективного содружества, расширение кругозора и интеллекта обучающихся.

Применение активных методов позволяет

·  учиться слышать и слушать другого человека;

·  формировать собственное мнение, высказывать его, уметь аргументировать;

·  обогащать свой социальный опыт путем включения и переживания тех или иных ситуаций.

продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявлять свою индивидуальность

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Когда вы слушаете, вы забываете,

Когда вы видите, вы понимаете,

Когда вы действуете, вы учитесь

Проблемные вопросы учебной темы

Пригодятся ли обобщенные и приобретенные знания в практике?

Какую роль играет актуализация и конструирование полученных знаний при анализе лингвистического текста?

Как сформулировать навыки самооценки и самоанализа в учебной работе?

Учебные вопросы

Как составить связное высказывание на лингвистическую или литературоведческую тему?

Как отработать навыки создания текстов разных типов?

Как выработать привычку рассуждать, выражать свои мысли в письменной форме?

Какими методами исследовать поставленную проблему?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

- Стартовая презентация учителя

- Список тем исследований

- Критерии оценивания исследований учеников

- Проводятся консультации по основным направлениям работы.

Учащиеся отбирают, анализируют и систематизируют материал, формируя ответы на проблемные вопросы.

Создание творческой работы на одну из предложенных тем.

Описание методов оценивания

Критерии оценки проводятся по двум параметрам:

1.Умение применять мыслительные операции: анализ, синтез, абстракция и др.

2.Выявление уровня восприятия изучаемого материала, учитывая степень его понимания.

Проведение уроков по такой методике, на мой взгляд, способствует:

1.воспитанию интереса к изучаемому материалу;

2.активизации мыслительной деятельности на уроке;

3.развитию навыков самостоятельной работы, оперированию полученными знаниями;

4.развитию связной монологической речи.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

*уметь изучать образную природу словесного искусства;

*выделять основные признаки текста;

*распознавать особенности основных функционально-смысловых типов речи

*определять функционально-смысловые типы речи

Учебные мероприятия

·  Определение темы, цели, задачи и объекта исследования

·  Проведение исследования

·  Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация

·  Оформление отчетов исследования.

·  Размещение материалов проекта в среде Вики

·  Рефлексия

    Подведение итогов.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Более слабые учащихся выполняют простые задания и с ними проводятся дополнительные консультации. Выполняет работу по сбору материала малого объёма под непосредственным наблюдением руководителя проекта (учащегося или учителя).

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Таких проблем нет.

Одаренный ученик

Для одаренных учащихся предлагается список тем для творческих исследовательских работ. В проекте такие учащиеся смогут выступить в роли консультантов по отношению к учащимся с более слабой подготовкой. Занимается отбором и анализом накопленного материала, отвечает за конечный образовательный продукт

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, компьютер
сканер, Интернет, DVD.

принтер

проектор,

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

База данных, электронные таблицы
Электронные энциклопедии

Обработка изображений
Мультимедиа

Программы редактирования веб-страниц
Текстовый редактор

Материалы на печатной основе

Библиотечные материалы, справочники, энциклопедии

Другие принадлежности

Интернет-ресурсы

http://*****

Другие ресурсы