План-конспект урока

План-конспект урока

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Люрская средняя общеобразовательная школа
3.	Должность	учитель математики
4.	Предмет	алгебра
5.	Класс	7 класс
6.	Тема и номер урока в теме	Одночлен и его стандартный вид (1урок)
7.	Базовый учебник	Алгебра, 7 класс автор М.: «Мнемозина», 2009

8. Цель урока: ввести понятие одночлена, его стандартного вида, степень одночлена.

9. Задачи:

- обучающие: формировать у обучающихся умение представлять одночлен в стандартном виде, продолжать формировать навыки нахождения значения одночлена;

- развивающие: формировать ИКТ-компетентность через работу с электронными образовательными ресурсами по теме урока; развивать познавательную активность, критическое мышление; развивать математическую речь;

- воспитывающие: воспитать аккуратность, внимательность, чувство ответственности за результат работы.

10.  Тип урока: урок введения нового понятия по данной теме (с применением ЭОР)

11.  Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная, групповая

12.  Необходимое техническое оборудование: локальная сеть из 15 компьютеров: 1 машина учителя и 14 для учащихся. Необходимо подключение к сети Интернет для эффективного использования электронных образовательных ресурсов.

13.  Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Содержание изучаемого материала	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР)	Деятельность обучающихся	Время (в мин.)
1	Организационный момент			Сообщает цель работы на уроке: «Сегодня на уроке мы познакомимся с математическими выражениями, состоящими из чисел, переменных и степеней переменных.	Записывают дату и тему урока	1 мин.
2	Постановка цели и мотивация учебной деятельности обучающихся			Называет цели и задачи урока (см. выше).		2 мин.
3	Изучение нового материала	ЕКЦОР Одночлен и его стандартный вид (№1 Таблица 2 )	Решение заданий: 1.Распределите данные выражения по какому - либо признаку в два столбца; а) (р-7) ² ; б) х·3у² ·(-2); в) (5х-2у) ² ; г) -а·7в²·с³ д) -7·а·в³·с²; е) (с+в):5а ж) а; з) -2 2.Обсуждение новой темы. Какое действие в выражениях, которые выписали в первом столбце? х·3у²·(-2); - а·7в²·с³; -7·а·в³·с²; а; -25 3.Определение одночлена. Алгебраическое выражение, состоящее из произведения числовых и буквенных множителей или их натуральных степеней, называется одночленом. Числа, переменные, их степени считаются одночленами. Примеры: а) а:3·в²·с = 1/3а·в²·с — одночлен б) 7,3; (-5.1)²; х; у³ - одночлены в) 9-6у+у² — не является, т. к. есть операции разности и суммы Примеры: а) коэффициент одночлена 3·а²·в³ равен 3 б) -6,8х³·у² — коэффициент равен (-6,8) в) —а·в·с — коэффициент равен (-1) Стандартным видом одночлена называется такая его форма, при которой первым сомножителем является числовой множитель, а буквенные множители расположены в алфавитном порядке и имеют соответствующие показатели степени. При этом числовой множитель называется коэффициентом одночлена. Пример: Упростить выражение, привести к стандартному виду: А = -а·2в·а·(а·в²·с)·(1,25·а·в²·с) = ? Какой из представленных многочленов является стандартным видом многочлена: а) А = 1,5· в4 ·а6 ·с 4 б) А =а6 ·в4 ·с4 ·1,5 в) А = 1,5·а2 ·а4 ·в4 с4 Степенью одночлена называется сумма показателей степеней всех входящих в него переменных. Если одночлен не содержит переменных (т. е. Является числом), то его степень равна нулю Примеры: а) Степень одночленов: 3,3; -8/3; а — равна 0 б) Степень одночленов: 3ав2с3; равна 6	Предлагает выполнить задания на классификацию выражений по наличию действий. Помощь учителем, оказывается по запросу обучающихся. Выявляет наличие (отсутствие) ошибок обучающихся. Учитель вопросами подводит обучающихся к новому понятию. Выясняет затруднения обучающихся в классификации выражений. Даёт формулировку определения одночлена. Даёт понятие стандартного вида одночлена, разбирает совместно с обучающимися примеры. Разбирает примеры совместно с обучающимися, проводит аналогию между стандартным видом и разложением на множители Предлагает обучающимся посмотреть флеш-ролик из ЕКЦОР [карточка ресурса: составление одночлена (N 180856)]	Работа над вниманием. Выполняют задания по определению действий в выражениях, Учатся выявлять общие признаки в выражениях при классификации. Слушают, наблюдают, повторяют новые понятия работают с новыми понятиями, записывают в тетрадь конспект Решают примеры совместно с учителем работают с новыми понятиями, разбирают примеры. Обучающиеся просматривают флеш-ролик, повторяют определение, алгоритм составления одночлена.	20 мин.
4	Закрепление знаний.		Номера из учебника: № 20.1; 20.3; 20.5 (а, в); 20.7 (б); 20.8 (а); 20.14 (а, г)	Предлагает выполнить задания из учебника на отработку новых понятий. Для слабоуспевающих обучающихся раздаются задания с образцами решений на карточках.	Работают с номерами учебника.	16мин.
5	Подведение итогов		Что называется одночленом, коэффициентом одночлена, его степенью?	Комментирует выполненные задания и оценки обучающихся.	Повторяют новые понятия	3 мин.
6	Домашнее задание	ФЦИОР Одночлен и его стандартный вид (№2 Таблица 2)	№ 20.4; 20.5 (б, г) 20.7 (г)	Дает разноуровневое домашнее задание по учебнику. Зайти на сайт http:///	Записывают домашнее задание. Слушают комментарии к заданию.	3мин.

Таблица № 2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	ЕКЦОР Одночлен и его стандартный вид	Информационный	Видеофрагмент	http://files. school-collection. *****/dlrstore/f5488ca9-c6ab-47cf-9f03-c6064bf90b33/%5BA79_%5D_%5BML_00%5D. swf
2	ФЦИОР Одночлен и его стандартный вид	информационный	иллюстрация	http:///studyguide/alg/sec/alg3.html