Календарно-тематический план по окружающему миру.4 класс.
№ п/п | Раздел программы. Тема урока. стр. уч | Кол-во часов | Тип урока Вид контроля | Элементы содержания. Знать. Уметь. | Элементы дополнительного содержания. | Дата проведения | Использование ИКТ | |
1триместр | план | факт | ||||||
Человек и мир, созданный им. | 5 | |||||||
1 | Условия современной жизни. С-5 | 1 | комбинированный | Знать историю предметов домашнего обихода, иметь представление о первых жилищах человека. | 06.09 | |||
2 | Техника и человек. С-15 | 1 | комбинированный | Уметь доказать что современный человек не может остановить научно-технический прогресс. | Уметь передать свои впечатления о достижениях техники в устных рассказах. | 08.09 | ||
3 | Клетка – основа строения и роста живых организмов. С-17 | 1 | комбинированный | Уметь видеть общее и отличительное в строении разных клеток. | 13.09 | |||
4 | Режим дня в жизни человека. С-23 | 1 | комбинированный | Иметь представление о режиме и его благотворном влиянии на здоровье человека; уметь составить свой режим дня. | Иметь представление о здоровом образе жизни семьи. | 15.09 | ||
5 | Достижения медицины в древние времена. Лекарственные растения. С-25 | 1 | комбинированный | Иметь представление о медицине как об одной из древнейших наук. | 20.09 | |||
Наши соседи на Западе. | 18 | |||||||
6 | Где и как жили рыцари. С-28 | 1 | комбинированный | Уметь описывать отдельные события из истории Отечества. | Иметь представление об образе жизни. | 22.09 | ||
7 | Почему осанка выделяла рыцаря. С-33 | 1 | комбинированный | Знать упражнения вырабатывающие правильную осанку человека. | 27.09 | |||
8 | Опора и защита тела. Скелет. Состав и свойства костей. С-35 | 1 | комбинированный | Иметь представление о строении скелета человека, его назначении | Знать от чего зависит состав костей скелета. | 29.09 | ||
9 | Части скелета. Позвоночник. С-38 | 1 | комбинированный | Иметь общее представление о строении позвоночника. | Знать строение и значение позвоночника. | 04.10 | ||
10 | Части скелета. Череп. Грудная клетка. С-40 | 1 | комбинированный | Иметь представление о строении черепа. Знать назначение его основных частей. | 06.10 | |||
11 | Части скелета. Живые рычаги. С-43 | 1 | комбинированный | Знать общее строение рук и ног, правила сохранения и укрепления здоровья. | 11.10 | |||
12 | Мышцы и движение. С-46 | 1 | комбинированный | Иметь представление о разнообразии мышц по величине и форме. | 13.10 | |||
13 | Мышцы и движение. Проверочная работа. | 1 | П\Р знать ответы на вопросы в рабочей тетради. | 18.10 | ||||
14 | «Черная смерть» С-51 | 1 | комбинированный | Знать о причинах, вызывающих эпидемии и меры борьбы с ними. | 20.10 | |||
15 | Начало Нового времени. С-54 | 1 | комбинированный | Иметь представление о науки и культуры в 15 веке. | 25.10 | |||
16 | Расширение знаний о Земле. С-57 | 1 | комбинированный | Иметь представление о путешествиях и открытиях Х. Колумба и Ф. Магеллана. | Уметь показать на карте пути продвижения путешественников. | 27.10 | ||
17 | Расширение знаний о Земле. Природа Нового Света. С-64 | 1 | комбинированный | Знать природу нового Света. | 08.11 | |||
18 | Развитие науки. Устройство Вселенной. Почему предметы падают вниз? С-66 | 1 | комбинированный | Иметь представление о развитии науки. | 10.11 | |||
19 | Открытие невидимого мира. С-70 | 1 | комбинированный | Знать о существовании на земле микроорганизмов и их значении в жизни человека. | 15.11 | |||
20 | Победа над эпидемиями. Проверочная работа. С-72 | 1 | Комбинированный, П\Р | Знать о значении прививок в борьбе с инфекционными заболеваниями. | 17.11 | |||
