Сценарий к последнему звонку (стр. 2 )

№ п/п	Образовательная программа	Уровень (ступень) образования
1	Основная образовательная программа начального общего образования	Начальное общее образование
2	Основная образовательная программа основного общего образования	Основное общее образование
3	Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования	Среднее (полное) общее образование

Раздел 3. Сведения об основной общеобразовательной программе начального общего образования

3.1. Сведения о структуре основной общеобразовательной программы начального общего образования:

№ п/п	Разделы программы	Наличие раздела[4]
1.	Пояснительная записка	1
2.	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования	1
3.	Учебный план начального общего образования	1
4.	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования	1
5.	Программы отдельных учебных предметов, курсов	1
6.	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования	1
7.	Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни	1
8.	Программа коррекционной работы[5]
9.	Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования	1

3.2. Сведения о содержании основной общеобразовательной программы начального общего образования:

№ п/п	Требования к разделу	Выполнение требований[6]
1.	Пояснительная записка раскрывает:	х
1.1.	Цели реализации основной образовательной программы начального общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями ГОС к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования	2
1.2.	Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования и состава участников образовательного процесса образовательного учреждения	2
1.3.	Общую характеристику основной образовательной программы начального общего образования	2
2.	Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования:	Х
2.1.	Обеспечивают связь между требованиями ГОС, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования	2
2.2.	Являются содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ учебных предметов и выбора учебно-методической литературы, а также для системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ГОС	2
3.	Учебный план (учебные планы) начального общего образования соответствует требованиям Федерального базисного учебного плана	2
4.	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования содержит:	Х
4.1.	Описание ценностных ориентиров содержания образования на ступени начального общего образования	2
4.2.	Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов	2
4.3.	Характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся	2
4.4.	Типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий	2
4.5.	Описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию	2
5.	Программы отдельных учебных предметов, курсов содержат:	Х
5.1.	Пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса	2
5.2.	Общую характеристику учебного предмета, курса	2
5.3.	Описание места учебного предмета, курса в учебном плане	2
5.4.	Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета	2
5.5.	Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса	2
5.6.	Содержание учебного предмета, курса	2
5.7.	Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся	1
5.8.	Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса	1
6.	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования содержит:	Х
6.1.	Перечень планируемых результатов воспитания - формируемых ценностных ориентаций, социальных компетенций, моделей поведения младших школьников	2
6.2.	Рекомендации:	Х
	-по организации и текущему педагогическому контролю результатов урочной и внеурочной деятельности, направленные на расширение кругозора, развитие общей культуры;	2
	-по ознакомлению с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран;	2
	-по формированию у обучающихся на ступени начального общего образования ценностных ориентаций общечеловеческого содержания, активной жизненной позиции, потребности в самореализации в образовательной и иной творческой деятельности;	2
	-по развитию коммуникативных навыков, навыков самоорганизации;	2
	-по формированию и расширению опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры	2
7.	Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обеспечивает:	Х
7.1.	Пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью)	2
7.2.	Формирование установки на использование здорового питания	2
7.3.	Использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом	2
7.4.	Применение рекомендуемого врачами режима дня	2
7.5.	Формирование знаний негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания)	2
7.6.	Становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ	2
7.7.	Формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены	2
8.	Программа коррекционной работы обеспечивает[7]:	Х
8.1.	Выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии
8.2.	Осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии)
8.3.	Возможность освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы начального общего образования и их интеграции в образовательном учреждении
	Программа коррекционной работы содержит:	Х
8.4.	Перечень, содержание и план реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, их интеграцию в образовательном учреждении и освоение ими основной образовательной программы начального общего образования
8.5.	Систему комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного процесса, включающего психолого-медико-педагогическое обследование детей с целью выявления их особых образовательных потребностей, мониторинг динамики развития детей, их успешности в освоении основной образовательной программы начального общего образования, корректировку коррекционных мероприятий
8.6.	Описание специальных условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе безбарьерной среды их жизнедеятельности, использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего детям необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий
8.7.	Механизм взаимодействия в разработке и реализации коррекционных мероприятий учителей, специалистов в области коррекционной педагогики, медицинских работников образовательного учреждения и других организаций, специализирующихся в области семьи и других институтов общества, который должен обеспечиваться в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности
8.8.	Планируемые результаты коррекционной работы
9.	Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования:	Х
9.1.	Закрепляет основные направления и цели оценочной деятельности, описание объекта и содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы применения системы оценки	2
9.2.	Ориентирует образовательный процесс на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, достижение планируемых результатов освоения содержания учебных предметов начального общего образования и формирование универсальных учебных действий	2
9.3.	Обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов начального общего образования	2
9.4.	Предусматривает оценку достижений обучающихся (итоговая оценка обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования) и оценку эффективности деятельности образовательного учреждения	2
9.5.	Позволяет осуществлять оценку динамики учебных достижений обучающихся	2
9.6	В процессе оценки достижения планируемых результатов духовно-нравственного развития, освоения основной образовательной программы начального общего образования используются разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.)	2

