Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
КАРЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет иностранных языков
Кафедра английского языка (основная специальность)
УТВЕРЖДАЮ:
декан факультета__________
«___» ____________ 200 __ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Лексикология современного английского языка
По подготовке специалиста
По направлению (специальности) 033200 иностранный язык
курс 3, семестр 6
Нормативная трудоемкость дисциплины
Семестр | Учебные занятия | Форма итоговой аттестации (зач., экз.) | ||||
Всего часов | Лекции | Практические (семинарские) занятия | Лабораторные занятия | Самостоятельная работа студентов | ||
6 | 80 | 18 | - | 18 | 44 | экзамен |
Петрозаводск
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению (специальности) шифр и название
Рабочая программа разработана на основе (с использованием) типовой программы, утвержденной УМО
Разработчик программы доцент кафедры, кандидат филол. наук
« » ____________ 200 г.
__________________ (подпись)
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры английского языка, номер протокола заседания кафедры и дата его проведения.
Заведующий кафедрой кандидат педагогических наук, доцент,
« » ____________ 200 г.
__________________ (подпись)
Настоящая программа не может быть использована
другими вузами или подразделениями университета
без разрешения разработчика программы.
1. Внешние требования (Требования ГОС)
Шифр дисциплины | Содержание учебной дисциплины | Часы |
Теоретическая и прикладная лексикология. Связь лексикологии с другими разделами языкознания. Слово как основная единица лексической системы. Основные способы номинации в языке. Этимологические основы лексикона. Семасиология. Семантика лексических единиц. Значение слова в функциональном аспекте. Методы разграничения значений и выявления компонентов значения. Национально-культурная специфика смысловой структуры соотносительных слов в русском и английском языках. Историческая изменчивость смысловой структуры слова. Семантические группировки в лексической системе языка. Омонимия и её место в лексической системе языка. Источники омонимии. Словообразование. Морфологическое и деривационное строение слова. Историческая изменчивость структуры слова. Принципы и методы морфемного и словообразовательного анализа структуры слова в языке. Понятие словообразовательной модели. Основные и комплексные единицы системы словообразования. Способы словообразования в языке. Национально-культурная специфика словообразования. Сочетаемость лексических единиц. Понятие валентности. Свободные и устойчивые словосочетания. Фразеологические единицы. Соотнесённость фразеологической единицы и слова. Классификация фразеологических единиц. Социальная и территориальная дифференциация словарного состава. Основы лексикографии. | 80 |
2. Цели и задачи преподавания дисциплины
2.1 Цель:
Сообщить теоретические знания о лексических единицах и создать представление о словарном составе языка как о системе. Ознакомить студентов с действием лингвистических законов, а также с правилами формирования и употребления лексических единиц. Курс создаёт базу для приобретения и развития навыка обобщения наблюдаемых лингвистических явлений и, по возможности, прививает студентам навыки самостоятельного, критического отношения к фактам языка.2.2 Задачи. В результате изучения дисциплины студент будет
иметь представление (понимать и уметь объяснить):
Специалист, изучавший данную дисциплину, должен знать:
- базовые понятия лексикологии как науки о словарном составе языка основные точки зрения на компонентный состав лексики в языке роль и функции морфем в структуре слова, роль и функции сем в значении слова
Специалист, изучавший данную дисциплину, должен уметь:
- производить морфологический анализ слова вычленять семы в структуре значения слова группировать слова по сходству значения и по сходству формы
Специалист, изучавший данную дисциплину, должен иметь представление:
- об основных типах образования слов в английском языке о принципах лингвистического анализа лексических единиц о территориальных вариантах английского языка о языковой норме и отклонениях от неё
3. Содержание и структура дисциплины
3.1 Сводные данные об учебной дисциплине
№ | Блок, модуль, раздел, тема | Количество часов занятий | |||
Аудиторные занятия | Самостоятельная работа студентов | ||||
Лекции | Практические (семинарские) занятия | Лабораторные занятия | |||
1. | Лексикология как раздел науки о языке | 1 | 1 | ||
2. | Общая характеристика словарного состава современного английского языка | 2 | 2 | ||
3. | Слово как основная единица языка | 2 | 2 | ||
4. | Морфологическая структура слова и словообразование в английском языке | 2 | 2 | 3 | |
5. | Лексическое значение слова. Типы лексических значений. | 2 | 2 | 3 | |
6. | Многозначность слова | 1 | 2 | 3 | |
7. | Классификация лексики по сходству значения. Синонимия. Антонимия | 2 | 2 | 3 | |
8. | Классификация лексики по сходству формы. Омонимия. Паронимия | 1 | 2 | 2 | |
9. | Этимологическая характеристика словарного состава английского языка | 1 | 2 | 3 | |
10. | Обогащение словарного состава языка за счёт иноязычных заимствований. Интернациональная лексика | 1 | 2 | 2 | |
11. | Фразеология современного английского языка | 2 | 2 | 3 | |
12. | Стилистическая дифференциация лексики | 2 | 3 | ||
13. | Неологизмы, историческая и архаичная лексика | 1 | 2 | ||
14. | Английский язык за пределами Великобритании | 2 | |||
15. | Английская лексикография | 2 | |||
написание рефератов/контрольных работ | 8 / 2 | ||||
Всего: 80 | 18 | 18 | 44 |
3.2 Лекции
Темы и их краткое содержание
Тема 1 Лексикология как раздел науки о языке
Предмет лексикологии. Место лексикологии в ряду наук о языке. Разделы лексикологии как науки. Задачи лексикологии и её методологическая база. Значение лексикологии в практике преподавания иностранных языков.Тема 2 Общая характеристика лексикона современного английского языка
1. Системный характер лексического состава современного английского языка.
