Нормативно-правовые документы краеведческого музея МБОУ «Репнинская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Репнинская средняя общеобразовательная школа»

Орловская область, Болховский район, село Репнино, телефон: 8(486

Нормативно-правовые документы краеведческого музея

МБОУ «Репнинская средняя общеобразовательная школа»

Руководитель музея: ,

учитель русского языка и литературы

«Утверждаю»

Директор МОУ

«Репнинская средняя

общеобразовательная школа»

__________//

Приказ от 02.г.

Положение

о краеведческом музее МОУ «Репнинская средняя общеобразовательная школа»

1.  Общие положения

1.1.  Школьный музей (далее - музей) является структурным подразделением МОУ «Репнинская средняя общеобразовательная школа», действует на основании Закона РФ «Об образовании», а в части учёта и хранения фондов Федерального закона «О музейном фонде РФ и музеях РФ»

1.2.  Музей организуется в целях воспитания, обучения, развития и социализации обучающихся

1.3.  Профиль и функции музея определяются задачами образовательного учреждения

1.4.  Школьный музей является тематическим систематизированным собранием подлинных памятников истории, культуры и природы, комплектуемым, сохраняемым и экспонируемым в соответствии с действующими правилами. Работа музея тесно связана с уроком и другими формами учебно-воспитательного процесса школы.

1.5.  Школьный музей работает на общественных началах. Он создан в общеобразовательной школе под руководством педагогов при участии общественности.

2.  Цели и задачи.

2.1.  Школьный музей ставит своей целью создать оптимальные условия для педагогов и учащихся в использовании краеведения при обучении и воспитании подрастающего поколения.

2.2.  Задачами школьного музея являются :

- воспитание у школьников чувства патриотизма, любви к родине, гордости за её прошлое, стремление участвовать в созидательной деятельности во имя Отечества, что на данный момент является наиболее востребованным в современном обществе;

- формирование у школьников исследовательских навыков, научного мышления;

- умение создавать проекты, организовывать объединения учащихся на принципах самоуправления

3.  Основные понятия

3.1.  Профиль музея - специализация музейного собрания и деятельности музея, обусловленная его связью с конкретной профильной дисциплиной, областью науки и культуры

3.2.  Музейный предмет – памятник материальной или духовной культуры, объект природы, поступивший в музей и зафиксированный в инвентарной книге

3.3.  Музейное собрание – научно-организованная совокупность музейных предметов, научно-воспитательных материалов.

3.4.  Комплектование музейных фондов – деятельность музеев по выявлению, учёту и научному описанию музейных предметов

3.5.  Инвентарная книга – основной документ учёта музейных предметов

3.6.  Экспозиция выставление на обозрение в определённой системе музейных предметов

4.  Функции музея:

4.1.  Основными функциями музея являются:

- документирование истории и культуры родного края, России путём выявления, сбора, изучения и хранения музейных предметов;

- образовательно-воспитательная функция, которая реализуется через использование музейных материалов в учебном процессе, способствует формированию гражданских понятий и навыков, патриотизма, расширению кругозора, общественной активности, овладение практическими навыками поисково-исследовательской работы;

- организация культурно-просветительской, методической, информационной и иной деятельности, разрешённой законом;

- развитие детского самоуправления.

5. Содержание и формы работы

5.1. Школьный музей в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ «Об охране и использовании памятников истории и культуры», Положением о музейном фонде РФ, Положением о Государственном архивном фонде РФ, Типовым положением о музее, работающем на общественных началах, нормативными актами, инструктивно методическими документами Министерства образования РФ и настоящим положением

5.2. Актив музея проводит следующую работу:

- изучает литературно-исторические и другие источники, соответствующие профилю музея тематики;

- систематически пополняет фонды музея путём активного поиска в туристических походах, путешествиях, экспедициях, экскурсиях и используя другие формы работы;

- обеспечивает сохранность музейных предметов, организует их учёт в инвентарной книге музея;

- создаёт и обновляет экспозиции, стационарные и передвижные выставки;

- оказывает содействие в использовании экспозиции и фондов музея в учебно-воспитательном процессе;

- участвует в работе штаба школьного самоуправления;

- принимает активное участие в выполнении соответствующих профилю музея зданий общественных организаций

6.  Организация и деятельность музея

6.1. Организация школьного музея является результатом целенаправленной творческой поисково-исследовательской и собирательской туристической и экскурсионной работы, педагогов, родителей и общественности.

