Семья и школа
Обобщение опыта по воспитательной работе учителя начальных классов МОУ «СОШ с. КУМАК» Тарадиной Веры Петровны.
Вот уже 27 лет как я работаю учителем начальных классов в сельской школе, и каждый раз, в конце учебного года, подводя итоги, волнуюсь. А всё ли я сделала, всех ли охватила своим вниманием, как жилось моим деткам в этом году?
Много выпусков было уже у меня. И каждый выпуск не похож один на другой. Выпуская детей из начальной школы, всегда анализирую свою работу. Отмечаю удачные находки и беру их с собою в следующий набор. Анализирую то, что мне не удалось, ищу причины и исправляю ситуацию.
Со своими будущими первоклассниками знакомлюсь задолго до 1 сентября. Целый год я посещаю детский сад, приглашаем детей в школу на праздники, знакомлюсь с детьми, они знакомятся со мною. Посещаю родительские собрания, где знакомлюсь с родителями. И уже в течение года до 1 класса мы общаемся с родителями и детьми. Дети, придя в школу, узнают свою учительницу и не замыкаются. Немного труднее бывает с детьми, которые не посещают детский сад. Им приходится уделять особое внимание. С ними проводим дошкольную подготовку.
В начале года, перед тем как запланировать воспитательную работу, я изучаю семью, в которой воспитывается ребёнок. Заполняю социальный паспорт семьи. Изучаю особенности развития ребёнка: умение слушать, связно выражать свои мысли, дисциплинированность, внимание, устаёт ли, отслеживаю, состояние здоровья, достаточен ли запас слов, и знаний. Обращаю внимание на взаимоотношения со сверстниками, с взрослыми, кем он чувствует себя в малой группе: лидером, подчинённым или нейтральным. И только после этого намечаю цели и задачи, составляю программу воспитательной работы с данным классом.
При планировании воспитательной работы с классом я стараюсь охватить такие моменты, как сплочение классного коллектива; воспитание чувства товарищества, дружбы, взаимопомощи; привитие навыков культуры поведения в классе, школе, общественных местах; развитие самостоятельности, ответственности, дисциплинированности; повышение интереса к учебным предметам. Большое внимание уделяю изучению правил дорожного движения, патриотическому воспитанию, правовому, экологическому. Особое внимание уделяю здоровью. Работаю по программе «Здоровье».
Главным при планировании воспитательного процесса я считаю выбор ключевой темы года. В результате такого подхода все мероприятия, проводимые в классе, будут уместны, интересны и значимы для учащихся и их родителей.
Например: Цели и задачи на учебный год в 1 классе.
- Создать комфортную обстановку, благоприятные условия для успешного развития индивидуальности каждого ребёнка.
-создать условия для адаптации в коллективе
-воспитывать уважение к себе
-воспитывать уважение к старшим
-воспитывать интерес к окружающему миру, любовь к родной природе, животным и птицам.
-пробудить любовь к Родине и к её защитникам
-воспитывать дружбу и уважение друг к другу
-формировать качество каждого ребёнка в зависимости от личностных особенностей ребёнка, его интересов, склонностей, состояния здоровья, характера и психики ребёнка
-способствовать формированию сплочённого классного коллектива через развитие коммуникативных способностей учеников и сотрудничество с родителями.
Изюминкой в своей работе я считаю тесное сотрудничество с родительским комитетом и родителями. Родители - мои самые активные помощники и советчики. Большинство мероприятий я стараюсь проводить с участием родителей.
Сложный и многогранный процесс воспитания осуществляется в разнообразных формах. Предлагаю некоторые наиболее интересные формы, которые я использую в своей работе.
-конечно же, это классные часы
-выставки
-экскурсии
-конкурсы
-акции
-операции
-праздники
-мастерские добрых дел
-спортивные соревнования
-походы
-квн
-интеллектуальные игры
Ежемесячно проводятся тематические родительские собрания, круглые столы, консультации. Организовываю при необходимости встречи и консультации родителей с психологом.
