Состав слов

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

СОСТАВ СЛОВА

Проверочная работа №1

1. Подчеркни части слова, которые ты знаешь.

Союз, корень, знак, окончание, предлог, речь, приставка, слово, текст, суффикс, предмет.

2. Какая часть слова может изменяться? ______________________________________

Для чего она служит? _______________________________________

3. Какая часть слова служит для образования новых слов? _______________________________________

4. Устно разбери слово по составу. Выпиши в нужный столбик слово по схеме.

∩ ^ □

∩ □

∩ ^ □

∩ □

∩ ^

∩

Лесок, сады, дом, работник, ледяной, день, берёзка, городок, походы, смелый, поезда, конь, цветник, осенний, погода, дожди.

5. Из данных слов составь словообразовательную цепочку по схемам.

Лес → ∩ ^ ∩^□ ∩□

______ _____ _____

Год → ∩^ ∩□ ∩□

______ ______ _____

∩^□

_______

6. Образуйте от существительных прилагательные трех родов.

Весна мороз малина

_______ _______ ________

_______ _______ ________

_______ _______ ________

7. Разбери однокоренные слова по составу.

Соль подсолнечник солить солнце пересолить.

8. Составь предложение по схеме.

~~~~~ ======= ________ ~~~~~ .

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа №2

1. Без какой части слово не может существовать? ___________________________________________

2. Бывают ли слова без окончаний? Приведи пример.

___________________________________________

3. Разбери слова по составу.

Свет, земляничный, избушка, перегородка, карманный, пруды, вечерний, побег, садик, поставил, стрелка, поворот, раскрасил.

4. Образуй с помощью суффиксов - ок или - ик новые слова.

Стол -____________________________________

Дуб - _____________________________________

Лист - ____________________________________

Гриб - _____________________________________

5. Образуй от существительных прилагательные трех родов.

Свет -_____________________________________

Говор - ____________________________________

Зелень -____________________________________

6. Допиши в словосочетания подходящие по смыслу приставки.

_________плыть до берега, ________ писать в тетрадь, ________ шёл до школы, _________резать хлеб, __________ ехать из города.

7. Напиши слова по схемам.

∩^□ ∩□ ∩□

___________ ______________ ___________

___________ ______________ ___________

___________ ______________ ___________

8. Что такое основа слова? _____________________________________________________________________________________

9. Выдели окончание и основу слова в словах.

Глазок, стройка, дубовый, поезд, посолил, перевозка, рыба, тарелка, зеленый, вид, слезал, грибной, белые, моря, грибники.

ПРАВОПИСАНИЕ НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ

Проверочная работа № 3

Непроизносимые согласные ________________

Непроизносимые согласные можно проверить __________________________________________

1. Выбери и выпиши слова с непроизносимыми согласными. Рядом напиши проверочные слова.

Дуб, мороз, солнце, книга, звездный, грустный, друг, сердце, радостная, окрестность, честный.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Запиши по два слова на непроизносимые согласные:

в - _____________, л - _____________________

д- ____________, т - ______________________

3. Образуй от существительных прилагательные.

Радость - ______________________________

звезда -_________________________________

ненастье - _______________________________ свист___________________________________

счастье - ________________________________

прелесть - _______________________________

4. Составь из данных слов предложения и запиши их. Вставь пропущенные буквы.

Узнать, нашу, зимой, трудно, мес__ность.

Покрыто, ковром, снежным, всё.

Ненас___ная, погода, стоит.

Дует, северный, ветер, холодный.

Смотреть, на, деревья, грус___но, голые.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ

Проверочная работа № 4

Часть слова, которая стоит перед ________________

называется _____________________________________

Приставки служат _______________________________

1. Распредели приставки по группам.

У-,вы-,со-, над-,обо-,за-, до-, раз-, с-, по-, на-, под-, про-, от-, пере-, в-, во-, об-, подо-, при-, из-, ото-, вы-.

2. Найди слова с приставками. Выдели приставки в этих словах.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Заговорить, вредный, строить, закрыть, сдать, уполз, отпуск, вражда, поле, переписать, слизнул, полить, дарить.