6.2. Учредителем музея является образовательное учреждение, в котором организуется музей. Учредительным документом музея является приказ о его организации, издаваемый руководителем школы.

6.3. Деятельность музея регламентируется Положением, утверждённым директором школы.

6.4. Обязательные условия создания музея:

- актив музея, способный осуществлять систематическую поисковую, фондовую, экспозиционную и культурно-просветительскую работу;

- руководитель –педагог, активное участие в этой работе педагогического коллектива;

- собранные и зарегистрированные в инвентарной книге коллекции музейных предметов, дающих возможность создать музей определённого профиля;

- экспозиция, отвечающая по содержанию и формированию современным требованиям;

- помещение и оборудование, обеспечивающее сохранность музейных предметов и условия их показа.

6.5. Учёт и регистрация музеев осуществляется в соответствии с действующими правилами.

7. Руководство деятельностью музея

7.1. Руководство деятельностью музея осуществляет руководитель ОУ

7.2. Непосредственное руководство практической деятельностью музея осуществляет руководитель музея, назначаемый приказом по ОУ

7.3. Текущую работу музея осуществляет Совет музея. Совет музея на своих заседаниях решает вопросы:

- о включении в фонды музея памятников истории, культуры и природы, поступивших в процессе комплектования, при участии в этой работе специалистов из государственных музеев, архивов и других научных учреждений;

- рассматривает и утверждает перспективные и календарные планы работы, тематико-экспозиционные планы;

-заслушивает отчёты поисковых групп;

- обсуждает основные вопросы деятельности музея;

- организует подготовку экскурсоводов, учёбу актива.

7.4. В целях организации работы музея из числа его активов могут создаваться группы во главе с членами совета музея: поисковая, переписки, фондовая, экскурсионная, лекторская, экспозиционная или художественно-оформительская.

7.5. В помощь музею может быть создан совет содействия. В его состав входят учителя, представители государственных музеев, архивов, местных отделений обществ охраны памятников истории и культуры, обществ охраны природы, шефствующих предприятий; ветераны войны и труда; родители и представители органов местного самоуправления.

8. Учёт и обеспечение сохранности фондов музея.

8.1. Учёт музейных предметов осуществляется раздельно по основному и вспомогательному фондам:

- учёт музейных предметов основного фонда осуществляется в инвентарной книге музея;

- учёт вспомогательных материалов осуществляется в книге учёта вспомогательного фонда

8.2. Ответственность за сохранность фондов музея несут руководитель ОУ, руководитель музея

8.3. Хранение в музеях взрывоопасных, радиоактивных и иных предметов, угрожающих жизни и безопасности людей, категорически запрещается

8.4. Хранение огнестрельного и холодного оружия, предметов из драгоценных металлов и камней осуществляется в соответствии с действующим законодательством

8.5. Предметы, сохранность которых не может быть обеспечена музеем, должны быть переданы на хранение в ближайший или профильный музей, архив.

8.6. В случае прекращения деятельности школьного музея вопрос о передаче его фондов как в государственные, так и в общественные музеи решает МОУО и оформляется соответствующим приказом.

9. Реорганизация (ликвидация) музея

Вопрос о реорганизации (ликвидации) музея, а также о судьбе его коллекций решается учредителем по согласованию с вышестоящим органом управления образованием.

Рассмотрено и утверждено на заседании педсовета: протокол №5 от 02.г. МОУ «Репнинская средняя общеобразовательная школа»

Концепция развития деятельности музея

В последнее время усиливается интерес к истории родного края. Это находит своё отражение в организации различных видов краеведческой образовательной деятельности: работе факультативов, кружков, поисковых отрядов, групп, клубов и других объединений в учреждениях ОУ.

