Насекомые вокруг нас

Насекомые вокруг нас.

План:

1.  Значение насекомых в природе.

2.  Характерные и существенные признаки класса насекомых.

3.  Характеристика отдельных представителей класса насекомых.

4.  Содержание задач в программе «Детство» для одного из групп детей дошкольного возраста.

5.  Конспект наблюдения за насекомым (божьей коровкой) на прогулке.

6.  Пособия для наблюдения за насекомыми (приложение).

7.  Используемая литература.

1.  Значение насекомых в природе.

Наиболее общее и существенное значение насекомых в природе определяется их обилием и тесными жизненными связями и биологических сообществах суши и пресных вод. Насекомые оказывают прямое воздействие на растения, питаясь их тканями и соками и опыляя цветки; паразитируют на животных и человеке и сами служат кормом для некоторых позвоночных; потребляют гниющие органические вещества, выполняя тем самым санитарные функции; участвуют в почвообразовательном процессах.

Не следует забывать, что насекомые приносят человеку огромное, хотя и не всегда осознанное, эстетическое наслаждение, обогащая мир красок, движений и звуков живой природы.

Говоря о практическом значении насекомых, чаще всего имеют в виду частные проявления их жизнедеятельности, последствия которых небезразличны для человека.

Неоценимую пользу урожаям приносят опылители культурных растений, особенно шмели и пчёлы, а из двукрылых – мухи-журчалки. Очень важна роль насекомых как производителей мёда (медоносная пчела), сырья для лекарственных препаратов (медоносная пчела, некоторые виды жуков-нарывников и др.) и ценных технических веществ – шёлка (тутовый шелкопряд и некоторые сатурнии), воска (медоносная пчела и некоторые червецы), кармина и шеллака (некоторые червецы), дубильных кислот (галлы, вызываемые некоторыми орехотворками из отряда перепончатокрылых). Особое значение имеют паразиты и хищники, ограничивающие численность вредителей сельского и лесного хозяйства и в ряде случаев целенаправленного разводимые и применяемые для биологической борьбы (многие перепончатокрылые, некоторые трипсы, сетчатокрылые, хищные жуки и полужесткокрылые, стрекозы и др.). Некоторых насекомых используют для подкормки рыбы и домашней птицы.

Прогресс научных изысканий в области бионики пробудил внимание учёных к миру насекомых, которые при всей своей миниатюрности надёжно и высокоэффективно выполняют многие сложнейшие функции, и представляют интересную модель для усовершенствования ряда технических устройств. Представители двукрылых – плодовые мухи-дрозофилы – являются важным объектом генетических исследований. Ископаемые насекомые служат одним из индикаторов возраста осадочных пород и оказывают немалую помощь геологам в поисках полезных ископаемых.

Вред, причиняемый насекомыми, иногда очень велик и затрагивает здоровье человека и многие области его хозяйственной деятельности.

2.  Характерные и существенные признаки класса насекомых.

Среди всех групп беспозвоночных животных тип членистоногих выделяется наибольшим разнообразием приспособлений к самым различным условиям существования, изумительным богатством форм и огромным числом видов. Число видов членистоногих намного превышает число видов всех остальных типов животных и растений, вместе взятых, включая микроорганизмы. Особенно обильны видами насекомые, на долю которых приходится более 90% известных видов членистоногих.

В теле членистоногих обычно можно различить 3 отдела. Голова, на которой находятся основные органы чувств, служащие для ориентировки в пространстве (глаза, усики и пр.), и органы захватывания пищи. Сегменты головы слитные, далее следует грудь – тот отдел тела, на котором располагаются основные двигательные придатки – ноги, а у насекомых и крылья. Задний отдел тела называется брюшком. Передвигаются членистоногие с помощью конечностей. Специфические признаки членистоногих связаны с тем, что у них тело покрыто очень плотным и прочным покровом, который нередко образует панцирь.

Покров членистоногих имеет очень сложное строение и сложный химический состав.

