ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Исторический факультет
Кафедра новой и новейшей истории и международных отношений
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Международная интеграция и международные организации»
Для специальности 350300 «Регионоведение» и 350200 «Международные отношения»
Очная форма обучения.
Квалификация - «регионовед» и «специалист в области международных отношений»
Составители:
К. и.н. доцент
Ст. преп.
УМКД рассмотрен и утвержден на заседании кафедры новой и новейшей истории и международных отношений « 15 » мая 2007 г.
Зав. кафедрой
УМКД согласован с Методической комиссией ИФ
ПредседательМК « « 2007 г.
Ижевск 2011
Оглавление
1. Требования ГОС ВПО к уровню подготовки выпускников по
специальности 350200 «Международные отношения»....................................................... 3
Требования ГОС ВПО к уровню подготовки выпускников по
специальности 350300 «Регионоведение»............................................................................ 4
2. Рабочая программа по дисциплине «Международная интеграция и
международные организации»
2.1.Построение и цели курса................................................................................................ 5
2.2. Учебно - тематический план курса............................................................................... 6
2.3. Содержание курса лекционных занятий....................................................................... 6
3. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям по курсу
«Международная интеграция и международные организации»......................................... 9
3.1. Тематика семинарских занятий.................................................................................... 10
3.2. Методические рекомендации преподавателю по ведению
семинарских занятий........................................................................................................... 13
4. Контролирующие материалы по курсу «Международная интеграция и
международные организации».
4.1. Экзаменационные вопросы по курсу............................................................................. 13
4.2.Критерии оценки знаний................................................................................................. 15
5. Учебно-методическое обеспечение курса
5.1. Источники, справочные материалы............................................................................... 16
5.2. Основная литература....................................................................................................... 16
1. Требования государственного образовательного стандарта (ГОС) ВПО по специальности 350200 «Международные отношения»
Специалист в области международных отношений должен:
• знать основные этапы политической истории России, процессы смены политических систем и режимов, особенности развития политической культуры и идеологии; знать историю развития политических учений, уметь соотносить ее с развитием политической системы общества и его политической культуры;
• знать основные этапы истории внешней политики России, факторы смены стратегических внешнеполитических установок; основы мировой политики и экономики, международных экономических отношений;
• знать важнейшие проблемы внешней и внутренней политики России, современных международных отношений; положения важнейших международно-правовых документов;
• знать Конституцию Российской Федерации, основы международного права и особенности конституционного (государственного) права зарубежных стран; этические и правовые нормы, регулирующие взаимоотношения в обществе и между обществом и природной средой, и учитывать их в профессиональной деятельности;
• знать основные этапы развития системы международных отношений, понимать механизмы и факторы этого развития;
• детально разбираться в важнейших международных проблемах, затрагивающих, прежде всего, интересы и позиции России, в том числе в проблемах, существующих в зоне "ближнего зарубежья", знать генезис этих проблем, уметь прогнозировать их развитие;
• владеть категориальным аппаратом современных исследований в области международных отношений и мировой политики.
Специалист в области международных отношений отвечает следующим требованиям:
• имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, знаком с принципиальными проблемами современного естествознания, развития науки и техники, понимает их социально-экономические и политические последствия;
• знаком с основными учениями в области политических, правовых и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально значимые проблемы и процессы;
• способен к самообучению по завершении учебной программы, к расширению своих знаний на основе информационных и образовательных технологий;
• способен приобретать новые знания, методически и психологически готов к изменению направления и характера своей профессиональной деятельности;
• умеет на научной основе организовать свой труд, владеет приемами и методами сбора, хранения и обработки информации, в том числе с использованием электронно-вычислительной техники, имеет навыки пользования ЭВМ и прикладными компьютерными программами;
• владеет культурой мышления и публичного выступления;
• владеет основами научного анализа и прогнозирования различных явлений и процессов, умеет осуществлять их качественный и количественный анализ, способен определять цели специальных исследований и использовать для их осуществления методы изученных наук, готов к работе над междисциплинарными проектами.
Требования государственного образовательного стандарта (ГОС) ВПО к уровню подготовки выпускников по специальности 350300 «Регионоведение».
Специалист в области регионоведения должен:
• иметь представление об основных этапах развития системы международных отношений, знать место изучаемого региона в системе международных отношений;
• знать историю возникновения и современное состояние регионоведения и комплексного страноведения как дисциплины;
• знать важнейшие проблемы внешней и внутренней политики России, современных международных отношений; положения важнейших международно-правовых документов;
• знать историю региона (страны) в контексте всемирно-исторического процесса; знать этногенез, современный национально-этнический состав и социальную структуру населения региона;
• знать политическую систему региона; особенности общественного развития изучаемого региона, уметь моделировать и прогнозировать региональные социально-политические и культурные процессы;
• знать внешнюю политику страны (региона), ее национальные интересы и приоритеты, доктрины, методы и механизм реализации внешней политики, ее взаимосвязь с внутренними факторами, процесс принятия внешнеполитических решений;
• свободно ориентироваться в тенденциях развития мировой и региональной экономики, проблемах современной экономической интеграции, адекватно представлять место и роль России в этом процессе, ее подходах к проблеме включения страны в систему мирохозяйственных связей;
• иметь глубокие знания и владеть методами научных исследований в специализированных областях международных отношений, внешней и региональной политики Российской Федерации, изучаемого региона (страны);
• владеть языком (языками) изучаемого региона (страны), соответствующими навыками речевой деятельности в повседневно-обиходной, профессиональной, общественно-политической, административно-правовой, социально-культурной сферах общения;
• владеть категориальным, понятийным аппаратом современных политических наук.
