Рисунок

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИКИ, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

РИСУНОК

Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа

для студентов 5 курса очной и заочной форм обучения

Института психологии, педагогики, социального управления

Тюменский государственный университет

2009

УДК

ББК Щ 15 я73

С 128

. Рисунок: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 5 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602.65 «Изобразительное искусство». Тюмень: 2009, стр.

Учебно-методический комплекс представляет рабочую учебную программу по дисциплине рисунок, которая содержит объем основных учебных заданий, расположенных в строгой последовательности усложнения задач.

Программа опубликована на сайте ТюмГУ: Рисунок (электронный ресурс). Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой изобразительного искусства. Утверждено проректором по учебной части Тюм ГУ

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. п.н., доцент

© Тюменский государственный университет, 2009

© , 2009

1.  Пояснительная записка

Рисунок является основной дисциплиной в учебных заведениях художественного профиля для подготовки будущих учителей изобразительного искусства в школе. Как самостоятельный предмет он имеет неограниченные возможности для развития творческих способностей у студентов, формирования у них эстетического вкуса и потребностей, приобретения специальных знаний, умений, навыков. Таким образом, искусство рисования представляет собой единый художественно-творческий и учебно-познавательный процесс.

В основу метода обучения рисунку положено рисование с натуры, существуют методические приемы и правила изображения предметов на плоскости; так называемый геометральный метод. В основе его – сопоставление натурных форм изображаемого предмета с простейшими геометрическими телами.

Программный материал предусматривает последовательное освоение рисования натюрморта, головы человека, фигуры человека, что является непременной составляющей системы классического художественного образования. Для правильного изображения необходимо обладать определенной суммой знаний, умений, практических навыков, которые будут достигнуты при необходимом изучении законов линейной и воздушной перспективы, полном конструктивном анализе формы предмета и построении его на плоскости. Особое место в обучении рисованию занимают знания о пропорциях и анатомических особенностях строения тела человека, а так же животных.

Цель программы – формирование у студентов знаний, умений, навыков в изображении объектов реальной действительности графическими средствами.

Задачи:

- изучение законов линейной перспективы, развитие объемно-пространственного и конструктивного мышления;

- изучение особенностей анатомического строения головы человека, фигуры человека;

- формирование у студентов понятий об основных пропорциях и их сравнительном анализе;

- обучение студентов навыкам работы с различными графическими материалами;

- формирование эстетического вкуса, любви к жанрам натюрморт, портрет;

- формирование творческих способностей.

При освоении курса рисунка необходимо максимально использовать технические средства и наглядно-демонстрационный материал (репродукции, плакаты, схемы, рисунки-образцы, Объемные конструкции и т. д.). Применение их повысит эффективность занятий и выработает у будущих учителей навыки использования технических средств и наглядностей в школьной практике.

Сложность и характер академических постановок, время их выполнения определены программой, преподаватель имеет право изменять их в пределах учебных задач и количества часов, отведенных учебным планом. Для получения зачета студенты предоставляют на кафедру все работы, выполненные в течение семестра. Зачет проводится коллективом кафедры.

Тематический план изучения дисциплины рисунок, 5-й курс

№ п/п	Наименование темы	Лекции	Практические и семинарские занятия	индивидуальная и самостоятельная работа
ОДО	ОЗО	ОДО	ОЗО	ОДО	ОЗО
1	5-й курс, 9-й семестр. Рисунок сидящей одетой мужской модели в интерьере.	3	-	12	3	-	20
2	Рисунок обнаженной мужской модели в движении.	3	-	13	3	-	13
3	Наброски обнаженной фигуры человека.	-	-	12	3	-	13
4	Рисунок обнаженной женской модели в движении.	-	-	12	3	-	13
5	Рисунок полулежащей обнаженной модели в сложном ракурсе.	-	-	12	3	-	13
6	Самостоятельные работы: Рисунок сидящей одетой женской модели в интерьере.	-	-	12	3		13
7	Рисунок обнаженной мужской модели в движении.	-	-	12	3	-	13
8	Рисунок обнаженной женской модели в движении.	-	-	12	3	-	13
9	Наброски обнаженной фигуры человека.	-	-	12	3	-	13
	Итого: 144 часа	6	-	108	24	-	111

Содержание дисциплины рисунок 5-й курс, 9-й семестр

Учебные и творческие задачи в курсе рисунка. Рисование обнаженной фигуры в движении с натуры, по памяти и по представлению. Длительные и краткосрочные постановки, их значение в обучении рисованию обнаженной модели. Пропорции фигуры человека, конструкция формы фигуры. Целостное восприятие натуры, принципы передачи ее пластики и амплитуды движения.

1. Практическое занятие №1. Рисунок сидящей одетой мужской модели в интерьере. Задачи: выбор наиболее выразительного ракурса натуры, компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения, основных пропорций, конструктивное построение формы модели, обозначение краевого контраста на ближних точках, работа в тоне. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш.

2. Наброски обнаженной фигуры человека №2. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, пространственное решение, поиск пропорций, конструктивное построение, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Закрепление навыков в работе с мягким материалом при выполнении краткосрочной постановки. Материалы: бумага - формат А3, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина, маркер, тушь).

3. Практическое занятие №3. Рисунок обнаженной мужской модели в движении. Задачи: выбор наиболее выразительного ракурса натуры, компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения, основных пропорций, конструктивное построение формы модели, обозначение краевого контраста на ближних точках, передача пластики обнаженной натуры, работа в тоне. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш.

