Схема классного часа с применением ИКТ

СХЕМА классного часа с применением ИКТ

Предмет: Внеклассное воспитательное мероприятие

Тема: Пасхальные традиции Великобритании, России и Марий Эл

Продолжительность: 1 академический час

Класс: 6-9 классы

Учитель:

Школа: Красногорская СШ №1

Город (район): Звениговский район РМЭ

Аннотация:

Рекомендуем провести данное мероприятие в течение недели иностранного языка в вашей школе или в качестве классного часа накануне праздника Пасха. Вы также можете использовать этот материал на уроках страноведения или как дополнительный источник информации при изучении темы « Праздники » на уроках английского, русского и марийского языка.

Практическая реализация:

Конспект разработан для проведения мероприятия в апреле-мае 2005г.

Цели мероприятия:

1.Повышение духовно-нравственного потенциала личности учащихся

2.Развитие кругозора школьников

3.Формирование доброжелательного отношения к культуре страны изучаемого язы –

ка (Великобритании, Марий Эл) и к традициям своей страны (России)

Оснащение:

1.Компьютер

2.Проектор

3.Иллюстрации по теме «Пасха» :изображение Иисуса Христа, пасхальных яиц, кулича

и т. д.

4.Магнитофон с записью церковного пения

Ход мероприятия:

Этап 1. Вступительное слово учителя проводится в форме презентации по материалу:

http://www. omsk. *****/schools/sch140/projects/pasxa/history. htm

web-проекта «Пасхальные традиции Великобритании, России и Марий Эл»/ «Из истории праздника».

Этап 2. Изложение нового материала.

Учащиеся по очереди представляют страницы из web-проекта «Пасхальные традиции Великобритании, России и Марий Эл»:

*Пасха в Великобритании*

*Пасха в России*

*Пасха в Марий Эл*

Этап 3. Блиц-опрос для самых внимательных:

*В какой стране символом Пасхи является кролик(заяц)?

*Назовите традиционные пасхальные блюда в России?

*Назовите отличительные черты празднования Пасхи в Марий Эл*

При необходимости вернуться на соответствующие страницы web-проекта «Пасхальные традиции Великобритании, России и Марий Эл».

Этап 4. Галерея пасхальных яиц

Учащимся предлагается пройтись по галерее пасхальных яиц по адресу в Интернете: http://bnr. *****/surzikova/wk_03.html

http://bnr. *****/surzikova/d7a. html

http://bnr. *****/surzikova/wk_03.html

Этап 5. Творческий конкурс

Детям раздаются альбомные листы, фломастеры и карандаши.

Задание: Создать свой макет пасхального яйца ( время выполнения-5 минут)

Этап 6. Подведение итогов мероприятия (учащиеся демонстрируют свои творческие работы)

Этап 7.Задание на дом: Расспросить родителей о традициях празднования Пасхи в семье,

Красочно оформить рецепт пасхального кулича, который печётся в семье накануне праздника.

Рецепты куличей можно найти по адресу: http://www. *****/cb. php/vr/1671/

http://home. *****/tichvinsky_hram/rezepty. htm

Этап 7Рефлексия учащихся.

Контрольные вопросы рефлексии (образец)

·  Я (узнал, смог придумать, представить, изобразить, ) … и захотелось …

·  Мне удалось (понять, постигнуть, осмыслить, разобраться, уяснить, осознать, систематизировать разрозненные сведения) …, теперь я …

·  Самым интересным (познавательным, удивительным, невероятным, необыкновенным, странным, чудным, невообразимым, немыслимым, исключительным, выдающимся, незаурядным, феноменальным, редчайшим) сегодня было (стало) …