Специалист в области регионоведения отвечает следующим требованиям:
• имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, знаком с принципиальными проблемами современного естествознания, знаком с основными учениями в области политических, правовых и социально-экономических наук;
• знает Конституцию Российской Федерации;
• знает основные этапы истории России, ее политики, а также истории других ведущих государств и цивилизаций мира, понимает смысл и механизмы исторической преемственности;
• способен к самообучению по завершении учебной программы, к расширению своих знаний на основе информационных и образовательных технологий;
• владеет культурой мышления и публичного выступления;
• владеет основами научного анализа и прогнозирования различных явлений и процессов, умеет осуществлять их качественный и количественный анализ.
2. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«Международная интеграция и международные организации», для специальностей 350300 «Регионоведение» и 350200 «Международные отношения».
2.1.Построение и цели курса
«Международная интеграция и международные организации»
Курс «Международная интеграция и международные организации» входит в число специальных дисциплин для студентов международников и регионоведов. Предусмотрен на четвёртом году обучения в качестве федерального курса при подготовке специалистов в области международных отношений.
Курс готовит студентов к профессиональной деятельности, самостоятельной научной работе, способствует формированию у студентов целостного представления о теоретических и практических основах устройства, функционирования общественных систем прошлого и современности в Европе и Северной Америке. Дисциплина знакомит студентов с проблематикой западных стран, и, кроме того, помогает студентам овладеть знаниями по общеисторической проблематике.
Основные цели курса
Основные цели курса - сформировать целостное представление о современных интеграционных процессах, являющихся важнейшей закономерностью мирового развития; дать понимание места и роли многочисленных международных организаций в процессе формирования нового мирового порядка. Кроме того, задачами курса является:
• Познакомить студентов с основными интеграционными процессами во 2-й половине 20 - нач. 21 века;
• Выявить общее и особенное в развитии интеграционных процессов в Европе, Азии, Америке, Африке;
• Охарактеризовать задачи и деятельность ведущих международных организаций, представить существующие классификации международных организаций;
• Формирование у студентов базового понятийного аппарата, используемого современной исторической наукой;
• Формирование навыков исторического мышления и анализа исторических источников, документов, материалов общественно-политических движений;
• Выделить актуальные проблемы европейской политики на современном этапе глобализирующегося мира.
2.2.Учебно - тематический план курса «Международная интеграция и международные организации».
Курс 4
Семестр 7/8
Лекции 36
Семинарские занятия 36
Экзамен 4
Консультации 2
Всего аудиторных часов72
Распределение часов по темам курса и видам занятий
(Очная форма обучения)
№ | Содержание | Количество часов | |
Лек ции | Се ми на ры | ||
1. | Европейская идея: исторический экскурс. Сущность и значение интеграции на современном этапе | 2 | |
2. | Развитие европейской интеграции | 4 | 6 |
3. | Развитие интеграционных процессов в Азии | 4 | 4 |
4. | Развитие интеграции в Америке (западном полушарии) | 6 | 6 |
5. | Интеграционные процессы в Африке | 2 | |
6. | Негосударственные участники международных отношений. Общая характеристика | 2 | 4 |
7. | ООН как универсальная международная организация | 4 | 4 |
8. | Международные экономические организации | 4 | 6 |
9. | Международные политические организации | 4 | 6 |
10. | Деятельность научных организаций | 4 | |
ИТОГО | 36 | 36 |
2.3. Содержание курса лекционных занятий
Тема 1: Сущность и значение интеграции на современном этапе.
Формирование европейской идеи, особенности ее развития на разных этапах истории Европы. Влияние Первой мировой войны на европейские страны. Панъевропейское движение в 1920-е годы. Бриана. Ситуация в Европе в 1930-е годы. Вторая мировая война как фактор актуализации проблемы европейского порядка. Проекты и планы послевоенного устройства Европы.
Интеграция как ведущая закономерность мирового развития. Интернационализация, интеграция, глобализация. Сущность и соотношение понятий.
Интеграция - две точки зрения на ее сущность. Интеграция - как сугубо экономическое явление. Интеграция - как универсальное явление. Предпосылки и причины развития интеграционных тенденций. Отечественные и западные ученые о проблемах интеграции.
ЕС, АТЭС, НАФТА, МЕРКОСУР, АСЕАН - основные интеграционные объединения.
Основные этапы в развитии интеграции: создание таможенного союза; формирование единого внутреннего рынка, валютный союз; экономический союз; политический союз. Общие и особенные черты интеграционного развития на Западе и Востоке.