Цели этой работы:
- познакомить родителей с требованиями к знаниям, умениям и навыкам;
- способствовать быстрой и безболезненной адаптации в школе, укреплению их здоровья;
- распространять психологические и педагогические знания среди родителей;
- повысить активность родителей в решении проблем класса и школы;
- сплотить родительский коллектив;
- предупредить ошибки в воспитании детей.
Темы собраний соответствуют целям и задачам данного класса.
Например, темы родительских собраний в 1 классе.
Сентябрь- Психологические особенности детей 7-летнего возраста.
Октябрь – Ознакомление родителей с методикой работы учителя. Соблюдение режима дня и здоровьеоберегающих мероприятий.
Ноябрь – Как помочь ребёнку хорошо учиться. Трудности адаптации первоклассников в школе.
Декабрь – Телевизор в жизни семьи и первоклассника.
Январь – Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребёнка с окружающим миром.
Февраль – Родителям о внимании и внимательности.
Март – Режим дня в жизни школьника.
Апрель – Перелистывая страницы учебного года.
Май – Об организации летнего отдыха детей.
В своей работе я использую литературу. Это журналы «Начальная школа», «Педсовет», «Педтворчество» и другие печатные издания. Они мне очень помогают в работе. И я хочу поделиться тем, что мне удаётся.
По программе «Здоровье» я проводила утренники «Чистота и здоровье», «Уроки Мойдодыра», «Здоровье сгубишь – новое не купишь», устный журнал «Хорошие зубы – залог здоровья», классные часы «Здоровый сон», «Губительная сигарета», «Ослепительная улыбка на всю жизнь», спортивный семейный праздник, «Папа, мама, я - спортивная семья» , викторину «В мире спорта». Дети и их родители принимают активное участие в спортивных соревнованиях, экскурсиях и походах.
По другим направлениям проходят не менее интересные мероприятия с привлечением к ним родителей.
Это: «Земля – наш общий дом», вечер «Будьте добрыми и человечными», «В царстве Вежливости и Доброты», «Собака-друг человека», семейный вечер «Моя родословная», классный час «Слово о матери», семейный праздник «Цветок для мамы», правовая дискотека, праздник «Посвящение в читатели».
Удачно прошли праздники с участием родителей такие, как «Путешествие в город Детства», семейный праздник для пап и мам в честь 8марта и 23 февраля. Ну а такие игры как «Зов Джунглей», «Счастливый случай» и «Что? Где? Когда?» без моих помощников не обходятся.
Предлагаю некоторые сценарии.
И Г Р А « С Ч А С Т Л И В Ы Й С Л У Ч А Й»
Принимают участие 2 команды. Команда родителей и детей.
1ГЕЙМ.
О Б Г О Н Я Л К И
1команда.
- Самый короткий месяц (февраль)
-Курица мужского рода (петух)
- Друг крокодила Гены
- Сколько ног у мухи? (6)
- Дом для учебников.
- Откуда начинают чистить рыбу? (с головы)
2команда.
- Ядовитые грибы
- Украшение для ушей.
- Ребёнок курицы
- Прибор для измерения температуры.
- Ведущий телепередачи «Поле чудес»
2 ГЕЙМ
З А М О Р О Ч К И И З Б О Ч К И
3 ГЕЙМ
Т Ё М Н А Я Л О Ш А Д К А
4ГЕЙМ
Т Ы – М Н Е Я – Т Е Б Е
Дети загадывают загадки родителям, а родители – детям.
5ГЕЙМ
Г О Н К А З А Л И Д Е Р О М
1команда
-домашний сторож
- столица нашей Родины
- плод дуба
- в каком слове 40а
- квартирный петух
2команда
- какую ягоду не едят
- фигура, не имеющая углов
- набор букв
- заяц спит с открытыми или закрытыми глазами?
- от чего утки плавают?
Ч Ё Р Н Ы Й Я Щ И К
1 команда
- Здесь лежит предмет у которого 100 одёжек и все без застёжек.
2 команда
- Здесь лежит предмет, кто его раздевает, тот слёзы проливает.