21 | Зачем нужна гигиена. С-74 | 1 | комбинированный | Знать правила сохранения и укрепления здоровья. | 22.11 | |||
22 | Кожа и её значение. С-76 | 1 | комбинированный | Знать о строении кожного покрова. | Знать основные функции кожи. | 24.11 | ||
23 | Особые образования кожи (загар, волосы, ногти). Проверочная работа. | 1 | П\Р | Уметь работать по заданиям в рабочей тетради. | 29.11 | |||
Преобразования в России. Россия при Петре I. | 9 | |||||||
24 | Царь - плотник. Выход к морю. С-83 | 1 | комбинированный | Иметь представление о деятельности Петра I, об основных преобразованиях в России | Уметь описывать отдельные события из истории. | 01.12 | ||
25 | Петр 1, царь и человек. С-92 | 1 | комбинированный | Иметь представление о деятельности Петра I, об основных преобразованиях в России | 06.12 | |||
26 | Становление Российской науки. Горные породы. Полезные ископаемые. С-96 | 1 | комбинированный | Уметь определять признаки объектов природы. | Уметь наитии дополнительную информацию о полезных ископаемых родного края. | 08.12 | ||
27 | Каменное царство. С-104 | 1 | комбинированный | Знать о значении каменной поваренной соли, горючих полезных ископаемых. | 13.12 | |||
28 | Руды металлов. С-107 | 1 | комбинированный | Уметь оценить воздействие природы на человека. | 15.12 | |||
29 | Горючие полезные ископаемые. Кто открывает и добывает полезные ископаемые. С-109 | 1 | комбинированный | Уметь оценить воздействие природы на человека | 20.12 | |||
30 | Проверочная работа по теме «Полезные ископаемые». Русское военное искусство. Ни разу не побежденный С-116 | 1 | комбинированный П\Р | Иметь представление о жизни и деятельности . | 22.12 | |||
31 | Отечественная война 1812 года С-119 | 1 | комбинированный | Иметь представление о плане военных действий под Бородино | Знать о значении Бородинского сражения. | 27.12 | ||
32 | План местности. С-123 | 1 | комбинированный | Уметь читать план местности. | 29.12 | |||
Разнообразие природы Земли. | 7 | |||||||
33 | Северные земли России. 2 часть С-5 | 1 | комбинированный | Уметь представление о природных условиях, в которых происходила Северная экспидиция. | 10.01 | |||
34 | Поиски неведомой земли С- | 1 | комбинированный | 12.01 | ||||
35 | Поиски неведомой земли. Растительный и животный мир Австралии. С-7 | 1 | комбинированный | Иметь представление о природных условиях Австралии. | Уметь сопоставлять природные условия Австралии и России. | 17.01 | ||
36 | Русские на шестом континенте. С-12 | 1 | комбинированный | Знать об открытии 1820 году неизвестного материка Земли-Антарктиды. | 19.01 | |||
37 | Дальний Восток России. С-15 | 1 | комбинированный | Знать растительный и животный мир Уссурийского края. | 24.01 | |||
38 | Особенности природы гор. С-18 | 1 | комбинированный | Иметь представление об особенности жизни и занятий людей в горах. | 26.01 | |||
39 | Человеческие расы. Проверочная работа по теме «Разнообразие природы Земли» С-19 | 1 | Комбинированный П\Р | Иметь представление признаках разных рас. | Иметь представление о многообразии стран, народов | 31.01 | ||
Мир человека в Новое время. | 21 | |||||||
40 | Развитие науки и техники. С-22 | 1 | комбинированный | Иметь представление о достижениях науки и техники. | 02.02 | |||
41 | Развитие науки и техники. С-23 | 1 | комбинированный | Иметь представление о достижениях науки и техники. | 07.02 | |||
42 | Новые знания о человеке. Открытие деятельности нервной системы. С-25 | 1 | комбинированный | Иметь представление о строении человека, знать правила сохранения и укрепления здоровья. | 09.02 | |||
43 | Открытие деятельности нервной системы. С-27 | 1 | комбинированный | Знать как охранить крепкую нервную систему. | 14.02 | |||