3.3. Сведения о результатах освоения основной образовательной программы начального общего образования:

	2008/2009 уч. г.	2009/2010 уч. г.	2010/2011 уч. г.[8]
Число учащихся на конец учебного года, всего	78	85	101
в т. ч.
1 класс	15	27	32
2 класс	19	13	29
3 класс	24	20	21
4 класс	20	25	19
Число учащихся, завершивших обучение только на положительные отметки, всего	44	56	69
в т. ч.
1 класс	-	-	-
2 класс	-	13	29
3 класс	24	18	21
4 класс	20	25	19
Число учащихся, завершивших обучение только на отметки «хорошо» и «отлично», всего	23	23	29
в т. ч.
1 класс	-	-	-
2 класс	-	4	15
3 класс	11	9	6
4 класс	12	10	8
Обученность[9], %	100	96	100
в т. ч.
1 класс	-	-	-
2 класс	-	100	100
3 класс	100	90	100
4 класс	100	100	100
Качество образования[10], %	28	27	29
в т. ч.
1 класс	-	-	-
2 класс	-	31	52
3 класс	46	46	29
4 класс	60	40	42

3.4. Сведения о кадровых условиях реализации основной образовательной программы начального общего образования.

3.4.1. Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования:

№ п/п	Название предмета	Ф. И. О. учителя	Сведения об образовании учителя	Сведения о дополнительном профессиональном образовании учителя	Квалификационная категория, дата присвоения	Почетное звание, ученая степень или ученое звание
1	Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Искусство (Изо) Технология		Воронежский государственный педагогический университет по специальности «Педагогика и методика начального образования» квалификация учитель начальных классов, диплом ВСГ 4635857 от 04 .06.2010 года	Повышение квалификации на базе ВОИПК и ПРО по проблеме «Особенности реализации ФГОС НОО» № 01-23К от 15 октября 2011 года.	-	-
2	Русский язык Литература Математика Окружающий мир Искусство (Изо) Технология		Лебедянское педагогическое училище Липецкой области по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», квалификация учитель начальных классов школы. Диплом К № от 01.01.2001 г. Воронежский ордена Ленина госуниверситет Ленинского комсомола по специальности «Биология, генетика и селекция растений» Квалификация Биолог. Преподаватель биологии и химии. Диплом МВ № 000 от 01.01.2001 г.	Повышеное квалификации на базе ВОИПК и ПРО по проблеме «Особенности реализации ФГОС НОО» К от 13 декабря 2011 года. Повышения квалификации учителей начальных классов на базе ВОИПК и ПРО по проблеме «Теория и методика пропедевтического курса информатики и ИКТ» № 000 от 01.01.2001 г.	Высшая квалификационная категория присвоена 13.04.2007 г. Приказ № 000 К	Ветеран труда
3	Русский язык Литература Математика Окружающий мир Искусство (Изо) Технология		Бродовское педагогическое училище Львовской области по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы» квалификация учитель начальных классов. Диплом И-I № 000 от 01.01.2001 г. Воронежский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт по специальности «Педагогика и методика воспитательной работы» квалификация учитель этики и психологии семейной жизни, методист по воспитательной работе. Диплом ЦВ № 000 от 01.01.2001 г.	Повышение квалификации учителей начальных классов на базе ВОИПК и ПРО по проблеме «Теория и методика преподавания информатики и ИКТ в начальных классах» Д1 -282 от 22 декабря 2010 г.	Высшая квалификационная категория присвоена 19.02.2008 г. Приказ № 49 К