3. При помощи приставок про-, об-, под-, от-, пере-, в-, за-, образуй от корня – лет- слова. Запиши их. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Подбери для каждого предложения подходящие по смыслу слова с приставками. Приставки подчеркни.

Катя ________________________книгу на стол.

Спортсмен _______________________ к финишу.

Команда ___________________________ турнир.

5. Подчеркни слова, одинаковые по составу.

Переделка, уход, ход, лапка, находка, закладка, уговор, положила, лесок, говорил.

6. Вставь в приставки пропущенные гласные.

Пр_ делать, _тлететь, н__писать, д__шёл, в__писать, р__звернул, п__р__лёт, пр__милый, пр__высить, пр__возносить, о__б__йти, п__двдный, н__скочить.

7. Образуй и напиши при помощи приставок новые слова от корня - вяз-. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЧАСТИ РЕЧИ

Проверочная работа № 5

1. Подчеркни части речи: корень, точка, существительное, союз, приставка, прилагательное, глагол, определение, предлог.

2. Прочитай слова. Выпиши слова в четыре столбика.

Ягода, высокие, и, читает, бегать, вкусная, школа, а, озеро, прилежный, учатся, работают, интересные, но, дом.

_______ __________ __________ _________

_______ __________ __________ _________

_______ __________ __________ _________

_______ __________ __________ _________

3. От прилагательных запиши однокоренные существительные.

Честный - ___________, опасный - ____________,

Яростный - __________, радостный - _________,

Местный - ___________, прелестный - _________,

Известный - __________, солнечный - __________.

4. Прочитай словосочетания, вставь пропущенные буквы. Надпиши над словами части речи.

Осен__ий мес__ц, осв__тило окрес__ность, прелес__ная птичка, ул__чное дв__жение, грус__ный отец, нак__рмить хлебом,

м__розная п__года.

5. Составь из данных слов предложения и запиши их. Подчеркни основу предложений. Надпиши части речи.

Повисли, листья, на, осенней, нитях, паутины, кленовые.

С, лес, солнцем, прощался.

Световые, на, листьях, опавших, зайчики, играли. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Прочитай предложение. Выдели основу предложения. Надпиши части речи. Выпиши словосочетания с вопросами.

На улице стоит ненастная погода. __________________________________________________________________________________________

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Проверочная работа № 6

Имя существительное – это _______________________,

которая отвечает на вопросы _____________________

и обозначает ____________________________________.

Имена существительные изменяются по ___________

________________________________________________.

Имена существительные бывают трех родов: _______________________________________________.

1. Запиши слова в два столбика. Разбери их по составу.

Травка, когти, вороны, ягодка, домик, зубки, пенал, валенки, моря, аист, молоко, леса, шум.

_______________ __________________

_______________ __________________

_______________ __________________

_______________ __________________

2. Напиши существительные в три столбика, используй для этого одушевленные предметы.

м. р. ж. р. с. р.

__________ _____________ ________________

__________ _____________ ________________

__________ _____________ ________________

3. Определи род и число имен существительных. Образуй имена прилагательные трёх родов.

Волки - _____________________________________________

Земли - _____________________________________________

Солнце - ___________________________________________

4. Составь предложения по опорным словам. Запиши их так, чтобы получился рассказ. Подчеркни имя существительное, определи род и число.

Морозное утро, большие сугробы, санки, лыжи, смех и радость.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Сделай фонетический разбор слова лодка

__________________________________________

Л – [ ] - ________________________________________________

О – [ ] - ________________________________________________

Д – [ ] - ________________________________________________

К – [ ] - ________________________________________________

А – [ ] - ________________________________________________

____________букв, _______________звуков

ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Проверочная работа № 7

У существительных мужского, женского и среднего рода бывают разные окончания. По окончаниям существительные ________________________________________________

1 – скл. 2- скл. 3-скл.

______________ ______________ __________

______________ ______________ ___________

1. Запиши слова, сгруппировав их в три столбика.