Краеведение в школе развивается в непосредственной связи с общими учебно-воспитательными задачами.

Под краеведением понимается всестороннее изучение какой-либо территории. Объектом изучения является социально-экономическое, политическое, историческое, культурное развитие ела, района, области, природные условия и т. д.

Школьное краеведение является важным средством связи обучения и воспитания с жизнью. Наряду с образовательно-воспитательными задачами оно решает задачи и общественно полезного характера.

Историческое краеведение, являясь частью школьного краеведения, подразделяется на археологическое, военно-историческое, этнографическое, архитектурное и т. д.

Основными задачами исторического краеведения являются:

- расширение кругозора учащихся;

-воспитание чувства патриотизма как важнейшей духовно-нравственной социальной ценности, формирование у учащихся граждански активных, социально-значимых качеств;

- воспитание любви к родному краю, чувства уважения к делам и трудам наших предков и современников, гордость за успехи и достижения земляков;

- привлечение учащихся к поисково-исследовательской работе;

-развитие познавательных интересов и наглядно-образного мышления;

- приобщение учащихся к работе по охране памятников истории и культуры.

На базе ОУ успешно действуют детские объединения по интересам: клубы, кружки.

Краеведческие кружки дают возможность педагогу проводить работу целенаправленно, сочетать групповые формы работы с индивидуальными, формировать общественную активность учащихся. Деятельность краеведческого кружка, являющаяся одной из форм внеклассной работы, направлена на достижение тех же задач, что и урок, но на ином, краеведческом материале и иными средствами.

Повышение интереса учащихся к занятиям кружка – это повседневная работа педагога-руководителя. Этому способствует знание различных методов и приёмов работы, умелое сочетание и чередование занятий практического и теоретического характера. Результативность работы кружка зависит и от того, насколько руководитель знаком с индивидуальными особенностями и интересами школьников.

Учащиеся и педагоги совершают экскурсии, походы и экспедиции по родному краю, местам боевой Славы; оказывают посильную помощь в сохранении памятников истории; собирают свидетельства о событиях местной истории и людях, в них участвующих, поддерживают связь с ними. Закономерным итогом краеведческой деятельности учащихся нередко становятся создание музеев, выставок, экспозиций. Так и музей нашей школы возник в несколько этапов.

На первом этапе велась активная краеведческая работа по сбору материалов об истории колхоза, об участии жителей Репнинского края в Великой Отечественной войне. Ценный материал по данной теме представили учителя литературы, истории ,

Учеников школы, участников клуба «Истоки» (руководитель ) часто можно было видеть у жителей села Репнино, а также отдалённых деревень, где старожилы делились старинными вещами, фотографиями, воспоминаниями. Участники клуба внесли большой вклад в создание музея.

Школьники под руководством преподавателя-организатора ОБЖ, учителей физической культуры, истории, литературы прошли по местам боевой Славы, познакомились с историей военных лет на нашей земле. Собраны интересные материалы, фотографии, письма. Так складывались первые две экспозиции музея: «Моя малая родина», «Ради жизни на земле».

На втором этапе поисковой работы усилия учеников и учителей школы были направлены на исследование и описание результатов, полученных во время походов и экскурсий, на анализ документов, воспоминаний ветеранов, старожилов, а также на оформление самого музея.

И третий этап зарождения музея Репнинской средней школы связан с поиском оптимальных форм и способов использования экспонатов в учебно-воспитательном процессе.

Деятельность музея строится на основе самоуправления, функционирует Совет музея, в который входят учителя и учащиеся, работает секция экскурсоводов, поисковые группы. Они занимаются перепиской с ветеранами, ведут документацию, осуществляют тимуровскую помощь. Экспонаты музея широко используются в учебном процессе, учителя истории, литературы проводят в музее уроки, классные руководители – беседы, изучают с детьми материалы, вожатая – уроки Мужества.

Школьники используют материалы музея для подготовки докладов и сообщений. Главное, чтобы они видели значимость своей работы, чтобы музей был источником новых знаний, встреч с интересными людьми. Участие детей в поисково-собирательской работе способствует заполнению их досуга.

