Программа профилактической работы по формированию законопослушного гражданина

Программа профилактической работы по формированию законопослушного гражданина.

Закон есть высшее проявление

человеческой мудрости,

использующее опыт людей

на благо общества.

С. Джонсон

I. Пояснительная записка.

Концептуальные подходы к организации работы в школе базируется на законе Р. Ф. «Об образовании», законе «О защите прав ребенка». Пребывание ребенка в школе целесообразно рассматривать как этап его жизни, предполагающий создание условий не только для физического оздоровления, но и для личностного роста молодого человека, для формирования законопослушного гражданина.

Воспитание законопослушного гражданина – одна из центральных задач российской школы. От её решения во многом зависит успех всей воспитательной работы.

Изменившееся социально – экономическое положение в стране требует от ребенка, подростка, юного человека быстрой адаптации к новым условиям существования. Встаёт проблема: как в условиях жестокой рыночной конкуренции, смещения ценностного вектора от высоких идеалов к идеалам материального достатка, наживы личности сохранить лучшие нравственные качества подрастающего человека, воспитать в молодом человеке законопослушного гражданина.

Разумеется, школе не изменить социальной ситуации. Безусловно, она не может даже смягчить жестокую формирующую среду, в которой совершается становление личности и законопослушного гражданина. Помочь взрослеющему человеку быть субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, на разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей – цель воспитательной работы нашей школы.

Воспитание подрастающего поколения волновало и волнует людей всегда, но эта вечная проблема особенно остро встает на переломах, поскольку связана с резким изменением требований к человеку со стороны общества. Да и человеку трудно приспособиться к новым условиям. В самом тяжелом положении оказываются педагоги и другие работники образования, связанные с подготовкой молодых людей к жизни.

Педколлектив нашей школы пришел к выводу о том, чтобы в школе был сплоченный,

организованный коллектив, живущий яркой, напряженной трудовой жизнью, богатой традициями. А начинать это надо в первую очередь с требовательности к себе и уважения к другим. Поэтому возникла необходимость создания в школе «Программы профилактической работы по формированию законопослушного гражданина».

Программа ставит следующие задачи:

- изучение и соблюдение Законов Российской Федерации;

- ознакомление с социальными нормами поведения во всех сферах жизни человека;

- воспитание таких качеств, как доброта, забота, милосердие, уважение, законопослушание;

- воспитание чувства ответственности за свой дом, школу, порядок в нём;

- активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка, привлечение самих учащихся к укреплению правопорядка в школе;

- расширение представлений о социальном устройстве жизни через формирование знаний об образе жизни человека и способах существования человека.

Воспитательная цель программы:

Формирование личности гражданина с развитым интеллектом и высоконравственным отношением к миру. Реализуя программу, мы стремимся, чтобы дети о подростки. Благодаря различным формам организационной и воспитательной работы, реально попытались ощутить собственную причастность к прошлому, настоящему, будущему своей школы, своего поселка, области, страны, всей цивилизации.

II. Азбука этики (1 – 4 кл.).

Цель: Формирование общественно - полезных навыков и привычек нравственных норм поведения.

1. Азбука этики. Основные понятия этики.

2. Я – личность.

3. Устав – основной закон школы (деловая игра).

4. Этикет в общественных местах.

5. Культура поведения человека.

6. Правила личной гигиены, аккуратности и опрятности.

7. Правила вежливости и культуры речи.

8. правила точности и обязательности.

9. Правила поведения в школе.

10. Правила поведения на улице.

11. Правила поведения в гостях.

12. Изучение правил дорожного движения (игровая форма).

13. Вести беседы, диспуты, дискуссии о происходящих событиях в стране и за рубежом.

III. Мы изучаем Законы. 5-8 кл.

1. Я гражданин России. Классный час-размышление.

2. Уважай и выполняй законы России.

3. Устав - основной закон школы.

4. Законы нашего государства справедливы и гуманны.

5. Закон защищает и оберегает прежде всего тебя, твою семью, твоё счастье, будущее твоих детей.

IV. Я – гражданин России (8-11 кл.).

Цель: Формирование у учащихся качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству, представлений учащихся о юридическом и духовно-нравственном смысле понятия «гражданин».

1.  От маленького, казалось бы, правонарушения – один шаг к преступлению.

2.  Умение подчиняться закону, дисциплине, порядку – высшее выражение свободы.

3.  Нарушать российский закон – все равно, что рубить сук, на котором ты стоишь.

4.  Ты свободный гражданин Р. Ф..

5.  Свобода – величайшая сила, которой надо пользоваться осмотрительно и мудро.

6.  Свобода в руках безумного превращается в источник горя.

7.  Надо учить любить, а не учить говорить о любви.

8.  Вести беседы, диспуты, дискуссии о происходящих событиях в стране и за рубежом.

9.  Трудовые операции «За чистоту и порядок».

10.  Праздник «Я – гражданин Росси». (Вручение паспортов)

11.  Путешествие в страну Законию.

12.  Устав – основной закон школы.

V. Заключение.

Практическая реализация программы «?» на всех её этажах предполагает формирование достаточно высокой духовной атмосферы школы, творческой личности педагога и ребенка.

Программа подчинена гуманным целям, способствует формированию законопослушного человека.

Программа «?» открытая. Это позволяет её дополнять, уточнять, совершенствовать, корректировать.

Педколлектив нашей школы желает, чтобы в школе царствовала правда и доверие и каждое слово, произнесенное в школе, давало плод, а не оставалось бы пустоцветом.

