«Праздник первой отметки»
Цель: воспитание позитивного отношения к оценке, повышение учебной мотивации
Оборудование: учебник Родная речь, карта путешествия, рисунок парусника, бутылка,, табеля первых оценок, аудио запись с шумом дождя, ветра, моря.
Учитель:
Мы собрались сегодня на необычный урок - праздничный. Сегодня вы получите свои первые оценки, которые я выставлю вам в дневник. Но их надо заработать. Помогут мне оценивать ваши знания жюри (учителя ).
Итак, на паруснике мы отправляемся в дальнее путешествие – в страну Знаний.
Дети поют песню «Не крутите пёстрый глобус ».
Учитель:
Но в океане Школьных дел есть одно опасное место. Это остров Невыученных уроков, и царствует на нём двойка. Если кто-то не учит уроки, дружит с ленью, шторм уносит лентяя на этот остров и нужно очень постараться, чтобы опять оказаться в стране Знаний. По волнам океана Школьных дел мы подплываем к реке «Читалия».
Парусник подплывает к заливу.
Ученица:
Если хочешь много знать
Многого добиться
Обязательно читать
Должен научиться.
Учащиеся читают текст из учебника «Родная речь». Жюри слушают и оценивают.
Учитель:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах
Мы подплываем к причалу «Грамотеев». Но что это плещется у берега? Это бутылка, в таких бутылках мореплаватели отправляли сообщения. Очень интересно узнать, что написано на письме!
Открываем сзади бутылки нарисованной конверт, читает ученик.
Ученик:
Много с буквами хлопот
Уж такой они народ
Но когда с умом толково
Их построишь в чёткий ряд
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
Учитель:
Давайте прочитаем слова, которые написаны на доске
Ученики (читают) чайка, лодка, волна, кит, палуба, капитан, акула, рыбка, кок. (с последующим объяснением).
Чтобы следовать дальше, мы напишем эти слова под диктовку.
Пока жюри проверяют работу, учитель проводит физминутку
Море волнуется раз
Море волнуется два
Море волнуется три
Морская фигура на месте замри!
Учитель:
А сейчас отгадайте загадки:
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете.(цифры)
То я в клетку, то в линейку
Написать по мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать
Что такое я? (тетрадь)
Новый дом несу в руке
Дверца дома на замке
Тут жильцы бумажные
Все ужасно важные. (портфель)
Ученик читает стихотворение:
Мы изучали перенос
Вот как слова я перенёс
Едва я перенёс е-два
И получил за это два.
Укол я перенёс у-кол
И получил за это кол.
Опять я перенёс о-пять
Теперь наверно будет пять?
А вы как думаете?
Учитель:
Ветер весело шумит
Судно по морю бежит..
И мы уже на острове « Математики».
Ученик
Давайте ребята, учиться считать, потому что
Без счёта не будет на улице света
Без счёта не сможет подняться ракета
Без счёта письмо не найдёт адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Учитель:
На доске примеры, ученики решают их на листочках
14+20 90-10
40-4 13+7
Учитель
Пока жюри проверяет работы, мы решим несколько задач
У Пети 10 орехов. Как он может их разложить в два кармана?
У Лены 3 конфеты, а у Юры пара. У кого больше конфет?
Учитель
А сейчас ребята прочитают стихотворение «Чрезвычайное происшествие»
Ученик
Мама с папой просто сбились с ног
Шум переполох стоит в квартире
Написал контрольную сынок
И впервые получил четыре!
Ученица
Бабушка берётся печь пирог
Дед подарок ищет в «Детском мире»
Написал контрольную сынок
И впервые получил четыре!
Ученик
И звонят знакомые чуть свет
И соседи тоже зачастили
В самом деле, верно или нет
По контрольной получил четыре?
Ученица
Вы представьте, что произойдёт
Как поздравят нашего Егорку
Если по контрольной через год
Он получит первую пятёрку.
Учитель
Наш парусник прибывает в порт Природы. У каждого на парте лежат карточки:
«Что где растёт». Нужно соединить слова слева со словами справа.
Что где растёт
Ландыш | на огороде |
Колокольчик | в саду |
Роза | на лугу |
Яблоня | в лесу |
Картофель | в цветнике |
Учитель
Пока жюри проверяет, проведём игру: «Бегает, прыгает, летает»
Воробей…., лягушка….., змея……., корова….., самолёт….
Какой вопрос лишний? Почему?
На какие четыре группы делится животный мир? Назови признаки.
Учитель:
Порт Природы был конечным пунктом нашего путешествия. Подведём итоги. Нет ли среди нас путешественников, которые не смогли уплыть дальше острова Невыученных уроков? Вручение табелей.
Ученица
Вот лентяйка единица!
Не хочу с тобой водиться.
Не люблю и цифру два
Цифру три терплю едва.
Ай да умница четыре
Но не всех прекрасней в мире
Всех прекрасней цифра пять-
Вот всегда бы получать!
Учитель
Я поздравляю всех с первыми оценками и ставлю их в дневник.