Овладение основами музейного дела, знакомство со спецификой различных профессий, ремёсел, народных промыслов оказывает определённое влияние на профессиональную ориентацию учащихся.

Для повышения образовательного уровня и воспитательного значения планируется посещение музея на новый учебный год. Учащиеся по графику посещают музей в течение учебного года. Приобщение начинается с младшего школьного возраста. Изучают правила поведения в музее:

1)  как должна размещаться группа и на каком расстоянии стоять;

2)  медленное движение, рассматривание экспозиций (руками не трогать) , разговор, не нарушающий «музейной тишины», на что обратить особое внимание.

В музее организуются общественно полезные дела: походы, экскурсии, вечера и встречи. Экскурсии проводятся как руководителем музея, так и учащимися-экскурсоводами.

Экскурсия вызывает любопытство, наблюдательность, интерес, радость, волнение, углубление знаний.

Учебная экскурсия проходит в три этапа:

1)  подготовка учащихся к встрече с музеем;

2)  проведение экскурсии;

3)  закрепление знаний.

После проведения экскурсий на уроке или часе общения учащиеся делятся впечатлениями и выступают с докладами, проводят различные краеведческие вечера, путешествия, викторины, кроссворды, встречи.

Таким образом, музей способствует осмыслению особенностей и назначения музейных предметов, связанных с определённой эпохой.

Музей способствует формированию научного мировоззрения учащихся, становлению гражданственности, воспитанию нравственных и этических вкусов. Вся краеведческая работа в школе способствует формированию исторического сознания. Историческое сознание учит искать причинно-следственные связи, как бы воспроизводит прошлое в конкретности, показывает ход его развития.

Совет краеведческого музея МБОУ «Репнинская

средняя общеобразовательная школа»

1.  – руководитель музея

2.  - учитель истории

3.  – вожатая

4.  – учитель ИЗО

5.  Каплина Наталья - учащаяся 10 класса

6.  Муртищев Владислав - учащийся 10 класса

7.  - ветеран Вов

Актив краеведческого музея МБОУ «Репнинская

средняя общеобразовательная школа»

1.  Ермакова Елена – учащаяся 10 класса

2.  Панина Светлана – учащаяся 10 класса

3.  Скабелкин Евгений – учащийся 10класса

4.  Жариков Дмитрий – учащийся 10 класса

5.  Данилкина Татьяна – учащаяся 9 класса

6.  Толпыгин Владимир – учащийся 9 класса

Состав инициативной группы краеведческого музея

МБОУ «Репнинская средняя общеобразовательная школа»

1.  Каплина Наталья - учащаяся 10 класса

2.  Муртищев Владислав - учащийся 10 класса

3.  Ермакова Елена – учащаяся 10 класса

4.  Панина Светлана – учащаяся 10 класса

5.  Скабелкин Евгений – учащийся 10класса

6.  Жариков Дмитрий – учащийся 10 класса

7.  Данилкина Татьяна – учащаяся 9 класса

8.  Толпыгин Владимир – учащийся 9 класса

9.  Жарикова Мария - учащаяся 9 класса

Цели и задачи работы краеведческого музея

МБОУ «Репнинская средняя общеобразовательная школа»

Цель: создание условий для воспитания гражданина и патриота с личной ответственностью перед Родиной и за нее, высокой культурой, гуманистической направленностью, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества, любящего свою семью, школу, село, Россию.

Основные задачи:

- развитие интереса к истории, культуре, быту, языку родного края;

- развитие интереса к поиску, исследованиям, научно-познавательной деятельности;

- развитие творческих способностей учащихся;

- воспитание чувства уважения, толерантности по отношению как к своему русскому народу, так и народу другой национальности, живущему рядом;

- воспитание бережного отношения к плодам труда, опыту предшествующих поколений;

- сохранение исторического наследия и исторической памяти;

- сохранение лучших традиций школы, села, района;

- развитие деятельности учащихся по охране памятных мест, памятников истории и культуры родного края;

- пополнение и обновление музея материалами, связанными с историческими событиями, жизнью и бытом людей, старинными обрядами, обычаями, праздниками;

-организация проведения конкурсов, викторин, олимпиад, походов и экскурсий;

-укрепление сотрудничества с музеями других школ, архивами, библиотеками, учреждениями дополнительного образования, фольклорными коллективами;

- привлечение к работе родителей учащихся, общественности

 - исследование особенностей быта, уклада жизни жителей села Репнино и окружных деревень.