Вот в чём заключается смысл той работы души, которая предупреждает правонарушение и преступность.

Составитель педагог - организатор:

Работа с проблемными детьми.

№ п/п	Мероприятия	Срок
I. Изучение проблемных детей:
1	Выявить всех проблемных детей, начиная с 1-го класса, и завести на них тетрадь: (Ф. И.О., год рождения, класс, дата постановки на учет, причина, на какой учет поставлен, занятость в кружках, успеваемость, Ф. И.О. родителей)	Октябрь
2	Путем систематических наблюдений за детьми, изучения результатов их деятельности установить их характер педагогической запущенности	Сентябрь
3	Путем наблюдения, социометрических измерений и анкетирования установить положение ученика в классном коллективе, характер взаимоотношения с ним, наметить пути и способы улучшения	Октябрь
4	Изучить интересы и склонности, способности ученика, возможные включения его во внеурочную кружковую, общественно-полезную деятельность	Октябрь
5	Установить входит ли «трудный» в другие группы, компании и объединения; направленность этих групп, характер их влияния на ученика	Ноябрь
6	Изучения положения ребенка в семье	Ноябрь
II. Организация педагогической помощи
1	Вести систематический учет пробелов в знаниях, умениях и навыках проблемных детей	В течение года
2	Организовать помощь в учебной деятельности, необходимую для ученика
3	Установить и поддерживать доброжелательные систематические отношения и контакты с родителями проблемных детей
4	Вести систематический учет особо сложных и неблагополучных семей, учащихся школы, проводящей с ними работы и их результатов
5	Организация медицинской помощи - вести индивидуальные беседы по правилам гигиены с проблемными детьми

Работа с проблемными детьми.

№ П/П	МЕРОПРИЯТИЯ	СРОК
III. Организация свободного времени проблемных детей:
1	Всех проблемных детей с учетом их интересов и возможностей вовлечь в работу кружков	В Т Е Ч Е Н И Е Г О Д А
2	Привлекать проблемных детей к участию к культурно-массовой и спортивной работе, отмечать их успехи и достижения в ней, особое внимание уделять их читательским интересам и вкусам, развивать и стимулировать их
3	Организовать ненавязчивый контроль за проведением свободного времени
4	В начальных классах на уроках чтения проводить работу по правовому обучению
5	В 5-11-х классах правовое просвещение и воспитание проводить на уроках географии, литературы, обществоведения, истории, на классных часах
6	Вести тесную взаимосвязь в работе с проблемными детьми с РОВД
7	Остановить на внутришкольном учете и вести индивидуальную работу с ребятами и родителями

План работы

по профилактике правонарушений

несовершеннолетних.

Задачи:

-  создание благоприятного микроклимата для учащихся школы;

-  всестороннее развитие способностей, творческой и социальной активности учащихся;

-  воспитание духовно-нравственных ценностей россиянина;

-  психолого-педагогическая работа по предупреждению; правонарушений. Коррекционная работа с детьми девиантного поведения.

Направления	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь
Профилакти-ческая работа	Лекция «Здоровый образ жизни» 9-11 кл	Встреча с инспектором ОППН 6-8 кл., 9-11 кл.	Проведение праздника «суд над сигаретой»	Встреча с нарко-логом из центра г. Тобольска «Наркология среди несовер-шеннолетних»	Беседа о поло-вом воспи-тании –медра-ботник, кл. часы по нрав-ственному воспитанию
Организация досуговой деятельности	Запись в кружки, секции	Проведение спортивных соревнова-ний	Проведение экскурсий	Проведение новогодних праздников, вечеров	Рождество
Работа с родителями	Выбор Совета по профилак-тике право-нарушений родительс-кие собра-ния	Посещение и составление актов обследования семей (соц. педагог, кл. руководи-тель, семей) на выбор	Встреча с соц. педагогом, помощь родителям	Родительское собрание «Права и обязанности семей»
Правовой всеобуч.	Права и обязаннос-ти школь-ника, классные часы	Встреча с юристом 9-11 кл.	Классные часы «Кон-венция ООН о правах ребенка»	Классный час «Права ребенка» Ст. ст. 12,13,15
Каникулы			Работа кружков, секций. План на каникулы		Экскурсии, кружки, дис-котеки. План на каникулы
Работа с детьми девиантного поведения	Составле-ние банка данных	Индивидуальные беседы с учащимися, с родителями	Индивиду-альные беседы	Диагностика (интересы, проблемы, конфликтные ситуации) Встреча с инспектором ОППН

План РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Направление	Февраль	Март	Апрель	Май
Профилакти-ческая работа	Встреча с медработником «Здоровье нации», проблема века – СПИД 9-11 кл	Семья и супружеские отношения	Моя будущая профессия – беседы по прфориентации 9,11 кл. «Неформалы – кто они»	Классные часы по нравственному воспитанию
Организация досуговой деятельности	Спортивный праздник «Зимние забавы»	Праздник «Я на земле родился» 1-11 кл. «День Матери»	Проведение трудового десанта «Мой двор»	Вахта памяти «Никто не забыт, ничто не забыто»
Работа с родителями		Родительское собрание «Профилактика наркомании и токсикомании»	День открытых дверей
Правовой всеобуч	Классный час «Права ребенка» ст 17, 18, 28	Встреча с юристом	Круглый стол «Я – гражданин Росси»
Каникулы		Работа кружков, секций. План на каникулы		Организация летнего отдыха
Работа с детьми девиантного поведения	Индивидуальные беседы, встречи		Организация трудового лета