Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Деловая игра №1
«Момент Истины: безразличие – за или против?»
Содержание
1. Пояснительная записка 3
2. План деловой игры 4
3. Деловая игра «Момент истины» 5
4. Проблемная ситуация № 1 5-6
5. Проблемная ситуация № 2 6-7
6. Проблемная ситуация № 3 7
7. Проблемная ситуация № 4 7-8
Пояснительная записка
Безразличие – довольно любопытное явление. И почти всегда, во всех своих проявлениях окрашено негативом. Не то безразличие, которое больше нейтралитет, а то, которое – безучастие. Когда вмешательство или отзыв могли положительно повлиять на исход. Когда почти наверняка известно, что невмешательство повлечет за собой некую кризисную ситуацию. Вроде как инстинкт самосохранения подсказывает: не стоит, лучше остаться в стороне, так спокойнее. А лень ему вторит: зачем напрягаться?
Безразличие хуже всего. Оно в очередной раз не позволяет взяться за руки, не пройти мимо чужого горя, помочь ближнему. Единственное, что может спасти от чувства животного страха и желания навсегда закрыться в своем маленьком мире – это солидарность. Простые вещи, понятные символы, способные показать, что люди могут быть вместе и помогать друг другу. Когда в детстве было страшно при выключенном свете, легче становилось от одной только мысли, что в комнате ты не один.
Важно помочь молодым людям встать на путь благоприятного воздействия на собственный внутренний мир самосозидания. Проведение данного мероприятия с приглашением специалистов является одним из методов привлечения внимания детей к проблеме равнодушного отношения к миру и проявлениям безразличия.
Данная методическая разработка может быть использована классными руководителями учебных заведений и специалистам, работающим с молодежью.
План деловой игры «Момент истины»
Тема: Профилактическая работа по предупреждению травли и киберпреследования среди школьников с учетом особенностей г. Шелехова и Иркутской области.
Вид занятия: Деловая игра «Момент истины» для учащихся 9-11 классов
Цели:
Обучающая: утвердить в сознании молодых людей ориентацию на
ответственность за своё поведение.
Воспитательная: воспитать у учащихся чувство
ответственности, взаимопонимание в отношениях между людьми,
способствовать формированию моральных и нравственных качеств.
Развивающая: научить учащихся анализировать, сопоставлять,
делать выводы; развивать умение видеть и правильно оценивать проявления дискриминации и преодолевать трудности.
Методическая цель: Использование нетрадиционных методов в воспитательном процессе.
Методы: дискуссия, обсуждение, наглядное изображение.
Оснащение: плакаты, мультимедиа оборудование.
Ход деловой игры «Момент истины».
I. Организационный момент.
П. Вступительное слово.
- Сообщение темы
- Постановка цели
III. Основная часть.
1. Ситуация №1. Обсуждение. Комментирует ситуацию социальный педагог, работник ПДН, адвокат, психолог.
2. Ситуация №2. Обсуждение. Комментирует ситуацию психолог, работник РОВД
3. Ситуация №3. Обсуждение. Комментирует ситуацию психолог, работник РОВД
4. Ситуация №4. Обсуждение. Комментирует ситуацию социальный педагог, работник РОВД
5. Ситуация №5. Обсуждение. Комментирует ситуацию психолог, работник РОВД, медицинский работник.
IV. Заключительное слово.
- Подведение итогов.
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники деловой игры – дискуссии «Момент истины». Здесь присутствуют представители всех образовательных учреждений города и района. Приветствуем друг друга аплодисментами! Прошу Вас сегодня активно высказываться, по окончанию встречи будут разработаны рекомендации для учащихся школ, а самые активные ребята будут отмечены подарками.
Помогут нам сориентироваться в сложных вопросах и принять правильное решение наши эксперты -
-психолог Маргарита Игоревна Плискановская
- специалист правового отдела администрации Нинель Анатольевна Тарасова
- специалист управления образования Галина Владимировна Власова
- преподаватель основ безопасности жизнедеятельности Светлана Дмитриевна Князева
- адвокат, предприниматель, руководитель общественной организации предпринимателей «Опора России» Юрий Валерьевич Адрианов
- специалист по делам несовершеннолетних
- социальный педагог-
Прежде чем начать наш сегодняшний разговор, давайте немного разомнемся и поиграем в игру Да – нет. Правила просты, я буду задавать вам вопросы, а вы на них попробуете ответить коротко и ясно.