У членистоногих кровеносная система представлена расположенным в спиной части тела пульсирующим, обычно продолговатым сосудом – сердцем. Система кровообращения незамкнутая.

Головной мозг – парные скопления нервных клеток над пищеводом – у высших активных членистоногих очень хорошо развит. У большинства из них хорошо развиты глаза. Глаза членистоногих бывают простые, сложные, или фасеточные, состоящие из множества маленьких глазков.

Особенно замечательна способность членистоногих воспринимать запахи – ничтожные концентрации многих веществ, растворённых в воде или взвешенных в воздухе.

Среди насекомых гиганты редки. Отличаясь яркой краской, формой тела, узором крыльев, крупные насекомые привлекают особенное внимание коллекционеров-любителей.

Самое длинное насекомое в мире – дровосек-титан, дровосек-большезуб (длина 18 см) и жук-геркулес (длиной 15 см). Эти жуки обитают в тропических районах Южной Америки. Самый крупный жук нашей страны – уссурийский дровосек-гигант длиной до 11 см. Личинка его, развивающаяся в древесине гниющих деревьев, достигает длины 17 см. Любопытно, что такой крупный и заметный жук впервые стал известен науке только с 1898 года. Это лишний раз показывает, насколько ещё недостаточно известен видовой состав насекомых. Честь находки и описания этого жука принадлежит ёнову-Тян-


Шанскому, коллекционировавшему насекомых в конце прошлого столетия в Южном Приморье. Интересно отметить, что дровосек-гигант оказался реликтовым (остаточным животным) третичной эпохи, который сохранился в течение тысячелетий до нашего времени. Если уссурийский дровосек встречается лишь на далёкой окраине нашей Родины, то другой крупный (до 7 см длиной) и очень занимательный жук-олень с челюстями, похожими на рога оленя, распространён значительно шире: в дубовых рощах юга Европейской части РСФСР на север от Оки. Рога имеют только самцы, которые используют челюсти для защиты от врагов и в борьбе с другими самцами. Как органы питания они значения не имеют.

Среди жуков, которых насчитывается более видов, имеется и множество чрезвычайно мелких. К таким относятся короед-микрограф длиной 2 мм, живущий под корой деревьев и проделывающих там причудливые узорчатые ходы, и музейный жук длиной 3 мм, повреждающий гербарии и другие коллекции. Наконец, известны такие пигмеи, как жуки-перистокрылки, имеющие длину 0.4 мм.

Самая крупная в мире бабочка – южноамериканская серая агриппина длиной 9 см с размахом крыльев 27 см относится к семейству ночниц; она близкая родственница совок и очень сходна с ними по окраске. Сероватая, с тёмными пятнышками окраска совок довольно скромна и, конечно, далеко уступает ярко окрашенным изящным махаонам, переливницам, траурницам и крапивницам.

Из бабочек нашей фауны к самым крупным относятся нарядный большой павлиний глаз, встречающийся на юге, и дубовый шелкопряд, культивируемый для изготовления шёлка чесучи, ныне стараниями зоологов и шелководов продвигается в те районы страны, где имеются дубы, необходимые для его разведения. Кроме того, ведутся опыты по выкармливанию гусениц этой бабочки и на листьях других деревьев, в частности берёзы. Самые маленькие бабочки в мире относятся к семейству молей, а именно к роду молей-малюток с размахом крыльев 3-5 мм. Мелкие моли-минеры называются так потому, что гусеницы их выгрызают тончайшие извилистые ходы-мины в мякоти листьев дуба, осины, берёзы и других деревьев.

Таким образом, насекомые в подавляющем большинстве – животные мелкие, но в древнюю эпоху истории Земли насекомые были крупнее современных; в пластах каменноугольного периода были найдены остатки и отпечатки стрекозоподобных насекомых с размахом крыльев 1 м 15 см. В дальнейшем такие гиганты вымерли, и эволюция насекомых пошла по линии постепенного уменьшения их размеров.