-   помощь детям в раскрытии своих способностей, реализации их в различных видах исследовательской деятельности.

-   воспитание культуры общения с людьми старшего поколения.

- изучение жизни и деятельности людей, прославивших родное село.

Этнографический раздел краеведческого музея

Поисково-исследовательская работа

Цель работы: сбор материалов по истории родного края, обработка и оформление собранного материала

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1.	Сбор и оформление материалов по теме: «Культура и традиции Репнинского края»	В течение учебного года	Руководитель музея, актив
2.	Сбор сведений об истории возникновения деревень Белогурово, Старая Мельница	В течение учебного года	Руководитель музея, инициативная группа
3.	Сбор сведений об истории исчезнувших населённых пунктов (пос. Савинский, деревня Аннино, пос. Петровский)	В течение учебного года	Руководитель музея, Совет музея
4.	Сбор сведений об истории создания СПК «Репнинский», его дальнейшая судьба	В течение учебного года	Руководитель музея, Совет музея
5.	Сбор и оформление народных примет	В течение учебного года	Руководитель музея, инициативная группа
6.	Поисково-исследовательская работа «История России в русских частушках»	Март	Руководитель музея, инициативная группа
7.	Сбор и оформление суеверных народных примет	Апрель	Руководитель музея, учащиеся 7, 9 классов
8.	Сбор и оформление потешек, колядок	Апрель	Руководитель музея, учащиеся 6, 7 классов
9.	Изучение народных гаданий	Май	Руководитель музея, учащиеся 6, 7, 9 классов
10.	Составление календаря русских народных праздников	Апрель	Руководитель музея, инициативная группа
11.	Изучение народных приворотов и заговоров	Октябрь, ноябрь	Руководитель музея, учащиеся 6, 7 классов
12.	Сбор старинных русских пословиц и поговорок	Декабрь	Руководитель музея, учащиеся 6, 7, 9 классов
13.	Пополнение словаря диалектных слов села Репнино	Декабрь	Руководитель музея, инициативная группа
14.	Пополнение сборника русских народных песен, исполнявшихся в селе Репнино	Январь	Руководитель музея, инициативная группа
15.	Сбор информации о проведении русских народных праздников	В течение учебного года	Руководитель музея, инициативная группа, учителя литературы

Общественно полезная работа

Цель работы: формирование стремления участвовать в созидательной деятельности во имя земляков, Отечества

1	№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1.	Подготовка номеров художественной самодеятельности для тружеников села	Постоянно	Вожатая, актив музея, руководитель музея
2.	Организация выставок музейных экспозиций, рисунков при проведении различных общешкольных праздников	Постоянно	Вожатая, актив музея
3.	Проведение обзорных экскурсий в музее для родителей, гостей, выпускников школы	Апрель, май	Руководитель музея, инициативная группа
4.	Оказание помощи престарелым одиноким людям	Постоянно	Руководитель музея, инициативная группа
5.	Изучение истории родного края, истории школы	Постоянно	Руководитель музея, инициативная группа
6.	Организация встреч с интересными людьми, выпускниками школы , , запись воспоминаний о школе	В течение учебного года	Вожатая, актив музея, руководитель музея

Экспозиционная работа

Цель работы: обновление и расширение экспозиций музея, систематизация собранного материала