Типы слов в лексической системе современного английского языка. Различные возможные принципы группировки лексем.Тема 3 Слово как основная единица языка
1. Проблема определения слова.
2. Отношение между словом и обозначаемым (проблема знаковости).
3. Проблема тождества слова или выделение слов в языке.
4. Проблема отдельности слова или выделение слов в потоке связной речи.
5. Мотивировка слова.
Тема 4 Морфологическая структура слова и словообразование в
современном английском языке
1. Морфема – минимальная значащая единица языка, корневые и аффиксальные морфемы. Классификация аффиксов по продуктивности, частотности, происхождению. Полисемия, омонимия, синонимия аффиксов.
Морфологический анализ слова. Основа – единица словообразовательного анализа. Словопроизводство и словосложение. Критерии сложного слова в английском языке. Проблема отграничения сложного слова от словосочетания. Конверсия. Семантические модели при конверсии. Реверсия или обратное словообразование. Сокращение слов и словосочетаний. Типы сокращений. Основные модели словостяжения. Чередование, редупликация, сдвиг ударения, лексикализация грамматических форм. Звукоподражание (звукоизображение и звукосимволизм). Принципиальное отличие звукоподражания от других словообразовательных способов.Тема 5 Лексическое значение слова. Типы лексических значений.
Референциальный подход к значению. Семантический треугольник Огдена и Ричардса (C. R. Ogden, I. A. Richards). Лексическое и грамматическое значения, их роль в слове. Структура лексического значения: понятийное ядро и коннотации. Соотношение компонентов лексического значения в разных типах лексики. Типы лексических значений. Мотивировка слова и значение.Тема 6 Многозначность слова
Понятие полисемии в синхронии и диахронии. Понятие лексико-семантического варианта. Соотношение лексико-семантических вариантов в слове. Контекст. Единица контекста. Типы контекста. Контекст и речевая ситуация (). Историческая изменчивость смысловой структуры слова. Языковые и неязыковые причины такой изменчивости. Перенос значения. Метафора. Метонимия. Многозначность слова в речи. Роль контекста в сохранении многозначности.Тема 7 Классификация лексики по сходству значения. Синонимия. Антонимия
Различные семантические варианты группировки лексики. Проблема определения синонимов. Критерии синонимичности. Классификации синонимов. Синонимия в языке и речи. Антонимия слов. Классификации антонимов. Проблема выделения конверсивов и комплементариев.Тема 8 Классификация лексики по сходству формы. Омонимия. Паронимия
Омонимия – особый вид системных отношений между словами. Распространенность омонимии в английском языке. Классификация омонимов. Моделированная омонимия. Источники омонимии. Разграничение омонимии и полисемии. Метод объяснительной трансформации. ().Тема 9-10 Этимологическая характеристика словарного состава английского языка. Обогащение словарного состава языка за счёт иноязычных заимствований
Понятие исконной и заимствованной лексики. Основные источники заимствований (латынь, скандинавские диалекты, французский язык). Пути проникновения заимствований. Этимологические дублеты. Ассимиляция заимствований. Факторы, обуславливающие степень ассимиляции. Классификация заимствований по степени ассимиляции. Интернациональная лексика. Борьба с избыточными заимствованиями. Пуризм. Современные заимствования из английского языка в другие языки.Тема 11 Фразеология современного английского языка
Свободные и устойчивые словосочетания. Понятие о фразеологической единице (ФЕ). Соотношение ФЕ и слова. Основные критерии ФЕ: устойчивость, раздельнооформленность, переосмысление значения, немоделированность. Различные классификации ФЕ (, , ) Структурные типы ФЕ в английском языке. Источники ФЕ. Пословицы и поговорки, их статус. Крылатые слова.Темы 12-13 Стилистическая дифференциация лексики. Неологизмы, историческая и архаичная лексика
Основные стилистические слои: нейтральная, книжная, разговорная лексика. Субклассификация книжной лексики. Субклассификация разговорной лексики. Понятие о функциональном стиле. Функциональные стили английского языка в синхронии и диахронии. Понятие языковой нормы. Неологизмы, историческая и архаичная лексикаТема 14 Английский язык за пределами Великобритании
1. Исторические причины распространения английского языка (США, Канада, Австралия, Новая Зеландия).
