История России, 6 класс. Календарно-тематическое планирование. 35 часов

История России, 6 класс. Календарно-тематическое планирование. 35 часов.

№	Дата	Раздел, тема урока	Элементы содержания	Основные понятия	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Методическая и учебная литература. Оборудование.	Задание на дом	Примечание
1		Введение. 1ч.	История России как часть всемирной истории. Что изучает история Отечества. Источники знаний о прошлом.	Ист. источники, летописи, археология, лингвистика, фольклористика	Называть хронологические рамки изучаемого периода; соотносить год с веком; выявлять типологию исторических источников.	Беседа.	Учебник, с. 4 М/п, с. 5	Вве-дение
		Раздел 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА. 19 ч.
		Тема 1. Наша Родина в древности. 3 ч.					Карта «Визан-тийская импе-рия и славяне», Атласы
2		Народы на территории России до середины I тысячелетия до н. э.	Заселение территории нашей страны. Города-государства Северного Причерноморья. Скиф-ское царство. Влияние географического поло-жения и природных ус-ловий на занятия, образ жизни, верования.	Великое переселение народов, первобытное общество, родовая, соседская общины, хозяйственные укла-ды: скотоводческоко-чевой, оседло-земле-дельческий. Города-государства.	Умение работать с дополнительной, энциклопедической литературой на разных носителях информации.	Подготовка кратких сообщений на заданную тему.	Карта, атласы. Худ. ист/образы - с.	Записи в тетради
3		Восточные славяне § 1	Происхождение и расселение восточных славян. Быт и нравы. Верования. Управление. Даты: VI – VIII вв.	быт, вервь, вече, ополчение, подсечно- огневая, переложная системы, нравы, язычество.	Показывать на карте расселе-ние восточных славян, территорию России в древности; описывать занятия, образ жизни восточных славян.	Работа по карте, обобщающая беседа, работа с документом. С/р с таблицей.	Учебник, с. 7 М/п, с. 8 Схемы, с. 7 М/мед. урок Презентация (2)	§ 1 Р/т.- с. 3-6
4		Соседи восточных славян. § 2	Жители лесной полосы Восточной Европы. Тюркский и аварский каганаты. Хазарский каганат. Волжская Бул-гария и Византия. Коче-вые народы Степи. Рас-пространение христиан-ства, ислама, иудаизма.	дань, колонизация, каганат.	Показывать на карте территорию заселения соседей восточных славян; анализировать взаимоотно-шения славян и их соседей. Давать определение понятий.	Работа по карте, обобщающая беседа, индивидуальные задания.	Учебник, с. 14 М/п, с. 15 Схемы, с. 7 М/мед. урок	§.2 Р/т.- с. 6-8
		Тема 2. Древнерусское государство Киевская Русь в XI – 1пол. XII в. 6ч.					Карта «Киевская Русь в 9-начале 12 в.». Атласы.
5		Формирование Древнерусского государства. § 3	Предпосылки и причины создания Древнерусского государства. Варяги в Восточной Европе. Даты: 2-я половина IX в.	Дружина, варяги, путь из «варяг в греки».	Показывать на карте процесс объединения восточных славян, путь «из варяг в греки»; называть предпосыл-ки создания государства. Развивать умение составлять схемы.	Исторический диктант. Работа по карте.	Учебник, с. 19 М/п, с. 17 Схемы, с. 8 М/мед. урок Презентация	§ 3 Р/т.- с. 9-10
6		Формирование Древнерусского государства. § 3	Образование государственных центров: Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства. Его внутренняя организация. Даты: 2-я половина IX в.	Государство, полюдье, князь	Показывать на карте процесс объединения восточных славян, путь «из варяг в греки»; определить роль варягов в появлении двух государственных центров. Систематизировать исторический материал в виде схемы. Анализировать фрагмент исторического документа. Давать определение понятий.	Работа по карте. Работа с документом.	Учебник, с. 19,24 М/п, с. 19 Схемы, с. 9 М/мед. урок Презентация	§ 3 Р/т.- с. 9-10
7		Первые киевские князья. § 4	Деятельность князя Олега (882-912). Правление Игоря (912-945) и Ольги (945-957). Походы князя Святослава (957-972).	Погосты, уроки, реформа,	Давать определение понятий. Показывать на карте походы первых русских князей. Объяснять мотивы, цели и результаты политики первых русских князей.	Работа по карте. Работа с документом.	Учебник, с. 29 М/п, с. 19 М/мед. урок Презентация (2)	§ 4 Р/т.- с. 10-12
