ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД 3 класс

Тематическое планирование

 

№

п\п

Наименование раздела

программы

Тема урока

Количество

часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовленности

учащихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

1

Художественный язык изобразительного искусства

Форма, конструкция и пропорции предметов

1

Комбини

рованный

Изобразительное искусство – диалог художника и зрителя. Образное содержание искусства. Отражение в произведениях изобразительного искусства человеческих чувств, идей, отношений к природе, человеку, обществу. Виды изобразительных искусств: живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, декоративно-прикладное искусство, их связь с жизнью. Основы изобразительного искусства: рисунок, цвет, композиция, объем, пропорции

Учащиеся должны уметь: – использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);
– применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре

(с натуры, по памяти и воображению)

Фрон

тальный

 

2

Объем предметов

1

Комбини

рованный

Фрон

тальный

 

3

Колорит

в живописи

1

Комбини

рованный

Фрон

тальный

 

4

Композиция

1

Комбини

рованный

Фрон

тальный

 

5

Наброски

и зарисовки

1

Комбини

рованный

Фрон

тальный

 

6

Рисование

с натуры

и рисование по памяти

1

Комбини

рованный

Первичные навыки рисования с натуры, по памяти

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и навыки для самостоятельной творческой деятельности

Фрон

тальный,

индиви

дуальный

 

7–8

Растительные формы

2

Комбини

рованный

Первичные навыки рисования с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж, животные, человек)

 

9

Насекомые

1

Комбини

рованный

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объема

Фронтальный, индивидуальный

 

10–11

Звери

и птицы

2

Комбини

рованный

 

12

Игрушки

1

Комбини

рованный

Учащиеся должны уметь: – использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);
– применять основные средства художественной выразительности

Фронтальный, индивидуальный

 

13–14

Рисование

на темы и иллюстрирование

2

Комбини

рованный

Использование различных художественных техник и материалов: гуашь, акварель, восковые мелки, фломастеры

Фронтальный

Использование различных художественных техник и материалов: тушь, фломастеры

 

15

Художественное творчество и его связь с окружающей жизнью

Декоративная работа

1

Комбини

рованный

Работа в различных видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструк-тивной деятельности

в декоративных и конструктивных работах, иллюстрациях к произведениям литературы и музыки

Фронтальный

Работа в декоративно-прик - ладной (орнаменты) и художественно-конструктивной деятельности (бумагопластика, лепка)

 

16

Лепка

1

Комбини

рованный

Работа в различных видах изобразительной и художественно-конструктивной деятельности (лепка)

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения для самостоятельной творческой деятельности

Фронтальный, индивидуальный

Работа в различных видах изобразительной, художественно-конструк-тивной деятельности (лепка)

 

17

Аппликация

1

Комбини

рованный

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в аппликации

Учащиеся должны уметь применять основные средства художественной выразительности

Фронтальный

 

18

Мир изобразительных (пластических) искусств

Живопись

1

Комбини

рованный

Виды изобразительных искусств: живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, декоративно-приклад-ное искусство, их связь с жизнью

Учащиеся должны знать/понимать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства

Фронтальный

 

19

Графика

1

Комбини

рованный

Фронтальный

 

20

Скульптура

1

Комбини

рованный

Фронтальный

 

21

Декоративно-прикладное искусство

1

Комбини

рованный

Выбор и применение выразительных

Учащиеся должны

Фронтальный

 

22

Архитектура

1

Комбини

рованный

средств для реализации собственного замысла в рисунке, аппликации, художественном изделии. Богатство и разнообразие художественной культуры России (образы архитектуры, живописи, декоративно-прикладного народного искусства)

уметь сравнивать различные виды изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно-приклад-
ное искусство)

 

23

Наша Родина – Россия

1

Комбини

рованный

Учащиеся должны знать/понимать ведущие художественные музеи России

Фронтальный, индивидуальный

Знакомство с ведущими художественными музеями России: Государственная Третьяковская галерея, Эрмитаж

Рассказ о природе России

 

24

Москва

1

Комбини

рованный

Богатство и разнообразие художественной культуры России

Учащиеся должны знать/понимать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства

Фронтальный, индивидуальный

Рассказ о Москве

 

25

Старинные города России

1

Комбини

рованный

 

26

Художественное творчество и его связь с окружающей жизнью

Тема матери в творчестве художников

1

Комбини

рованный

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке

Учащиеся должны уметь узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов

Фронтальный, индивидуальный

Рассказ о маме

 

27

Тема труда в изобразительном искусстве

1

Комбини

рованный

Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой, театром, кино. Богатство и разнообразие художественной культуры России и мира

Фронтальный

28

Родная природа. Порыв ветра, звук дождя, плеск волны

1

Комбини

рованный

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, линии, штриха, пятна, объема

 

29

Облака

1

Комбини

рованный

 

30

Красота

моря

1

Комбини

рованный

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения для обогащения восприятия произведений изобразительного искусства

Фронтальный

 

31–

32

Сказка (по выбору учащихся). Сказка о царе Салтане.

2

Комбини

рованный

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, аппликации

Учащиеся должны уметь применять основные средства художественной выразительности в декоративных и конструктивных работах; иллюстрациях к произведениям литературы.
Учащиеся должны знать/понимать известные центры народных художественных ремесел в России

Фронтальный, индивидуальный

Повторить сказку «О царе Салтане»

 

33

Русское народное творчество в декоративно-прикладном искусстве

1

Комбини

рованный

Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов

Фронтальный

 

34

Музеи

России

1

Комбини

рованный

Богатство и разнообразие художественной культуры России и мира

Учащиеся должны знать/понимать ведущие художественные музеи России

Фронтальный

Знакомство с ведущими художественными музеями России: Русским музеем, Музеем изобразительных искусств имени

и др.