4	Русский язык Литература Математика Окружающий мир Искусство (Изо) Технология		Воронежский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт по специальности «Биология» квалификация учитель биологии. Диплом МВ № 000 от 01.01.2001 г.	Повышение квалификации учителей начальных классов на базе ВОИПК и ПРО № 000 от 01.01.2001 г Повышение квалификации учителей начальных классов на базе ВОИПК и ПРО по проблеме «Теория и методика преподавания информатики и ИКТ в начальных классах» № Д1 – 283 от 01.01.2001 г.	Первая квалификационная категория присвоена 20.03.2009 г. Приказ № 000
5	Искусство (музыка)		Воронежское музыкально-педагогическое училище, 1980 г Специальность «Музыкальное воспитание». Квалификация учитель музыки. Воронежский государственный педагогический институт, 1990 г. Специальность «Педагогика и методика воспитательной работы». Квалификация методист по воспитательной работе, учитель этики и психологии семейной жизни.	Курсы повышения квалификации учителей музыки на базе ВОИПК и ПРО, 2011 г. 27.10.2011 г.	Первая квалификационная категория присвоена 28.03.2012 г.
6	Физическая культура		Воронежский государственный институт физической культуры. Специальность «Физическая культура и спорт». Квалификация специалист по физической культуре и спорту. ВСГ 1264086 от 01.01.2001 г.	Курсы повышения квалификации учителей физической культуры на базе ВОИПК и ПРО № 000, от 24.11.2008 г.	Первая квалификационная категория присвоена Приказ от 01.01.2001 г.
	Физическая культура		Воронежский филиал московского областного государственного института физической культуры. Специальность «Физическая культура». Квалификация преподаватель физической культуры. Тренер. ШВ 135217 от 01.01.2001 г.	Курсы повышения квалификации учителей физической культуры на базе ВОИПК и ПРО Д4 – 462 от 15.г.	Высшая квалификационная категория 14.12.2011 г. Приказ № 000А
	Иностранный язык		Воронежский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт Специальность «Англ. и нем. яз.» Квалификация-учитель англ. и нем. яз. № ЛВ 140411 29.06.1985г.	Курсы повышения квалификации учителей англ. языка на базе ВОИПК и ПРО Д2-774 от 23.06.2011 г. Курсы повышения квалификации по проблеме «ИКТ в работе учителя - предметника» на базе ВОИПК и ПРО № 02 – 586К от 01.01.2001 г.	Первая квалификационная категория 27.03.2009г Приказ № 000
	Иностранный язык		Воронежский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт Специальность «Нем. и англ. яз.» Квалификация-учитель нем. и англ. яз. №ЗВ 155943 от 29.06.1982 г.	Курсы повышения квалификации учителей англ. яз. на базе ВОИПК и ПРО № 000 от 30.06.2006 г.	Высшая квалификационная категория. 30.11.2007гПриказ

3.4.2. Сведения о других работниках, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования (педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования и т. п.):