8		Владимир Святославич ( Принятие христианства. § 5	Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства на Руси. Крещение Руси. Русская православная церковь. Значение принятия христианства. Даты: 988.	Епископ, ересь, митрополит, церковный устав	Давать определение понятий. Рассказывать о главном событии правления князя Владимира. Выявлять общие черты и различия между язычеством и христианством.	Работа по карте. Работа с документом. Составление таблицы.	Учебник, с. 36 М/п, с. 26, 30 Схемы, с. 9 М/мед. урок Презентация	§ 5 Р/т.- с. 10-12
9		Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром (1019 – 1054). § 6	Борьба за власть сыно-вей Владимира. Внут-ренняя политика Яросла-ва. Управление государ-ством при Ярославе Мудром. Внешняя поли-тика Ярослава Мудрого. Формирование древне-русской народности. Зе-мельные отношения. Основные слои древне-русского населения. Даты: 1036	Боярин, вотчина, династический брак, наместник, посадник, общество, холопы. «Русская правда»	Давать определение понятий. Называть основных участ-ников междоусобных войн. Рассказывать об основных событиях правления Яросла-ва Мудрого. Давать характеристику личности и оценку деятельности Ярослава Мудрого.	Работа по карте. Работа с документом. Исторический диктант.	Учебник, с. 43 М/п, с. 34,42,44 М/мед. урок Презентация (4)	§ 6 Подг. сообщ. Р/т.- с. 12-14, 15-18
10		Культура Древней Руси. Быт и нравы Древней Руси § 7,8	Особенности культуры Древней Руси. Устное народное творчество. Письменность и грамот-ность. Литература. Зод-чество и изобразитель-ное искусство. Художе-ственное ремесло. Повседневная жизнь земледельцев и горожан. Военное дело. Жилище. Одежда. Даты: 1049, 1113.	Культура, миниатюра, житие, зодчество, фреска, мозаика, самобытный, патрио-тизм. Образ жизни, слобода, хоромы.	Давать определение понятий. Составлять описание памятников древнерусской культуры. Выявлять особенности русской культуры данного времени. Раскрывать влияние христианства на древнерусскую культуру.	Выступления учащихся с самостоятельно подготовленными сообщениями. Работа с документом. Посещение школьного краеведческого музея.	Учебник, с. 55 М/п, с. 47 Альбом «Из истории национального костюма» М/мед. урок Презентация	§ 7 § 8-с/чт. Р/т.- с. 17-20, 20-23
11		Повторение тем 1, 2 раздела 1. 1ч.	Обобщение и систематизация знаний – 20 мин. Контроль знаний – 20 мин.			Составление таблицы. Фронтальный опрос. Тестирование.	Учебник, с. 63 М/п, с. 54, 196 М/мед. урок Презентация «Хозяйство Древней Руси»	Нет задания
		Тема 3. Русские земли и княжества в XII - середине XIII в. 3ч					Карта «Русские княжества в XII-XIII вв.», Атласы.
12		Начало раздробления древнерусского государства. § 9	Половецкая угроза и рас-пад союза Ярославичей. Любечский съезд князей. Правление Владимира Мономаха в Киеве (). Причины раздроб-ленности Древне-русско-го государства. Государ-ственное правление в период раздробленности. Даты: 1097, 1111, середина XII в.	Рать, уделы, экономика, эксплуатация.	Давать определение понятий. Показывать на карте круп-нейшие русские земли пери-ода политической раздроб-ленности, называть причины междоусобной борьбы русс-ких князей. Выявлять причи-ны феодальной раздроблен-ности. Раскрывать реформа-торский характер деятельно-сти Владимира Мономаха.	Работа по карте. Работа с документом.	Учебник, с. 73 М/п, с. 58 Схемы, с. 10 М/мед. урок Презентация	§ 9 Р/т.- с. 26-29
13		Главные полит. центры Руси § 10-11	Освоение Северо-Вос-точной Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Характер княжеской власти в северо-восточ-ных землях. Юрий Долгорукий (). Андрей Боголюбский (). Всеволод Большое Гнездо ().	Республика, мужи, мятеж	Давать определение понятий. Показывать на карте крупнейшие политические центры; описывать занятия, образ жизни населения, определять характер власти во Владимиро-Суздальском княжестве.	Работа по карте. Работа с таблицей.	Учебник, с. 84 М/п, с. 63 Схемы, с. 11 М/мед. урок Презентация	П.10-11 Р/т.- с. 30-33
14		Главные политические центры Руси § 10-11	Новгородская земля. Политические особенно-сти Новгородской земли. Галицко-Волынское княжество. Даты: 1147	Боярская республика.	Давать определение понятий. Показывать на карте круп-нейшие политические цент-ры; сравнивать их политиче-ское и экономическое развитие.	Работа по карте. Работа с таблицей. Работа с документом.	Учебник, с. 84,89 М/п, с. 61 Схемы, с. 11 М/мед. урок Презентация	§ 10-11 Р/т.- с. 30-33
		Тема 4. Народы и государства на территории нашей страны в XIII –XIV вв. 5 ч					Карта «Русские княжества и Золотая Орда». Атласы.
