Путешествие в страну Слов

Путешествие в страну СЛОВ.

Цель: развивать интерес к изучению родного языка, формировать положительную мотивацию школьной деятельности, формировать навык коллективной работы.

Форма проведения: игровое путешествие.

Оборудование: картинки по количеству учащихся, карандаши, ручки, презентация.

Ход: I. Психологический настрой

Учитель: Сегодня, ребята, я приглашаю вас в удивительное путешествие в страну СЛОВ. Согласны?

Что путешественники берут с собой в дорогу? (ответы детей)

Я предлагаю еще взять с собой улыбки и хорошее настроение.

Как же мы будем путешествовать? Давайте подумаем:

Если отправимся в путешествие пешком, то что мы будем делать? …идти.

Если сядем на самолет, то мы…. Полетим.

А если на корабль, то мы … поплывем.

А если сядем на поезд, то мы … поедем. Молодцы!

Посмотрите, какой славный паровозик ожидает нас. Давайте сядем на него и споём веселую песенку друзей. Слайд 2.

Песня.

Мы едем, едем, едем

В далекие края.

И много интересного

Узнаем вновь, друзья.

А солнце ярко светит,

И радостно всем нам.

Мы станем чуть умнее,

Все беды пополам.

Припев:

Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!

Все слова исправим, друг!

Точки, запятые, знаки дорогие,

Орфограммы, сочетания –

- Где вы, интересные задания?

II. Игра-путешествие.

Учитель: Ну вот мы и приехали. Удивительные приключения, занимательные задания ждут нас в стране слов. А что нам поможет? Конечно же: наши знания, наша дружба и игра. Давайте встанем возле игрового стола и вспомним нашу чистоговорку:

Чистоговорка: ру-ру-ру - очень любим мы игру.

Ры-ры-ры - жить не можем без игры.

Ре-ре-ре - очень рады мы игре.

Ра-ра-ра - начинается игра. Слайд 3

Учитель: А вот и главный город, столица страны слов - СЛОВОГРАД. И здесь ждет нас перва игра-задание:

1.  Игра «Столбики слов». Слайд 4

С Л О В О Г Р А Д слон лес окно ворона огурец гора роза арбуз дорога

(учащиеся по очереди называют слова на букву столбика, игра проводится 2-3 раза).

Учитель: Молодцы! Справились!

Учитель: Ну, что идем дальше? А вот перед нами озеро ИЗОБРАЖЕНИЙ. Хозяйка озера приготовила вам картинки, да видно торопилась, не успела их закончить, и теперь непонятно что же она хотела нам показать. Нам нужно картинки дорисовать по точкам-цифрам, каллиграфическим почерком подписать свою картинку, назвать свой предмет, и подобрать к нему слова, отвечающие на вопрос - какой?

2.  Игра «Нарисуй и расскажи» Слайд 5

(учащимся раздаются картинки, в которых нужно по точкам дорисовать рисунок, подписать название предмета каллиграфическим почерком, назвать предмет, подобрать слова, отвечающие на вопрос какой?)

Учитель: Молодцы!

Учитель: А вот и опушка леса. Какие на ней красивые цветочки-листочки. На каждом листочке записано предложение-сравнение. Но нужно его закончить.

Слайд 6

3.  Игра «Закончи предложение» Слайд 7

Голоден как … (волк).

Труслив как … (заяц).

Здоров как … (бык).

Упрям как … (осёл).

Изворотлив как … (уж).

Нем как … (рыба).

Грязный как … (свинья).

Колючий как … (ёж).

(за правильный ответ учащиеся получают ромашку).

Учитель: Молодцы! Справились!

Физкультурная пауза

Учитель: Ребята, на какую красивую полянку мы пришли, на ней весело танцуют утята. Потанцуем вместе с ними?

Музыкальная композиция «Танец маленьких утят» Слайд 8

Учитель: Сейчас мы входим в лес чудес. Тут легко можно заблудиться. Вот и буквы в пословицах заблудились. Давайте им поможем, вернуться на место.

Слайд 9

4.  Игра «Найди заблудившуюся букву». Слайд 10

Трус своей Лени боится.

Терпение и Пруд всё перетрут.

Сашу маслом не испортишь.

Два сапога – Тара.

Учитель: Молодцы! Буквы мы нашли. А вот еще одна игра: «Что это значит?»

5. Игра «Что это значит» Слайд 11

1. Диву даваться - удивляться

2. На ночь глядя - поздно

3. Выходить из себя - сердиться

4. Водить за нос - обманывать

5. Капля в море - мало

6. Куры не клюют - много

7. Ни свет ни заря - рано

8. Надуть губы - обидеться

9. Повесить нос - грустить

10. Яблоку негде упасть – тесно

Учитель: Молодцы! Еще поиграем?

6.  Игра «Подбери слово-наоборот» Слайд 12

У прохожих на виду

Висело яблоко в саду.

Ну кому какое дело?

Просто яблоко висело.

Только КОНЬ сказал,

Что низко.

А МЫШОНОК …… (высоко)

ВОРОБЕЙ сказал, что близко,

А УЛИТКА - …..(далеко).

А ТЕЛЕНОК – озадачен

Тем, что яблоко мало.

А ЦЫПЛЕНОК – тем,

Что очень тяжело и …(велико).

А КОТЕНКУ все равно:

Кислое – зачем оно?

- Что Вы! – шепчет ЧЕРВЯЧОК –

…(Сладкий) у него бочок.

Учитель: Подошла к концу наша игра. И наш веселый паровозик уже ожидает нас. Ну что, возвращаемся домой?

(Звучит «Голубой вагон» учащиеся подпевают). Слайд 13

Слайд 14. Заставка. «Спасибо за игру!»

Средняя общеобразовательная школа № 73 города Караганды

КОНСПЕКТ

Внеклассного мероприятия по русскому языку во 2 классе

«Путешествие в страну слов»

Подготовила: учитель нач. кл.

город Караганда