Тема 2: Развитие европейской интеграции.
Идеи европеизма в истории. Уникальность Европы, ее готовность к объединению, объективные и субъективные предпосылки. Исторические причины для развития интеграционных процессов в сер.20 в. Борьба 2-х направлений: атлантизма и европеизма. Победа атлантизма в военно-политической интеграции.
Развитие интеграционных процессов в 1950-е –80-е годы.
Шумана. План Шумана-Монне. Создание ЕОУС. Римские договоры 1957 г., образование ЕЭС и Евратома. От таможенного союза к общему рынку: успехи и трудности. Расширение ЕЭС. Принятие Единого Европейского Акта. Факторы активизации интеграционных процессов в 1980-е годы.
Развитие экономической европейской интеграции. «Открытый» и «скрытый» европеизм. Этапы развития западноевропейской экономической интеграции. Преодоление военно-политического раскола Европы и его влияние на развитие европейской интеграции.
Создание Европейского Союза.
Предпосылки и факторы углубления интеграции в Европейском сообществе на рубеже 1980-х-90-х годов. Переход к единому рынку. Цели и задачи создания Европейского Союза. Маастрихтский договор 1992 г., процесс его ратификации.
Развитие европейской интеграции в 1990-е годы.
«Расширения» Европейского сообщества. Амстердамский договор. Проблема реформирования деятельности ЕС. Планы дальнейшего расширения ЕС. ЕС и страны ЦВЕ.
Развитие ЭВС, ОВПБ, социальная и пр. политика.
Система институтов ЕС. Взаимодействие наднациональных и межправительственных институтов как основа деятельности руководящих органов ЕС. Шенгенские соглашения.
Маастрихтский, Амстердамский, Ниццкий, Лиссабонский договоры о дальнейшем развитии интеграционных процессов. «Опоры» в деятельности ЕС. ЕС в современном мире. Проблемы и противоречия. Разработка и принятие европейской конституции руководящими органами ЕС. Провал ратификации конституции гражданами Франции и Нидерландов. Особенности и специфика развития европейского интеграционного процесса в начале 21 в.
Тема 3: Развитие интеграционных процессов в Азии.
Азиатско-Тихоокеанское пространство как мозаика субсистем. Отличие азиатской интеграции от европейской. Роль США в развитии интеграционных процессов в Азии.
Институциональное оформление АТЭС (1989г.). Богорская декларация (1993). Специфика АТЭС как образования 21й экономической системы без общих границ, но с общими интересами и принципами деятельности (консенсус, добровольность). Общая характеристика членов АТЭС. Доминирование в АТЭС США, Японии, Китая. Субрегиональная интеграция в Азии:
а) АСЕАН (1967г.) как самая влиятельная политическая и экономическая организация в
Азии.
б) Конфуцианский массив - Япония, Корея, Тайвань, Гонконг, Сингапур, часть Вьетнама,
Китай (общность культурно-исторических традиций).
в) «Большой китайский треугольник» - КНР, Гонконг, Тайвань.
г) ВАЭГ (восточно-азиатская экономическая группа - 6 стран АСЕАН, Япония, Республика.
Корея, КНР, Тайвань, Гонконг; в перспективе КНДР и Мьянма) с ее азиатской основой, как
способ защиты Азии от североамериканского и западноевропейского протекционизма.
Декларация о создании ВАС - Восточноазиатского экономического сообщества.
д) «Золотой буддийский треугольник» Таиланд - Мьянма- Индокитай (Лаос, Камбоджа,
Вьетнам).
Особенности интеграции в бассейне Индийского океана. Деятельность СААРК (Ассоциация государств Южной Азии) и КОИ (Комиссии по Индийскому океану). Причины низкого уровня дееспособности интеграционных объединений в Южной Азии.
Интеграционные процессы на Ближнем и Среднем Востоке. Деятельность ССАГПЗ, ОПЕК и ОАПЕК.
Тема 4: Развитие интеграции в Америке (западном полушарии) конца 1950х-2010
Социально-экономические развитие континента, исторические особенности (преемственность истории).
Три зоны интеграционных процессов: Северная, Латиноамериканская, Южноамериканская.
Специфика интеграционных процессов: экономический характер интеграции экспортноориентированные экономические системы, «закрытый регионализм», зависимый путь развития, переход к политическому объединению и «открытому регионализму», развитие демократизации, международное партнерство с иными интеграционными объединениями, инфраструктурные проблемы, природные условия, роль США. Панамериканизм.
Провал американских планов создания Зоны свободной торговли от Аляски до Огненной земли.
МЕРКОСУР - общий рынок стран южного конуса как самая динамичная интеграционная группа. Противоречия между Аргентиной и Бразилией. Перспектива взаимодействия, пересечения орбит многочисленных интеграционных союзов. Создание Южноамериканского сообщества наций (2005). "Боливарианская инициатива": сближение Венесуэлы, Кубы, Боливии. АЛКА и ее перспективы.