2. Территориальный вариант языка.
3. Особенности английского языка в США. Американизмы и бритицизмы, их классификация.
4. Проблема Black English (Ebonics).
Тема 15 Английская лексикография
История возникновения словарного дела в Англии. Основные типы словарей. Энциклопедические и филологические словари. Джонсона. Вебстера. Большой оксфордский словарь. Большой англо-русский словарь и Новый большой англо-русский словарь. Структура словарной статьи.3.3 Практические (семинарские), лабораторные занятия
Практические занятия
№ ПР | Наименование и содержание практических занятий (ПР) | № темы | Кол-во часов |
1 | Семинар 1. Морфологическая структура слова. Типы словообразования в современном английском языке | 4 | 2 |
2 | Семинар 2. Значение слова | 5,6 | 4 |
3 | Семинар 3. Синонимия, антонимия, омонимия слов | 7,8 | 4 |
4 | Семинар 4. Этимологическая характеристика словарного состава английского языка | 9,10 | 4 |
5 | Семинар 5. Фразеология английского языка | 11 | 2 |
6 | Семинар 6. Стилистическая дифференциация лексики | 12 | 2 |
Всего: | 18 |
3.4 Самостоятельная работа студентов
№ | Наименование и содержание самостоятельной работы | № темы | Кол-во часов |
1 | и др.: стр. 6-10, упр. на стр. 11 | 1 | 1 |
2 | Сравнительный анализ изложения темы в различных учебных пособиях (, , ) | 2 | 2 |
3 | Обзор изложения темы в различных учебных пособиях | 3 | 2 |
4 | Выполнение упражнений № 3-5, с. 98, № 1-2, с. 94-95, № 6-13, с. 98-103, № 1-10, с. 120-127 (пособие 1)* и № 1-11 (пособие 7) | 4 | 3 |
5 | Выполнение упражнений № 1, с. 142, № 9, с. 146 (пособие 1) и № 12-16 из пособия 7 | 5 | 3 |
6 | Выполнение упражнений № 2-8, с. 142-146, № 1-9, с. 160-164 из пособия 1 и № 17-20 из пособия 7 | 6 | 3 |
7 | Выполнение упражнений № 1-12, с. 198-206, № 2-8, с. 220-224 из пособия 1 и № 21-28 из пособия 7 | 7 | 3 |
8 | Выполнение упражнений № 1-8, с. 175-182 из пособия 1 и № 29-32 из пособия 7 | 8 | 2 |
9 | Выполнение упражнений № 1-12, с. 56-61 из пособия 1 и № 33-36 из пособия 7 | 9 | 3 |
10 | Выполнение упражнений № 1-14, с. 71-77 из пособия 1 и № 37-38 из пособия 7 | 10 | 2 |
11 | Выполнение упражнений № 1-14, с. 236-241, № 1-11, с. 251-258 из пособия 1 и № 39-49 из пособия 7 | 11 | 3 |
12 | Выполнение упражнений № 1-4, с. 21-26, № 1-4, с. 38-43, № 13, с. 206 из пособия 1 и № 51 из пособия 7 | 12 | 3 |
13 | Выполнение упражнения № 50 из пособия 7 | 13 | 2 |
14 | Выполнение упражнений № 1-19, с. 266-275 из пособия 1 | 14 | 2 |
15 | Выполнение упражнений № 8, с. 146 из пособия 1 и № 52-53 из пособия 7 | 15 | 2 |
16 | Написание контрольной работы | 2 | |
17 | Написание реферата | 8 | |
Всего: | 44 |
*Номер пособия соответствует номеру книги в списке обязательной литературы (см. ниже).
4. Список литературы по дисциплине
Основная (обязательная)
1. , , Морозова английского языка: Учеб. пособие для студентов. – М.: Дрофа, 2001. – 288 с.
2. Арбекова английского языка (практический курс): Учеб. пособие для студентов. — М.: Высш. школа, 1977. — 240 с.
