Русский язык

Министерство образования Пермского края

Оргкомитет региональных предметных

олимпиад школьников

ГБОУ ДОД «Пермский центр «Муравейник»

 

Русский язык

Задания II (муниципального) этапа

региональной олимпиады

г. Пермь

2011/2012 учебный год

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ

ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Участники олимпиады – учащиеся 9-11 классов образовательных учреждений – победители и призеры школьного этапа олимпиады текущего учебного года, 3 возрастные группы: 9 кл., 10 кл., 11 кл.

Предполагаемые типы заданий: лингвистические тесты, лингвистические задачи, творческие задания. Возможно включение вопросов, связанных с местной этнокультурной и языковой ситуацией, диалектным окружением литературного языка, местной литературой и научными традициями.

Время проведения: для участников 9 классов – 135 минут, для участников 10-11 классов – 180 минут.

9 класс

Время выполнения – 135 минут

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Объясните значения выделенных слов:

Бе(з, с)смысле(н, нн)ое бе(з, с)действие без(и, ы)глого ежа

Без(и, ы)глый ёж зате…л без(и, ы)с(?)кус(?)ную игру со своей бе(з, с)чес(?)ной па(д, т)ч…р…цей. Пр…старелый ёж (экс)чемпион по по(д, т)тягиванию ис(?)туплё(н, нн)о устав…вшись на шахм…тную доску (з, с)делал грос(?)мейстерский ход. (Не)обращая вн…мания на столь ч(?)резвычайное прои(?)шествие па(д, т)ч…р…ца пр…дл…жила (з, с)дат(?)ся без пром…дления что(бы) (з, с)береч(?) (з, с)д…ровье. Ежиха под(и, ы)тож…ла игру извес(?)ным высказыванием Сопр…тивление бе(з, с)полезно

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие буквы в современном русском языке не обозначают звуков? Для чего нужны эти буквы? Приведите примеры.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В стихотворных строчках :

1) отметьте прилагательные, определите их разряд;

2) найдите случаи перехода прилагательных из одного разряда в другой, укажите их лексическое значение.

Ещё блестит оконное стекло,

Но волчьей мглой поля заволокло.

Сырой и тёплый ураган

Проносится в сыром лесу,

И сыплет изумрудный лес

Свою жемчужную красу.

За Мёртвым морем – пепельные грани

Чуть видных гор. Полдневный час, обед.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

4. По мнению писателя Б. Тимофеева, во фразе «Я знаю её и её июльских подруг» рядом стоят девять гласных. Можно ли согласиться с этим утверждением?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В черновом варианте романа в стихах «Евгений Онегин» в строфе, заканчивающей «Письмо Татьяны», были строки, не вошедшие в текст:

И думала: что скажут люди?

И подписала Т. Л.

Почему современный читатель не может понять пушкинскую рифму?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Есть ли среди таких слов, как изба, богатырь, сарафан, собака, сундук, лошадь, халтура, ерунда, исконно русские? Назовите их.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Замените устойчивые выражения, которые используют англичане, русскими эквивалентами:

1) Для каждой собаки наступит её день. _____________________________________________________________

2) Чёрная овца в семье.____________________________________________________________________________

3) Возить уголь в Ньюкасл.________________________________________________________________________

4) На другой стороне холма и трава зеленее._________________________________________________________

5) Птичка в руке стоит двух в кустах._______________________________________________________________

6) Хранить в вате.________________________________________________________________________________

7) Когда море вернёт всех погибших в нём.___________________________________________________________

8. Выделите окончания в следующих словах: планетарий, помещичий, служащий,

санаторий, рабочий, верблюжий, сценарий, гений, летний.

9. Ниже приведено 12 русских слов, относительно близких по своему звучанию. Однако только некоторые из них являются родственными по происхождению. Найдите эти несколько слов и докажите их родство.

Обещать, обед, оборот, беда, ведать, ворота, превратить, привести, оборона, ворона, переворачивать, брать.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. писал: «Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск». Раскройте смысл высказывания писателя.

10 класс

Время выполнения – 180 минут

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Объясните значения выделенных слов.