Возникновение в 1994 году - Североамериканской ассоциации свободной торговли (НАФТА). Неравномерность социально-экономического развития США, КАНАДЫ, Мексики. Многократное отставание Мексики и Канады от США по потенциалам развития.
Перспективы НАФТА. Охлаждение США к интеграции с латиноамериканскими странами, стремление США к двустороннему сотрудничеству и пр.
Тема 5: Интеграционные процессы в Африке.
60-е годы - начало интеграции. Африканская интеграция как попытка отсталых, не имеющих между собой экономических связей государств, создать благоприятные условия для развития промышленности, ориентированной на удовлетворение потребностей внутреннего рынка. Главные элементы африканской интеграции: субрегиональные группировки - ЭКОВАС (Экономическое сообщество Западной Африки), САДК (Сообщество развития юга Африки), КОМЕСА (Общий рынок стран Восточной и Южной Африки), САМ (Союз арабского Магриба), ЮДЕАК (Таможенный и экономический союз 8-ми государств Центральной Африки).
1994 год - создание АфЭС (Договор о поэтапном сотрудничестве) как толчок к модернизации и унификации структур экономического развития континента. Зависимость развития интеграционных процессов в Африке от диалога «Север-Юг» по формированию «нового экономического порядка». Роль третьих стран в развитии интеграционных процессов в Африке. Влияние политической нестабильности в африканских странах на дальнейшее сотрудничество.
Тема 6: Негосударственные участники международных отношений. Общая характеристика.
Причины возникновения МПО и МНПО. Три основных признака определения международных организаций. Классификация МПО:
I. степень представительства (членство)
-универсальные (ООН, Лига наций)
- региональные (АСЕАН, СЕ)
- межрегиональные (ОИК)
-субрегиональные (Северный Совет, Бенилюкс)
II. направление деятельности (специализация)
-общецелевые - Универсальные (ООН)
-военно-политические (НАТО)
-экономические (ВТО)
-финансовые (МВФ)
-научные (Эврика)
-технические (Международный союз телекоммуникаций) - узкоспециализированные (международное бюро мер и весов) Условный характер классификации. Понятия: «статус наблюдателя», «статус ассоциированного членства», «прекращение членства - временное, постоянное» Формы и методы деятельности МПО. Проблемы в деятельности МПО. Отличие МНПО от МПО. МНПО как самый динамичный институт международных отношений. История возникновения МНПО. Пути создания МНПО.
Методы и формы деятельности МНПО. Классификация МНПО. Сотрудничество МНПО с ООН. Перспективы деятельности на международной арене.
Тема 7; ООН как универсальная международная организация.
История возникновения ООН. Первые шаги в деятельности ООН. Цели, задачи, состав, структура. Система специализированных учреждений ООН. Роль генерального секретаря ООН как субъекта международных отношений. Деятельность ООН в период «холодной войны»: миротворческая деятельность ООН.
Современный этап в деятельности ООН. Вопросы реформирования ООН.
Тема 8: Международные экономические организации.
Необходимость существования международных экономических организаций в мировом хозяйстве. МВФ как регулятор валютно-финансовых отношений.
ВТО и восемь раундов се деятельности. Современный этап в деятельности ВТО.
Парижский и Лондонский клубы как неправительственные экономические организации. '"Восьмерка" ведущих стран мира как особый актор международных отношений.
Тема 9: Международные политические организации.
Основные задачи международных политических организаций. Классификация. Обеспечение мира и безопасности. ОБСЕ: цели, задачи, противоречивый характер деятельности.
Социнтерн как наиболее мощная неправительственная политическая организация. Движение неприсоединения и его влияние на международную политику.
Тема 10: Деятельность научных организаций.
Римский клуб: 30 летняя история существования. Доклады Римского клуба и пути решения глобальных проблем цивилизации.
3. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям.
Цель проведения семинаров - изучение нового материала через развитие навыка самостоятельной работы с текстами научных работ и некоторыми источниками.
В рамках темы семинара выдвигается проблема, раскрытие которой через поэтапное освещение вопросов плана приводит к диалогу или дискуссии с обоснованием позиции. В ходе диалога при необходимости возможно предложение подготовить сообщения частного характера или доклады для завершения фактической или теоретической картины. Для создания органичной проблемной связи с общим лекционным материалом, в нем частично затрагиваются основы и источники проблем, предлагаемые к обсуждению. Для организации дискуссии на предварительных занятиях предлагается ответить на ряд ключевых мини-вопросов, позиции по которым изначально находились бы в противоречии.
Ответы (выступления) должны быть полными и аргументированными.
3.1. Тематика семинарских занятий.
Тема 1. Развитие европейской интеграции (6 часов).
1.История создания Европейского Союза.
2.Развитие Европейской интеграции в 50-80-ые гг. XX века.
3 .Европейская интеграция и региональная политика. 4.Маастрихтский и Амстердамский договоры.
5.Институты ЕС и процесс принятия решений.
6.Современный этап европейской интеграции.
7 .Отношения между ЕС и Россией на современном этапе.