3. Арнольд современного английского языка: Учеб. для ин-тов и фак. иностр. яз. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Высш. шк., 1986. — 295 с., ил. — на англ. яз.
4. Елисеева английского языка. – СПб.: СПбГУ, 2003. – 58 с. (электронная версия учебника).
5. Никитин – значение – язык: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во РГПУ им. , 2001. – 226 с.
6. Минаева и лексикография английского языка. – М.: СТУПЕНИ, 2003. – 224 с. – на англ. яз.
7. Практические задания к курсу лексикологии современного английского языка, сост. – Петрозаводск, 2007. – 14 с. (электронная версия)
Дополнительная
1. Банкевич в английском языке: упражнения. – Л.: Учпедгиз, 1961. – 129 с.
2. , Хидекель упражнений по словообразованию современного английского языка. – М.: ИМО, 1964. – 120 с.
3. , , Федосеева по синонимике английского языка. – М-Л.: Просвещение, 196с.
4. , , В., Exercises in Modern English Lexicology. – М.: Высшая школа, 1966. – 239 с. – на англ. языке.
5. Кунин фразеологии современного английского языка. – М.: Высшая школа, 1986. – 332 с.
6. Лексикологические задачи (методические рекомендации), сост. – Л.: ЛГПИ им. , 1989. – 46 с.
7. Николенко и фразеология современного русского языка: Учеб. пособие. – М.: «Академия», 2005. – 144 с.
8. Уфимцева в лексико-семантической системе языка. – М.: Прогресс, 1969. – 232 с.
5. Методические материалы
5.1 Инструкции и методические указания по проведению занятий
Для преподавателя
Перечень экзаменационных вопросов
Предмет лексикологии. Место лексикологии в ряду наук о языке. Слово – основная единица языка. Лексическое значение слова. Грамматическое значение слова. Морфологическая структура слова. Семантическая структура слова. Причины изменения значения слова. Контекст. Теория контекста . Типы лексических значений. Метафора. Метонимия. Полисемия. Лексико-семантический вариант. Мотивировка слова. Мотивировка и значение. Омонимия. Синонимия. Антонимия. Словообразовательная система английского языка. Словопроизводство. Словосложение. Словостяжение. Конверсия. Сокращение слов и словосочетаний. Второстепенные способы словообразования. Аффиксация. Классификация аффиксов. Проблема тождества слова. Критерии отграничения сложных слов от словосочетаний. Типы словосочетаний. Понятие о фразеологической единице. Критерии ФЕ. Соотношение ФЕ и слова. Классификации ФЕ. Структурные типы ФЕ. Понятие о функциональном стиле. Функциональные стили английского языка. Термины. Неологизмы и окказионализмы. Общий и специальный сленг. Территориальные варианты английского языка. Социальные варианты английского языка. Диалектная лексика. Роль заимствований в формировании словарного состава языка. Ассимиляция заимствований. Классификация заимствований. Американизмы и бритицизмы. Критерии исконной лексики. История английской лексикографии. Типы словарей. Структура словарной статьи. Стилистическая дифференциация лексики. Основные особенности американского варианта английского языка. Лексика как система.Для студентов
Примерный перечень тем рефератов и курсовых работ
1. Омонимия суффиксов словообразования и словоизменения в современном английском языке.
2. Теория семантических полей в лексике и грамматике.
3. Семантическое поле лексем со значением «жилище» в современном английском языке.
4. Семантическое поле лексем со значением «богатство» в современном английском языке.
5. Лексемы, образованные по способу словостяжения в совр. английском языке.
6. Продуктивные способы словообразования в современном английском языке.
7. Фразеологические единицы с компонентом значения «внешность».
8. Фразеологические единицы, содержащие лексемы с описанием цвета.
9. Русскоязычные заимствования в современном английском языке.
10. Современный американский студенческий сленг.
6. Требования к уровню освоения дисциплины
и используемые формы
текущего, промежуточного и итогового контроля
6.1 Требования к уровню освоения дисциплины
6.2 Используемые формы контроля знаний, их содержание
№ п/п | Наименование и содержание форм контроля | Срок выполнения |
1. | Реферат. В соответствии с перечнем тем рефератов и программой дисциплины | 6 семестр |
2. | Контрольная работа | 6 семестр |
3. | Экзамен. В соответствии с перечнем экзаменационных вопросов и программой дисциплины. | 6 семестр |
7. Изменения в рабочей программе,
которые произошли после утверждения программы
Характер изменения в рабочей программе | Номер и дата протокола заседания кафедры, на котором было принято данное решение | Подпись заведующего кафедрой, утверждающего внесенное изменение | Подпись декана факультета (проректора по учебной работе), утверждающего данное изменение |