№ п/п	Название должности в штатном расписании	Ф. И.О. педагога	Сведения об образовании педагога (наименование вуза или ссуза, выдавшего диплом, специальность и квалификация по диплому, дата выдачи)	Сведения о дополнительном профессиональном образовании педагога[11] (№ и дата выдачи документа о повышении квалификации или о профессиональной переподготовке; название организации, выдавшей документ; тема или направление повышения квалификации или переподготовки)	Квалифика­ционная категория, дата присвоения	Почетное звание, ученая степень или ученое звание
1	Воспитатель		Мичуринский государственный педагогический институт по специальности «Русский язык и литература» Квалификация учитель русского языка и литературы. ЖВ 349734 от 01.01.2001 г.	Курсы повышения квалификации педагогических работников школ - интернатов № 000 от 01.01.2001 г.	Первая квалификационная категория по должности воспитатель Приказ № 000 А от 01.01.2001 г.
2	Воспитатель		Самарский государственный педагогический университет по специальности «Русский язык и литература» Квалификация-учитель рус. яз. и литер. ЭВ 653647 от 04.02.1996г	Курсы повышения квалификации воспитателей образовательных учреждений Д4 – 326 от 01.01.2001 г.	ПСЗД (аттестационные листы еще не выданы)
3	Социальный педагог		Воронежское музыкально-педагогическое училище Специальность «Музвоспитание» Квалификация музыкальный руководитель, учитель музыки Воронежский экономико-правовой институт по специальности «Психология» Квалификация Психолог. Преподаватель психологии. ВСГ 4369718 от 11.06.2009г.	Курсы повышения квалификации социальных педагогов на базе ВОИПК и ПРО 04.12.2010 г. Д4-388	Первая квалификационная категория от 24.02.2011г.

3.5. Сведения о выявлении и развитии способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей:

№ п/п	Название клуба, секции, студии, кружка и т. п.	Число детей, которые посещают их или участвуют в их работе	Платная или бесплатная основа для обучающихся	Образовательное учреждение, организующее данную деятельность	Основное содержание (основная цель) деятельности клуба, секции, студии, кружка и т. п.
1	Фортепьяно	4	платная	ЦДО «Созвездие»	Эстетическое воспитание
2	Хореографическая студия	13	бесплатная	ЦДО «Созвездие»	Эстетическое воспитание
3	Хор	18	бесплатная	МБОУ СОШ № 6	Эстетическое воспитание
4	Футбол	11	бесплатная	МБОУ СОШ № 6	Физическое воспитание
5	Банбинтон	40	бесплатная	СДЮШОР № 21	Физическое воспитание
6	Фортепьяно	2	платная	Муз. школа № 7	Эстетическое воспитание

3.6. Сведения о работе с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности:

№ п/п	Мероприятия*	Число учащихся, принявших в них участие
1	Конкурс «Зимний букет»	48
2	Викторина «Правила безопасности»	20
3	Конкурс чтецов «Воронеж… Родина… Любовь…»	8
4	Конкурс рисунков в честь 50 –летия первого полета в космос	98
5	«Веселые старты в честь 425 –летия г. Воронежа»	32
6	Выставка рисунков в честь 425 –летия г. Воронежа	62
7	Конкурс чтецов, посвященных 425 –летию г. Воронежа	28
8	Конкурс «Украсим елку» (новогодняя игрушка)	87
9	«Веселые старты, посвященные Дню защитника Отечества»	32
10	Конкурс патриотической песни	65
11	Акция «Покормите птиц»	96
12	Конкурс чтецов на тему «Мамочка, мамуля»	31
13	Праздник букваря	29
14	Викторина «Юные математики», в рамках проведения недели начальных классов.	15
15	Викторина «Зеленые экологи», в рамках проведения недели начальных классов.	27
16	Конкурс рисунков «Золотая осень»	61
17	Театрализованный праздник «Давайте жить дружно!»	25
18	Конкурс рисунков по противопожарной безопасности «Огонь – друг, огонь – враг».	20
19	Выставка рисунков «Здравствуй, зимушка - зима»	21
20	Выставка рисунков «Весна пришла»	55
21	Конкурс чтецов «Строки опаленные войной»	25
22	Экологический турнир «Мир в котором мы живем»	40

*Перечисляются мероприятия, направленные на выявление и развитие способностей одаренных детей, включающие интеллектуальные и творческие соревнования, олимпиады и т. п., в которых принимали участие учащиеся образовательной организации в течение учебного года, предшествующего году, в котором проводится государственная аккредитация, а также в течение первого полугодия текущего учебного года, если государственная аккредитация проводится во втором его полугодии