Литература
1. Актуальные проблемы Европы (разные выпуски)
2. Барановский Европа: военно-политическая интеграция. М. 1979
3. Справочник по европейской интеграции. Европа от Л до Я. М.2004.
4. Европа в международных отношениях гг. М. 1989.
5. Европа: вчера, сегодня, завтра. М. 2003.
6. Единая Европа: цели и практика. М. 1994.
7. История европейской интеграции. (). М.1995.
8. Европа в XX столетии. Справочник. М. 2006.
Тема 2. Развитие интеграционных процессов в Азии (4 часа).
1. Специфические условия для развития интеграции в Азии.
2. Цели и задачи АТЭС.
3. АСЕАН. Противоречивый характер развития.
4. Интеграционные процессы в зоне Индийского океана.
5.Интеграционные процессы на Ближнем и Среднем Востоке. Деятельность ССАГПЗ, ОПЕК и ОАПЕК
Литература
1. АСЕАН в системе международных экономических отношений.
2. Восточная Азия: между регионализмом и глобализмом. М. Наука, 2004.
3. Тихоокеанская региональная безопасность.// МГИМО. № 1, 1993.
4. XX век: многообразие, противоречивость, целостность. М. 1996.
5. XX век: основные проблемы и тенденции международных отношений. М. 1992.
6. Тихоокеанское сообщество: планы, перспективы. М. 1987.
Тема 3. Развитие интеграции в Америке (6 часов).
1. Три зоны интеграционных процессов: Северная, Латиноамериканская, Южноамериканская. Специфика интеграционных процессов.
2. Роль США в интеграционных процессах. Панамериканизм. Провал американских планов создания Зоны свободной торговли от Аляски до Огненной земли.
3. Общий рынок стран южного конуса как самая динамичная интеграционная группа. Противоречия между Аргентиной и Бразилией. Перспектива взаимодействия МЕРКОСУР с Андским пактом и КАРИКОМом.
4. Создание Южноамериканского сообщества наций (2005). "Боливарская инициатива": сближение Венесуэлы, Кубы, Боливии. АЛКА и ее перспективы.
5. Североамериканская ассоциация свободной торговли (НАФТА),
История создания, современные проблемы, перспективы развития.
6.Охлаждение США к интеграции с латиноамериканскими странами, стремление США к двустороннему сотрудничеству.
Литература
1. Бобровников тенденции и эпицентры развития. XXI век.
//Латинская Америка. № 7, 1997.
2. XX век: многообразие, противоречивость, целостность. М. 1996.
З. ХХ век: основные проблемы и тенденции международных отношений. М. 1992.
4. Интегративные тенденции в современном мире и социальный прогресс. М. 1989.
5. Интеграция в Западном полушарии. (Под ред. ). М.2000.
6. История дипломатии / Под ред. . Т. 3-4. М. .
7. Мировая политика: гг. Ч. 1-2. М. 2003.
8. Кантор -интеграционная спираль всемирной истории. //Вопросы философии. № 3, 1997.
9. Комкова и НАФТА: экономические итоги десятилетия. //США-КАНАДА: экономика, политика, культура. 2005. № 12.
10. Крылова наций: политика, правовые проблемы. М. 1991.
11. МЕРКОСУР и пути интеграции в Латинской Америке. Ж. "Латинская
Америка". №7-8, 1996.
12. США в мировых интеграционных процессах. МЛ 990.
13. Портной тенденции мировых интеграционных процессов. //США:
ЭПИ.№ 8, 1997.
14. Современные внешнеполитические концепции США /Отв. ред. Г. Трофименко. МЛ 979
15. НАФТА: истоки, надежды, перспективы. // МЭиМО.
№ 11,1994.
Тема 4: Негосударственные участники международных отношений (4 часа).
1. Причины возникновения МПО и МНПО
2. Классификация МПО:
3. Формы и методы деятельности МПО. Проблемы в деятельности МПО
4. История возникновения МНПО. Пути создания МНПО.
5. Методы и формы деятельности МНПО. Классификация МНПО.
6. Перспективы деятельности негосударственных акторов на международной арене.
Литература
1. АТР в системе международной безопасности. М., 1988.
2. Бобровников тенденции и эпицентры развития. XXI век //Латинская Америка. №
3. Россия и АТЭС. //МЭиМО. №
4. Тихоокеанская региональная безопасность.// МГИМО. № 1, 1993.
5. Грибков Варшавского Договора. М. 1958.
6. XX век: многообразие, противоречивость, целостность. М. 1996.
7.ХХ век: основные проблемы и тенденции международных отношений. М. 1992. 8.Европа в международных отношениях гг. МЛ989. 9.Европа: вчера, сегодня, завтра. М.2003.
10. Интегративные тенденции в современном мире и социальный прогресс. М. 1989.
11. Интеграция в Западном полушарии. (Под ред. ). М.2000.
12. Кантор -интеграционная спираль всемирной истории. //Вопросы философии. №
13.Коваленко неправительственные организации. МЛ 976
14. Крылова наций: политика, правовые проблемы. М. 1991.