15		Нашествие с Востока. § 12	Создание державы Чингисхана. Сражение на р. Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Даты: 1223, 1237, 1240, 1242.	Монголо-татары, стан, фураж	Давать определение понятий. Показывать на карте терри-торию расселения и направ-ления походов монголо-та-тар. Описывать образ жизни и военную организацию мон-голо-татар. Определить исто-рическое значение борьбы русского народа против мон-голо-татарских завоевателей.	Работа по карте. Работа с документом. Исторический диктант.	Учебник, с. 96 М/п, с. 80, 83 Схемы, с. 12,13 М/мед. урок Презентация	§ 12 Р/т.- с. 33-37
16		Борьба Руси с западными завоевателями. § 13	Походы шведов. Походы крестоносцев. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Даты: 1240, 1242	Ополченцы	Показывать на карте завоева-ния крестоносцев в Прибал-тике, места сражений русского народа с западными завоевателями. Определять историческое значение Невской битвы и Ледового побоища.	Работа по карте. Работа с документом.	Учебник, с. 106 М/п, с. 89 Схемы, с. 14 М/мед. урок Презентация (2)	§ 13 Р/т.- с. 38-40
17		Русь и Золотая Орда. § 14	Образование Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества. Последствия ордынского владычества.	Баскак, владычество, выход, резиденция, ярлык	Давать определение поня-тий. Называть формы за-висимости русских кня-жеств от Золотой Орды; приводить факты борьбы русского народа против установления ордынского владычества. Раскрывать экономические и полити-ческие последствия орды-нского владычества на Руси.	Работа по карте. Работа с документом.	Учебник, с. 114 М/п, с. 94, 96 Схемы, с. 13 М/мед. урок	§ 14 Р/т.- с. 40-42
18		Русь и Литва. § 15	Формирование Литовс-ко-Русского государства. Гедимин (). Характер Литовско-Русского государства. Значение присоединения русских земель к Литве. Даты: XII – XV вв.		Знать причины образования Литовского княжества, особенность Литовско-Рус-ского государства. Опреде-лять значение присоединения русских земель к Великому княжеству Литовскому.	Работа по карте. Работа с текстом учебника. Обобщающая беседа по вопросам к § 15	Учебник, с. 121 М/п, с. 100 М/мед. урок	§ 15
19		Культура русских земель в XII – XIII вв. § 16	Особенности культуры XII – XIII вв. Накопле-ние научных знаний. Литература. Зодчество. Живопись. Влияние ордынского владычества на русскую культуру. Даты: 1185	уникальный, архитектурный ансамбль, аскетизм, канон	Составлять описание памят-ников русской культуры дан-ного периода; раскрывать особенности русской культу-ры; выявлять влияние ордынского владычества на русскую культуру.	Работа по карте. Работа с документом. Исторический диктант.	Учебник, с. 127 М/п, с. 77 М/мед. урок Презентация	§ 16
20		Повторение темы 3,4. /1ч./	Обобщение и система-тизация знаний –20мин. Контроль знаний –20 м.			Составление таблиц. Тестирование.	Учебник, гл.1,2 м/п., с. 103, 198	Нет задания
		Раздел 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА (XIV-XVI вв.) 14 ч.
		Тема 1. Русь Московская. 5 ч.					Карта «Созда-ние единого Русского гос.». Атласы.