Бе(з, с)смысле(н, нн)ое бе(з, с)действие без(и, ы)глого ежа

Без(и, ы)глый ёж зате…л без(и, ы)с(?)кус(?)ную игру со своей бе(з, с)чес(?)ной па(д, т)ч…р…цей. Пр…старелый ёж (экс)чемпион по по(д, т)тягиванию ис(?)туплё(н, нн)о устав…вшись на шахм…тную доску (з, с)делал грос(?)мейстерский ход. (Не)обращая вн…мания на столь ч(?)резвычайное прои(?)шествие па(д, т)ч…р…ца пр…дл…жила (з, с)дат(?)ся без пром…дления что(бы) (з, с)береч(?) (з, с)д…ровье. Ежиха под(и, ы)тож…ла игру извес(?)ным высказыванием Сопр…тивление бе(з, с)полезно

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Есть ли антонимы у слова зелёный? Если есть, назовите их.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Отметьте слова, не соответствующие нормам русского литературного языка. Свой ответ обоснуйте.

Кипущий, залегающий, растрепавшийся, пронизанный, балованый, придущий, грядущий, расколотый, падаемый, оторвущий, обгрызанный.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Соедините перепутанные прилагательные и существительные в верные фразеологизмы, объясните их значение.

Гераклов узел, ахиллесова ослица, авгиевы муки, тришкин меч, валаамова пята, дамоклов кафтан, вавилонское ложе, филькина труба, гордиев труд, иерихонская грамота, танталовы конюшни, прокрустово столпотворение.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Определите, по какому грамматическому признаку объединены слова, найдите «лишнее». Свой ответ обоснуйте.

1. Крылышко, домишко, пальтишко, полюшко.

2. Соусник, взрывник, призывник, баловник.

3. Резюме, салями, какао, лобби.

4. Тиски, брюки, пари, щи.

5. Запевала, плакса, актриса, сирота.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Почему на Руси и в России до 1917 года было так распространено имя Иван?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Какой художественный прием использован в следующих строках? Дайте его определение. В каждом случае уточните, что имел в виду поэт.

Онегин, добрый мой приятель,

Родился на брегах Невы…

______________________________________________________________________________________________

Унылая пора! Очей очарованье!

______________________________________________________________________________________________

Погасло дневное светило…

______________________________________________________________________________________________

Пока Морфей не прилетит…

_______________________________________________________________________________________________

Приведите другие примеры употребления этого средства выразительности.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. В «Путешествии из Петербурга в Москву» пишет: «Совершив мою молитву, ярость вступила в мое сердце»; «лежа в кибитке, мысли мои были обращены в неизмеримость мира». В чём заключается синтаксическое своеобразие этих фраз и каково отношение к ним с точки зрения современной литературной нормы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Ответьте на вопросы.

а) Выпишите слова, в которых перед буквой Е произносится твердый согласный. Укажите слова, в которых современной литературной нормой допускается двоякое произношение – с твердым и мягким согласным перед Е.

Детектив, кабаре, фонема, декан, термин, рейтинг, артерия, тенденция, крем, музей, академия, тенор, индекс, экспресс, бартер, коттедж, сессия, Нинель, декольте, бизнес, компьютер, темп, кофе.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Какие функции выполняет в современном языке буква Э?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. писал: «Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск». Раскройте смысл высказывания писателя.

11 класс

Время выполнения – 180 минут

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Объясните значения выделенных слов.

Бе(з, с)смысле(н, нн)ое бе(з, с)действие без(и, ы)глого ежа

Без(и, ы)глый ёж зате…л без(и, ы)с(?)кус(?)ную игру со своей бе(з, с)чес(?)ной па(д, т)ч…р…цей. Пр…старелый ёж (экс)чемпион по по(д, т)тягиванию ис(?)туплё(н, нн)о устав…вшись на шахм…тную доску (з, с)делал грос(?)мейстерский ход. (Не)обращая вн…мания на столь ч(?)резвычайное прои(?)шествие па(д, т)ч…р…ца пр…дл…жила (з, с)дат(?)ся без пром…дления что(бы) (з, с)береч(?) (з, с)д…ровье. Ежиха под(и, ы)тож…ла игру извес(?)ным высказыванием Сопр…тивление бе(з, с)полезно

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. После Великой Октябрьской социалистической революции 1917 года в русском языке стали появляться новые личные имена, в том числе Марлен, Владлен, Вилор, Нинель, Даздраперма. Что они означали?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. На рубеже XIX-XX вв. писал в одном из писем:

«Если бы от меня зависело, я бы устранил и ять, и фиту (дурацкая буква), и ижицу, и «i». Эти буквы мешают только школьному делу... и составляют совершенно излишнее украшение нашей грамматики».

