УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Средняя

общеобразовательная школа №1»

__________________

«_____» _______________ 20______

протокол методического совета

от _______________ № ______

Программа

«Воскресной школы»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»

г. Соликамска Пермского края

1. Пояснительная записка.

Подготовка к школе – важный этап в жизни ребёнка. От него зависит, будет ли успешно его дальнейшее обучение. Ежегодно в школу приходят дети из МДОУ № 13, 17, 44, которые работают по разным программам. Поэтому уровень подготовки дошкольников по разным предметам различный.

Одной из основных задач подготовки к обучению является переход от игровой деятельности, которая преобладает в дошкольных учреждениях, к учебной, поэтому программа направлена на стирание резких границ между дошкольным воспитанием и школьным обучением.

Занятия в воскресной школе направлены на формирование психологической готовности к обучению и преследуют следующие задачи:

- обеспечить формирование личностной и социально – психологической готовности ребёнка;

- обеспечить формирование интеллектуальной готовности;

- создать условия для развития эмоционально-волевой сферы жизни ребёнка.

2. Режим работы.

Занятия организуются 1 раз в неделю в школе (в субботу) и носят интегрированный характер.

Продолжительность занятий:

35 минут + 15 минут отдыха + 35 минут.

Число детей в группе 13 – 20 человек.

Время работы «Воскресной школы»: ноябрь – февраль месяцы (16 занятий).

Работу в воскресной школе осуществляет педагог, знающий психологические особенности детей дошкольного возраста, основы игровой деятельности детей дошкольного возраста, умеющий обеспечить эмоциональный комфорт ребёнку во время занятий.

Связь с родителями осуществляется на протяжении всего курса в форме индивидуальных бесед, родительских собраний. В ходе такого общения родители имеют возможность познакомиться с администрацией школы, преподавательским составом, составить представление об успехах ребенка и получить рекомендации, позволяющие скорректировать как учебную, так и другие виды деятельности.

3. Программа.

3.1. Личностная и социально-психологическая готовность.

Принятие позиции школьника, отношение к школе, к учебной деятельности, к учителям, к самому себе. Умение общаться со взрослыми и сверстниками. Совместные действия с другими детьми.

3.2. Интеллектуальная готовность:

- ориентирование ребёнка в окружающем мире;

- формирование желания узнавать новое;

- обеспечение сенсорного развития;

- развитие образных представлений;

- развитие устной речи и мышления.

3.3. Эмоционально – волевая готовность.

Формирование способности управлять своим поведением. Умение организовать рабочее место и поддерживать порядок. Воспитание стремления к преодолению трудностей, к достижению результата своей деятельности.

4. Ожидаемые результаты.

-  Раннее знакомство и сотрудничество детей с будущим учителем в специально организованной деятельности.

-  Успешная адаптация первоклассников к учебному процессу.

-  Реализация единой линии развития ребенка на этапах предшкольного и начального школьного образования, придающая процессу целостный, последовательный и перспективный характер.

5. Методическое обеспечение.

5.1. Перминова думать.- М., Стиль. – 2005.

5.2. Соколова к школе: учимся наблюдать, думать и запоминать. Академия развития, Академия Холдинг, 2004.

5.3. Гаврина внимание. –Росмэн - Пресс. – 2005.

5.4. Козырева сравнивать и запоминать. Академия развития, Академия Холдинг, 2005.

5.5. , , Щербинина мышление. Росмэн - Пресс. – 2005.

5.6. Панова в школу. – Харьков.- Ранок. – 2006

5.7. Кряжева эмоционального мира детей. – Ярославль.-Академия развития.-1997.

5.8. Клюева Ю. В. – Учим детей общению.- Ярославль.-Академия развития. 1999.

5.9. Бельская логического мышления у дошкольников. – Минск. - Юнипресс. – 2007.