4. Практическое занятие №4. Рисунок обнаженной женской модели в движении. Задачи: выбор наиболее выразительного ракурса натуры, компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения, основных пропорций, конструктивное построение формы модели, обозначение краевого контраста на ближних точках, передача пластики обнаженной натуры, работа в тоне. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш.

5. Практическое занятие №5. Рисунок полулежащей обнаженной модели в сложном ракурсе. Задачи: выбор наиболее выразительного ракурса натуры, компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения, основных пропорций, конструктивное построение формы модели, обозначение краевого контраста на ближних точках, передача пластики обнаженной натуры, работа в тоне. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш.

6. Самостоятельная работа №1. Рисунок сидящей одетой женской модели в интерьере. Задачи: выбор наиболее выразительного ракурса натуры, компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения, основных пропорций, конструктивное построение формы модели, обозначение краевого контраста на ближних точках, передача пластики обнаженной натуры, работа в тоне. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш.

7. Самостоятельная работа №2. Рисунок обнаженной мужской модели в движении. Задачи: выбор наиболее выразительного ракурса натуры, компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения, основных пропорций, конструктивное построение формы модели, обозначение краевого контраста на ближних точках, передача пластики обнаженной натуры, работа в тоне. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш.

8. Самостоятельная работа №3. Рисунок обнаженной женской модели в движении. Задачи: выбор наиболее выразительного ракурса натуры, компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения, основных пропорций, конструктивное построение формы модели, обозначение краевого контраста на ближних точках, передача пластики обнаженной натуры, работа в тоне. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш.

9. Самостоятельная работа №4. Наброски обнаженной фигуры человека. Задачи: выбор наиболее выразительного ракурса натуры, компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения, основных пропорций, конструктивное построение формы модели, обозначение краевого контраста на ближних точках, передача пластики обнаженной натуры, работа в тоне. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш.

4. Контрольные вопросы к экзамену по рисунку

1. Рисунок как один из видов графики. Академический рисунок. Понятие.

2. Форма. Объем. Конструкция. Понятие.

3. Понятие линейная перспектива. Сущность.

4. Понятие воздушная перспектива. Сущность.

5. Пропорции геометрических тел.

6. Пропорции головы человека.

7. Пропорции фигуры человека.

8. Рисование простейших геометрических тел (куб, призма, шар, пирамида, цилиндр). Высокая и низкая точка зрения.

9. Закон света и тени. Определение понятий: свет, полутень, тень, рефлекс, падающая тень, блик, краевой контраст.

10. Виды форматов, компоновка предметов на листе.

11. Виды графических материалов, особенности работы с ними.

12. Этапы рисунка.

13. Кости черепа.

14. Кости плечевого пояса человека. Акромеон. Верхние конечности.

15. Кости образующие грудную клетку.

16. Кости нижних конечностей человека.

17. Кости таза.

18. Пластическая анатомия мышц тела человека.

19. Пластическая анатомия мышц верхних конечностей человека.

20. Пластическая анатомия мышц шеи человека.

21. Пластическая анатомия мышц лица человека.

22. Набросок, эскиз, форэскиз, этюд, зарисовка. Понятия. Значение.

23. Рисунок натюрморта, последовательность работы.

24. Рисунок головы человека, последовательность работы.

25. Рисунок фигуры человека, последовательность работы.

26. Рисование по памяти, представлению. Значение.

27. Кабинет рисунка. Оборудование. Санитарные нормы. Техника безопасности.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Анисимов рисования: Учебное пособие для вузов. - М.: Стройиздат, 1974, 248 с.

2. Беда изобразительной грамоты: Учебное пособие для студентов педагогических институтов.- 2-е изд.. перераб. и доп. – М.: Просвещение,1981, 486 с.

3. Художественная пластическая анатомия человека. - Дрезден, 1988, 688 с.

4. Кулебакин и основы композиции: Учебник для СПТУ/Под ред. Т. Л, Кильке. – 3-еизд., перераб, и доп. – М.: Высшая школа, 1988.

5. Ли учебного академического рисунка: Учебник. - М.: Издательство Эксмо, 2006, 240 с.

6. Максимов в профессии архитектора. – М.: Стройиздат, 1999, 156 с.

7. Ростовцев головы человека: Учебное пособие.- М.:Изобразительное искусство,1989, 256 с.

8. Ростовцев по истории методов преподавания рисунка: Учебное пособие. - М.: Изобразительное искусство, 1983, 300 с.

9. Тихонов : Учебное пособие для вузов. - М.: Стройиздат,1995, 238 с.

10. Шембель рисунка: Учебник для профессиональных учебных заведений. – М.: Высшая школа,1994, 482 с.

Дополнительная литература:

1. Барщ изарисовки, - Москва: «Искусство», 1970, 220 с

2. Барщ в средней художественной школе, Москва: издательство академии художеств СССР, 1963, 214 с.

3. Берн Хогарт. Рисунок человека в движении, - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001, 80 с.

4. Ене Барчаи. Анатомия человека, - М.: Эксмо,1991, 480 с.

5. Карандаш, - Мн: , 2000, 110 с.

6. Средства материально-технического обеспечения дисциплины:

- система освещения (основная, дополнительная);

- система затемнения (темные шторы);

- стулья, планшеты, мольберты, подиумы;

- настенные учебные пособия, учебная доска;

-гипсовые бюсты, головы, маски, торсы, проволочные конструкции;

- обогреватели (для обнаженной модели);

- санитарно-техническое оборудование.