Как сложны и разнообразны по своему строению жуки и бабочки, пчёлы и муравьи, мухи и комары, как различно строение их тела, крыльев, ротовых частей, как разнообразны их инстинкты добывания пищи и размножения!

Малые размеры, громадная плодовитость позволили этим животным занять в природе такое место, какое не могли занять более крупные животные, позволили им стать наиболее многочисленной и широко приспособленной к окружающим условиям группой животного мира.

3.  Характеристика отдельных представителей класса насекомых.

Отряд Чешуекрылые или Бабочки.

Бабочки – один из наиболее крупных отрядов насекомых, насчитывающий около видов, в нашей стране околовидов.

Чешуекрылыми эти насекомые названы за наличие сильно развитого чешуйчатого покрова на теле, особенно на крыльях. Чешуйки – видоизменённые волоски. Они могут быть очень различно окрашены, и к тому же разлагают белый свет. Поэтому на крыльях бабочек складываются причудливые и сложные рисунки. Рисунок на крыльях одних бабочек может быть маскирующим, хорошо скрывающим насекомое, у других – предупреждающим, сигнализирующим о несъедобности, но у большинства видов он носит опознавательный характер и помогает особям одного вида узнавать своих соплеменников.

В качестве основного источника пищи взрослые бабочки используют нектар цветков. Обладая очень длинным сосательным хоботком, они могут добывать нектар из цветков с глубоким венчиком.

Многие бабочки также охотно сосут сок, вытекающий из пораненных деревьев и плодов. В жаркие летние дни они страдают от жажды, поэтому часто собираются возле луж, образуя большие скопления. Некоторые бабочки вообще не питаются.

Личинки бабочек, называемые гусеницами, имеют вытянутое, насечённое туловище, напоминая червей с обрубленными концами тела. Ротовой аппарат у гусениц (в отличие от такового взрослых насекомых) – грызущий. На нижней губе открываются прядильные железы, выделяющие секрет, застывающий на воздухе в шёлковые нити.

На груди у личинок, как и у взрослых, имеются три пары членистых ног, но они используются ими лишь для захвата пищи и для опоры. Для передвижения гусеницы применяют нечленистые мясистые брюшные ложноножки, на подошвах которых имеются мелкие крючочки. Подавляющее большинство гусениц питается растительной пищей. По образу жизни они очень разнообразны. Среди гусениц есть свободноживущие, обитающие в почве, листоверты, прядильщики, плодожорки, минеры (прогрызают ходы в листьях). Гусеницы некоторых видов наносят ощутимый ущерб садоводству, лесоводству и посевам некоторых сельскохозяйственных растений. Огневки могут жить в муке, а моли портят шерстяные изделия.

Развитие с полным превращением (имеется куколка).

Мухи отнесены к отряду Двукрылые. Это насекомые с полным превращением, для которых характерный признак – наличие лишь передней пары крыльев. Задние крылья у них превратились в небольшие придатки –


жужжальца, органы равновесия во время полёта. В мире насчитывают около 150000 видов двукрылых.

Комнатная муха – это самая обычная муха, известная всем людям планеты. Жидкую пищу они сразу всасывают, а твёрдую и сухую – предварительно измельчают, скобля её своим хоботком, который имеет утолщение с насечками и действует наподобие тёрки. Натёртый таким образом порошок мухи смачивают слюной и всасывают. Поэтому они могут питаться теми продуктами, которые употребляет человек, - хлебом, мясом, молоком, овощами, фруктами, соками. Разнообразные отбросы тоже их лакомая пища.

Самка откладывает яйца в гниющие органические вещества, которые находятся в помойках, на свалке. Здесь же развиваются личинки – безголовые и безногие.

К концу лета мух всюду множество. Именно в это время возрастает роль мух как переносчиков различных микробов, в том числе возбудителей таких опасных болезней, как дизентерия и брюшной тиф. Садясь на всевозможные отбросы и нечистоты, мухи переносят болезнетворных микробов на продукты питания человека.