· Иногда мы видим, как молодые люди мусорят на чисто выметенную улицу. В таких случаях люди делают им замечание?
· Когда подростки издеваются над животным люди проходят мимо?
· Когда в подъезде мужчины распивают спиртные напитки их кто – нибудь останавливает и просить покинуть подъезд?
· Если знакомый совершил правонарушение, обычно это умалчивается?
Спасибо за искренние ответы!
А теперь ответьте, почему у нас в обществе складывается такая картина?
Блиц – опрос
Мы подходим к обсуждению одной из самых наболевших проблем нашего времени - безразличие!
Безразличие – довольно любопытное явление. И почти всегда, во всех своих
проявлениях окрашено негативом. Не то безразличие, которое больше нейтралитет, а то, которое – безучастие. Когда вмешательство или отзыв могли положительно повлиять на исход ситуации. Когда почти наверняка известно, что невмешательство повлечет за собой некую кризисную ситуацию.
А бывает еще хуже безразличие. Когда мы не предпринимаем никаких действий по предотвращению конфликтов, позволяем издеваться над слабыми, еще и снимая все это безобразие на мобильный телефон.
В Средневековье была народная забава - смотреть казни на площадях. Теперь толпа жадно следит за чужим горем и самыми чудовищными страстями, безразличными режиссерами которых становимся порой мы сами.
Сегодня мы тоже будем смотреть чужое горе. Но надеюсь с другой стороны. С позиции неравнодушных людей. И вы увидите собственными глазами, что зла в мире могло бы быть и меньше. Если бы окружающие люди вовремя это остановили.
Все видеоматериалы пришли в парламент из школ, мы знаем, что, многие становились свидетелями происходящего у нас на переменах и уроках.
Давайте обсудим эту проблему, подойдем к ней серьезно, без юмора.
Первая ситуация посвящена тому, как господа из выпускного класса проводят время на перемене. Между прочим, этим людям скоро сдавать ЕГЭ. Смотрим (11б)
Вторая ситуация посвящена тому, как некоторые учащиеся ведут себя на уроках. Смотрим (11б)
(на видео неадекватное поведение детей во время урока и перемены)
А теперь – вопросы:
Как объяснить подобное поведение?
Допустимо ли подобное поведение в школе?
Мешает ли такое поведение окружающим?
Какие последствия мы можем получить, если все в школе так будут себя вести? (кто – то играет, а кто – то всерьез)
Как могут повлиять одноклассники на то, что бы такого безобразия стало меньше? Можем ли мы составить жалобу в администрацию школы, управление образования о действиях этих людей? К каким последствиям это приведет?
Как такое поведение может повлиять на дальнейшую жизнь этих молодых людей?
Что можем сделать мы, что бы люди прилично вели себя в общественном месте? Какие пожелания будут у вас для своих ровесников?
Вопрос к экспертам:
К каким последствиям могут привести подобные «киношедевры»?
Является ли нарушение дисциплины уголовным или административно – наказуемым действием?
Как можно остановить подобное поведение в школах?
Какие права нарушают дети? Что им за это будет?
(Дети обсуждают, выносят решение, выступают эксперты)
Ведущий: Я думаю, каждый из нас сделал надлежащий вывод из этой ситуации.
И впредь, если кто – нибудь окажется в подобной ситуации уже будет знать как не уронить человеческое достоинство.
Когда мы находимся в одном пространстве с посторонними мы вежливо делаем вид, что не замечаем друг друга, воздерживаясь от проникновения в частную жизнь другого человека. Школа – это такое же публичное пространство, а уроки в школе – это еще и строго организованное время для того, что бы молодой человек мог получить знания для успешной жизнедеятельности. Но некоторым молодым людям чужда жажда успеха и достижений. Им вообще, насколько понятно из видеоклипа чуждо многое. И они делают все, что бы другие не очень далеко ушли от них.
