МОУ Первомайская средняя общеобразовательная школа.
Программа элективного курса.
Выполнила:
МОУ Первомайская средняя
общеобразовательная школа.
Мамонтовского района.
2006 год.
Пояснительная записка.
В жизни каждого человека появляется момент, когда он вынужден задуматься о своем будущем. И вопросы: кто я? какой я? вопрос о будущем избраннике, создании семьи являются судьбоносными. Семья – это результат и творец цивилизации. Человечество взамен семьи ёще ничего не придумало и вряд ли придумает. В стране насчитывается более 72 млн. семей. Ежегодно заключается более 3 млн. браков, расторгается около 90 тыс. Распад семьи участился. Почему? Ведь от молодежи сегодня не скрывают правду, экран стал глашатаем раскованности отношений мужчины и женщины. Это, казалось бы, должно помочь молодым супругам понимать друг друга. Но это не так. Необходимо ещё научиться жить в этой новой для нас ситуации, умело распоряжаться ею. Семья должна обладать немалым запасом прочности, внутренним потенциалом, основу которого составляют взаимные добрые чувства.
Можно ли помочь семье? Один из способов оказания помощи – просвещение школьников в вопросах семьи, взаимоотношения полов, поведение супругов в различных ситуациях, в вопросах психологической совместимости и несовместимости.
Курс «Мир дому твоему» позволит учащимся проанализировать собственные качества, получить представление о своем темпераменте и характере, приобрести навыки общение в среде сверстников, информацию по широкому кругу вопросов о семье и браке, психологические рекомендации по адаптации молодых в семье, познакомиться с культурой брачно – семейных отношений.
Предлагаемый курс – это только фон, фундамент, основание и начало представлений о личности, семье, из которых учащийся может вынести умение подходить к вопросам самовоспитания, самосовершенствования, строительства и организации жизни своей семьи самостоятельно.
Поднятые на занятиях курса проблемы, проанализированные жизненные ситуации будут встречаться учащимся в школе и после её окончания, во всей дальнейшей жизни в таких же или иных вариациях, в самых неожиданных сочетаниях. Не строя иллюзорного мира грёз, быть готовым к трудностям жизни и уметь их преодолевать поможет курс «Мир дому твоему». Программа курса не ставит целью дать готовые ответы и рецепты поведения – акценты смещены на то, чтобы побудить молодых людей к свободному выбору собственной жизненной позиции. У старшеклассников будет возможность про анализировать, каковы их шансы на успех в реализации идеала супруга в личной жизни; они будут учиться достойно выходить из конфликтных ситуаций, опираясь на конкретные примеры.
Занятия посвящены об суждению проблем, которые встают перед человеком в юности.
Цель курса:
· расширить представление о себе, своих личных особенностях;
· формировать у школьников потребности в создании прочной семьи;
· способствовать созданию положительного образа семьи, который в последствии мог бы стать ориентиром в жизни.
Предлагаемый курс призван решить следующие задачи:
· сформировать систему знаний об особенностях памяти, внимания, характере, темпераменте;
· побудить школьников к активному самопознанию;
· помочь сориентироваться в системе морально – этических и ценностных координат.
Программный материал может использоваться для совместного обучения юношей и девушек. Он рассчитан на 34 часа в год. Построение программы имеет определенную логику. Занятия расположены в определенной последовательности: кто я? какой я? мои способности, самовоспитание, межличностное общение, культура поведения юношей и девушек, первая любовь, наконец, создание семьи.
Логика такого расположения обусловлена тем, что в самом начале участник курса имеет возможность уточнить свои индивидуальные особенности, разобраться в себе, найти свои сильные и слабые стороны, с которыми предстоит работать. Одновременно эта деятельность позволяет повысить самооценку и настроиться на серьезную работу в течение 34 часов.
На занятиях курса важно дать понять учащимся, что внутри человека есть свой особенный мир и очень важно найти гармонию этого мира с миром других людей. Сохранить себя и не разрушить другого. Этим объясняется и название предложенного курса «Мир дому твоему»
Предполагаются следующие формы проведения занятий:
· лекция;
· беседа;
· дискуссия;
· ролевая игра;
· анализ конкретных ситуации;
· читательская конференция;
· тестирование;
· анкетирование;
· сочинение.