Медоносная пчела, шмели, муравьи относятся к отряду перепончатокрылых, имеющие во взрослом состоянии по две пары перепончатых крыльев (отсюда название их отряда). Бывают также и бескрылые насекомые, входящие в состав этого отряда, например, рабочие муравьи.

Перепончатокрылых известно около видов, только в нашей стране их не менеевидов.

В природе муравьёв не спутаешь с другими насекомыми: бескрылые, очень активные, всё время что-то ищущие, суетящиеся. Редко увидишь одиночного муравья, даже вдали от его гнезда, обычно их всегда много. Это рабочие муравьи. Численность их в одном гнезде измеряется тысячами и десятками тысяч, а в некоторых и до миллиона особей. Кроме них, в семье бывает одно или несколько самок-цариц. Они тоже бескрылые, никогда не покидают гнезда. Раз в году в семье появляются крылатые самцы и самки. Крылья у них слабые, и для вылета в брачный полёт они ждут тёплого, безветренного дня. Такой вылет происходит одновременно, в один и тот же день и в одни и те же часы, у всех муравьёв данного вида, живущих в этой местности. Этим обеспечивается перекрёстное оплодотворение самок одного муравейника и самцами из других муравейников.

Самцы муравьёв после роения погибают. Оплодотворённые самки (царицы), опустившись на землю, отбрасывают ставшие ненужными крылья и спешат спрятаться, найти укромное местечко, где можно основать новую семью. Впрочем, чаще их обнаруживают рабочие муравьи из близлежащего



муравейника и затаскивают в своё гнездо. Поэтому там может находиться одновременно несколько цариц.

Гнёзда большинства муравьёв связаны с почвой. Они могут иметь форму насыпных холмиков из почвы растительных остатков. Немало муравьёв имеют гнёзда в почве без насыпных холмиков сверху либо гнездятся в древесине или под камнями.

Преобладающее большинство муравьёв – хищники, вскармливающие своих личинок животной пищей, в основном насекомыми. Большинство наших муравьёв охотится на нерасторопных насекомых, в основном на личинок и гусениц. Рабочие муравьи питаются, как правило, углеводной пищей, которую добывают на цветущей растительности или же «доением» сосущих насекомых, преимущественно тлёй. Тли в присутствии муравьёв увеличивают концентрацию сахара в выделениях и выдавливают их в ответ на прикосновение усиков муравьёв. Интересно, что жидкая углеводная пища, находящаяся в зобике муравья, принадлежит не только ему, а является общим достоянием и передаётся любому члену семьи по требованию.

При общении друг с другом муравьи используют разнообразные сигналы, в основном путём прикосновения друг к другу усиками, ногами, головой. Используются также и химические сигналы. Всем известно, что потревоженные муравьи принимают оборонительную позу: поднимаются высоко на задних лапках и направляют конец брюшка вперёд. И сразу чувствуется резкий запах: это муравей выбрызнул жидкость, состоящую из муравьиной кислоты и вещества тревоги. Нужно заметить, что у большинства муравьёв, хотя они и относятся к жалоносным перепончатокрылым, жала нет. Однако ядовитые железы на конце брюшка у них сохранились. Как же они их используют? У муравья мощные челюсти, которыми он при нападении или защите кусает врага. Одновременно он подгибает брюшко так, что его конец оказывается возле головы, и выбрызгивает яд в нанесённую челюстями ранку. Если рядом находятся другие муравьи, то запах выбрызнутой жидкости воспринимается ими как сигнал тревоги, и они немедленно присоединяются к первому муравью. А на дорогах, по которым муравьи бегают из муравейника и к муравейнику, они выделяют другие, так называемые следовые вещества, которые и позволяют не сбиваться с пути. Все муравьи из одного гнезда имеют общий запах, позволяющий им узнавать друг друга и не допускать муравьёв из чужих гнёзд в своё гнездо.