Напишите буквы, названные в тексте, и объясните, почему они мешали «школьному делу». В каком году сбылось желание писателя устранить это «излишнее украшение»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В русском языке есть такие фразеологические выражения, как пуганая ворона и стреляный воробей. Что общего и различного в их значениях?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. а) Каково наибольшее число причастий, образуемых от одного глагола? _______________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Почему не от всех глаголов можно образовать все формы причастий? Какие морфологические признаки глаголов препятствуют образованию отдельных форм? Обоснуйте свой ответ, приведите примеры.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какое средство выразительности использовано в данных примерах? Дайте его определение, назовите функции, приведите другие примеры употребления этой фигуры речи.

Мы любим все – и жар холодных числ,

И дар божественных видений…

Но красоты их безобразной

Я скоро таинство постиг…

Смотри, ей весело грустить,

Такой нарядно обнаженной.

Кого позвать мне? С кем мне поделиться

Той грустной радостью, что я остался жив?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Раскройте значения выражения глас вопиющего в пустыне. Каково его происхождение? Есть ли связь между существительными глас и глаз? Если есть, то в чём, на ваш взгляд, она заключается?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Выделите историческую приставку су - в тех случаях, где она была. Укажите основания для её выделения.

Сугроб, сустав, суровый, сутолока, сумятица, сумасшедший, сумка, суеверие, супруг, сутки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Найдите в каждой паре предложений слова, которые состоят из одних и тех же звуков.

1) Ты румян, как маков цвет, я, как смерть, и тощ, и бледен. – Князь для белочки потом выстроил хрустальный дом, караул к нему приставил и при том дьяка заставил строгий счет орехам весть.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Лещ лежал в сырой траве между плетей ежевики. – Неуклюжие постройки клетки… лепились к домам, сходясь вверху черепичными крышами так близко, что от неба оставалась лишь узкая щель, и на улице, даже днем, было темно.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) И тут краб каким-то незаметным боковым, чисто крабьим движением вильнул вбок, где лежала большая плоская зелено-белая глыба. – Кабинет был огромный, чистый, светлый, с высокими окнами на детский парк.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. писал: «Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск». Раскройте смысл высказывания писателя.

ОТВЕТЫ

9 класс

1. Бессмысленное бездействие безыглого ежа

Безыглый ёж затеял безыскусную игру со своей бесчестной падчерицей. Престарелый ёж, экс-чемпион по подтягиванию, исступлённо уставившись на шахматную доску, сделал гроссмейстерский ход. Не обращая внимания на столь чрезвычайное происшествие, падчерица предложила сдаться без промедления, чтобы сберечь здоровье. Ежиха подытожила игру известным высказыванием: «Сопротивление бесполезно!»

Безыскусный – незатейливый, простой.

Исступлённо – в состоянии исступления, взволнованно, возбуждённо.

Орфография и пунктуация: 10 баллов (каждая ошибка – минус 0,5 балла)

Толкование слов: по 2 балла за каждое слово

2. В современном русском языке не обозначают звуков буквы ь, ъ. Буква ъ выполняет функцию разделительного знака (объект). Буква ь используется как в качестве разделительного знака (вьюн), так и для обозначения мягкости предшествующих согласных (конь).

5 баллов

3. 1) Оконный, Мёртвый, полдневный – относительные прилагательные.

Сырой, тёплый – качественные прилагательные.

2) Волчья (мгла) – переход притяжательного прилагательного в разряд качественных. Значение: серовато-тёмная, страшная.

Изумрудный (лес) – переход относительного прилагательного в качественное. Значение: ярко-зелёный, сверкающий.

Жемчужная (краса) – переход относительного прилагательного в качественное. Значение: сияющая.

Пепельные (грани) – переход относительного прилагательного в качественное. Значение: седовато-серые.

Первое задание – по 1 баллу за каждое слово, второе – по 2 балла. Всего 13 баллов

4. В этой фразе рядом стоят девять гласных букв, но не звуков: буквы е, ё, ю передают сочетания с согласным [j`].

5 баллов

5. До реформы русской графики гг. буквы русского алфавита имели отличные от современных названия. Татьяна Ларина подписала своё письмо так: «твердо» (Т), «люди» (Л).

10 баллов

6. Среди этих слов нет ни одного исконно русского.

5 баллов

7. 1) Будет и на нашей улице праздник

2) Белая ворона

3) Ездить в Тулу со своим самоваром

4) Хорошо там, где нас нет

5) Лучше синица в руках, чем журавль в небе

6) Беречь как зеницу ока и т. п.

7) Когда рак на горе свистнет и т. п.

По 1 баллу за каждый фразеологический синоним

8. Служащий, рабочий, летний – окончание - ий.