21		Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества. § 17	Предпосылки и причины объединения русских земель. Политическая система Руси. Борьба Москвы и Твери. (). Причины возвышения Москвы.	Вотчинное землевладение	Показывать на карте начало процесса возрождения Северо-Восточной Руси. Выявлять группы населения, заинтересованные в объединении страны. Раскрывать роль церкви в возрождении Руси.	Работа по карте. Составление таблицы.	Учебник, с. 139 М/п, с. 108 Схемы, с. 15 М/мед. урок Презентация	§ 17
22		Москва - центр борьбы с ордынским владычеством. § 18	Борьба Москвы за поли-тическое первенство. -вич (1359 – 1389). Русь и Орда накануне решаю-щего столкновения. Даты: 1378		Показывать на карте процесс объединения страны вокруг Москвы. Выявить причины победы Москвы над Тверью.	Работа по карте. Обобщающая беседа по вопросам к § 18.	Учебник, с. 147 М/п, с. 110 М/мед. урок	§ 18 Р/т.- с. 51-57
23		Москва - центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. § 18	Битва на Куликовом поле. Сергий Радонежский. Набег Тохтамыша. Значение Куликовской битвы. Даты: 08.09.1380. 1382.	Манёвр, полк правой руки, полк левой руки..	Показывать на карте процесс объединения страны вокруг Москвы. Раскрыть значение Куликовской битвы как величайшего события в русской истории. Высказы-вать и аргументировать свою оценку исторических собы-тий и личностей в данный период истории.	Работа по карте. Работа с документом.	Уч-к, с.147,150 М/п, с. 115,118 М/мед. урок Презентация	§ 18 Р/т.- с. 51-57
24		Московское княжество и его соседи в конце XIV - середине XV в. § 19	Василий I (1389 – 1425). Московская усобица. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Грюнвальдская битва. Образование русской, белорусской и украинской народностей. Даты: 1410	диалект, уния	Показывать на карте Московское княжество и его соседей в конце XIV - середине XV века. Определять историческое значение победы в Грюнвальдской битве.	Работа по карте. Работа с документом.	Учебник, с. 156 М/п, с. 123 М/мед. урок Карта, атласы	§ 19 Р/т.- с. 51-57
25		Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества. § 20	Иван III (1462 – 1505). Начало борьбы с Новго-родом. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Завершение объединения русских земель. Даты: 1478, 1480, 1485	«стояние на Угре»	Показывать на карте про-цесс завершения объедине-ния Северо-Восточной Руси вокруг Москвы. Раскрыть историческое значение свер-жения ига золото-ордынских ханов; характеризовать князя Ивана III как первого «Вели-кого князя Всея Руси»; систематизировать исторический материал в виде схемы.	Работа по карте. Обобщающая беседа по вопросам к § 20. Составить политический портрет Ивана III, Василия III.	Учебник, с. 166 М/п, с. 128, 131 Схемы, с. 16 М/мед. урок Презентация	§ 20 Р/т.- с. 57-63
26		Повторение темы 1 раздела 2 «Русь Московская». 1 ч	Обобщение и система-тизация знаний –20мин. Контроль знаний – 20 мин.			Обобщающая беседа. Контрольные задания.	Учебник, гл.2,3 М/п, с. 103, М/мед. урок	Нет задания
		Тема 2. Россия в XVI веке. 5 ч.	Формирование и укреп-ление централизованно-го Российского государ-ства. Сословно-предста-вительная монархия. Великое разорение.				Карта «Русское государство в XVI в. при Иване IV Грозном». Атласы
27		Московское государство в конце XV - началеXVI века. § 21	Возвышение великокня-жеской власти. Органы управления государст-вом. Преобразования в войске. Изменения в по-рядке владения землёй. Ограничение свободы крестьян. Появление казачества. Даты: 1497	боярская дума, кормление, пожилое, местничество, налоги, окольничий, поместье, помещик, пошлина, 3-хпольный севооборот, чин, Судебник.	Давать определение поня-тий. Систематизировать исторический материал в виде таблицы. Выявить связь между политическими процессами и изменениями в экономических отношениях.	Работа по карте. Работа с документом. Составление таблицы.	Учебник, с. 174 М/п, с. 138 М/мед. урок Презентация	§ 21 Р/т.- с. 64-67
