Невропатология, методические указания по самостоятельной работе студентов направления подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование степень выпускника: бакалавр

ВЯТСКИЙ

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

кафедра медико-биологических дисциплин

Невропатология

Методические указания

по самостоятельной работе студентов

направления подготовки

050700.62 Специальное (дефектологическое) образование

степень выпускника: бакалавр

Киров

2012

Рассмотрено на заседании кафедры медико-биологических дисциплин, протокол от 15 октября 2012 г.

Утверждено на заседании учебно-методического совета, протокол № 71 от 19 ноября 2012 г.

Невропатология: Методические указания / Сост. . – Киров: ВСЭИ, 2012. – 8 с.

Методические указания разработаны в соответствии с учебной программой дисциплины «Невропатология» и предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование (степень выпускника: бакалавр)

© Вятский социально-экономический институт

(ВСЭИ), 2012

1. Цели и задачи контрольной работы

Цель контрольной работы: формирование навыков решения невропатологических задач.

Задачи контрольной работы:

1.  Формирование у студентов системы знаний о структуре дефекта и его локализации.

2.  Формирование у студентов практических навыков по определению степени выраженности патологических проявлений.

2. Требования к результатам контрольной работы

В результате выполнения контрольной работы студент должен:

Знать:

- морфо-функциональные особенности организма в норме и у лиц с ОВЗ;

- этиопатогенез слухоречевых и нервно-психических расстройств.

Уметь:

- дифференцировать отдельные виды патологии нервной системы.

- определять диагностические и прогностические показатели психического и психофизического развития лиц с ОВЗ.

Владеть:

- навыками решения невропатологических задач;

- навыкам сравнения основных невропатологических понятий.

3. Объем самостоятельной работы студента

Самостоятельная работа студента составляет 1,5 зачетные единицы по очной форме обучения, 2,5 зачетные единицы по заочной форме обучения.

Выполнение контрольной работы предполагает самостоятельную работу студента по всем разделам учебной программы.

4. Варианты контрольной работы

1. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа от 0,5 до 1 стр.): Редко встречающийся дефект, характеризующийся тем, что у плода развивается только один глаз или одна глазная впадина, в которой заключены два глаза, сросшиеся вместе. Как называется этот дефект и его причины?

2. Заполните таблицу «Сравнение зрительного анализатора у глухих и умственно отсталых детей». Придумайте не менее пяти параметров сравнения, а в конце таблицы сделайте вывод о том, в чем сходства и различия.

Параметры сравнения	Зрительный анализатор глухих детей	Зрительный анализатор умственно отсталых детей
1.
2.

3. Напишите небольшое эссе-сочинение (0,5 страницы; 14 шрифт), которое начинается словами: «Я согласен/не согласен с тем, что во всех периодах заболевания полимиелитом психические симптомы не отличаются от тех астенических реакций, которые наблюдаются при других инфекционных заболеваний, так как …».

2. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа от 0,5 до 1 стр.): Больные ходят, выставляя живот вперед, откидывая туловище назад и переваливаясь из стороны в сторону – «утиная походка». Как называется это заболевание и его причины?

2. Заполните таблицу «Сравнение экспрессивной и импрессивной афазии». Придумайте не менее пяти параметров сравнения, а в конце таблицы сделайте вывод о том, в чем сходства и различия.

Параметры сравнения	Экспрессивная афазия	Импрессивная афазия
1.
2.

3. Напишите небольшое эссе-сочинение (0,5 страницы; 14 шрифт), которое начинается словами: «Я согласен/не согласен с тем, что при неврите лицевого нерва возникшие нарушения (асимметрия лица и др.) не поддаются лечению и принимают хронический характер, так как …».

3. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа от 0,5 до 1 стр.): Наследственное заболевание характеризующееся сочетанием преимущественно двух патологических симптомов – слабоумия и слепоты (амавроз). Как называется это заболевание и его причины?

2. Заполните таблицу «Сравнение особенностей работы со слабослышащими и глухими детьми». Придумайте не менее пяти параметров сравнения, а в конце таблицы сделайте вывод о том, в чем сходства и различия.

Параметры сравнения	Особенностей работы со слабослышащими детьми	Особенностей работы с глухими детьми
1.
2.

3. Напишите небольшое эссе-сочинение (0,5 страницы; 14 шрифт), которое начинается словами: «Я согласен/не согласен с тем, что в детской практике врачу-невропатологу чаще приходится иметь дело с врожденным (конгенитальным) сифилисом, так как …».

4. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа от 0,5 до 1 стр.): Поза больного: откинутая назад голова из-за патологического напряжения затылочных мышц, подогнутые к животу, полусогнутые в коленных суставах ноги, (симптом Кернига), повышенная кожная чувствительность (гиперстезия), светобоязнь. Как называется это заболевание и его причины?

2. Заполните таблицу «Сравнение эфферентной и афферентной моторной афазии». Придумайте не менее пяти параметров сравнения, а в конце таблицы сделайте вывод о том, в чем сходства и различия.

Параметры сравнения	Эфферентная моторная афазия	Афферентная моторной афазия
1.
2.

3. Напишите небольшое эссе-сочинение (0,5 страницы; 14 шрифт), которое начинается словами: «Я согласен/не согласен с тем, что социальная незрелость детей с минимальными мозговыми дисфункциями проявляется в предпочтительности игры с детьми младшего возраста, так как …».

5. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа от 0,5 до 1 стр.): дети подвижны, но эта подвижность дефектна – много лишних движений, отсутствует устойчивость, больные ходят, согнувшись вперед. Характерна общая гипотония, разболтанность суставов. Отмечается тяжелое слабоумие, чаще в форме имбецильности. Как называется это заболевание и его причины?