44 | Значение кровеносной системы. Кровь. С-32 | 1 | комбинированный | Иметь представление о значении кровеносной системы. | Уметь оказывать первую помощь при травмах, потери крови. | 16.02 | ||
45 | Значение кровеносной системы. Путь крови. С-33 | 1 | комбинированный | Иметь представление о значении кровеносной системы. | 21.02 | |||
46 | События начала века. С-42 | 1 | комбинированный | Иметь представление об основных событиях начала 20 века. | 28.02 | |||
47 | Великая Отечественная война ( г.) С-46 | 1 | комбинированный | Знать о ВОВ, подвигах народа в победе над фашизмом. | 02.03 | |||
48 | Век научных открытий. С-58 | 1 | комбинированный | Иметь представление об основных научных открытиях 20 века. | Знать правила безопасного пользования эл. приборами. | 07.03 | ||
49 | Охрана природы. Надо ли охранять болота. С-62 | 1 | комбинированный | Иметь представление о природоохранных мерах | 09.03 | |||
50 | Охрана природы. Заповедники. С-63 | 1 | комбинированный | Иметь представление о природоохранных мерах | 14.03 | |||
51 | Органы дыхания. С-68 | 1 | комбинированный | Иметь представление о системе дыхания человека. | Знать путь прохождения воздуха в организме человека. | 16.03 | ||
52 | Органы дыхания. Гигиена дыхания. С-69 | 1 | комбинированный | Иметь представление о системе дыхания человека | 21.03 | |||
53 | Сельское хозяйство. Животноводство. С-72 | 1 | комбинированный | Иметь представление о некоторых отраслях животноводства | 23.03 | |||
54 | Растениеводство. С-77 | 1 | комбинированный | Иметь представление о некоторых отраслях растениеводства | 04.04 | |||
55 | Животноводство и растениеводство. С-78 | 1 | комбинированный | Уметь устанавливать связь между промышленностью и сельским хозяйством. | 06.04 | |||
56 | Зачем человек ест. Состав пищи. С-81 | 1 | комбинированный | Иметь представление о пищеварительной системе человека. | 11.04 | |||
57 | Состав пищи. С-81 | 1 | комбинированный | Иметь представление о пищеварительной системе человека. | 13.04 | |||
58 | Органы пищеварения. Зубы и уход за ними. С-87 | 1 | комбинированный | Иметь представление о пищеварительной системе человека. Знать правила ухода за зубами. | 18.04 | |||
59 | Длинная дорога бутерброда. С-91 | 1 | комбинированный | Знать о полезных свойствах продуктов питания, о рациональном питании, о правильном питании школьника. | 20.04 | |||
60 | Система пищеварения. Проверочная работа. | 1 | П\Р | Уметь работать по заданиям в рабочей тетради. | 25.04 | |||
Современная Россия. | 7 | |||||||
61 | Человек и общество. С-98 | 1 | комбинированный | Знать как человек познает природу, общество, самого себя. | 27.04 | |||
62 | Устройство государственной власти. С-106 | 1 | комбинированный | Иметь элементарное представление об устройстве государственной власти страны. | 04.05 | |||
63 | Символы и праздники России. С-110 | 1 | комбинированный | Знать символику Российского государства. | 11.05 | |||
64 | Человек в современных условиях. С-115 | 1 | комбинированный | Знать основные правила поведения в окружающей среде. | Уметь ориентироваться в социальной среде, пользоваться общепринятыми правилами общения. | 16.05 | ||
65 | Нравственные нормы жизни. С-119 | 1 | комбинированный | Знать основные правила поведения в обществе | 18.05 | |||
66 | Проверочная работа. | 1 | П\Р | Уметь самостоятельно ответить на предложенные вопросы, выполнить задания. | 23..05 | |||
67 | «Есть порох в пороховницах!» С-122 | 1 | комбинированный | Уметь находить дополнительную информацию о событиях | 24.05 | |||
68 | Заочная экскурсия в краеведческий музей. | 1 | комбинированный | Знать основные понятия курса, исторические события России. | 30.05 |