“Мир сошел с ума” — в последнее время эти слова люди повторяют все чаще, уставая от обилия нездоровых лиц на улицах города, нервных срывов близких, истерических выпадов со стороны одноклассников. Безрассудство на грани безумия свойственно сегодня очень многим. Словно о нас сказано православным провидцем, что наступят времена, когда весь мир будет сведен с ума, а тех, кто сохранит здравый рассудок, объявят безумцами.
Сейчас вы смотрите ситуации номер два… и вспоминаете, были ли вы свидетелями подобного? Если да, то, как вели себя?
(на видео дерутся девочки)
Раунд вопросов:
Допустима ли подобная форма поведения для девушки, женщины? Почему?
Что может послужить поводом для подобной ситуации?
Как назвать человека, который снимает это на мобильный телефон?
Бездействие - это действие? К чему оно приведет?
Какое наказание могут понести обидчики и те, кто снимал это на сотовый телефон? Почему?
Вопрос к экспертам: Почему окаменело женское сердце? Допустима ли подобная форма поведения для девушки, женщины?
Были ли вы свидетелями подобной ситуации? Если да, то, как вели себя?
Что может послужить поводом для подобной ситуации?
Как назвать человека, который снимает всё на мобильный телефон?
Бездействие - это действие? К чему оно приведет?
Является ли публичное воспроизведение оскорблений и унижений человеческого достоинства уголовным или административно – наказуемым действием?
Несколько советов, как быть не втянутым в драку?
Ведущий: Совершая правонарушения, молодые люди часто не думают о своём будущем, а окружающие проходят, не моргнув глазом. Тогда им не приходит в голову, что в любой момент они могут оказаться на месте жертвы и почувствовать всё, как говорится на своей шкуре.
«Не бойся друзей, хоть они могут предать. Не бойся врагов, хоть они могут убить тебя. А бойся безразличных, с их молчаливого согласия расцветает подлость, предательство и убийство» - эти слова сказал тот - то один видный общественный деятель.
По неофициальным данным, в Петербурге половина смертей происходит из-за безразличия окружающих к происходящему. Еще одним доказательством тому стал инцидент в Питерском метро, произошедшем год назад, и получившим широкую огласку благодаря ТВ программе. Шокирующие кадры остались на внутренних видеокамерах станции. И вскоре просочились в прессу. Когда свидетелей смерти нашли, оказалось, что они в тот момент просто «решили не заморачиваться»...
… показать фотоотчет
Как передает TOPnews, на глазах у нескольких человек между вагонами состава провалилась молодая девушка, 19-летняя студентка Виктория Соколова, и никто даже не подумал оказать помощь!
К детям: Как объяснить подобное поведение девушек?
Какие еще ситуации могут быть расценены как неоказание помощи? (В драке, и т. д.)
Могли девушки оказать помощь пострадавшей в данной ситуации? Каким образом?
Какое наказание понесут девушки за свое безразличное поведение?
Вопрос к экспертам: Как объяснить подобное поведение девушек?
Является ли неоказание помощи уголовным или административно – наказуемым действием? Что им за это будет? (В каких лучаях необходимо оказание помощи, а в каких – необходимо действие специалистов? Степень риска?)
Спасибо, что не стесняетесь высказываться. А мы расскажем, что было после этой истории. В Санкт – Петербурге провели ряд пикетов и акций протеста против равнодушия. Девушек, неоказавших помощь нашли, и родственники погибшей завели на них уголовное дело. А в рамках программы «Искусство в неожиданных пространствах» одной общественной организацией создана экспозиция, чтобы обратить внимание общества на проблему равнодушного отношения людей к себе подобным.
Итак, подведем итоги. ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОС ЧТО ТАКОЕ БЕЗРАЗЛИЧИЕ?
КАК ВЫ К НЕМУ ОТНОСИТЕСЬ?
Слово экспертам.
Объявляются телефоны доверия, по разным вопросам.
