План урока с использованием ИКТ

ПЛАН

урока с использованием ИКТ.

Предмет: География

- учитель биологии и географии

- учитель математики, заместитель директора по ИТ

Класс: 7 класс

Название курса: География материков и океанов

Название темы: Южная Америка

Тема урока: Обобщающий урок по теме «Южная Америка» «Интеллектуальный ринг»

Тип урока: Урок-игра

Оборудование и ресурсы:

- физическая карта Южной Америки;

- раздаточный материал;

- компьютеры;

- Учебное электронное издание. «География. Наш дом – Земля. Материки, океаны, народы, страны.» Мультимедиа учебник по географии для учащихся 7 классов общеобразовательных учебных заведений. Авторы учебного материала: , ,

Цель урока: Обобщение знаний и представлений учащихся о природе и населении материка.

Задачи:

- нацелить учащихся на получение дополнительной информации;

- закрепить умение работать с СД - дисками;

- подготовить учащихся к тестированию;

- воспитывать чувство товарищества и толерантности.

Предварительная подготовка: Класс заранее делится на команды и готовит приветствие. При подготовке к уроку учащиеся используют учебник, дополнительную литературу (энциклопедии, хрестоматии)

Ход урока:

1.Организационный момент

Вступительное слово учителя:

Наш урок сегодня пройдет не совсем обычно, мы проведем игру «Интеллектуальный ринг» Смысл игры заключается в её названии.

Интеллект – ум, рассудок разум, способность мыслить. На этой игре надо блеснуть эрудицией. Ринг – место для борьбы. Борьба двух команд.

Я приглашаю за стол команды.

Условия игры: Игра состоит из 5 раундов. Правильный ответ – 1 балл; помощь – 0,5 балла; дополнительные сведения – 1 балл. (В случае затруднения можно обратиться за помощью к учителю или к жюри)

2.ПРОВЕДЕНИЕ ИГРЫ

2.1. Приветствие команд (д/з: оценивается связь приветствия с тематикой урока, активность всех членов команды)

2.2. 1-ый раунд «Геологический»

- Проверка номенклатуры: Перечислить и показать формы рельефа ЮА (Амазонская, Ла-Платская, Оринокская низменности; Бразильское, Гвианское плоскогорья, Анды)

- назвать полезные ископаемые Ю А

- Какое полезное ископаемое происходит от слова «анта» (на языке инков – медь)

- Высшая точка гор Анд и всего западного полушария (Аконкагуа)

(Дополнительно: Привести примеры доказательства молодости Анд; Объяснить минеральное разнообразие Бразильского плоскогорья)

2.3. 2 - ой раунд «Органический»

- По описанию природной зоны (или по картинам) команды должны отгадать о какой природной зоне идет речь и в каком климатическом поясе она находится:

В этой зоне растут деревья , достигающие 80 м в высоту, дынное дерево, какао, гевея, обвитые лианами, много цветущих орхидей. (Экватор. ВЭЛ)

Деревья растут искривленные, унизанные шипами и колючками низкорослые деревья и кустарники. Среди них наиболее известно кебрачо. (Субэватор. саванн)

Много злаков, колючие вечно зеленые кустарники образуют здесь плотные заросли (Умер. Полупустынь – Патагония)

Основная растительность травы, среди которых преобладает ковыль и дикое просо (Степь. Субтроп.)

- «Ромашка»: Дайте определения терминам «сельва», «пампа», «Патагония»; Почему копытное животное лам, обитающее в районе экватора имеет густую длинную шерсть?; Вспомните, что называют высотной поясностью?; В каких природных зонах вы встретите муравьеда, броненосца, ленивца, анаконду?; Какие природные компоненты природы наиболее заметно изменяются при подъеме в горы?; Как в ЮА проявляется закон широтной зональности?

(Жюри подводит итоги прошедших конкурсов)

2.4. 3-ий раунд. Конкурс капитанов

На компьютерах загружен мультимедиа учебник по географии для учащихся 7 классов. Практическая работа по теме Южная Америка

- 1 задание (работа с картой).

- «Составить портрет» (население)

Оценивается быстрота и правильность.

Команда даёт описание географического положения материка (Оценивается правильность и полнота описания)

2.5. 4-ый раунд «Натуралистический»

Назвать растение и животное по описанию:

- Это дерево содержит дубильные вещества, необходимые для выделки кожи. (кебрачо)

- Это дерево достигает 80 метров в высоту и его используют для получения высококачественной древесины. (сейба)

- Самая большая змея в Ю А и на Земле (анаконда)

- Самый крупный грызун в ЮА и на Земле (водосвинка капибара)

Конкурсы для игроков (по желанию)

- «Расселить» растения и животных по природным зонам. (Мультимедиа учебник. Практическая работа по теме «Южная Америка», задание 5 )

- Убрать лишнее слово (Карточки с заданиями: Амазонская низменность, Бразильское плоскогорье, Центральные равнины, Ла-Платская низменность;

Амазонка, Ориноко, Парана, Конго, Парагвай.)

Жюри подводит итоги 3 и 4 раундов.

2.6. 5-ый раунд. Обобщение.

Мультимедиа учебник по географии для учащихся 7 классов. Тесты.

(по одному тесту каждой команде, оценивается быстрота и правильность)

3. Итог игры.

4. Домашнее задание. Повторить изученный материал. Для желающих: приготовить сообщения о первооткрывателях и исследователях Антарктиды.

Литература:

«Поурочные разработки по географии «Материки, океаны, народы, страны» 7 класс»

Издательство: «ВАКО» Москва 2005 год