ИТОГ ИГРЫ. Жюри подсчитывает баллы, награждают победителей.
С Е М Е Й Н Ы Й П Р А З Д Н И К .
(Праздник проводится к 8 марта)
В- Здравствуйте, уважаемые родители и ребята! Как хорошо, что мы с вами собрались вместе. Мы знаем, сто у родителей много забот, дел, но оставьте все заботы и дела за дверями нашей школы и вместе с детьми постарайтесь сегодня отдохнуть. Мы приветствуем всех кто пришёл сегодня на встречу! Начинаем наш праздник, весёлый праздник для всех.
-Дети читают стихи о мамах и для мам. (Вручают подарки)
-Мальчики поздравляют девочек и вручают им подарки.
1- Бывают девчонки худышками
2- Бывают девчонки толстушками
3- Ещё бывают коротышками
4- Ещё бывают хохотушками,
5- Порой с коротенькими стрижками
6- Порой с весёлыми веснушками.
7- Бывают девчонки плаксивыми и задаваками обычными
8- Но чаще всё-таки красивыми
9- и просто очень симпатичными!
Хор - Такие девчонки всегда у нас в 3 «А»
МАЛЬЧИКИ приглашают девочек на танец «Вальс»
Дети - Продолжаем мы программу. Для гостей, друзей, для всех! Начинаем панораму удивительных потех.
Ведущий- Мы с удовольствием представляем вам всех участников предстоящих конкурсов:
Команда мам и девочек – МАЛЬВИНА (у всех на голове завязан бант)
Команда пап и мальчиков – БУРАТИНО (у всех нос и шапка)
1 конкурс Разминка (вопросы)
2конкурс Самый ловкий. (2пары)
На спине участников №-кто первым его увидит, тот победил.
3конкурс Подсказок
- Идёт бычок качается.
- Уронили мишку на пол.
(Пантомимой показать своей команде и она должна прочитать стихотворение)
4конкурс Театр (юмористические мини сценки)
- Летом на рыбалке
- На приёме у стоматолога.
5конкурс Приглашение на танец с шаром
6конкурс Музыкальный (спеть песню «В траве сидел кузнечик» 1команда-голосом утят. 2команда-голосом котят.
7конкурс Кто первый?
- Лбами держать шарик и бежать.
- Повязать платок на шарик.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ.
Дети: Отдохнули мы на славу и победили по праву. Похвал достойны и награды и мы призы вручить вам рады.
Болельщики переживают.
Команда победительница в игре «Что? Где? Когда?»
Классный час.
Посвящение в читатели.
Мероприятие проводится в школьной библиотеке, где устроена выставка книг. У входа в библиотеку - красочный макет арки с надписью «Книжное царство - мудрое государство»
Цель: Познакомить с библиотекой, сформировать правила поведения в библиотеке.
Действующие лица:
- старик Хоттабыч
- Красная Шапочка
- Буратино
- Королева Книга
- Доктор Айболит
- почтальон Печкин
Действие начинается в классе.
Учитель: Сегодня закончилась неделя начальных классов.
Ученики каждого класса показали свои знания по различным предметам. Уроки были очень интересными и для того чтобы дети справились со сложными заданиями им приходилось много читать. А как вы думаете где они брали книги?
Библиотека – слово древнегреческое.
Означает книгохранилище или учреждение, где хранятся книги для общего пользования.
Книга нужна всем, и обращаться с ней нужно бережно.
Книги это друзья и советчики. Из книг мы узнаём о жизни людей и животного мира, об историческом прошлом. В книгах хранится вся информация человечества. У каждого человека дома есть хоть небольшая библиотечка, где хранятся любимые книги, специальные книги, необходимые для работы. Но если нам не достаёт информации, мы идём в библиотеку.
Сегодня нас пригласили в нашу школьную библиотеку и обещали сюрприз. Принимаем приглашение?
(идём в библиотеку
Б.
Здравствуйте ребята! Скажите, пожалуйста, вы любите праздники?