Планетарий, помещичий, санаторий, верблюжий, сценарий, гений – нулевое окончание.

10 баллов

9. Родственными являются слова оборот, ворота, превратить, переворачивать. Все они восходят к полногласному корню -ворот-, чередующемуся с неполногласным -врат- «вертеть, приводить что-либо в круговое, вращательное движение».

Слово оборот восходит к обворот, где для удобства произношения согласный в после приставки об - выпал (ср. обвернуть → обернуть; обвод → обод; обвлако → облако).

Слово ворота обозначает вход с поворачивающимися створками.

В слове переворачивать корень -ворач- соответствует корню -ворот-, где под влиянием последующего суффикса -ива- гласный о чередуется с а, а согласный т — с ч (ср. облокотиться — облокачиваться, заколотить — заколачивать).

В слове превратить неполногласный корень -врат- соответствует полногласному корню -ворот-.

8 баллов за верный выбор слов + 7 баллов за обоснование. Всего 15 баллов.

10. Оценивается содержательная глубина ответа, аргументированность, выразительность речи.

20 баллов

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку

Муниципальный этап

_____________________________________________________________________

ОТВЕТЫ

10 класс

1. Бессмысленное бездействие безыглого ежа

Безыглый ёж затеял безыскусную игру со своей бесчестной падчерицей. Престарелый ёж, экс-чемпион по подтягиванию, исступлённо уставившись на шахматную доску, сделал гроссмейстерский ход. Не обращая внимания на столь чрезвычайное происшествие, падчерица предложила сдаться без промедления, чтобы сберечь здоровье. Ежиха подытожила игру известным высказыванием: «Сопротивление бесполезно!»

Безыскусный – незатейливый, простой.

Исступлённо – в состоянии исступления, взволнованно, возбуждённо.

Орфография и пунктуация: 10 баллов (каждая ошибка – минус 0,5 балла)

Толкование слов: по 2 балла за каждое слово

2. Антонимы к слову зелёный:

1) зрелый, спелый (зелёное яблоко – спелое яблоко),

2) опытный (зелёный юнец – опытный человек).

По 5 баллов за каждое значение. Всего 10 баллов.

3. Кипущий (верные варианты – кипящий, кипучий), балованый (верный вариант – балованный), придущий (не образуется форма будущего времени), падаемый (от непереходных глаголов не образуется страдательное причастие), оторвущий (не образуется форма будущего времени), обгрызанный (верный вариант – обгрызенный).

По 1,5 балла за каждое слово. Всего 9 баллов.

4. Гераклов труд – работа, требующая нечеловеческих усилий.

Ахиллесова пята – слабое, уязвимое место.

Авгиевы конюшни – беспорядок, запущенность.

Тришкин кафтан – непродуманное устранение одних недостатков, которое влечёт за собой появление других.

Валаамова ослица – молчаливый человек, неожиданно заговоривший и произнесший глупость.

Дамоклов меч – постоянная угроза, опасность.

Вавилонское столпотворение – беспорядок, неразбериха.

Филькина грамота – безграмотно составленный или не имеющий юридической силы документ.

Гордиев узел – проблема, сложная задача.

Иерихонская труба – громкий, трубный голос.

Танталовы муки – невыносимые страдания от сознания близости желанной цели и невозможности её достичь.

Прокрустово ложе – искусственная мерка, не соответствующая сущности явления.

По 1 баллу за правильно названный и истолкованный фразеологизм.

Всего 12 баллов.

5. 1. Домишко (существительное мужского рода).

2. Соусник (неодушевлённое существительное).

3. Салями (существительное женского рода).

4. Пари (несклоняемое существительное).

5. Актриса (существительное женского рода).

По 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 5 баллов.

6. Имена давали по святцам, где 170 раз в году встречалось имя святого Иоанна.

5 баллов

7. Речь идёт о перифразе (от греческого periphrasis – иносказание). Это замена понятия описательным выражением, в котором указаны признаки не названного прямо явления.

«Брега Невы» – Санкт-Петербург, «унылая пора, очей очарованье» – осень,

«дневное светило» – солнце, «прилетит Морфей» – захочется спать.

Термин и его определение – 2 балла,

анализ примеров – по 1 баллу,

дополнительные примеры – по 0,5 балла.

8. В данных примерах отражено не соответствующее современной литературной норме употребление деепричастного оборота. Однако в XVIII-XIX вв. это явление было широко распространено в книжной речи.

