Календарно-тематическое планирование.
1 класс. Окружающий мир.
№ | Раздел программы. Тема урока. Стр. уч. | Кол-во часов. | Тип урока. Вид контроля. | Элементы содержания. Знать. Уметь. | Дата проведения. | Исп-ие ИКТ. | |
план | факт | ||||||
1 | Что и кто? Задавайте вопросы. | 23 1 | комбинир | Уметь задавать вопросы. Уметь бережно относиться к природе | 02.09 | 02.09 | |
2 | Школа – твой второй дом. | 1 | экскурсия | Знать о местонахождении библиотеки, столовой, спортивного зала, санитарной комнаты и др. | 06.09 | 06.09 | |
3 | Дорога от дома до школы. | 1 | комбинир | Знать правила дорожного движения. Знать кратчайший и безопасный путь от школы до дома. | 09.09 | 09.09 | |
4 | Что находится у нас над головой? | 1 | комбинир | Знать созвездие Большой Медведицы, историю развития российской космонавтики, достижения России в развитии космонавтики, первого космонавта, виды облаков. | 13.09 | 13.09 | |
5 | Что находится у нас под ногами? | 1 | комбинир | Знать полезные ископаемые, уметь различать камни: гранит, кремень, известняк. | 16.09 | 16.09 | |
6 | Что растёт на подоконнике в классе и дома? | 1 | экскурсия | Знать комнатные цветы. Знать о пользе комнатных цветов. Уметь ухаживать за ними. | 20.09 | 20.09 | |
7 | Что растёт на клумбе? | 1 | комбинир | Знать о разнообразии цветущих растений. Уметь распознавать их. | 23.09 | 23.09 | |
8 | Что это за листья? | 1 | комбинир | Знать разновидности листьев. Уметь определять дерево по листьям. | 27.09 | 27.09 | |
9 | Что такое хвоинки? | 1 | комбинир | Уметь отличать сосны и ели по внешнему виду, веточкам, хвоинкам. Знать расположение тайги на карте России. | 30.09 | 30.09 | |
10 | Что общего у разных растений? | 1 | комбинир | Знать части растений, о разнообразии плодов и семян. | 04.10 | 04.10 | |
11 | Кто такие насекомые? | 1 | комбинир | Уметь определять насекомых. Знать о сезонных изменениях в их жизни. | 07.10 | 07.10 | |
12 | Кто такие рыбы? | 1 | комбинир | Знать отличие рыб от других представителей животного мира, виды рыб. | 11.10 | 11.10 | |
13 | Кто такие птицы? | 1 | комбинир | Знать о внешнем виде птиц, строении и разнообразии, образе жизни, местах обитания. Уметь подкармливать птиц зимой. | 14.10 | 14.10 | |
,14 | Кто такие звери? | 1 | комбинир | Знать группы животных, о жизни и разнообразии диких животных, местах обитания. | 18.10 | ||
15 | Что такое зоопарк? | 1 | комбинир | Знать о назначении зоопарка. | 21.10 | ||
16 | Охрана животных. | 1 | комбинир | Знать о способах охраны животных. | 25.10 | ||
17 | Что окружает нас дома? | 1 | комбинир | Знать предметы домашнего обихода. Уметь группировать их по назначению. Знать о способах безопасного обращения с приборами. | 28.10 | ||
18 | Что умеет компьютер? | 1 | экскурсия | Знать о гигиенических требованиях при работе с компьютером, о роли его в жизни человека. | 08.11 | ||
19 | Что вокруг нас может быть опасным? | 1 | комбинир | Уметь видеть опасность со стороны самых обычных вещей. Уметь соблюдать осторожность при обращении с ними. Знать правила пользования электроприборами. | 11.11 | ||
20 | Что мы знаем о своей стране? | 1 | комбинир | Знать основные сведения о своей родине. О природе своего края, | 15.11 | ||
21 | Что мы знаем о своём посёлке? | 1 | комбинир | Знать историю, природу, достопримечательности своего посёлка. | 18.11 | ||
22 | На что похожа наша планета? | 1 | комбинир | Знать глобус, как модель планеты. Знать причины смены дня и ночи, времён года. | 22.11 | ||
23 | Что и кто? | 1 | комбинир | 25.11 | |||
24 | Как, откуда и куда? Куда текут реки? | 13 1 | комбинир | Знать реки России, понятия «родник», «исток», «устье», «пресная вода», «солёная вода». Уметь объяснять, каким образом вода из рек попадает в моря. | 29.11 | ||
25 | Откуда в дом приходит вода? | 1 | комбинир | Знать, как вода попадает в дом по водопроводу. Уметь бережно расходовать питьевую воду. | 02.12 | ||
26 | Откуда в дом приходит электричество? | 1 | комбинир | Знать о разнообразии бытовых приборов, о происхождении электричества и о том, как оно попадает в дом. Знать правила безопасного обращения с электроприборами. | 06.12 | ||
27 | Откуда берутся снег и лёд? | 1 | комбинир | Знать свойства льда и снега, откуда они появляются. Уметь проделывать опыты. | 09.12 | ||
28 | Как живут растения? | 1 | комбинир | Знать о жизни растений, о многолетних и однолетних растениях, о размножении растений. | 13.12 | ||
29 | Как живут животные? | 1 | комбинир | Знать о жизни животных, среде их обитания, о питании, о ратительноядных и хищных животных. | 16.12 | ||
30 | Как ухаживать за кошкой и собакой? | 1 | комбинир | Знать о домашних животных. Уметь ухаживать за ними. | 20.12 | ||
31 | Как зимой помочь птицам? | 1 | комбинир | Знать о жизни птиц в зимнее время. О необходимости весить кормушки. О зимующих и перелётных птицах. | 23.12 | ||