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1.	Оформление экспозиции по теме: «Моя малая родина»	Сентябрь	Руководитель музея, инициативная группа
2.	Ведение летописи «История Репнинской школы», «История родного края»	В течение учебного года	Руководитель музея, актив
3.	Создание азбуки забытых вещей	Ноябрь	Руководитель музея, инициативная группа
4.	Оформление экспозиции «Лучшие люди села»	Сентябрь	Руководитель музея, актив
5.	Оформление экспозиции «Гордость школы»	Октябрь	Руководитель музея, инициативная группа
6.	Пополнение экспозиции «Школьная жизнь»	Декабрь	Руководитель музея, инициативная группа
7.	Пополнение экспозиции «Нумизматика»	В течение учебного года	Руководитель музея, актив
8.	Пополнение экспозиции «Предметы старинного быта»	В течение учебного года	Руководитель музея, актив

Пропаганда и агитация

Цель работы: пропаганда и распространение знаний по истории родного края, о главных этапах его развития, месте, значении в историческом развитии нашей родины

№п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1.	Отражение деятельности музея через публикацию статей в районной газете «Болховские куранты»	В течение учебного года	Руководитель музея, инициативная группа
2.	Проведение обзорных и тематических экскурсий по темам: «История создания музея», «Разделы музея» (обзор) «Азбука забытых вещей», «Лучшие люди села», «Трудовые подвиги земляков», «Гордость школы»	В течение учебного года	Руководитель музея, актив, экскурсоводы
3.	Написание сочинений «Мой край и Родина - едины»	Февраль	Учителя русского языка и литературы
4.	Конкурс рисунков «Слава тебе, человеческий труд!»	Февраль	Учитель ИЗО
5.	Написание рефератов, докладов по теме: «Наш край вчера и сегодня»	В течение учебного года	Учителя истории
6.	Привлечение экспозиций музея в качестве средства наглядности на уроках и внеклассных мероприятиях	В течение учебного года	Учителя-предметники

Военно-исторический раздел

краеведческого музея

Поисково-исследовательская работа

Цель работы: сбор материалов о ветеранах ВОв, тружениках тыла (уроженцах Репнинского края), несовершеннолетних узниках обработка и оформление собранного материала

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1.	Встречи с ветеранами ВОв «Спасибо за отвагу, честь и верность»	Февраль, май	Руководитель музея, актив
2.	Сбор, обработка материала о ветеранах ВОв, уроженцах Репнинского края	В течение учебного года	Руководитель музея, инициативная группа
3.	«Юные герои трудового тыла». Сбор материала о трудовых делах тружеников тыла, о тех, кто награждён медалью «За доблестный труд в годы ВОв»	В течение учебного года	Руководитель музея, инициативная группа
4.	Походы по местам боевой Славы старших поколений.	Май, октябрь	Администрация школы, руководитель музея, педколлектив
5.	Встречи с узницами	Октябрь	Руководитель музея, инициативная группа
6.	Сбор материала о несовершеннолетних узницах, обработка	Ноябрь	Руководитель музея, актив
7.	Встречи с очевидцами военных событий, запись воспоминаний	Декабрь	Руководитель музея, инициативная группа

Общественно полезная работа

Цель работы: приобщение детей к охране памятников и уходу за ними, оказание тимуровской помощи ветеранам ВОв

1	№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1.	Уход за местным воинским захоронением	Постоянно	Вожатая, актив музея, руководитель музея
2.	Участие в Тимуровских акциях «Дом без Одиночества», «Милосердие»	Постоянно	Вожатая, актив музея
3.	Озеленение территории братской могилы, высадка цветов	Апрель, май	Руководитель музея, инициативная группа
4.	Поздравление ветеранов ВОв, вдов с Днём Победы, Днём Защитника Отечества, Международным женским Днём 8 Марта	Февраль, март, май	Вожатая, актив музея
5.	Участие в художественной самодеятельности, подготовка номеров для концертов, посвящённых Дню Победы	Май	Руководитель музея, инициативная группа

Экспозиционная работа

Цель работы: обновление и расширение экспозиций музея, систематизация собранного материала