15. От Хельсинки до Будапешта: история СБСЕ/ ОБСЕ в документах. МЛ 996.
16. Портной тенденции мировых интеграционных процессов. //США: ЭПИ. № 8, 1997.
17. Россия и страны - члены Евросоюза . М. 1999.
18. Уткин атлантизма и европейская интеграция. М. 1979.
19. Центральная Европа как исторический регион. М. 1996.
20.Шишков процессы на пороге XXI в. Почему не интегрируются страны СНГ? М. 2001.
Тема 5: ООН как универсальная международная организация (4 часа).
1. История создания ООН
2. Этапы развития ООН
3. Институты ООН и процесс принятия решений
4. Методы и формы деятельности
5. ООН на современном этапе и стоящие перед ней проблемы
Литература
1. Крылов СБ. История создания Организации Объединенных Наций. Разработка текста
Устава Организации Объединенных Наций (). М. 1960.
2. Крылова наций: политика, правовые проблемы. М. 1991.
3. ООН. Весь мир. М. 2000.
4. Основные сведения об ООН. Справочник. М. 1991.
Тема 6: Международные экономические организации (6 часов).
1. Необходимость существования международных экономических организаций в мировом хозяйстве.
2. МВФ как регулятор валютно-финансовых отношений.
3. ВТО и восемь раундов ее деятельности. Современный этап в деятельности ВТО.
4. Парижский и Лондонский клубы как неправительственные экономические организации.
5. "Восьмерка" ведущих стран мира как особый актор международных отношений
Литература
1. Справочник по европейской интеграции. Европа от А до Я. М.,2004.
2.Единая Европа: цели и практика. МЛ 994. З. ЕС: Документы. Т. 1-3'. М. 1994. 4.Зуев и Общий рынок. М. 19История европейской интеграции. (). М.1995. 6.Комкова и НАФТА: экономические итоги десятилетия. Ж."США-КАНАДА: экономика, политика, культура", 2005. № 12.
7. Европа в XX столетии. Справочник. М. 2006.
8. Международные экономические организации. Справочник. М. 1998.
Тема 7: Международные политические организации (6 часов).
1. Основные задачи международных политических организаций. Классификация.
2. ОБСЕ: цели, задачи, противоречивый характер деятельности.
3. Социнтерн как наиболее мощная неправительственная политическая организация.
4. Движение неприсоединения и его влияние на международную политику.
5. Международные организации XX века (Лига наций, Варшавский договор, НАТО и др)
Литература
1 .Барановский Европа: военно-политическая интеграция. М. 1979.
2.Гаджиев КС. Геополитика. М.1998.
3.Грибков Варшавского Договора. М. 1958.
4. Евросоюз и Россия. Перспективы партнерства. Под ред. 2003. 5.История дипломатии / Под ред. АА. Громыко. Т. 3-4. М. . б. История европейской интеграции (). М.1995. 7. Мировая политика: гг. Ч. 1-2. М. 2003.
8. Коваленко неправительственные организации. МЛ 976
9. Крылова наций: политика, правовые проблемы. М. 1991.
10. Межпарламентские организации мира. Справочник. М. 2004.
11.Уткин атлантизма и европейская интеграция. М. 1979.
12.Чубарьян идея в истории. М. 1987.
13. Социалистический Интернационал в современном мире // МЭиМО, М. 1997. №6.
3.2. Методические рекомендации преподавателю по ведению семинарских занятий.
Основная форма работы в ходе семинарских занятий - анализ источников и документов, опубликованных в различных изданиях хрестоматийного характера. В центре внимания находятся важнейшие государственные акты, программные документы общественно-политических и социальных движений и партий, заявления и речи участников и современников исторических событий, материалы прессы, мемуары.
При анализе процессов, событий следует руководствоваться принципом историзма, который предполагает рассмотрение любого явления, во-первых, в процессе его развития, возникновения, изменения, во-вторых, в связи с другими явлениями и условиями данной эпохи, в-третьих, в связи с конкретным опытом истории, который позволяет установить не только непосредственные, но и отдалённые последствия изучаемого события или процесса.
Важность имеет и умение студента органически включать в повествование материал историографического плана, не забывая при этом необходимость формулировать собственные оценки и характеристики.
Контролирующие материалы по курсу «Международная интеграция и международные организации»
4.1. Экзаменационные вопросы по курсу.
Экзамен состоит из двух этапов: первый из написания аналитической работы по деятельности международной организации из любой области отношений. Требуется дать характеристику и проанализировать работу (цели, задачи, история создания, значение) одной из организаций.
Второй – блок вопросов.
1. Идея европейской интеграции в период между первой и второй мировыми войнами. Панъевропейское движение. Рождение европейского федерализма. Создание Совета Европы.
2. План Шумана и его значение. Создание ЕОУС.
3. Развитие европейской интеграции в гг. Проекты ЕОС и ЕПС.
4. Римские договоры 1957 г.: основное содержание и значение.
5. Развитие процесса европейской интеграции в гг.
6. Европейская интеграция в гг.