32 | Как путешествует письмо? | 1 | комбинир | Знать о работе почтовой службы, о видах почтовых отправлений. | 27.12 | ||
33 | Откуда берутся шоколад, изюм, мёд? | 1 | комбинир | Знать о труде кондитеров, о других профессиях, о здоровой пище. | 10.01 | ||
34 | Откуда берётся и куда девается мусор? | 1 | комбинир | Знать об источниках мусора и его классификации, чем опасен мусор для здоровья людей. Знать, что такое экология. | 13.01 | ||
35 | Откуда в снежках грязь? | 1 | комбинир | 17.01 | |||
36 | Как, откуда и куда? | 1 | комбинир | 20.01 | |||
37 | Где и когда? Когда придёт суббота? | 10 1 | комбинир | Знать названия дней недели, порядок их следования. | 24.01 | ||
38 | Когда наступит лето? | 1 | комбинир | Знать, как происходит смена времён года, дня и ночи, названия месяцев. | 27.01 | ||
39 | Где живут белые медведи? | 1 | комбинир | Знать о холодных районах Земли, о разнообразии жизни в этих местах. | 31.01 | ||
40 | Где живут слоны? | 1 | комбинир | Знать об особенностях жарких районов страны, обитателями этих мест. | 03.02 | ||
41 | Где зимуют птицы? | 1 | комбинир | Знать отличия перелётных и зимующих птиц. Знать о способах охраны птиц. | 14.02 | ||
42 | Когда жили динозавры? | 1 | комбинир | Знать о разнообразии исчезнувших животных, о методах их изучения, о профессии археолога. | 17.02 | ||
43 | Когда появилась одежда? | 1 | комбинир | Знать историю одежды. | 21.02 | ||
44 | Когда изобрели велосипед? | 1 | комбинир | Знать о происхождении вещей, интерьере дома, технике, о роли человека в развитии технического прогресса. | 24.02 | ||
45 | Когда ты станешь взрослым? | 1 | комбинир | Знать о различных профессиях людей. | 28.02 | ||
46 | Где и когда? | 1 | комбинир | 03.03 | |||
47 | Почему и зачем? Почему солнце светит днём, а звёзды – ночью? | 20 1 | комбинир | Знать о планетах, ближайшей звезде – Солнце, о Луне – естественном спутнике Земли, о жизни и деятельности первого космонавта – , о роли России в развитии, становлении космонавтики как науки и деятельности человека. | 07.03 | ||
48 | Почему на Луне не живут люди? | 1 | комбинир | Знать о достижениях космонавтики изучении Луны и её поверхности, о лунном календаре, лунных приливах и отливах. | 10.03 | ||
49 | Почему идёт дождь и дует ветер? | 1 | комбинир | Знать о природных явлениях – дожде, ветре, причинах их возникновения. Их значении для деятельности человека, растений, животных. Уметь вести себя во время бурана, грозы. | 14.03 | ||
50 | Почему звенит звонок? | 1 | комбинир | Знать о том, как распространяется звук, как мы слышим. Уметь беречь слух. | 17.03 | ||
51 | Почему радуга разноцветная? | 1 | комбинир | Знать о таком явлении природы, как радуга, о расположении цветов. | 21.03 | ||
52 | Почему их так назвали? | 1 | комбинир | Знать о том, как появились названия предметов. Уметь пользоваться толковым словарём. Уметь устанавливать взаимосвязь между названиями предметов и их отличительными особенностями. | 24.03 | ||
53 | Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек? | 1 | комбинир | Уметь правильно вести себя в природе. Уметь отличать бабочек и цветы. | 04.04 | ||
54 | Почему в лесу нужно соблюдать тишину? | 1 | комбинир | Знать правила поведения в лесу. | 07.04 | ||
55 | Почему нужно есть много овощей и фруктов? | 1 | комбинир | Знать о целебных свойствах овощей и фруктов. Знать правила гигиены, уметь их применять. | 11.04 | ||
56 | Почему нужно чистить зубы и мыть руки? | 1 | комбинир | Знать и уметь применять правила гигиены и ухода за зубами. | 14.04 | ||
57 | Зачем мы спим ночью? | 1 | комбинир | Знать о роли сна в жизни человека, о необходимости соблюдения режима дня. | 18.04 | ||
58 | Зачем строят корабли? | 1 | комбинир | Знать о назначении и устройстве, разнообразии космических ракет; о жизни и деятельности и ёва. | 21.04 | ||
59 | Зачем нужны автомобили? | 1 | комбинир | Знать о назначении и устройстве, разнообразии поездов, автомобилей. Соблюдать правила поведения на дороге и у железнодорожного полотна. | 25.04 | ||
60 | Почему поезда такие длинные? | 1 | комбинир | Знать историю железных дорог, что такое тормозной путь, от чего зависит длина состава. | 28.04 | ||
61 | Зачем нужны самолёты? | 1 | комбинир | Знать о назначении и устройстве, разнообразии самолётов и судов, о спасательных средствах, о правилах поведения на транспорте. | 05.05 | ||
62 | Зачем летают в космос? | 1 | комбинир | Знать историю развития космонавтики, жизнь первого космонавта. | 12.05 | ||
63 | Почему мы слышим слово «экология»? | 1 | комбинир | Знать о проблемах экологии, загрязнении почвы, рек, озёр, морей, воздушного пространства. | 16.05 | ||
64-65 | Почему и зачем? | 2 | комбинир | Знать о различных энциклопедиях, справочниках. Уметь ими пользоваться. | 19.05 19.05 | ||
66 | Как мы находили ответы на вопросы? | 1 | комбинир | 23.05 |