Вы наверное слышали такие поговорки и афоризмы великих людей
«Моя хата с краю, я ничего не знаю», «Никто так не плюёт себе в душу как тот, кому наплевать на всех. Величайший грех человека - это не ненависть, а равнодушие к своим братьям. (Мать Тереза) Есть один очень хороший голливудский фильм - "Святые из трущоб". Он начинается с проповеди, которую читает священник. И она заканчивается следующими словами: "Есть масса плохих вещей, которые творят нехорошие люди. Но есть одно, чего должны бояться мы все. Это - безразличие честных людей."
Дорогие друзья, мы с вами ЛЮДИ – высокоорганизованные существа во вселенной, наделенные разумом, чувствами, умеющие радоваться жизни, любить, беречь, создавать новое во благо. Нельзя проходить мимо! Мы призывам вас не оставлять без внимания такие вещи! Выход всегда есть! Человечность всегда побеждает, а зло бумерангом возвращается! Только начинать нужно с себя! Взвешивайте свои слова и поступки! Не делайте того, за что потом может быть нестерпимо стыдно! Не распространяйте зло! Не бойтесь искать выход, он обязательно найдется!
Презентация «Улыбка»
Спасибо вам за поддержку мероприятия. По существу, мы достигли своей цели: мы привлекли внимание к этой проблеме и дали понять, что готовы на нечто большее, чем просто обсуждение очередного проявления равнодушия. Показали, что очень и очень многие считают равнодушие пороком. Не стесняйтесь сейчас обратится за советом к нашим экспертам! Они могут дать консультации после нашей встречи. Не стесняйтесь звонить по телефонам доверия – они созданы для того, что бы синдром безразличия исчез с нашего прекрасной планеты!
Все ваши предложения, высказанные в ходе встречи были записаны, теперь их ждет дальнейшая обработка и распространение. А сейчас приятный сюрприз. Кто по мнению экспертов был самым активным? - награждение. Фото на память. До свидания!
Игра - дискуссия «Мне не все равно!»
Тема: Профилактическая работа по предупреждению травли и киберпреследованя среди школьников с учетом особенностей г. Шелехова и Иркутской области.
Вид занятия: Игра - дискуссия «Мне не все равно!» для учащихся 7-9 классов
Цель: Формирование у учащихся негативного отношения к безразличию.
Задачи: продемонстрировать причинно – следственные связи между осуществляемым выбором, принимаемыми решениями и их последствиями;
Убедить участников ответственно отнестись к выбору жизненных стратегий.
Оборудование:
Место проведения: ЦРТДЮ, в 15.00
Участники: учащиеся 7-9 классов МОУ СОШ Шелеховского р-на, специалисты управления образования, спорта и молодежной политики, представители общественности, психологи, представители родительской общественности.
Обсуждаемые вопросы:
1. Встречались ли вы в вашей жизни с безразличием? Как это проявлялось?
2. Равнодушие… А что это такое?
3. Безразличие: за и против
4. Проблема выбора: помочь или отвернуться? Приходилось ли вам делать этот выбор?
5. Моя хата с краю, я ничего не знаю. Можно ли оправдать подобную жизненную установку/позицию?
6. Нужно бороться? Всегда ли? И как?
7. Можно ли отнести равнодушие к категории в жизненного успеха?
8. Жить для себя или жить для других?
9. Что вы знаете о..., Назовите известные вам примеры жизни наших земляков, которые своим неравнодушным отношением изменили действительность к лучшему.
Организационный момент – разделить аудиторию на 4 команды по цветам.
Вступительное слово ведущего:
1: Мы слишком часто проходим мимо чужой беды. Ведь это не меня оскорбили из-за цвета кожи, не меня грабят по ту сторону улицы, не в моей стране началась война... Безразличие – лучший пособник любого зла. Если ты пришел сюда сегодня значит тебе не всё равно, значит, есть шанс изменить мир к лучшему!
2. Сегодня стартует акция «Мне не все равно». А сейчас активные школьники со всего шелеховского района собрались вместе, чтобы поделиться своими мыслями о нормах нашей жизни. Мы приглашаем вас обсудить: - как в современном мире достигнуть хорошего качества жизни и при этом сохранить свои человеческие качества? «Безразличное» отношение школьника к окружающим - это часть механизма самосохранения? Равнодушие – это особенность или уродство?