Деревня, озеро, ужин, ткань, облако, морковь, дом, сом, море, мебель, ворона, земля, дядя, дедушка.

______________ ______________ ________

2. Прочитай, вставь пропущенные буквы. Укажи склонение имен существительных.

Резвая л__шадка, красный п__мидор, з_л_тое яблоко, з_л_ная ель, б__льшая площадь, радос_ный сосед, злая собака, чистая скатерть, зимняя экскурсия.

3. Запиши имена существительные в единственном числе. Обозначь склонения.

Братья - __________, мысли - __________________,

Лица - _____________, петухи - __________________,

Лодки - ____________, дороги - __________________,

Фонари - ___________, мечты - __________________.

4. Прочитай, вставь пропущенные буквы. Выдели основу в предложениях. Определи склонение существительных

Весна.

Весна п__шла по п__лям как м__л__дая хозяйка. Подул тёплый ветер. С крыш Сп__лзал мокрый снег. Закр__чали галки. Забл__стели тёмные ветки деревьев. Вес__ло зашумел л__с. Зацвели первые цв__ты. Громче зазвенели ручьи.

ЗАЧЁТНАЯ РАБОТА

1. Из данных слов выпиши имена существительные.

Яблоня, рисовать, плавать, радость, молодой .

___________________________________________

2. Вставь, где нужно, на конце существительных мягкий знак.

Ключ___, калач____, ноч___, лещ___, рож____, лож____.

3. Запиши в три столбика имена существительные, разбив их по типам склонений.

Степь, сторож, пень, папа, село, Даша, постель, полночь, работа

_____________ ____________ _____________

_____________ ____________ _____________ _____________ ____________ _____________

4.Укажи в данных словосочетаниях падежи имён существительных.

Иду по улице (____п.), вышел из школы (___п.), думаю о друге (___п.), пишу ручкой (___п.).

5.Поставь данные имена существительные в указанном падеже.

Дорога (д. п) - ____________, рожь (т. п.) -___________

Шалаш (в. п.) _____________,куча (р. п.) - ____________

6. Вставь нужные окончания.

Стою около печк__, спрошу у бабушк__, еду по дорог__, думаю о молодёж__.

7. Поставь имена существительные в единственном числе.

Ерши - ____________, печи - __________, скрипачи - ___________.

8. Разбери по схеме имя существительное с сестрой. Как оно изменяется?

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Проверочная работа № 8

Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает _____________________________________ и отвечает на вопросы ___________________________. В предложении прилагательные связаны с ___________.

Имя прилагательное изменяется по родам в единственном числе.

М. р. ж. р. ср. р.

Вопрос окончания вопрос окончания вопрос окончания

______ _________ ______ _______ ______ _______

1. Прочитай родственные слова. Подчеркни прилагательные волнистой линией, укажи окончания. Определи род.

Синий, синеть, синева; робкий, робеть, робость; белый, белизна, белеет; зеленый, зелень, зеленеет; трусить, трусость, трусливый; заботливый, забота, заботиться.

2. Образуй от существительных имена прилагательные трёх родов. Выдели окончания, определи род.

Счастье - ___________________________________

Ненастье - ___________________________________

Радость - ____________________________________

3. Запиши словосочетания во множественном числе. Вставь нужное окончание.

Холодн__ ветер - ___________________________

Низк___ облако - ____________________________

Последн___ стая - __________________________

4. Подбери антонимы к словам.

Добрый - __________, густой - ________________

Блестящий - _______, чёрное - ________________

Лёгкие - ___________, крупный - ______________.

5. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы и допиши окончания.

Сильн___ветер разогнал тучи. Дожд___ прошёл. Мокр___ тр__ва блестит на со__нце. Его ярк__ лучи осв__тили л__с__ п___ляну. Красивыми огон___ками сверкает утренн___ р__са.

ЗАЧЁТНАЯ РАБОТА

1. Что обозначает имя прилагательное?

__________________________________________

2. Образуй от данных имен существительных однокоренные имена прилагательные.

Дерево - __________, весна - _______________,

Старик - _________, стекло - ______________.

3. Запиши прилагательные к данным существительным, изменив окончания.

Пора (зимний) - ___________________________,

дорога (дальнее) - _________________________,

Путь (долгое) - ___________________________, пальто (новая) - __________________________.

4. Определи падежи имен прилагательных.

В новом доме (__п.), синей волной (__п),большого двора (__п), хорошее утро(__п), старому человеку (__п).

5. Вставь нужные окончания.

Грозн____ воин, ближн____ берег, осенн___ днём, трудн____ задача, зелен____ поле.