5 баллов

9. а) Твердый согласный перед Е произносится в словах: детектив, кабаре, фонема, артерия, тенденция, бизнес, компьютер, декольте, темп, коттедж, индекс, бартер, рейтинг. Мягкий согласный произносится перед Е в словах: термин, крем, шинель, музей, тенор, кофе, академия. Варианты произношения (твердый и мягкий) допустимы в словах: декан, экспресс, сессия.

б) Буква Э употребляется в следующих случаях: 1) в абсолютном начале слов, подавляющая часть которых относится к заимствованиям (этаж, эксплуатация, энергия), а также после приставок, осложняющих заимствованные слова (сэкономить), или первой части сложного слова (бромэтил); 2) после гласных (кроме и) в иноязычных словах (поэт, алоэ, силуэт, но диета).

Первое задание – 5 баллов,

второе задание – 5 баллов.

Всего 10 баллов.

10. Оценивается содержательная глубина ответа, аргументированность, выразительность речи.

20 баллов

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку

Муниципальный этап

_____________________________________________________________________

ОТВЕТЫ

11 класс

1. Бессмысленное бездействие безыглого ежа

Безыглый ёж затеял безыскусную игру со своей бесчестной падчерицей. Престарелый ёж, экс-чемпион по подтягиванию, исступлённо уставившись на шахматную доску, сделал гроссмейстерский ход. Не обращая внимания на столь чрезвычайное происшествие, падчерица предложила сдаться без промедления, чтобы сберечь здоровье. Ежиха подытожила игру известным высказыванием: «Сопротивление бесполезно!»

Безыскусный – незатейливый, простой.

Исступлённо – в состоянии исступления, взволнованно, возбуждённо.

Орфография и пунктуация: 10 баллов (каждая ошибка – минус 0,5 балла)

Толкование слов: по 2 балла за каждое слово

2. Имя Марлен возникло как сокращение «Маркс, Ленин», Владлен – «Владимир Ленин», Вилор – «Владимир Ильич Ленин, организатор революции», Нинель – «Ленин» (прочитанное в обратном порядке, справа налево), Даздраперма – «Да здравствует Первое Мая!»

По 2 балла за каждое слово. Всего 10 баллов

3. Чеховым буквы были устранены из алфавита реформой гг. Эти буквы затрудняли правописание, так как были дублетными: «дурацкая буква» фита обозначала тот же самый звук, что и Ф. Буква ижица и i совпадали по звуковому значению с буквой И, а ять – с буквой Е.

10 баллов

4. Оба фразеологических выражения употребляются по отношению к человеку, который прошёл через какие-то жизненные испытания. Однако в результате этих испытаний один человек стал боязливым и осторожным (его называют пуганой вороной), а другой закалился и приобрёл опыт (стреляный воробей).

5 баллов

5. Максимальное число причастий, образуемых от одного глагола – 4. От глаголов совершенного вида невозможно образование форм настоящего времени и, соответственно, причастий настоящего времени. От непереходных глаголов нельзя образовать страдательные причастия.

Первый вопрос – 1 балл, второй – 6 баллов.

Всего 7 баллов

6. Речь идёт об оксюмороне (греч. – "острая глупость") – нарочитом сочетании противоречивых понятий. Основные функции: указание на противоречие между названием предмета и его сущностью, между традиционной оценкой предмета и его подлинной значимостью; передача динамики мышления и бытия.

Термин и его определение – 2 балла,

анализ функций – 2 балла,

дополнительные примеры – по 0,5 балла.

7. Глас (голос) вопиющего в пустыне – напрасный призыв к чему-либо, остающийся без внимания, без ответа.

Как передают библейские сказания, один из древнееврейских пророков взывал из пустыни к израильтянам приготовить путь богу: проложить в степи дороги, сделать так, чтобы горы понизились, долы наполнились, а кривизна и неровности выпрямились. Однако призывы не были услышаны.

Между существительными глас и глаз есть связь только с точки зрения их произношения: это омофоны.

10 баллов

8. Приставка су - выделялась в следующих словах: сугроб (гроб), сустав (стать), сутолока (толочь), сумятица (мять), супруг (запрячь, упряжь), сутки (ткать, ткнуть).

По 2 балла за каждое слово.

Всего 12 баллов

9. 1) тощ – счет; 2) лещ – щель; 3) краб – парк. Слова состоят из одних и тех же звуков, но различаются их последовательностью.

6 баллов

10. Оценивается содержательная глубина ответа, аргументированность, выразительность речи.

20 баллов