7. Единый Европейский Акт и его значение.
8. Подготовка и подписание Маастрихтского договора. Развитие Европейского Союза в гг.
9. Амстердамский договор: содержание и значение.
10. Европейский Союз в "послеамстердамский" период. Институциональный кризис и его преодоление. Европейская Конституция.
11. Институциональные изменения на современном этапе (Европейская Комиссия, Европейский Парламент, Европейский Совет, Суд ЕС и их деятельность).
12. Взаимодействие права ЕС с национальным правом государств-членов ЕС.
13. Европейский экономический и валютный союз.
14. Общая сельскохозяйственная политика ЕС.
15. Энергетическая политика ЕС.
16. Транспортная политика ЕС.
17. Социальная политика и социальные проблемы ЕС.
18. Региональная политика ЕС: институты и практика.
19. Политика ЕС в области образования. Культурная политика.
20. Общая внешняя политика и политика безопасности ЕС.
21. Отношения ЕС со странами Центральной и Восточной Европы. Последствия расширения ЕС на восток.
22. Лиссабонский договор – новые горизонты интеграции в Европе?
23. ЕС и Турция: проблемы взаимоотношений.
24. Политика ЕС в отношении России и стран СНГ.
25. Отношения ЕС с США и Канадой.
26. Экономические характеристики и проблемы латиноамериканской интеграции 1960е-1980е
27. Особенности латиноамериканской модели «открытого регионализма» гг. Успехи и ограничения.
28. Интеграционный проект АЛБА: участники, причины создания, экономические, политические задачи, перспективы и некоторые итоги деятельности.
29. Неолиберальная модель структурной перестройки экономики в 1990-е гг.
30. Субрегиональные социально-экономические проблемы государств основных участников интеграционных союзов (Аргентина, Бразилия, Чили, Венесуэла, Перу)
31. Создание и деятельность МЕРКОСУР и НАФТА (приоритеты, достижения)
32. Новые отношения латиноамериканских стран с США в х. гг.
33. Российское интеграционное пространство. Проблемы и перспективы работы Евразийского экономического сообщества.
34. Деятельность и характер ШОС. Приоритеты в отношениях России со странами-участницами ШОС и ОДКБ.
35. Современные институционально-политические проблемы в развитии и работе СНГ.
4.2. Критерии оценки знаний.
Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всесторонние систематические знания учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные учебным планом и программой. Студент обязан показать знание основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студенту, усвоившему взаимосвязь событий, понятий, проявившему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала.
Оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживающий полное знание учебно-программного материала, успешно выполнивший предложенные задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную программой. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим системный характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживающий знания основного учебного материала в объёме, необходимом для продолжения учёбы и предстоящей работы по избранной профессии, справившийся с выполнением учебных заданий, знакомый с основной литературой по программе. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, представившим неполные или с погрешностями ответы, отмеченные недостаточно глубоким и всесторонним анализом событий и процессов.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившего принципиальные ошибки в характеристике исторических событий и процессов. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые, запустив учебный процесс и обнаружив безответственность, не могут далее продолжать обучение и приступить к профессиональной деятельности.
5. Учебно-методическое обеспечение курса:
5.1. Источники, справочные материалы:
1 . Справочник по европейской интеграции. Европа от А до Я. М.2004.
2.Единая Европа: цели и практика. МЛ 994. З. ЕС: Документы. Т.1-3. М. 1994.
4.История европейской интеграции. (). М.1995.
5. Европа в XX столетии. Справочник. М. 2006.
6. Международные экономические организации. Справочник. М. 1998.
7. ООН. Весь мир. М. 2000.
8. Основные сведения об ООН. Справочник. М. 1991.
9. Проблемы войны и мира в XX в. (документы) в 2-х томах. М. 1996-97. Ю. Межпарламентские организации мира. Справочник. М. 2004
5.2.Основная литература
1. Актуальные проблемы Европы (разные выпуски).
2. АСЕАН в системе международных экономических отношений.
3. АТР в системе международной безопасности. М., 1988.
4. Барановский Европа: военно-политическая интеграция. М. 1979.
5. Бобровников тенденции и эпицентры развития. XXI век
//Латинская Америка. № 7, 1997.
6. Восточная Азия: между регионализмом и глобализмом. М. Наука, 2004.
7. Россия и АТЭС. //МЭиМО. № 10, 1998.
8. Тихоокеанская региональная безопасность.//МГИМО. № 1, 1993.
9. Грибков Варшавского Договора. М. 1958.
10.ХХ век: многообразие, противоречивость, целостность. М. 1996.
11.ХХ век: основные проблемы и тенденции международных отношений. М. 1992.
12.Европа в международных отношениях гг. МЛ 989.
13.Евросоюз и Россия. Перспективы партнерства. Под ред. 2003.
14. Европа вчера, сегодня, завтра. Отв. Ред. . – М., 2002.
15.Зуев и Общий рынок. М. 1980.
16.Илюхина наций: годы. М. 1982.
17.Интегративные тенденции в современном мире и социальный прогресс. М. 1989.
