МБДОУ г. Иркутска детский сад комбинированного вида № 000
Для нашего детского сада приоритетными являются художественно-эстетическое, познавательно-речевое направления. Нравственно-патриотическое воспитание детей тоже является одной из основных задач образовательного учреждения, что прослеживается во встречах с ветеранами войны, в исполнении детьми танцевальных постановок: «Аты-баты», «Богатыри», «Аист на крыше».
Постоянно развивающаяся художественно-эстетическая среда формирует представление дошкольников о красоте, приобщает к современному дизайну. Региональный компонент представлен в интерьере детского сада: в репродукциях об Иркутске, в обучающем макете Иркутской области, макете озера Байкал, баннерах с видом Байкала и драмтеатра, репродукции картин о достопримечательностях нашего города, что расширяет кругозор и представление воспитанников о родном крае.
В детском саду создан краеведческий музей, в котором накоплен богатый материал - это книги о Бурятии, Байкале, Сибири, манекены в бурятских костюмах (мужчина и женщина), куклы в национальных костюмах (мальчик и девочка), люлька с ребенком. Собраны предметы бурятского быта: посуда деревянная, украшенная бурятскими орнаментами, лопатка, деревянный рубанок, серп, плуг, макет бурятской юрты.
В группах созданы мини-музеи такие как: «Музей кукол наших бабушек» (1 мл. группа), музей «Дерева и камня», музей часов (старшая группа), мини –музей «Русская изба» , «Мини-театр» (подготовительная группа).
Воспитатель оформила фотовыставку «Старый Иркутск – современный Иркутск». Взрослые вместе с детьми смогли прикоснуться к истории города Иркутска, с интересом рассматривали современные здания и архитектуру прошлых веков.
В методическом кабинете собрана библиотека сибирских писателей и поэтов: Василий Стародумов, Владимир Скиф, Софья Бунтовская, Марианна Резницкая, Юрий Баранов, Тамара и Светлана Конушкины, Валентина Максимова, Марк Сергеев и др. Подобрана аудио и видеотека: песни и фильмы о Байкале и о городе Иркутске.
Богатый опыт педагогов позволяет работать с детьми в рамках своих исследовательских проектов «Устное народное творчество – фундамент развитие словаря дошкольников» (воспитатель ), «Сказка как средство развития связной речи детей дошкольного возраста» (учитель-логопед ), которые были опубликованы для педагогической общественности и представлены на V городском образовательном форуме 2010 г.