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1.	Пополнение материалами экспозиции «Ради жизни на земле»	Сентябрь	Руководитель музея, инициативная группа
2.	Пополнение экспозиции «Эхо войны»	В течение учебного года	Руководитель музея, актив
3.	Пополнение материалами экспозиции «Солдаты России»	Ноябрь	Руководитель музея, инициативная группа
4.	Пополнение материалами экспозиции «Они защищали наш край»	В течение учебного года	Руководитель музея, актив
5.	Пополнение материалами экспозиции «Воины-Афганцы»	Декабрь	Руководитель музея, актив
6.	Пополнение материалами экспозиции «Ветераны войны - уроженцы нашего края»	В течение учебного года	Руководитель музея, инициативная группа, вожатая
7.	Пополнение материалами экспозиции « Труженики тыла»	Январь	Руководитель музея, актив
8.	Пополнение материалами экспозиции «Рассказы несовершеннолетних узниц»	Март	Руководитель музея, инициативная группа, вожатая

Пропаганда и агитация

Цель работы: пропаганда и распространение знаний по истории родного края в годы Великой Отечественной войны, знакомство с защитниками села Репнино, воспитание уважительного отношения к старшему поколению, патриотизма, любви к Родине

№п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1.	Выступление в печати : «Война в моей семье», «Я хочу рассказать о …», «Дети и война», «Ими ковалась Победа» и др.	В течение учебного года	Руководитель музея, инициативная группа
2.	Пропаганда книги «Край родной в огне войны»	В течение учебного года	Руководитель музея, актив, экскурсоводы
3.	Проведение уроков Мужества по Дням воинской Славы	В течение учебного года	Руководитель музея, вожатая, классные руководители
4.	Чтение и обсуждение статей из журналов «Военно-исторический архив»	Февраль	Классные руководители
5.	Чтение и обсуждение материалов о Репнинской школе в годы войны	В течение учебного года	Учителя истории

Воспитательная работа

Цель работы: расширить знания школьников о Великой Отечественной войне, о малой родине со времени появления колхозов; научить детей ценить мир и мирную жизнь, бережно относиться к традициям народа, сохранять и преумножать лучшие традиции; развивать чувства патриотизма и гражданственности, чувства гордости за свой великий народ, за своих замечательных земляков, участников ВОв и ветеранов труда; воспитывать детей на боевых и трудовых традициях народа.

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1.	Конкурсы на лучших чтецов стихотворений «Есть разные страны на свете, а Родина только одна» (школьный, районный)	Февраль	Учителя литературы, Совет музея
2.	Конкурс патриотической песни «Славься, Родина моя!»	Февраль	Учитель музыки, Совет музея
3.	Конкурс рисунков «Слава тебе, человеческий труд!» (школьный, районный)	Февраль	Руководитель музея, учитель ИЗО, Совет музея
4.	Встречи с участницами фольклорной группы «Сударушки» , ,	Март	Актив музея
5.	Конкурс рисунков «Мир без войны!»	Сентябрь	Вожатая, актив музея
6.	Конкурс сочинений «Мой край и Родина едины!», «Что значит любить Родину» (школьный, районный)	Февраль	Руководитель музея, Совет музея
7.	Читательские конференции по книгам о войне (А. Толстой «Русский характер», Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке», Б. Васильев «А зори здесь тихие» и другие).	В течение учебного года	Руководитель музея, Совет музея, учителя литературы, начальных классов
8.	Изготовление открыток, поздравительных рисунков, сувениров для пожилых людей, ветеранов «С любовью к вам и низким поклоном»	Февраль, март, май	Инициативная группа, руководитель музея
9.	Митинг памяти «Навечно в памяти народа» (ко Дню Победы)	8.05.	Администрация школы, актив музея, вожатая
10.	Фотовыставка «Село родное», «Школа вчера и сегодня»	Апрель, май	Инициативная группа, руководитель музея
11.	Участие в районных конкурсах и смотрах	В течение учебного года	Инициативная группа, руководитель музея
12.	Вручение фотографий ветеранам, труженикам тыла, передовикам сельского хозяйства «И сегодня в строю…»	Май	Совет музея
13.	Пополнение сборника детских стихов «Наши роднички»	В течение учебного года	Руководитель музея, инициативная группа