В обсуждении примут участие наши гости:
, старший инспектор ИМОЦ
, специалист управления образования, спорта и молодежной политики
, психолог МОУ «Шелеховский лицей»
И ведущие: Денисова Кристина и Коломакина Евгения!
1. Рост безразличия является сейчас доминирующей тенденцией для всего мира в целом. Давайте попробуем разобраться, насколько это хорошо или плохо. Вы разбиты на четыре команды. Каждая из команд – это социальный институт, представители четырех «секторов» нашего общества.
Команда 1 – красный цвет – это команда Власти. Ребята, скажите, чем занимается власть в нашем обществе?
Да, ребята, Власть – это структура, которая регулирует отношения в обществе. К ней относится суд, милиция, администрация. Говоря проще, Это те люди, которые управляют другими.
2. Команда2 - желтый цвет – это цвет бизнеса. Ребята, чем занимается бизнес в нашем обществе? Бизнес – это производство товаров и услуг, это основа нашей экономики. Оказывает поддержку общественному развитию через деньги.
1. Команда 3 – синий цвет – это цвет средств массовой информации, это газеты, журналы, Интернет. Чем они занимаются? Зачем они нужны?
СМИ организовывают информационный обмен между властью, обществом и бизнесом.
2. Команда зеленый – это команда общественных организаций. Вы будете представлять интересы общества – граждан активных и не очень, которые выбирают власть, возможно трудятся в бизнесе, читают газеты. В него входят все – и вы, и я, родители, образование, медицина, общественные организации. (население)
Все поняли свои роли? (если не поняли повторить)
Ребята, вот представьте, что мы не просто абстрактные власть, бизнес, СМИ и общественные организации, а вполне конкретные, живем и работаем в городе Шелехов, бизнес накапливает капитал, платит налоги, власть защищает население, СМИ является переговорным пунктом между обществом, властью и бизнесом. То есть все как сегодня и всегда было. Но тут настало такое время, когда все вокруг стали резко безразличными друг к другу.
1 Через 3 минуты вы должны ответить на один вопрос: что может произойти с вами и вашими структурами, если все будут безразличными друг к другу?
Обсуждение 3 мин.
1. Вот, время вышло, давайте спросим у Власти, что будет с ней, если она станет безразличной, ну и к ней соответственно тоже будут относится безразлично.
(Отвечают)
2. Спасибо за ответ, есть вопросы в зале к власти?
А сейчас зададим такой же вопрос бизнесу. Что может случится с бизнесом, если всем вдруг станет безразлично?
(Отвечают)
1. Спасибо за ответ, есть вопросы в зале к бизнесу?
А сейчас зададим такой же вопрос средствам массовой информации. Что может случится с вами, если всем вдруг станет безразлично?
2. Спасибо за ответ, есть вопросы в зале к СМИ?
А сейчас зададим такой же вопрос Обществу. Что может случится с обществом, если всем вдруг станет безразлично?
Есть вопросы к обществу?
1. Кажется и так всем все понятно. Тогда у меня вопрос к залу, хотелось бы вам жить в таком обществе, работать с таким бизнесом, властью, читать такие газеты? А почему? (С места)
2. Спасибо выступающим! А у меня следующий вопрос для обсуждения: Что делают эти структуры, для того, что бы такой ситуации тотального безразличия не случилось? Время на обсуждения 3 минуты.
1. Время вышло! Давайте послушаем, ваши идеи.
Первым выступает бизнес (задаем вопросы)
Слово Власти (задаем вопросы)
СМИ (задаем вопросы)
Общество (задаем вопросы)
Раунд вопросов 12 минут
1. Спасибо, ребята!
2. А сейчас перейдем от абстрактного – к конкретному. Большинство из вас – представители школьной власти, школьного бизнеса, СМИ, многие участвуют в деятельности общественных организаций.