2. Заполните таблицу «Сравнение алалии и дислалии». Придумайте не менее пяти параметров сравнения, а в конце таблицы сделайте вывод о том, в чем сходства и различия.

Параметры сравнения	Алалия	Дислалия
1.
2.

3. Напишите небольшое эссе-сочинение (0,5 страницы; 14 шрифт), которое начинается словами: «Я согласен/не согласен с тем, что для предупреждения энуреза важно с раннего детства вырабатывать произвольное мочеиспускание перед сном, так как …».

6. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа от 0,5 до 1 стр.): У больного ребенка затруднены движения, меняется почерк, вещи падают из рук, насильственные движения мышц лица, напоминающее гримасы. Постепенно насильственные движения распространяются на мышцы рук, ног, туловища. Как называется этот заболевание и его причины?

2. Заполните таблицу «Сравнение тахилалии и брадилалии». Придумайте не менее пяти параметров сравнения, а в конце таблицы сделайте вывод о том, в чем сходства и различия.

Параметры сравнения	Тахилалия	Брадилалия
1.
2.

3. Напишите небольшое эссе-сочинение (0,5 страницы; 14 шрифт), которое начинается словами: «Я согласен/не согласен с тем, что эпилепсия характеризуется судорожными приступами с расстройством сознания и нарушением психической деятельности, так как …».

7. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа от 0,5 до 1 стр.): У больного развиваются параличи и парезы мышц ног и рук, болезненность при надавливании на стволы крупных нервов. Характерно понижение поверхностной чувствительности в области дистальных отделов рук и ног. Как называется это заболевание и его причины?

2. Заполните таблицу «Сравнение невротического и неврозоподобного заикания». Придумайте не менее пяти параметров сравнения, а в конце таблицы сделайте вывод о том, в чем сходства и различия.

Параметры сравнения	Невротическое заикание	Неврозоподобное заикание
1.
2.

3. Напишите небольшое эссе-сочинение (0,5 страницы; 14 шрифт), которое начинается словами: «Я согласен/не согласен с тем, что лицам, страдающим эпилепсией, нередко свойственна склонность к аффектам гнева, жестокость, черты садизма, так как …».

8. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа от 0,5 до 1 стр.): Дети отличаются повышенной моторной активностью: неусидчивы, легко отвлекаются. Настроение неустойчивое и легко меняется от веселого до угнетенного. Отмечается повышенная утомляемость и истощаемость клеток коры головного мозга. Как называется это заболевание и его причины?

2. Заполните таблицу «Сравнение миопатии и миатонии». Придумайте не менее пяти параметров сравнения, а в конце таблицы сделайте вывод о том, в чем сходства и различия.

Параметры сравнения	Миопатии	Миатонии
1.
2.

3. Напишите небольшое эссе-сочинение (0,5 страницы; 14 шрифт), которое начинается словами: «Я согласен/не согласен с тем, что основной причиной неврозов является психическая травма, так как …».

9. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа от 0,5 до 1 стр.): Дети неспособны сохранять нормальную позу и выполнять произвольные движения. Это сочетается с изменениями психики, речи, зрения, слуха и т. д. Как называется это заболевание и его причины?

2. Заполните таблицу «Сравнение гидроцефалии и микроцефалии». Придумайте не менее пяти параметров сравнения, а в конце таблицы сделайте вывод о том, в чем сходства и различия.

Параметры сравнения	Гидроцефалия	Микроцефалия
1.
2.

3. Напишите небольшое эссе-сочинение (0,5 страницы; 14 шрифт), которое начинается словами: «Я согласен/не согласен с тем, что кретинизм чаще развивается в тех местах, где недостаточно йода, так как …».

10. Вариант

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа от 0,5 до 1 стр.): У ребенка повышенная эмоциональность, чрезмерная впечатлительность, склонность к самовнушению и фантазёрству. Типичен эгоцентризм, желание привлечь внимание окружающих.

2. Заполните таблицу «Сравнение эпидемического и инфекционного энцефалитов». Придумайте не менее пяти параметров сравнения, а в конце таблицы сделайте вывод о том, в чем сходства и различия.

Параметры сравнения	Эпидемический энцефалит	Инфекционный энцефалит
1.
2.

3. Напишите небольшое эссе-сочинение (0,5 страницы; 14 шрифт), которое начинается словами: «Я согласен/не согласен с тем, что для осуществления функции чтения необходима координация четырёх механизмов нервной рецепции, так как …».

5. Выполнение и оформление контрольной работы

Контрольная работа состоит из 10 вариантов, по 3 задания в каждом, вариант выбирается студентом по последней цифре в зачетной книжке.

При выполнении работы студенты знакомятся с рекомендуемой основной и дополнительной литературой.

Структура контрольной работы: с новой страницы – номер и содержание задания, ниже аналитический ответ по сути задания (до 1 страницы), список литературы (введение, приложения не требуются). Общий объем работы – до 4-х стр.

Оформление контрольной работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к выполнению контрольных работ во ВСЭИ

6. Учебно-методическое обеспечение

А. Основная литература

1.  Бадалян . - М.: Академия, 20с.

Б. Дополнительная литература:

1. Визель нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. - М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2005.

2. Лурия корковые функции человека. - М.: МГУ, 2000.

3. Ляпидевский . - М.: ВЛАДОС, 2003.

В. Программное обеспечение

Не предусмотрено.

Г. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Не предусмотрено.

Невропатология

Методические указания

Ответственный за выпуск:

Технический редактор:

Корректор:

Издательский орган ВСЭИ

610002 Киров, Казанская, 91А

тел./

Подписано в печать «___» __________ 20__ г.

Тираж: ____экз.

Отпечатано на ризографе ВСЭИ