6. Поставь данные словосочетания в указанном падеже.

Свежая зелень (д. п.) - ________________________,

Высокий столб (р. п.) - _______________________,

Скорая помощь (в. п.) - _______________________,

Огородная грядка (п. п.) - _____________________,

Новое оружие (т. п.) - _______________________.

7. В данных словосочетаниях укажи род, число, падеж.

В красивом платье (____р., ______ч., _______п.),

Около широкой реки (____р., _____ч., ______п.).

8. К данным прилагательным подбери антонимы.

Большой - ____________________,

старый - ____________________,

белый - ______________________.

9. Как изменяется имя прилагательное? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Проверочная работа № 9

Имя числительное – это ______________________, которая обозначает ___________________________ предметов или _______________________________.

Числительные, которые обозначают количество и отвечают на вопрос ________________________, называются _________________________________. Числительные, которые обозначают порядок при счете _______________________________________.

1. Напиши ответы на вопросы. Подчеркни количественные числительные.

Сколько учеников в вашем классе?

______________________________________________

На каком этаже ты живёшь? ______________________________________________

Какой по счёту в году месяц март? ______________________________________________

Сколько дней в сентябре? ______________________________________________

2. Напиши первые десять чисел натурального ряда чисел количественных и порядковых числительных.

Количественные Порядковые

1 - один первый

2 – ___________ _____________

3 – ___________ _____________

4 – ______________ ________________

5 – ______________ ________________

6 – ______________ ________________

7 – ______________ ________________

8 – ______________ ________________

9 – ______________ ________________

10 – _____________ ________________

3. Подбери и запиши по три количественных и порядковых числительных вместе с существительными.

_______________ _____________________

4. Составь и запиши по два предложения с количественными и порядковыми числительными. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МКСТОИМЕНИЕ

Тест

1. Найди местоимения:

1) плохо 5) ах

2) она 6) с ними

3) однажды 7) я

4) к нему 8) низок

2. Укажи местоимения 1 лица:

1) с ними 5) от них

2) от неё 6) к себе

3) со мной 7) перед нами

4) к вам 8) с ней

3. Найди местоимения 3 лица ед. ч. творительного падежа:

1) к нему 5) с ней

2) от нас 6) в них

3) с ними 7) у тебя

4) без меня 8) с вами

4. В предложении местоимение бывает:

1) сказуемым;

2) второстепенным членом;

3) подлежащим

5. Найди предложения, в которых местоимение является подлежащим:

1) Мы шли по сосновому лесу всё дальше и дальше.

2) Сел он утром на кровать, стал рубашку одевать.

3) «Не оставь меня, кум милый!»

4) К нам в гости часто приезжает брат из Астаны.

5) Рано, рано мы встаём, громко сторожа зовём.

6) Стою на поляне, надо мной голубое небо.

ГЛАГОЛ

Проверочная работа № 10

Глагол – это часть речи, которая обозначает _________________________ и отвечает на вопросы ____________________________________________.

Глаголы изменяются по временам ______________

_______________________________________________

ВРЕМЯ ВОПРОС

_________________ _______________

1. Прочитай слова, подчеркни глаголы. Определи время глаголов.

Гудит, гудок, делать, дело, зазвенела, писал, солнце, молчание, бежал, приехала, крик.

2. Образуй от существительных от существительных глаголы трёх времен.

Крик - _______________________________________

Зелень - ______________________________________

Рассказ - _____________________________________

3. С помощью приставок образуй и напиши глаголы. Укажи время глаголов.

Поют - _______________________________________

Ходит - ______________________________________

Летит - _______________________________________

4. Разбери слова по составу.

Прилетела подлетели запищала посмотрели

5. Прочитай текст, расставляя, где нужно, знаки препинания. Укажи время глагола.

Любишь ли ты бродить по лесу я люблю прийти в лес рано утром хорошо тихонько ходить по лесным тропкам и слушать пение ты любишь слушать пение птиц мне очень нравится наш лес.

6. Сделай фонетический разбор слова ЕХАТЬ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________букв, _____________ звуков

ПРИСТАВКИ И ПРЕДЛОГИ

Проверочная работа № 11

Напиши определения этих понятий и сравни их.

ПРЕДЛОГ ПРИСТАВКА