Встречались ли вы с безразличием в вашей школе и как это проявлялось? Подумайте о случаях, выберите один и покажите нам миниатюру, как это. Время на подготовку 3 минуты.
Время истекло и мы просим команду №1 выйти и показать свой случаи безразличия.
(показывают)
Всем все понятно? Вопросы по случаю? Обсуждение случая.
Во время демонстрации случаев безразличия дети как раз покаывают случаи травли и когда есть свидетели, но нет поддержки. Эти ситуации хорошо прорабатываются с экспертами.
В этом случае видна проблема выбора: помочь или отвернуться? Приходилось ли вам делать этот выбор?
2. Теперь случай равнодушия от команды 2) Всем все понятно? Вопросы по случаю?
Моя хата с краю, я ничего не знаю. Можно ли оправдать подобную жизненную позицию? Каким образом? Есть еще одна жизненная установка:
1. Теперь случай равнодушия от команды 3)
Всем все понятно? Объясните нам, что вы имели ввиду. Вопросы по случаю?
Нужно бороться с равнодушием? Всегда ли? И как?
2 Теперь случай равнодушия от команды 4)
Всем все понятно? Традиционно, раунд вопросов.
2. Ребята, а давайте спросим экспертов об этих случаях, может они нам помогут найти ответы на все вопросы кто прав и почему.
Вопросы экспертам:
Сталкивались ли вы с безразличием?
Что вы делали, когда видели глухое равнодушие?
Что можете посоветовать нам, если мы вдруг станем еще раз свидетелями историй, которые показали нам ребята. Какая линия поведения – равнодушная или нет является сегодня эффективной для современного человека?
Можно ли отнести равнодушие к категории в жизненного успеха?
2. Спасибо, эксперты! Прежде, чем сделать правильный выбор, ребята, давайте взвесим все за и против безразличия и неучастия. Ну вот например, как в простой игре крестики – нолики.
1. Кстати! А теперь давайте поиграем! … в крестики – нолики. Но не обычные. Для этой игры мне нужны 2 человека по одному представителю от власти и бизнеса – вы будете играть крестиком, и два представителя СМИ и общества вы будете играть ноликом. Вот Вам 2 игровых поля. Слушайте внимательно задание. Игроки по очереди ставят на свободные клетки поля 4х4 знаки + и 0.
2. цель игры: набрать как можно больше очков. Одно очко – это 4 поставленных в ряд по диагонали, или по вертикали, или по горизонтали одинаковых знаков. Т. о. команда должна проставить 4 своих значков в ряд. Определив цель игры, ведущий убеждается, что команды поняли задание, для этого он просить их повторить названную цель. Команды по очереди ставят свои знаки на игровом поле.
Можно и нужно спрашивать совет у своей команды.
(Закончив игру, ведущий просит участников назвать, какое количество очков могли набрать команды. Подведение итогов, ко победил, кто проиграл. Как правило, здесь срабатывает принцип крестиков – ноликов – не эффективно заполнить поле, а помешать противнику.)
Ребята, вы слушали невнимательно! Мы просили вас играть не в кто кого, а максимально эффективно заполнить игровой поле! Вам помешал выполнить задание стереотип мышления, что мы можем победить только в случаи проигрыша соперника. Жизнь подсказывает другой путь, если не мешать сопернику, то выигрывают оба Женя, давай покажем, как нужно было сделать. Посмотрите. Насколько эффективней было бы ваше взаимодействие, если бы вы договорились и заполнили бы все симметрично и красиво! Вывод: давайте все вместе научимся договариваться и проявлять интерес к жизни, а не к этому противному безразличию! Мы же только что убедились, что при этом выигрывают все!1. Назовите известные вам примеры жизни наших земляков, которые своим равнодушным отношением изменили действительность к лучшему?
2. А неравнодушным отношением изменили мир к лучшему?
(вспомнить о лайнере, который пилоты посадили в Тайге, волонтеры на Байкале каждый год проводят экологические десанты по сбору мусора, пианист Денис Мацуев стал пианистом номер 1 в мире, и теперь каждый год проводит в Иркутске фестиваль симфонической музыки, раньше такого фестиваля не было и т. д.)
