Тема урока: «Арены: Электронное строение молекулы бензола. Физические и химические свойства»

Тема урока: «Арены: Электронное строение молекулы бензола.

Физические и химические свойства»

1. 

2.  Республика Алтай МОУ «Чойская СОШ»

3.  Учитель химии

4.  10 класс

5.  Тема — III, урок № 1

6.  Учебник: «Химия», 10 кл., , Ю.,

Цели урока:

·Создать условия для осознания и осмысления блока новой информации; уметь работать с текстом, выделять главное по теме урока, способствовать запоминанию основной терминологии.

·Изучить состав и строение молекулы бензола.

·Способствовать обучению школьников умению комментировать прочитанный текст в группе, дополняя ответ товарища.

Тип учебного занятия: урок введения новых знаний и первичного закрепления с применением элементов технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

Задачи урока: - создание творческого микроклимата на уроке, комфорта для совместной работы обучающихся и учителя;

- формирование умения самостоятельной работы для получения новых знаний.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Структура урока:

·Организационный момент

·Стадия вызова: решение задач на вывод формулы бензола, формулирование темы и целей урока (озвучивание)

·Стадия осмысления. Вступительное слово учителя

·Работа в группах – изучение учебных текстов:

·«Ароматический» не означает «ароматный»

·Строение молекулы бензола

·Бензольные кольца вместе и врозь

5. Выступление обучающихся по изученным текстам

6. Изучение строения бензола – объяснение учителя

7. Физические и химические свойства бензола – объяснение учителя

8. Применение бензола

9. Рефлексия: достигли ли мы поставленных целей

10. Выполнение творческих заданий: синквейн, акростих, кластер

11. Информация о домашнем задании

12. Отзывы об уроке.

Оборудование:

·Презентация урока

·Карточки с условиями задач (на три группы)

·Учебные тексты на каждую группу

·Листы бумаги для выполнения творческой работы

Обучающиеся всего класса разделены на три группы.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этапы урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Оргмомент		Приветствует обучающихся, определяет готовность к уроку	Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места	2 мин.
2	Целеполагание и мотивация Стадия вызова		Учитель предлагает решить три задачи, чтобы определить формулу изучаемого углеводорода	Решают задачи в трех группах	5 мин.
3	Формулирование цели урока		Дополняет цели урока, поставленные обучающимися	Формулируют цели урока	5 мин
4	Стадия осмысления		Раздает тексты по теме каждой группе	Читают тексты — работа в группах	5 мин.
5	Выступление группы №1 «Ароматический» не означает «ароматный»	№ 1	Дополняет и исправляет ошибки	Докладывают по прочитанному тексту	5 мин
6	Выступление группы №2 «Строение молекулы бензола». Физические свойства	№ 2, № 3	Показ схемы строения молекулы на плакате или слайде	Докладывают по прочитанному тексту, демонстрируют модель молекулы	5 мин
7	Химические свойства бензола	№ 4	Объясняет новый материал, показ слайдов	Проводят записи в тетради	10 мин
8	Выступление группы №3 «Бензольные кольца вместе и врозь». Применение бензола.	№ 5	Показ схемы на плакате или слайде	Докладывают по прочитанному тексту, демонстрируют модели молекул нафталина, ди - и трифениламинов	3 мин
9	Стадия рефлексии. Возвращаемся к поставленным целям		Организует работу по вопросам: 1.Что нового узнали? 2. Чему удивились? 3.Где можно применить?	Отвечают на поставленные вопросы, выполняют творческие задания по написанию синквейна, акростиха, кластера.	3 мин
10	Домашнее задание		Повторить п. 3-8, стр.55, упр.3,4 Готовимся к итоговому занятию по теме «Углеводороды»		2мин

Приложение к плану-конспекту урока по теме: «Арены: электронное строение молекулы бензола. Физические и химические свойства».

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрации, презентации, видеофрагменты, тест, модель)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Ароматические углеводороды	Информационный	Информация иллюстрация	http://school-collection. *****/catalog/res/24174bdc-aae9-11db-abbdc9a66/vi
2.	Модель молекулы бензола	Анимация	Видеофрагмент	Модель молекулы бензолаtp://school-collection. *****/catalog/res/24174bdf-aae9-11db-abbdc9a66/?from=d05469b0-69bd-11db-bdc9c10&interface=teacher&class=53&subj
3.	Физические свойства бензола	Анимация	Иллюстрация	Физические свойства бензола http://school-collection. *****/catalog/res/24174be2-aae9-11db-abbd-080020http://school-collection. *****/catalog/res/24174be7-aae9-11db-abbdc9a66/?from=d05469b0-69bd-11db-bdc9c10&interface=teacher&class=53&subjХимические0c9a66/?from=d05469b0-69bd-11db-bdc9c10&interface=teacher&class=53&subj
4	Химические свойства бензола	Анимация	Видеофрагмент	Химические свойства бензола http://school-collection. *****/catalog/res/24174be7-aae9-11db-abbdc9a66/view/
5	Применение бензола	Информационный	Иллюстрация	http://school-collection. *****/catalog/res/24174be8-aae9-11db-abbdc9a66/view/