Сегодня у нас с вами необычный праздник. Он называется «Посвящение в читатели». Сегодня вы станете читателями нашей школьной библиотеки. Но об этом чуть позже. А сейчас встречайте героев сказок - их называйте нам без подсказок.
(появляется старик Хоттабыч )
Старик Хоттабыч:
О многоуважаемые гости! Я три тысячи лет ждал этого часа и очень счастлив, что Азбука привела вас в наше Книжное Царство - мудрое государство.
Вы, наверное, уже догадались кто я?
А это мои друзья - книжные герои. Ой только у меня старика, память плохая стала. Подскажите, кто они?
(Входит Красная шапочка)
О мудрейшие из мудрых, вы совершенно правы, это – Красная шапочка.
А у кого такой длинный нос?
( появляется Буратино)
О, отроки, вы отгадали. Только никогда не поступайте так, как поступил Буратино, который продал свою азбуку, чтобы купить билет в театр.
Буратино:
Я очень сожалею об этом, ребята, ведь азбука научила меня читать.
И я всегда буду благодарен Королеве Книге. А вы хотите встретиться с ней?
( появляется Королева Книги)
Королева Книга:
Ну вот, наконец мы встретились, мои маленькие добрые друзья.
Рада приветствовать вас в своём царстве. Осмотрите мои владения, познакомьтесь с жителями поближе. В нашей библиотеке книг и более учебников. Для вас оформлены выставки (рассказ)
В библиотеке есть энциклопедии и словари.(рассказать и показать)
Но знайте, что жители моего царства разговаривают молча, поэтому здесь всегда стоит тишина.
А сейчас я хочу представить вам ещё одного героя.
(появляется Доктор Айболит)
Доктор Айболит:
Я Доктор Айболит. Лечу не только ребят и зверят, но и книжки тоже. Да, да не удивляйтесь. Книжки тоже, увы, болеют. Правда они не чихают, не кашляют. Эти терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они стареют: как-то незаметно начинают желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки.
И вот тут на помощь прихожу я и мои помощники. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый корешок.
А чтобы книжки не были на вас, читатели, в обиде, нужно запомнить несколько правил.
Повторяйте их за мной:
- берите книгу только чистыми руками;
- не перегибайте книгу: от этого выпадают страницы;
- не кладите в книгу карандаши и другие предметы: от этого рвётся переплёт;
- не загибайте страницы - пользуйтесь закладкой;
- не читайте книгу во время еды.
Королева Книга:
Запомните эти правила, ребята!
И ещё мне хочется добавить:
Что
- по любому вопросу вы можете обратиться к библиотекарю.
- в помещении необходимо соблюдать тишину, шум отвлекает внимание людей, которые уже работают с литературой.
- войдя в библиотеку, не забывайте вежливые слова: здравствуйте, пожалуйста, спасибо, до свидания.
Красная шапочка:
А я друзья, пришла не одна. Со мною пришли артисты кукольного театра. Они хотят вам рассказать историю двух книжек. Хотите посмотреть?
(инсценировка басни «Две книжки»)
Буратино:
А я вам приготовил загадки. Хотите отгадать?
Хоть не шляпа, а с полями
Не цветок, а с корешком
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.
(книга)
Белое поле, чёрное семя
Кто его сеет, тот умнее.
( книга)
Кто говорит молча?
(книга)
Ученики 1 класса тоже не остались в стороне и приготовили стихотворение.
Как бы жили мы без книг?
Мы дружны с печатным словом
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы б не знали ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если б не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!
Ей открыты все дороги
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.
Почтальон Печкин входит с письмом.
Я привёз вам письмо, отгадайте кто его написал?
« Убедительная просьба книги.
-Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели.
- Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом – это так некрасиво.
- Если вы закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.
- В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что влажность мне вредна.
- Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.»
Б.
Друзья, сегодня вы стали читателями школьной библиотеки, и сейчас вы пойдёте выбирать книги. Вам понравился праздник?
Я хочу, чтобы каждое посещение библиотеки было для вас праздником. А я всегда буду встречать своих любимых читателей улыбкой.