_____________________ __________________

1. Запиши слова в два столбика, раскрывая скобки. Подчеркни корень.

(по)вредил, (за)горой, (от)винтил, (за)брал, (в)лез, (на)листе, (по)лёт, (на)писал, (за)добычей, (за)платил, (с)солью, (под)рисунком.

______________ ______________________

2. Спиши предложения, раскрывая скобки. Предлоги подчеркни.

(На)ступила (на)стоящая зима.

(На)стенках мороз (на)рисовал (пре)красные картины.

Землю (по)крыл глубокий снег.

Дорога (с)вернула (в)лес.

(С)крыши (с)бросили снег.

3.Придумай и запиши три предложения с одинаковыми приставками и предлогами: по, на, в.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Составь и запиши словосочетания: предлог + существительное.

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________

5. В словах выдели приставки.

Наряд, свист, принято, отбежал, предлог, ступил.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Проверочная работа № 12

Группу слов, ____________________________можно назвать предложением. По цели высказывания предложения бывают ___________________________

________________________________________________

По интонации предложения бывают: ______________

_______________________________________________

1. Приведи примеры предложений по цели высказывания:

Повествовательное - ________________________________________________

Побудительное - ________________________________________________

Вопросительное - ________________________________________________

2. Прочитай предложения. Поставь в конце предложений нужные знаки препинания.

Наступил вечер Разве уже вечер Какой чудный вечер Сегодня холодно Вам холодно Ой, как холодно

3. Напиши, как называются главные члены предложения. ________________________________________________________________________________________________

4. Дополни предложения подлежащими.

Сверкнула _________. Прокатился _____________грома. Приближалась ______________. __________спрятались под дерево. Полил________. ________________стучали по листьям.

5. Дополни предложение второстепенными членами.

Подул ветер _____________________________________

Звенит звонок ____________________________________

6. Составь и запиши предложение, пользуясь данными словами. в, готовятся, к, лесу, в, звери, и, поле, зиме. ________________________________________________________________________________________________

Из предложения выпиши сначала основу предложения, а затем все словосочетания с вопросами. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Проверочная работа № 13

Ι. Главными называются члены предложения _______________________________________________

Подлежащее обозначает ________________________

Сказуемое обозначает__________________________

1.Прочитай текст. Разбей его на предложения, поставь знаки препинания.

Подчеркни главные члены в каждом предложении. Определи части речи слов (только у основы предложения).

В лесу.

Хорошо в лесу в полдень красноватые сосны развесили свои иглистые вершины зелёные ёлочки выгибают колючие ветви красуется белая берёзка с душистыми листочками дрожит серая осина коренастый дуб раскинул свои вырезные листья.

2. Составь и запиши предложения с подлежащими: ученик, урок, оценка. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ΙΙ. Второстепенные члены предложения бывают ________________________________________________________________________________________________

1. Составь и запиши предложение из данных слов. Разбери предложение по членам предложения. Птицы, осенью, улетают, перелётные. ________________________________________________________________________________________________

Стрелками укажи связь слов в предложении.

2. Прочитай текст. Подчеркни нераспространённые предложения.

В глубине леса слышится особенный шум. Скрипят клесты. Звенят

синицы. Свистит иволга. Звучит звонкая песня зяблика. Щёлкает белка.

В ветвях сосен мелькает пушистый беличий хвост.

3. Распространите данные предложения.

Собака лаяла._________________________________

Петя любит.__________________________________

Живёт медведь. _______________________________

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

________________________________________________

1. Сколько звуков в словах?

Местный ___________, сирень _______________,

съезд _______________, ехать ________________.

2. Поставь ударение в словах:

не был, не была, алфавит, звонит, понял, поняла, поняли.

3. Где заключен общий смысл всех однокоренных слов? Обведи правильный ответ.

1-в основе; 2- в корне; 3- в суффиксе; 4 – в приставке.

4. Обведи правильный ответ. Основа слова - это