Занятия строятся с учетом следующих правил, обязательных для всех участников курса:
· доверительный стиль общения;
· искренность в общении;
· конфиденциальность всего происходящего на занятиях;
· недопустимость непосредственных оценок человека;
· активное участие в происходящем;
· уважение к говорящему;
· постоянный самоанализ (рефлексия).
Способы мотивации учащихся:
· необычность названия и содержания курса;
· разнообразие форм проведения занятий;
Подведение итогов изученного курса и определение перспектив.
Учащимся предлагается оценить работу курса, выбрав один из следующих вариантов ответов:А) В ходе изученного курса я получил определенную информацию и мне этого достаточно.
Б) Я получил хороший импульс к своему дальнейшему совершенствованию.
В) Я получил немало пользы от занятий и буду работать над собой на благо моей будущей семьи.
2. Написание сочинения – размышления на тему «Какой я представляю свою будущую семью». Учащиеся имеют право выбора: оставить сочинение у себя или отдать на хранение учителю. При выборе второго варианта сочинения запечатываются в общий конверт, на котором указывается дата, когда конверт будет вскрыт. Чаще всего учащиеся указывают дату проведения вечера встречи выпускников через 7-8 лет. К этому времени большинство выпускников уже создадут семьи. Полученное через столько лет письмо – возможность вернуться в своё детство и сравнить задуманное с реальностью. Для ребят это очень важно. Они ждут этого момента и благодарят за сохраненные для них письма.
Тематическое планирование.
№ п/п | Тема | Ко-во часов |
1 | Введение | 1 |
2 | Знакомство с собой. Образ вашего я. | 1 |
3 | Личность. Психические процессы и свойства. (память, внимание, характер, темперамент.) | 1 |
4 | Воля. Сам себя воспитать должен. | 1 |
5 | Эмоции. Влияние эмоций на поведение человека. | 1 |
6 | Искусство общения и взаимопонимания. | 1 |
7 | Взаимоотношения юношей и девушек. | 1 |
8 | Нравственная сила добра во взаимоотношениях между людьми. | 1 |
9 | Родители и дети, или педагогика семейных отношений. | 1 |
10 | Диспут «Мы и родители» | 1 |
11 | Читательская конференция по книге Л. Кузьмина «Отчий дом» | 1 |
12 | Мужественность – важнейшее качество мужчины. | 1 |
13 | Современная девушка. Понятие о женственности. | 1 |
14 | Дружба. Её истоки. | 2 |
15 | Первая любовь. | 1 |
16 | Любовь и влюблённость. | 2 |
17 | Культура поведения влюблённых. | 1 |
18 | Психология предбрачного ухаживания. Готовность к браку. | 2 |
19 | Семейная азбука начинается с «мы» | 1 |
20 | Новые родственники. Свекровь и тёща. | 1 |
21 | Радости и огорчения молодой семьи. | 1 |
22 | Семья взрослеет. Что за этим? | 1 |
23 | Что нам помогает и мешает общаться. | 1 |
24 | Ролевая игра «Давай никогда не ссориться» | 1 |
25 | Разделим обязанности поровну. | 1 |
26 | Бюджет семьи. | 1 |
27 | Последствия нарушения семейных отношений. | 1 |
28 | Анатомия развода. Враги или останемся друзьями. | 1 |
29 | Второй брак. Может ли он быть счастливым? | 1 |
30 | Любовью дорожить умейте. | 1 |
31 | Секреты семейного общения. | 1 |
32 | Сочинение «Моя будущая семья». | 1 |
33 | Итоговое занятие. | 1 |
Краткое содержание курса.
Введение. Название, содержание, цель и задачи курса. Особенности проведения занятий.
Кто я? Какой я? Представление о себе. Я – концепция. Я и окружающие. Конфликтный ли я человек?
Личность. Индивидуальность. Внимание. Виды внимания. Память. Особенности памяти. Темперамент и его типы. Определения темперамента. Работа с тестом. (Приложение ) Характер. (Приложение ) Природное и приобретенное в характере. Внешние проявления характера. Определения характера. Работа с тестом.
Воля. Анализ волевого действия: осознание цели, планирование, исполнение. Самовоспитание. Каким ты хочешь видеть себя? Самопознание. Самооценка.
Эмоции и чувства. Взаимоотношения эмоций и чувств в жизни человека.
Понятие о системе межличностных отношений. Тестирование. (Приложение ) Коммуникация. Стереотипы поведения людей.
Схема анализа взаимоотношений юношей и девушек. Понятие о психологической совместимости. Д. Карнеги об искусстве общения.
Добро и зло – категории несовместимые. Добрый или добренький?
Семья – среда формирования личности. Типы семейных отношений. Роль родителей в воспитании детей. Роль матери. Роль отца.
Диспур «Мы и родители» (приложение № 4)
Что значить быть мужчиной? Мужской долг. Проявление уважения к женщине. Рыцарство - современно это или старо?
Современная девушка. Какая она? Утрата женственности. Эмансипация.
Дружба. Основы настоящей дружбы. Особенности юношеской дружбы. Пороки, несовместимые с дружбой.
Первая любовь. Всегда ли дружба перерастает в любовь? Тестирование.(Приложение ) Доросли ли вы до любви.
Любовь и влюбленность. Проверка настоящей любви. Любовь всесильна. Избирательность в любви. Долг любящих друг перед другом.
Культура поведения влюблённых. Достоинство в любви. Бережное отношение друг к другу.
Психология предбрачного ухаживания. Романтический период. Узнавание друг друга. Проектирование семейной жизни. Смысл свадебного торжества. Тестирование. «Вы собрались замуж».(Приложение )
Семейная азбука начинается с «мы». Новые роли: муж, жена. «Притирка» характеров. Первые месяцы семейной жизни.
Новые родственники. Теща, свекровь. Стать для свекрови дочерью.
Молодая семья. Новый этап развития любви. Первые испытания, грани совместимости.
Семья взрослеет что за этим? Дети. Семейное благополучие. Что нам помогает и мешает общаться? Не видимый враг – личностные кризисы. Война, в которой не бывает победителей.
Ролевая игра «Будни супружеской жизни, или давай ни когда не ссориться».
Просто сближаться или строить отношения? О совместном проживании. О праве на личную жизнь.
Разделим обязанности поровну. Мужчина на кухне? Искусство совместного ведения хозяйства.
Бюджет семьи и семейное благополучие. Единство позиции в денежных вопросах.
Последствия нарушения семейных отношении. Супружеские конфликты. Анатомия развода.
Второй брак. Может ли он быть счастливым. Его особенности. Плюсы и минусы.
Любовью дорожить умейте.
Приложение .
Вопросник для определения темперамента.
1. Легко ли вы начинаете волноваться (радоваться, возмущаться) или, наоборот, для этого вам нужен сильный раздражитель?
2. Достаточно ли вам малого препятствия, малой обиды, чтобы вызвать в вас волнение, страх, обиду, или, наоборот, вы спокойны, невозмутимы?
3. Вызывает ли в вас всякий неожиданный шум, стук в дверь и т. п. чувство страха, вздрагивание или, наоборот, вы равнодушны, спокойны к таким впечатлениям?
4. Легко ли рождается в вас внутреннее беспокойство или, наоборот, ко всему относитесь: а) спокойно, б) равнодушно, в) поверхностно?
5. Возникшее в вас чувство, например радость, горе, раздражение, жалость, обычно кратковременно или, наоборот, остается на долгое время?
6. Горе, раздражение, радость и другие чувства возникают
в вас неожиданно или медленно и постепенно, охватывая вас полностью?
7 Легко или с трудом меняете местожительство? Работу? Профессию? Друга? Предметы быта?
8. Можете ли без тяжелых последствий перейти от одной деятельности к другой?
Анализ результатов
Утвердительные ответы на 1-й и 3-й вопросы свидетельствуют о преобладании процессов возбуждения над торможением, что свойственно холерикам; на 2-й и 4-й — слабом типе нервной системы, присущем меланхоликам; на 5-й - 8-й - о подвижности нервных процессов, свойственной холерикам и сангвиникам и не присущей флегматикам (для них характерны отрицательные ответы на все приведенные вопросы)
Приложение
Тест на определение характера
Выпишите номера вопросов. Поставьте у каждого номера знак «+» или «-» в зависимости от того, положительный или отрицательный Ваш ответ.
Вопросы:
1. Считаете ли Вы, что у многих Ваших знакомых плохой характер?
2. Раздражают ли Вас повседневные мелкие обязанности?
3. Верите ли Вы, что Ваши друзья преданы Вам?
4. Неприятно ли Вам, когда незнакомый человек говорит Вам «ты»?
5. Способны ли Вы ударить собаку или кошку?
6. Часто ли Вы принимаете лекарства?
7. Часто ли Вы ходите за продуктами в дальний от Вашего дома магазин?
8. Продолжаете ли Вы отстаивать свою точку зрения и после того, как пой мете, что ошиблись?
9. Тяготят ли Вас обязанности дежурного по классу?
10. Способны ли Вы ждать более пяти минут опаздывающего к вам на встречу человека, не проявляя при этом нетерпения?
11. Часто ли Вам приходит мысль о Вашей невезучести?
12. Сильно ли Вы подросли за последние полгода?
13. Можете ли Вы с улыбкой воспринимать подшучивания одноклассников?
14. Нравится ли Вам квартира, в которой Вы живете?
15. Злопамятны ли Вы?
16. Сейчас стоит погода, нетипичная для данного сезона?
17. Случается ли Вам с утра быть в плохом настроении?
18. Раздражает ли Вас современная живопись?
19. Быстро ли надоедают Вам маленькие дети?
Обработка результатов и выводы
1. Поставьте себе по одному очку за каждый «+» при ответе на вопросы: 3, 9,10, 13,14, 19.
2. Поставьте по одному очку за каждый «-» при ответе на вопросы: 1, 2, 4, 5, 6,7,8,11,12,15,16,17,18.
3. Посчитайте очки.
Если Вы набрали 15 очков или больше, у Вас покладистый, доброжелательный характер.
Если Вы набрали от 19 до 14 очков, следовательно, в Вашем характере есть недостатки, но с Вами можно ладить.
Если Вы набрали 8 очков или еще меньше, это значит, что с Вами трудно общаться и тяжело дружить.
Приложение
Тема: «Общение».
АНКЕТА
1. Много ли у вас друзей?
2. Долго ли вас беспокоит чувство обиды, причиненной вам кем-то из ваших товарищей?
3. Есть ли у вас стремление к установлению новых знакомств с различными людьми?
4. Верно ли, что вам приятнее проводить время за чтением книг или за каким-либо другим занятием, чем общаясь с людьми?
5. Легко ли вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше вас по возрасту?
6. Трудно ли вам включаться в новые компании?
7. Легко ли вам удается устанавливать контакты с незнакомыми людьми?
8. Легко ли вы осваиваетесь в новом коллективе?
9. Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?
10.Раздражают ли вас окружающие люди и хочется ли вам побыть одному?
11.Нравится ли вам постоянно находиться среди людей?
12.Испытываете ли вы чувство затруднения, неудобства или стеснения, если приходится проявлять инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?
13.Любите ли вы участвовать в коллективных играх?
14. Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди малознакомых вам людей?
15.Полагаете ли вы, что вам не представляет особого труда внести оживление в малознакомую для вас компанию?
16.Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей?
17.Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомую для вас компанию?
18.Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей?
19.Верно ли, что у вас много друзей?
20.Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?
Обработка результатов: подсчитайте количество плюсов. Каждый утвердительный ответ оценивается в 1 балл.
Интерпретация результатов
Если после подсчета получилось меньше 10 баллов, то уровень развития коммуникативных способностей низкий. Такие люди обычно замкнуты и необщительны, с трудом знакомятся с людьми и не стремятся к этому. Им не нравятся шумные компании, они предпочитают одиночество.
Если получилось 10-13 баллов, то это средний уровень общительности. Такие люди довольно легко знакомятся с людьми при необходимости, не устают от общения, но при удобном случае больше проводят время за чтением книг или за другими занятиями, не любят многословие и частое общение в компании, хотя иногда с удовольствием принимают участие в групповых играх и делах.
Если набрано 14 или более баллов, то это говорит о высоком уровне развития общительности (коммуникативных способностей). Для таких людей одна из радостей в жизни - общение. Они легко сходятся с людьми, часто общаются и имеют много друзей, не боятся выступать перед большой аудиторией. Такие люди не устают от общения.
Приложение
Диспут «Мы и родители».
Взрослые Вы или дети? С какого возраста человек становится самостоятельным? Кто отвечает за вас: вы или родители? Имеете ли вы право, поступать самостоятельно, не считаясь с мнением родителей? Должны ли вы быть откровенными с родителями? Во всем ли? Должны ли вы помогать родителям, если они не требуют от вас помощи? Есть ли у вас долг перед родителями? В чем он? Следует ли прощать родителям обиду? Можно ли стыдиться своих родителей? Как быть, если родители запрещают дружбу с юношей или девушкой? Что ты хочешь пожелать своим родителям?Приложение .
ДОРОСЛИ ЛИ ВЫ ДО ЛЮБВИ?
ТЕСТ.
Предлагаем вам ответить на вопросы теста, предназначающегося специально представительницам прекрасного пола. Итак:
1.Незнакомый парень сказал тебе комплимент. Как ты отреагируешь?
а) не обратишь на это внимания
б) тебе будет приятно
в) охотно с ним познакомишься
г) отнесешься к этому как к нахальству
2.О чем чаще всего думаешь, проснувшись?
а) о снах, которые видела
б) о встрече, которую ждешь
в) злишься, что надо вставать
г) о делах, которые надо сегодня сделать
3.Тебе хочется пойти на дискотеку. Парень, с которым ты встречаешься, как раз уехал. В этой ситуации ты:
а) решаешь остаться дома
б) звонишь подруге или знакомому и предлагаешь пойти вместе
в) отказываешь, когда тебе предлагают пойти развлечься
г) злишься на своего парня, что он уехал
4.Веришь ли ты в любовь с первого взгляда?
а) еще этого не переживала
б) скорее нет
в) очень возможно
г)конечно
5.Если у тебя нет друга, то потому, что:
а) ты еще этого не хочешь
б) стесняешься
в) ты слишком занята другими делами
г) ты пережила разочарование
6. Какие черты своего друга ты ценишь выше всего?
а) общительность
б) то, что ты для него важнее всего
в) он нравится твоим подругам
г) у него есть чувство юмора, и он хорошо танцует
7.Считаешь ли ты, что настоящая любовь рождается из длительной дружбы?
а) это логично
б) трудно сказать
в) это только одна из возможностей
г) ты веришь только в любовь с первого взгляда
8.Верна ли ты своему другу?
а) конечно!
б) в основном, да.
в) любишь флиртовать со всеми, кто тебе нравится
г) ты — не чья-то собственность
9.Случается ли тебе ревновать?
а) к сожалению, не можешь совладать с приступами ревности
б) стараешься этого не показывать
в) это унизительно
г) скорее нет
10.Если вы ссоритесь, ждешь ли ты, что твой друг придет мириться первым?
а) да
б) часто
в) если ты виновата, делаешь это первой
г) независимо от того, чья была вина, ждешь первого шага от него.
Количество пунктов за ответы | ||||
а | б | в | г | |
1. | 10 | 15 | 20 | 5 |
2. | 15 | 20 | 5 | 10 |
3. | 20 | 5 | 15 | 10 |
4. | 10 | 5 | 15 | 20 |
5. | 15 | 5 | 20 | 10 |
6. | 15 | 20 | 10 | 5 |
7. | 5 | 10 | 15 | 20 |
8. | 20 | 15 | 10 | 5 |
9. | 5 | 20 | 15 | 10 |
10. | 10 | 15 | 20 | 5 |
150 пунктов и выше
Любовь для тебя значит очень много. У тебя есть черты собственницы: тебя сердит все, что отвлекает твоего друга от тебя. Ты хочешь, чтобы он каждую минуту посвящал тебе. Ты делаешь ему выговоры, если он долго, как тебе кажется, разговаривает с другими девушками. Ноне кажется ли тебе, что такие отношения мучительны и для тебя, и для него?
От 150 до 100 пунктов
У тебя романтическая натура, ты любишь гулять вдвоем при луне, но так же хорошо чувствуешь себя в обществе своего друга на дискотеке. Тебе еще не хочется влюбляться всерьез, так как. считаешь, что время для этого еще придет. Дружбе ты придаешь большее значение, чем любви.
Меньше 100 пунктов
Ты полна противоречий. С одной стороны, мечтаешь о большой любви, а с другой — убегаешь даже от малейших ее проявлений, в решительную минуту отговариваешься занятостью. А может быть, стоит заставить себя пойти с кем-нибудь просто погулять или потанцевать?
Приложение
Вы собрались замуж.
ТЕСТ.
1.Сохраните ли вы свою профессию после вступления в брак?
А)вернусь к ней после рождения первенца 2
Б)любой ценой 3
В)нет, моя работа меня не удовлетворяет 1
2.Хотите ли вы иметь детей?
А)самое малое – двоих 3
Б)нет 1
В)при условии, что их хочет муж 2
3.Как будете реагировать, если заметите, что в компании ваш муж ухаживает за другой?
А)начну кокетничать с другим мужчиной 2
Б)устрою сцену 1
В)это меня разочарует, но я не покажу вида 3
4.Ревнивы ли вы?
А)да 1
Б)не очень 2
В)думаю, что должна доверять партнеру 3
5.Когда вы поссоритесь, кто уступает?
А)я 2
Б)он 1
В)раз – я, другой раз – он 3
6.Умеете ли вы хорошо готовить?
А)еще надо учиться 1
Б)лишь некоторые блюда 2
В)люблю готовить 3
7.Есть у вас тайны от будущего супруга?
А)нет 3
Б)иногда 2
В)есть вещи, о которых я не могу с ним говорить 1
8.Если ваш партнер большой любитель футбола, что предпримете?
А)постараюсь отучить его от этой привычки 1
Б)когда он на матче, займусь любимым делом 3
В)сама постараюсь увлечься 2
9.Какой брак ваших родителей?
А)отличный 3
Б)сносный 2
В)разошлись 1
10.Считаете ли вы, что муж должен посвятить себя работе?
А)да 1
Б)не интересуюсь его работой 2
В)карьера – не главное в жизни 3
11.Что вы предпримете, если у вас разные взгляды на моду?
А)уступлю 3
Б)пойду на компромисс 2
В)постараюсь переубедить 1
12.Как вы относитесь к так называемому «пробному браку»?
А)я бы не согласилась 1
Б)хорошая возможность познать друг друга 3
В)у меня нет мнения по этому поводу 2
13.Считаете ли вы нормальным, если женщина перед вступлением в брак встречается с другими мужчинами?
А)думаю, это необходимо 3
Б)лично для меня – нет 2
В)в зависимости от обстоятельств 1
14.Простите ли вы своему мужу из измену?
А)да 3
Б)никогда 1
В)в зависимости от обстоятельств 2
От 14 до 23 баллов. Возможно, с течением времени вы измените многие свои взгляды на жизнь. А пока ваш брак будет полон конфликтов, так как вы не умеете приспосабливаться к своему будущему мужу. Прежде всего научитесь быть терпеливой и время от времени уступать партнеру.
От 24 до 32 баллов. Если вы собираетесь замуж, то это решение может оказаться немного поспешным. Впрочем, брак необязательно закончится разводом. Вы понимаете своего партнера. Может быть, вам не хватает жизненного опыта, доверия, уверенности в себе. Если вы начнете следить за своими поступками — налицо все предпосылки стать хорошей супругой. Займитесь образованием, это придает уверенность, посвятите себя профессии — это дает независимость.
От 33 до 47 баллов. Счастлив тот, кому вы скажете «да». Вы не допустите «черных облаков» над совместной жизнью. Это не означает, что вы откажетесь от своих интересов и на желания партнера всегда будете отвечать согласием. Вы достаточно разумны и предоставляете возможность мужу удовлетворять свои личные интересы, сохраняя в то же время известную независимость.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Государев человек. – М., 1991. Голод жизнь: Любовь, отношение полов. – Л., 1990. Гримак человеческой психики. Введение в психологию активности. – М.,1989. Счастливыми не рождаются. – М., 1983. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. – М., 1990. Ковалев современной семьи. – М., 1988. Козлов относиться к себе и людям, или практическая психология на каждый день. – М., 1993. Искусство быть собой. Индивидуальная психотехника. – М., 1991. Будь, пожалуйста, счастлив! – М., 1990 Как строить себя и свою семью. – М., 1992. Шикун познать себя. – Тверь, 1992. Юнг души нашего времени. – М., 1994.