28		Реформы Избранной Рады. § 23	Боярское правление. Укрепление центральной власти. Стоглавый собор. Реформа местного управления. Военная реформа. Даты: 1547, 1549, 1550	Избранная рада, дворяне, дети боярские, Земский собор, приказы, централизованное государство.	Описывать условия, повли-явшие на формирование личности Ивана Грозного; характеризовать цели, сущность и значение реформ 50-х - 60-х гг.; уяснить роль Ивана Грозного в деле реформирования; систематизировать исторический материал в виде таблицы. Давать характеристику историчес-кому деятелю. Давать определение понятий.	Работа по карте. Работа с документом, со схемой. Обобщающая беседа по вопросам к § 23.	Учебник, с. 192 М/п, с. 152 Схемы, с. 17 М/мед. урок Презентация	§ 23 Р/т.- с. 70-74
29		Внешняя политика Ивана IV. § 24	Завоевание Казанского ханства. Присоединение Астраханского ханства. Значение присоединения Поволжья к России. Оборона южных рубежей. Покорение Западной Сибири. Даты: 1552, 1556,	Засечная черта, острог	Показывать на карте направления походов Ивана IV; называть основные направления внешней политики Ивана Грозного, раскрыть значение присоединения новых территорий. Давать определение понятий.	Работа по карте. Работа с документом. Составление таблицы. Развёрнутые ответы. Индивидуальные задания.	Учебник, с. 202 М/п, с. 168 Схемы, с. 19 М/мед. урок Презентация	§ 24 Р/т.- с. 75-79
30		Внешняя политика Ивана 4. § 24	Причины и цели Ливонской войны. Начало войны. Окончание Ливонской войны. Итоги войны. Даты: 1		Показывать на карте театр военных действий. Опреде-лять цели и результаты Ливонской войны, причины поражения русской армии. Развитие умений работать с документом, с исторической картой.	Работа по карте. Составление таблицы. Фронтальный опрос.	Учебн., с. 202, 209 М/п, с. 172 Схемы, с. 19 М/мед. урок Презентация (2)	§ 24 Р/т.- с. 75-79
31		Опричнина. § 25	Разрыв Ивана IV с Избранной радой. Расправа царя с приближёнными. Установление опричнины. Итоги царствования Ивана Грозного. Даты: 1565 – 1572, 1581	Всполье, карьера, опричнина, неограниченная власть царя, крепостное право, опала, посад, челобитная, заповедные лета.	Называть существенные черты политического устрой-ства при Иване IV; раскры-вать причины падения Избранной рады и введения опричнины; выявлять последствия опричнины для экономического и политического развития России. Давать определение понятий.	Работа по карте. Работа с документом. Обобщающая беседа по вопросам к § 25	Учебник, с. 214 М/п, с. 161, 163 Схемы, с. 17,18,20 М/мед. урок Презентация	§ 25 Р/т.- с. 79-81 Подгот. сообщ.
		Тема 3. Культура Московской Руси. 2 ч.
32		Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV – XVI вв. § 26	Особенности развития русской культуры в XIV – XVI вв. Просвещение. Начало книгопечатания. И. Фёдоров. Устное народное творчество. Литература XIV – XV вв. Развитие литературы в XVI в. Даты: 1564	публицистика, регалии, эпос, энциклопедия.	Составлять описание культурных памятников; выявить влияние событий XVI в. на характер русской культуры. Раскрывать историческое значение возникновения книгопечатания. Давать определение понятий.	Работа с документом. Выступления учащихся с самостоятельно подготовленными сообщениями. Исторический диктант.	Учебник, с. 222 М/п, с. 179 М/мед. урок Презентация	§ 26 Подгот. сообщ.
33		§ 27 Архитектура и живопись в XIV – XVI вв. § 28 Быт и нравы.	Зодчество в XIV – XV вв. Архитектура Мос-ковского государства в XVI в. Московский Кремль. Русская живо-пись в XIV в. Феофан Грек. Русская живопись в XV –XVI в. Андрей Рублёв. Города. Русская изба. Одежда. Еда.	Шатровый стиль, юродивый, иконостас. Харчевня, административное здание, кафтан, полати.	Составлять описание культурных памятников; уметь оценивать художественное творение, описывать шедевры искусства. На основе разных исторических и литературных источников подготовить сообщения о быте русского народа в XVI в. Давать определение понятий.	Выступления учащихся с самостоятельно подготовленными сообщениями. Работа с документом. Посещение школьного краеведческого музея.	Учебник, с. 233 М/п, с. 182 Альбом «Из истории национального костюма» М/мед. урок Презентация	§ 27, § 28
34		Повторение тем 2 и 3 раздела 2. 1 ч.				Обобщающая беседа. Фронтальный опрос. Тестирование.	Учебник, гл.3 М/п, с. 191, 199 М/мед. урок	Подгот. к итог. повтор.
35		ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ. 1ч.				Тестирование.	Карты. Атласы М/п, с. 194, 201.	Нет задания