Программа кружка «Мир фантазий»

Программа кружка «Мир фантазий»

Программа кружка «Мир фантазий» отражает работу с детьми дошкольного возраста с 5 до 6 лет по развитию художественного творчества на основе использования нестандартных техник в изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста.

Программа соответствует требованиям ФГТ, ее содержание отражает принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей.

Решение образовательных задач предусматривает организацию совместной деятельности детей и взрослого (воспитателя и родителей), самостоятельную деятельность детей.

Программа «Мир фантазий» раскрывает работу по обучению детей таким нестандартным приемам: составление витражей, рисование пищевыми красителями, кляксография (тушь с использованием трубочки), диатипия, акватипия, рисование нитками и т. д.

Программные задачи:

1.  Расширять представления детей о художественной выразительности рисунка средствами неклассическими техниками.

2.  Развивать изобразительные умения и навыки по использованию художественных нетрадиционных материалов в рисовании.

3.  Создавать условия для реализации компетентности ребенка в творческой изобразительной деятельности.

Режим занятий: 1 раз в неделю в режимных моментах, подгруппа – из 10 детей.

Формы подведения итогов: выставка детских работ, оформление группы, музыкального зала.

Перспективно-тематический план кружка «Мир фантазий»

Направления и задачи	Содержание работы	Сроки
Техника рисования сангиной по наждачной бумаге. Цель: познакомить детей с техническими приемами для создания художественно-выразительного образа в пейзаже, используя контраст фона наждачной бумаги и самого изображения.	Комментарий: мелок сангины используется как карандаш, моделируя формы штрихом, линией, боковой поверхностью мелка или растушевкой Тема - «Морской пейзаж» Штрихи наносятся горизонтальными рисовальными движениями, чередую узкие короткие с длинными широкими Используются разные оттенки наждачной бумаги – светлые и темные.	Октябрь
Техника рисования пищевыми красителями. Цель: познакомить детей с техникой рисования пищевыми красителями, учить создавать цветовые пятна, которые затем преобразовываются в различные образы. Цель: формировать эстетические представления об особенностях изображения роз, анютиных глазок салфетками и пищевыми красителями.	Комментарий: Своеобразие техники в том, что порошок красителей наносят на влажную поверхность листа путем рассыпания. Благодаря концентрированности цвета получается широкий спектр оттенков одного цвета. Красители легко смешиваются – так возникают дополнительные оттенки. Тема - натюрморт «Букет роз», «Анютины глазки». Рисование пищевыми красителями на салфетках	Ноябрь
Техника витража Цель: научить детей технике витража, в рисунке вычленять сегменты и заполнять их разными тональными оттенками.	Тема - «Красивые витрины»: Рисование витражными красками по стеклу.	Декабрь
Техника диатипия Цель: познакомить детей с техникой диатипия (от греч. – сквозь, через) для придачи пятну фактурности и динамичности. Цель: создавать художественно – выразительный образ облаков из пятна, подбирать цветовую гамму. Цель: учить детей менять фактуру рисунка за счет другой поверхности (фольга, калька) для придания выразительности и фактурности пятну. Цель: учить изображать животных в технике диатипия и прорисовка до образа (кисточкой, гелевой ручкой, фломастером)	Комментарий: Техника диатипия предполагает работу на двух листах – основном и дополнительном (на фольге, на гладком файле, глянцевом картоне, стекле) Тема - «Кучевые облака» На фольгу нанести пятно белой, синей, голубой, розовой, желтой красками. Плотно прижать к фону, слегка разгладить, отрывать от основы - от угла по диагонали для динамичности изображения. Тема - «Скалы и горы» На пленку файла наносят пятна краски. Пока они не высохнут, пленку прижать к фону, слегка разгладить, снять сверху вниз для статичного пятна. Тема - «Пушистики» Пятно наносится на кальку или салфетку	Январь, февраль
Техника акватипия Цель: познакомить детей с техникой акватипия (от лат. – вода, от греч. - отпечаток) Цель: научить детей предавать характер в пейзаже (солнечный, радостный или холодный, мрачный) с помощью цветовой гаммы; получать выразительный реалистичный образ. Цель: научить детей получать выразительное пятно, напоминающее по своим очертаниям пейзаж с водной гладью, в котором отражается берег.	Комментарий: в основе техники акватипия - получение отпечатка с помощью гладкой основы и влажного листа Тема - «Дождливая погода» Нанести цветовые пятна на всю поверхность стекла. Если дождь спокойный, тихий, то лист отрывается сверху вниз. Если погода ветреная - от угла Тема - «Берег реки» Лист бумаги снимается равномерно: важно держать его за середины боковых сторон. Прорисовка деталей тонкой кистью.	Март, апрель
Техника - кляксография Цель: познакомить детей с техникой кляксография, развивать у них воображение, наглядное образное мышление. Цель: научить детей приему формообразования пятна и дорисовывать пятно до выразительного образа гелевыми ручками или пастелью Цель: научить детей ритмично ставить кляксы на поверхность горизонтально расположенного листа, получать многослойные пятна, дополнять рисунок деталями, раскрывающими характер выразительного образа.	Комментарий : в основе техники кляксография лежит пятно-клякса, содержащее образ. Тема - «Картинки – невидимки» Кляксы наносятся тушью хаотично, случайно, затем слегка раздуваются с помощью трубочки в разных направлениях. Тема - «Букет цветов» Применяется вертикальное вливание цвета. Многослойное пятно – когда одно пятно ставится на другое, частично перекрывая предыдущее.	Май