Отряд Стрекозы с неполным превращением. Стрекозы – дневные хищники, приспособившиеся к ловле в воздухе мелких насекомых. Во время охоты стрекоза видит одновременно всё, что происходит спереди, сбоку и сзади её. Огромные глаза стрекозы занимают почти всю поверхность её крупной, очень подвижной головы. Длинные ноги усажены жёсткими волосками, образуя сеть,


в которую во время полёта попадаются мухи, комары и мошки. Пойманную «дичь» стрекоза может съесть прямо на лету или присаживается с ней на ветку. Но ноги её не приспособлены для ходьбы, ими она может лишь цепляться.

Личинки стрекоз живут в стоячих и медленно текущих водоёмах. Они хищники, ловят рачков, насекомых, мелких пиявок, а крупные – даже головастиков и мальков рыб при помощи ловчего аппарата – маски.

В нашей стране встречаются около 170 видов стрекоз.

4.  Содержание задач в программе Детство» для детей младшей группы дошкольного возраста.

На четвёртом – пятом году жизни дети учатся различать и узнавать по внешним признакам домашних и диких животных (по 2-3), растения. На сентябрь – октябрь приходится работа по наблюдению за птицами: птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края, воробьи остаются; они не боятся холода. Дети проявляют интерес к труду взрослых по уходу за животными, растениями и т. д. и сами могут участвовать в сборе осенних листьев, уходу за растениями: полив, протирание листьев, рыхление почвы. В соответствии с программой «Детство» воспитателю рекомендуется на занятиях рассмотреть картины: «Кошка с котятами», «Собака со щенками», «Заяц».

Ко второму кварталу (декабрь – февраль) у детей накапливаются представления о зиме, об отдельных объектах природы: о природном материале (песок, вода, снег, лёд) и его свойствах; о строении растений (стебель, лист, цветок) и их потребности во влаге; о внешнем виде животных и способах их передвижения, питания. У детей развиваются умения устанавливать простейшие связи между внешним видом животных и способом их передвижения. На прогулках дети наблюдают за птицами (синицы, снегири).

Весной дети младшей группы пытаются обобщить накопленные знания о наиболее ярких явлениях, происходящих в природе весной: росте растений, их цветении, интенсивности роста животных, появление у них детёнышей. Дети уже могут установить зависимость роста животных, насекомых от условий среды. К этому времени воспитанники должны различать и называть 1- 2 растения (мать-и-мачеха, подснежник); птиц (грач, ворона); насекомых (бабочка, жук, кузнечик). В это время года воспитатель проводит наблюдения с детьми на прогулке за состоянием неба (чистое, голубое, иногда тучи на небе), облаков (окраска облаков, их форма). Дети рассматривают, как постепенно набухают почки на деревьях, распускаются листочки, пробивается трава. Со временем прилетают птицы, появляются жуки, бабочки, стрекозы. Для более обширного ознакомления можно повести детей на прогулку в ближайший лесопарк.

5.  Конспект наблюдения в младшей группе.

Тема: Наблюдение за насекомым (божьей коровкой).

Программные задачи:

1.  Познавательные.

·  Формирование представлений об особенностях внешнего строения божьей коровки (наличие двух крыльев, тела, коротких усиков, больших глаз, шести ног), её относительных размеров.

·  Формирование представлений о местообитании насекомого.

·  Формирование представлений о божьей коровке, как о живом организме (они двигается, у неё есть рот, две пары крыльев, дышит воздухом, видит и слышит).

2.  Обучающие.

·  Формирование навыков наблюдения за насекомыми в природе.

·  Формирование умения принимать цель наблюдения, представленную взрослым в игровой форме.

3.  Развивающие.

·  Развитие словаря детей за счёт новых слов: усики, хоботок.

4.  Воспитательные.

·  Учить детей не причинять вреда насекомым.

·  Учить детей видеть и радоваться красоте всего живущего на земле.

·  Углубление эмоционального отношения к наблюдаемому объекту.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом, перед ними на столе закрытая коробочка.

Воспитатель: Сейчас, дети, мы посмотрим, кто прислал нам свою

фотографию. Интересно, узнаете вы его или нет?

Достаёт из коробки изображение божьей коровки.

Дети: Это божья коровка.