18.Интеграция в Западном полушарии. (Под ред. ). М.2000.
19. История дипломатии / Под ред. . Т. 3-4. М. .
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. История европейской интеграции (). М., ИВИ РАН, 1995.
20. Мировая политика: гг. Ч. 1-2. М. 2003.
21. Кантор -интеграционная спираль всемирной истории. //Вопросы философии. № 3, 1997.
22.Коваленко неправительственные организации. МЛ 976
23. Комкова и НАФТА: экономические итоги десятилетия. "США-КАНАДА: экономика, политика, культура", 2005. № 12.
24. Крылова наций: политика, правовые проблемы. М. 1991.
25. Лавут А А. МЕРКОСУР и пути интеграции в Латинской Америке. Ж. "Латинская Америка". №7-8, 1996.
26. Матвеевский процессы в Западной Европе. М., МГИМО, ИЕП, 2001
26. Нарочницкая в блоковой системе Европы. М. 1993.
27. От Хельсинки до Будапешта: история СБСЕ/ ОБСЕ в документах. МЛ 996.
28. США в мировых интеграционных процессах. М. 1990.
29. Портной тенденции мировых интеграционных процессов. //США: ЭПИ. № 8, 1997.
30. Россия и страны - члены Евросоюза . М. 1999.
31 .Россия и Центральная Европа в новых геополитических условиях. М. 1995.
32. Тихоокеанское сообщество: планы, перспективы. М. 1987.
33. Уткин атлантизма и европейская интеграция. М. 1979.
34. Центральная Европа как исторический регион. М. 1996.
35. Центрально-европейские страны на рубеже 20-21 вв. М. 2003.
36.Шишков процессы на пороге XXI в. Почему не интегрируются страны СНГ? М.2001.
37. НАФТА: истоки, надежды, перспективы. // МЭиМО. № 11, 1994.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38. Борко такое Европейский Союз? Некоторые основные сведения . М., «Интердиалект+» 2000.
39. От европейской идеи – к единой Европе. – М., 2003.
40. Буторина валюты: интеграция и конкуренция. – М., 2003.
41. Европа ХХ века: проблемы мира и безопасности. – М., 1985.
42. Европа: новое начало. Декларация Шумана. . – М., 1994.
43. Европейская интеграция, Большая Гуманистическая Европа и культура. – М., 1998.
44. Европейский Союз на пороге XXI века: выбор стратегий развития. Под редакцией , . – М., Эдиториал УРСС. 2001.
45. Европейский Союз. Прошлое. Настоящее. Будущее – Серия, издаваемая Ассоциацией европейских исследований и Институтом Европы РАН.
46. Европейский Союз. Справочник-путиводитель. – М., 2003.
47. Европейский Союз и содружество независимых государств. – М.: Интердиалект+, 1998.
48. Европейский Союз на рубеже веков. – М.: ИНИОН АН, 2000.
49. История европейской интеграции (). – М.,1995.
50. Реальность и политика. – М., 2002.
51. Федералистское будущее Европы: от Европейского общества до Европейского союза. – М., 1998.
52. Чубарьян идея в истории. Проблемы мира и войны. – М., 1987.
53. Шемятенков интеграция. Учебное пособие. – М., 2003.
54. За Европу. – М., 2002.
55. Европейский Союз: прошлое, настоящее, будущее. Документы Европейского Союза. Том 1. Договоры, учреждающие Европейские сообщества. – М.: Междунар. изд. группа «Право», 1994.
56. Европейский Союз: прошлое, настоящее, будущее. Документы Европейского Союза. Том 2. Единый европейский акт. Договор о Европейском Союзе. – М.: Междунар. изд. группа «Право», 1994.
57. Европейский Союз: прошлое, настоящее, будущее. Документы Европейского Союза. Том 3. Европейский Союз и Россия. – М.: Междунар. изд. группа «Право», 1994.
58. Европейский Союз: прошлое, настоящее, будущее. Документы Европейского Союза. Том 5. Амстердамский договор. – М.: Интердиалект+, 1999.
59. Топорнин право (учебник). М., «Юристъ», 1998.
60. Основы права Европейского Союза (учебное пособие). М., «Белые альвы», 1997.
61. 1992 год: новые контуры Западной Европы. М., «Мысль», 1992.
62. Ильин по истории и праву Европейского Союза. М,: Спарк. 2002.
63. Кузнецов сообщества//Курс международного права. Том 7. – Международно-правовые формы интеграционных процессов в современном мире. – М.: Наука, 1993. – С. 174-218.
64. Право Европейского Союза: правовое регулирование торгового оборота: Учебное пособие/Под ред. , , . – М.: Изд-во ЗЕРЦАЛО, 1999.
65. Европейское право. Учебник для вузов. Под ред. – М. Изд-во Норма, 2000.
66. Хартли права Европейского сообщества./Перевод с англ. – М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1998
67. Европейский Союз: факты и комментарии (ежеквартальный сборник, выпускаемый институтом Европы РАН и Ассоциацией европейских исследований)