В память о празднике вручаются детям подарки.
Д Е Н Ь С Е М Ь И
Праздник предназначен для учеников начальной школы.
Ц Е Л И :
- организовать совместный досуг детей и родителей;
-дать возможность учителю познакомиться с родителями учеников, узнать больше об отношениях в семьях;
-сплотить родителей и детей;
-воспитывать чувство гражданственности и патриотизма.
О Б О Р У Д О В А Н И Е:
-измерительная лента;
- кассета с детскими песнями:
- набор для труда;
- 10 луковиц;
- корзина;
- макароны;
- нитки;
- 4вещмешка;
- 4 теннисных мяча;
- 4 противогаза;
- кегли.
П Р Е Д В А Р И Т Е Л Ь Н А Я П О Д Г О Т О В К А :
Каждой семье дать задание – составить визитную карточку
своей семьи, вспомнить детские песни, приготовить фирменное семейное блюдо.
Праздник проводится в преддверии 23 февраля и 8 марта с учетом того, что этот год объявлен годом семьи.
В Е Д У Щ И Й.
Разрешите мне сегодня поздравить всех с праздником.
Желаю вам здоровья, счастья, взаимопонимания, и мира в доме.
Как вы уже догадались, тема нашей сегодняшней игры приурочена к праздникам. Нас ждёт интересная встреча с семьями, шутки, улыбки и звонкий смех. Желаю всем хорошего настроения и успехов.
Конкурс «Визитная карточка»
В Е Д У Щ И Й
Предлагаю вам представить свои команды, то есть дать характеристику каждого члена семьи: имя, возраст, род занятий, увлечения.
Конкурс «Сказка на новый лад»
В Е Д У Щ И Й.
Вы все знаете сказку «Волк и семеро козлят». Сначала вам её рассказывали мамы и бабушки, затем вы сами её читали. А теперь я предлагаю вам показать своё актёрское мастерство и проявить фантазию в конкурсе «Сказка на новый лад»
1 команда – комедия
2 команда – фильм ужасов
3 команда – мелодрама
4 команда – боевик
(пока команды готовятся со зрителями проводится эстафета)
Эстафета
Марш- бросок
На стартовой линии – вещмешок с грузом. По сигналу первый участник команды надевает вещмешок, пробегает до поворотной отметки и обратно, передаёт вещмешок следующему участнику.
Полоса препятствий
Преодолевать различные препятствия
Зона химического заражения
Перед входом в опасную зону участники по очереди надевают противогаз и пересекают зараженный участок.
Красный крест
Транспортировка пострадавших. Команда разбивается на тройки. В каждой тройке двое делают стульчик из переплетённых рук и на этом стульчике несут третьего.
П Р О С М О Т Р С К А З К И
Пофантазировать и изобразить.
1к – горячий утюг
2к – закипающий чайник
3к – звенящий будильник
4к – звонящий телефон
Изобразить походку. (можно предложить зрителям)
1к – человека, который только что сытно пообедал
2к – человек, которому жмут ботинки
3к – человек, который неудачно пнул кирпич
4к – человека, который заблудился в лесу.
Конкурс «Самая стройная семья»
За последнее время с экранов телевизоров нам предлагают множество средств для уменьшения веса и улучшения фигуры.
Я не знаю, какими средствами пользуется ваша семья и пользуется ли вообще, но мне кажется что вы поддерживаете свою форма за счёт занятий спортом.
Сейчас члены каждой команды должны как можно плотнее прижаться друг к другу. А я обмерю каждую семью на уровне талии. Сравнив результаты мы определим самую стройную семью.
Конкурс « Попади в мишень»
Каждая семья бросает 10 луковиц в корзину.
Конкурс « Песенный»
Задание – вспомнить и напеть как можно больше детских песен: чья команда больше?
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
Каждой семье вручается благодарственное письмо от имени класса и классного руководителя.
Праздник заканчивается чаепитием с фирменными семейными блюдами.
Дети дарят подарки мамам и папам.