Воспитатель: Правильно. Божья коровка, симпатичный маленький

жучок. А какой формы у неё тело?

Дети: Круглое, овальное.

Воспитатель: А в какой цвет окрашена у неё спинка?

Дети: У божьей коровки ярко-красная или оранжевая спинка,

с чёрными точками.

Воспитатель: Да, такая окраска божьей коровки называется

предостерегающей. Птицы знают, что насекомые с

такой окраской несъедобные и не клюют их.

А как вы думаете, где живут эти жучки?

Дети: На листьях деревьев, в травке.

Воспитатель: Правильно, потому что питаются божьи коровки тлёй,

щитовками, червецами. Это очень мелкие насекомые,

которые наносят огромный вред растениям.

А как вы думаете, с помощью чего божья коровка

находит себе пищу?

Дети: Она видит её глазами.

Воспитатель: Да, у божьей коровки есть два глаза, но ещё есть пара

усиков, при помощи которых она обнаруживает тлю.

Божья коровка, хоть и считается хищником, поедая

других насекомых, как мы видим очень вредных

для сельского хозяйства, приносит людям большую

пользу. Для этого она использует маленький хоботок,

который расположен надо ртом, в передней части её

маленькой головки.

Обижать божью коровку нельзя, за любым животным,

насекомым можно только наблюдать.

А кто из вас видел, как передвигается божья коровка?

Дети: Она ползает и летает.

Воспитатель: Да, божья коровка ползает при помощи ног, которых у

неё шесть, и может летать, так как у неё есть две пары

крыльев. В поисках пищи эти жучки иногда

перелетают на большие расстояния. А теперь давайте

выйдем на прогулку, и может нам повезёт, мы встретим

нашу знакомую.

На прогулке воспитатель продолжает беседу о насекомом. Если божья коровка находится в траве, то чтобы акцентировать внимание именно на ней, можно использовать картонную рамку, которая ограничит небольшое пространство.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, вот она наша знакомая.

Если дотронутся до неё травинкой, она сразу прячет

свои ножки и замирает, как будто спит. Вот в таком

состоянии божьи коровки проводят зиму. Они прячутся

в щёлках коры деревьев, в сухих корягах или

зарываются в землю. Причём люди давно заметили, что

если зима ожидается суровой и снежной, то эти

симпатичные жучки зарываются в землю поглубже, а

если зима будет мягкой, с оттепелями, то божьи

коровки зимуют в сухих листьях или неглубоких щелях

и ямках.

Помните присказку: «Божья коровка, полети на небо,

принеси мне хлеба, чёрного и белого, только не

горелого»? И правда, если посадить божью коровку на

ладонь и пропеть эти слова, божья коровка успеет

согреться от тепла руки, расправит крылья и улетит.

Божья коровка, алая спинка,

Уцепилась ловко коровка за травинку,

Вверх неспешным ходом

Ползёт по стебельку

К пахнущему мёдом

Яркому цветку.

Поедает быстро

Коровка вредных тлей,

И цветок душистый

Спасибо скажет ей!

6.  Используемая литература.

1.  , . «Биология», Санкт – Петербург, «Специальная литература» 1999 г.

2.  «Родная природа». Лениздат, 1975 г.

3.  «Насекомые СССР». «Мысль», Москва 1970 г.

4.  «Экологический словарь». Санкт – Петербург, «Пит – Тал» 1996 г.

5.  Хрестоматия по зоологии для 6-7 классов. Молис. «Просвещение», Москва 1971 г.

6.  И. Акимушкин «Мир животных». «Молодая гвардия», Москва 1975 г.

7.  «Игровые экологические занятия с детьми». Минск «Асар» 1996 г.

8.  «Учите детей наблюдать природу». «Народная асвета», Минск 1972 г.

9.  «Знакомим дошкольников с миром животных». «Просвещение», москва 1982 г.

10.  «Насекомые. Какие они?». Москва 2001 г.

11.  План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду. Методическое пособие под редакцией . «Акцидент». Санкт – Петербург 1997 г.