1 – всё слово; 2 – слово без окончания;

3 – приставка и корень; 4 – корень.

5. Какие части слова подчеркнуты? Напиши.

Дубок крылья длинный переделка

_________ _______ ________ ____________

6. Подчеркни однокоренные слова.

Умный, умник, умеет, поумнел, умничать.

7. Разбери слова по составу.

Листопад пригорок морозный

8. Запиши по три слова с указанными орфограммами. Обозначь эти орфограммы в словах.

а) Непроверяемые безударные гласные в корне

___________________________________________

б) Проверяемые безударные гласные в корне

___________________________________________

в) Проверяемые согласные на конце и в середине слова.___________________________________________

г) Непроизносимые согласные в корне.

_________________________________________

д) Удвоенные согласные в корне.

_________________________________________

е) Безударные гласные в приставках

_________________________________________

ж) Разделительный Ъ ________________________

з) Разделительный Ь _________________________

и) Соединительная гласная в сложных словах ___________________________________________ 9. Раскрой скобки и запиши слова: (не)заметил, (под)сказал, (под)водой, (не)ходить, (на)окно, (на)летел __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Укажи части речи:

Думать - ___________, жаркий - __________________,

три - ___________, ему - _______, крик - ___________,

тихо - __________.

11. Выполни разбор каждого слова, как части речи.

1. На берёзе - _____________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2. Думал - ___________________________________

_____________________________________________

3. Сильная - __________________________________

______________________________________________

____________________________________________________________________________________________

12. Составь из данных слов предложения, чтобы получился рассказ.

Расставь правильно знаки препинания в конце предложений.

В, лесу, летнем, увидеть, можно, много, интересного и

загадочного… раздаются, птиц, голоса… слышится, кузнечиков,

жужжание, стрекот, и, пчёл… а, стук, это, чей, раздаётся, по,

дереву… как, в, хорошо, лесу….

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

Поющее дерево

Всю ночь скрипело в лесу дерево. Ветер с шипением накатывался на вершину, как тяжелая волна. Скрипело дерево о своей серой древесной жизни. Я уснул.

Проснулся я от тишины. Ветер утих. Замолчало дерево. Стало слышно, как падают с ёлки сухие хвоинки. Вдруг дерево запело! Сперва тихо, робко, потом смелее, громче. Звуки неслись изнутри ствола.

У каждой загадки – свои отгадки. В дереве – дупло, в дупле - гнездо, а в гнезде – дятлята.

(По Н. Сладкову.)

Подчеркни знакомые орфограммы и грамматические основы в 1, 2 и 3 предложениях.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

Синицы

Глубокой осенью синицы собираются стайками. Интересно смотреть на них, таких пёстрых, нарядных, когда они слетаются, словно на праздник, к кормушкам.

В наших краях живут семь видов разных синиц. Самая крупная и заметная – большая синица. Она отличается от всех других синиц оливково – зелёной спинкой и серо – жёлтым брюшком. По самой середине брюшка и горла – чёрная полоска с синеватым отливом, на голове чёрная шапочка.

Большая синица ни от какого угощения не откажется: семена, насекомые, кусочки сала – всё для неё годится.

Подчеркни знакомые орфограммы в 1, 2 и 3 предложениях. Разбери по членам и по частям речи 1-ое предложение. Укажи стрелками связь слов в этом предложении.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ.

Летний дождь.

Стоял жаркий денёк. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя тучка. Дождевые капли тяжело ударили по траве и цветам. Они повисали на листочках и травинках. В каждой дождинке играл солнечный луч.

Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни до заречных лугов? От земли идет легкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов.

Поставь ударение и подчеркни все знакомые орфограммы в словах 1-6 предложений.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

3 класс

В тетрадь включены контрольные и проверочные проверочные работы по предмету русский язык к учебнику , В «Русский язык: учебник для 3 класса11- летней общеобразовательной школы. – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2011. В рабочей тетради отведены специальные страницы для написания диктантов, изложений и проведения работы над ошибками.

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы